無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園家長感謝信怎么回復 幼兒園家長感謝信,老師回信篇一

我想此刻每個小朋友和家長們的情緒都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵,，有著對昔日的小伙伴的留戀，有著對新的學習環(huán)境的期盼,，更有著同樣一份感恩深藏于心,。

四年前，我們的孩子還只是會背幾句簡單唐詩,，扳著手指數(shù)數(shù)1234的不懂事的小娃娃,，這四年來,，在老師的精心培育下，他們變的聰明懂事了,，他們會唱動聽的歌曲,，能朗誦優(yōu)美的詩篇，會跳可愛的舞蹈,，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們的德愛浸潤中快樂成長,，使得每一個都那么正直善良，這將令孩子們受用終生,。

四年前,，當我們把一雙雙小手交到老師手中時,，我想每個家長都有過我一樣的憂慮,，孩子會不會哭？會不會鬧,？會不會尿褲子,？會不會吃不飽飯？會不會和小朋友吵架,？甚至想過會不會被老師打罵,。四年就這樣過去了，老師們成了孩子們最能夠信賴的師長,，也成了我們家長最真誠的朋友,，他們經(jīng)常不顧一天上班的勞累，跟我們用電話用信息來交流，他們對每一個孩子循循善誘,，對每個孩子的優(yōu)缺點都了如指掌,，他們師生之間的情誼透過一句句親切溫暖的交談，一道道熱情洋溢的目光中表達的淋漓盡致,。

四年前,，送進幼兒園，孩子哭了,，因為他還不習慣離開父母溫暖的懷抱,，四年后，要離開幼兒園了,，孩子又哭了,，因為他舍不得離開老師們的懷抱；四年前,，我們都懷著忐忑不安的心三步一回頭的離開幼兒園,，四年后，我們又懷著戀戀不舍的心一步三回頭的告別幼兒園,。

小鳥一天天長大,，終究要高飛，孩子們也逐漸長大了,，也終究要離開整整呵護了你們四年的幼兒園,，離開辛勤教導你們的老師，將從那里揚帆遠航,，進入茫茫學海的另一個驛站,，期望永遠都不要忘記這些深愛過你們的啟蒙老師，不要辜負老師四年來對你們的悉心教誨與殷切期盼,。

在那里,，請允許我向所有辛勤付出的老師們深深地鞠上一躬，真誠地說一聲：“多謝,，老師你們辛苦了,！”

幼兒園家長感謝信怎么回復 幼兒園家長感謝信,老師回信篇二

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先,，讓我們中二班的全體老師和孩子們,，對你們給予我們工作的支持和配合，表示衷心的感謝??！

從開學到現(xiàn)在，每一個主題活動都要麻煩各位家長配合我們的工作,。面對我班的“請您協(xié)助”通知,，你們從來都是毫無怨言,，積極主動的配合?！肚锾斓墓麑崱愤@一主題,，家長們帶來那么多各種各樣的水果；

班里的雙面膠總是不夠用,，家長們第二天就帶來,，有的一下子拿來好幾卷，我說太多了用不了讓留下一卷就行,，家長們都說放在班里用吧,；主題活動需要搜集各種圖片，家長們給我們帶來的都是一些非常精美的圖片和畫冊,。在這里特別感謝張起瑞的爺爺,、崔卉新、雪政英,、左睿孜,、宗芯惠、余繼冉,、朱紫妍的媽媽和高弘歷的奶奶,。

瑞瑞的爸爸媽媽工作很忙，平時都是瑞瑞爺爺接送孩子,，每次活動瑞瑞爺爺都特別主動：看到孩子們的球沒有氣了,，自己從家里拿來打氣筒和球針一個一個把球打滿氣，每次的家長安全日他都是早早的來到園里??崔卉新,、雪政英,、左睿孜、宗芯惠,、余繼冉,、朱紫妍的媽媽和高弘歷的奶奶看到搜集圖片通知。

她們很快給我們帶來許多精美的圖片和畫冊讓孩子們一起分享,。 家長們的行動給了我們無形的`力量和莫大的支持。班里的很多家長在和我們老師交流時最常說的一句話是“老師,，需要幫忙的時候你們盡管說,！”聽了這句流露真誠、如此平凡的話語卻讓我們感受到了你們用愛心組成的不平凡,。我們的孩子需要家園共育的環(huán)境,，我們的教育需要家長的理解支持和幫助。我們對所有熱心的家長,，表示衷心的感謝,！

幼兒園家長感謝信怎么回復 幼兒園家長感謝信,老師回信篇三

尊敬的園長：

您好,，提筆先預祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)快樂，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長,，值此學期即將結束之際,，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長！,！

感謝櫻桃班的三個老師,，在桐桐入園的這半年里，是他們用愛心和智慧把懵懵懂懂,、拒斥入園的桐桐變成一個適應群眾生活的乖寶寶,。記得剛入園的時候，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能,，加之自我意識的發(fā)展正讓她處于相對執(zhí)拗,、叛逆的階段，我們一度擔心老師會她有想法,，擔心老師不能像我們一樣理解她,、包容她，個性是入園之初的那段焦慮期里,，我們甚至擔心老師的不恰當處理會對她幼小的心靈造成傷害,，但很快我們就發(fā)現(xiàn)自我在杞人憂天，櫻桃班的三個老師,，不僅僅擁有足夠的教育智慧,，而且個個愛心滿滿，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐,，桐桐哭鬧著要媽媽的時候,，他們就抱著桐桐，桐桐還不大會自我小便,，他們就定時給她把尿,，桐桐不大會自我吃飯，他們就喂給她吃,，桐桐的性格有點內(nèi)向,，他們發(fā)現(xiàn)這一點后就充分尊重她既有的個性，不強迫她當眾表達,，而是循循善誘……更讓人感動的是,，這些經(jīng)驗豐富的老師，并沒有把對桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚”的階段,，而是不失時機地矯正著桐桐的過激行為,，并耐心地培養(yǎng)著她的生活習慣和技能，以至于很快我們就發(fā)現(xiàn),，桐桐入園不大哭鬧了,、會自我吃飯了,、凡事喜歡自我動手了、有分享意識了,、喜歡上幼兒園了……,。

