總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級班主任工作總結(jié)與反思篇1

時(shí)間悄無聲息,，伴我走過了風(fēng),，走過了雨！回看來路,，細(xì)細(xì)品味,，我心中千言萬語,，不知從何訴起!

二年二班這個(gè)班,，給我的挑戰(zhàn)真的是很大！看著他們一個(gè)個(gè)呆若木雞的眼神,，看著他們走路無精打采的樣子，看著他們上課鴉雀無聲的狀態(tài),，看著他們作業(yè)龍飛鳳舞的字跡，看著他們處事斤斤計(jì)較的狹隘心境……我茫然了,；據(jù)說還有幾個(gè)學(xué)生的家長,，經(jīng)常無事生非,，嬌慣孩子，養(yǎng)成惡習(xí),，以自我為中心，我行我素,，就連學(xué)校和老師都不放在眼里,，誰怕誰誰呀……我的心真的是好涼好涼呀！我是普通人,，我不是圣人！我該怎么辦呀,？說實(shí)在的，我真的是很累很累,，也真的是一百個(gè),、一千個(gè)不愿意接手這樣的班，但學(xué)校的安排既然如此,，我怎敢違抗？

時(shí)間就這樣一天又一天地挨過去,，我也就這樣一天又一天地挨過來……孩子們漸漸地知道如何在課堂上配合老師上課了；多數(shù)孩子走路能挺起胸膛,，跟著節(jié)奏走了；一向被認(rèn)為是“小社會(huì)”的佳銘同學(xué)也逐漸認(rèn)識到自己過去的很多行為和語言都是不對的了,；班級中呈現(xiàn)了互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍；一部分孩子也知道擠時(shí)間學(xué)習(xí)了……今年的“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì),，我也切身感受到了孩子們的那種頑強(qiáng)拼搏的勁頭和強(qiáng)烈的集體主義感,，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也讓我再一次地審視了這些孩子的家長,，他們沒有一個(gè)不遵守班級規(guī)定，他們都在為孩子加油鼓勁,，盡管失敗了！更讓人感動(dòng)的是家庭接力兩名同學(xué)的四位家長,，居然有三位家長都摔倒在跑道上，仍然爬起,，繼續(xù)頑強(qiáng)向前奔跑，當(dāng)他們互相攙扶著,，一瘸一拐走回班級的時(shí)候，他們的孩子哭了,，其他同學(xué)也哭了,，我走上前，看著他們布滿血絲的胳膊,、手腕,、膝蓋和后背，激動(dòng)地說：“謝謝你們的參與,！”他們卻不好意思地說：“老師，對不起,，我們沒跑好?！蔽艺f：“不不，你們是最棒的,！盡管你們沒有在跑道上爭得第一,，但你們的精神是第一的,！這就是對孩子們的最好的教育！”運(yùn)動(dòng)會(huì)上的感人場面很多,，我想從另一個(gè)角度說：二年二班的學(xué)生和家長們的表現(xiàn)，真的是讓我看到了本班教育的曙光,！

這份教育的曙光來自于我對教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)！我經(jīng)常在想,，高度的責(zé)任心，是做好班主任工作的靈魂所在,！現(xiàn)在，幾乎每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,，無論這個(gè)孩子,，是聰明,，還是不聰明,，他們的家長同樣都在摯愛著自己的孩子，一個(gè)家庭的希望也就寄托在這個(gè)孩子身上,，我作為教師,，也是為人母,，應(yīng)該將心比心,，也應(yīng)該非常地重視他們的孩子,。實(shí)事求是地講，這個(gè)二年二班的學(xué)困生真的是太多了,！就拿月月同學(xué)來說吧，她屬于典型的智障兒童,，我也曾經(jīng)試探著讓她的父母給她開個(gè)什么證明之類的，別逼孩子學(xué)習(xí)了,，但她的父母不甘心，不愿意承認(rèn)自己的孩子是如此狀況,，至今這個(gè)孩子還在服用著激活大腦細(xì)胞的藥物，我了解她父母的心里,，我也真的不想再刺痛他們的心,。在《開學(xué)第一課》上的一段視頻吸引了我,，說一位偉大的母親,，靠著自己強(qiáng)大的毅力和決心，陪著自己有智力障礙的兒子學(xué)會(huì)了許多支名曲,。是呀,，勤能補(bǔ)拙！我把這個(gè)故事講給了月月的母親,，希望她找到這段視頻好好看看,，希望從中能受到啟發(fā)，增強(qiáng)信心,。就這樣，本著對月月的未來極度負(fù)責(zé)任的心態(tài),，我和她的父母親相互配合,，希望她能給我們一份滿意的答卷,，哪怕在原來二、三十分的基礎(chǔ)上能前進(jìn)五分,、十分，我們也得到一絲的安慰,！現(xiàn)在，許多家長在我的帶動(dòng)和影響下,，也不好意思對自己的孩子再不負(fù)責(zé)任了！

這份教育的曙光來自于我對學(xué)生的極大寬容,！班里的子軒同學(xué)實(shí)在太令人氣憤了！家庭作業(yè)只要沒大人看管,，他是只字不寫,；學(xué)校衛(wèi)生間的設(shè)施他一學(xué)期已經(jīng)破壞兩次,，那次我以為他又是因貪戀玩在衛(wèi)生間呢，結(jié)果被任老師逮住受訓(xùn)呢,！當(dāng)任老師把他送回來的時(shí)候,，看著他那還滿不在乎的樣子，我更是怒火心中燒,，他怎么就是屢教不改呢,？這是什么學(xué)生呢,？我真想把他當(dāng)成罪犯，狠狠地懲罰一頓,，可突然想到大教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,。他一個(gè)二年級的小孩并不是故意犯錯(cuò)，只是可能出于好奇,！我國著名的文學(xué)家劉心武先生也曾在他的一篇作品中有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？于是，我耐著性子,，把他叫到走廊,，低聲問是怎么回事,，但他好像已經(jīng)被嚇得不敢說話了，支吾了半天,，我也沒聽懂、聽清一句話,，沒辦法，我只有主動(dòng)對她進(jìn)行道德行為的引領(lǐng),，說：“子軒,，衛(wèi)生間的笤帚、擦玻璃器,，水龍頭等都是公用設(shè)施，我們都要愛惜，如果你弄壞了,，你今后和同學(xué)就不能正常使用衛(wèi)生間了，多不方便呀,！再說……”他聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭,，說：“老師，我知道錯(cuò)了,，今后我不破壞了?！甭牭剿苷f出道歉的話，我的心里頓時(shí)就敞亮了很多,，我想，一個(gè)二年