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開的，說到這一點,，又禁不住想起許多讓人感動的細節(jié)……

就拿桐桐看電視一事來說吧,。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視，再加上小家伙生性膽小,，害怕面貌比較夸張的鏡頭,，比如巧虎、天線寶寶等,，以至于每一天午飯后放電視節(jié)目的時間就成為桐桐的“恐懼一刻”,，出于對這種恐懼的反應，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一齊吃了,，為了避免飯后接踵而來的電視節(jié)目,，小家伙就老是一個人端著碗去娃娃家或者后門口吃，有一次我們就收到韓老師的一個信息：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的,，就是此刻她不喜歡和小朋友坐在一齊吃,，就喜歡一個人坐在娃娃家那兒，我上周和您講她一看見電視就害怕,，因為我們寶寶們基本上養(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動畫再去睡覺的習慣,，我們觀察下來，可能是桐桐不想看到電視機所以不和大家坐在一齊,，要是能夠的話,，我們一齊想想辦法讓桐桐不要害怕電視?！?/p>

原先,，三位老師發(fā)現(xiàn)桐桐這個狀況之后很心疼，解決問題的過程中也想過很多辦法,，比如,，換個電視節(jié)目放、放桐桐的照片等,，但不確信效果,，就想到了家園溝通，收到韓老師的這個信息,，我們個性感動,，想不到孩子在園的細節(jié)表現(xiàn)他們都如此用心,，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進行了溝通,，發(fā)現(xiàn)她能夠理解電視里的《巴迪節(jié)拍英語》或《愛探險的朵拉》節(jié)目,，就特地電話老師聊了這個問題，最后決定先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語》試試,，竟然還真成功了,，之后我們就收到了老師的反饋，說桐桐吃飯漸漸“歸隊”了,，老師感到很開心,，我們當然更開心！對我們而言,，這不僅僅僅是一件關乎群眾生活習慣的小事,，而是老師細膩愛心的良好體現(xiàn)啊,！

還有一次和三位老師交流,，他們十分坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長劣短之后，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當眾表達這點上,，葉老師又個性強調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和群眾生活意識,，接下來的教養(yǎng)重點，就是引導桐桐如何當眾表達自我的想法,、建立自信心了,。這些話聽的我十分感動，因為桐桐的內(nèi)向是我們最大的“心病“,，作為父母的我們,，由于自身性格原因，深諳內(nèi)向之苦,，也個性期望能幫孩子克服這個弱點,，又明白急也急不來，幸運的是,，三位老師在這方面做的十分專業(yè)：她們明白桐桐是個慢熱型的孩子,，凡事需要更多的時間來進入狀態(tài)，所以在桐桐沒有適應幼兒園生活環(huán)境之前,，她們從不期盼她像開朗孩子一樣敢說敢做,，即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過程中，她們也打算循序漸進,，這是多么科學合理的安排啊,，原先三位老師不僅僅懂得因材施教，而且充滿了教育智慧,，讓我們佩服,，又讓我們放心！

三位老師還個性懂得以欣賞的眼光看待每個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，這種賞識教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子,，而桐桐也似乎總能從老師的表揚中找到努力的方向，記得有一次我去接桐桐,，徐老師送桐桐到大門口時開心地對我們說：“桐桐這天好乖好乖哦,，小便時竟然主動叫我了，激動的我不得了,！”我聽了十分感慨,，作為老師的她們是多么容易滿足啊，而桐桐也似乎很驕傲,，回去的路上我鼓勵她繼續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn),，據(jù)說此刻已經(jīng)好多了！

眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自我生活的一部分,，我們真是感到由衷的欣慰,，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開走向社會的第一步，何嘗不是一種幸運,！

當然,，桐桐入園后，讓她受益的不僅僅僅是櫻桃班的三個老師,，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個良好的“教育場”,，因為每次去接送孩子，都能感覺到貴園充滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼,，班級老師熱情地出門迎接,，體檢老師和藹對孩子微笑……。一副多么其樂融融的“孩兒國”圖景,，有緣在這樣充滿微笑的樂土生活,，孩子怎能不受到感染！所以,，在那里,，我們還要鄭重地對貴園的全體老師表示感謝，感謝你們用愛心給孩子營造了這樣一個快樂成長的氛圍,！

好幼兒園自我會說話,，當初因了你們的口碑送桐桐來到那里，事實證明這個決定讓我們受益匪淺,，桐桐由此得到了超乎我們預期的成長與快樂,，我愿意向更多的媽媽推薦貴園，以便更多孩子在那里受益匪淺,！

再次感謝貴園帶給桐桐的成長,！各位老師辛苦了，愿新的一年更加幸福愉快！

桐桐媽敬上

20xx-2-11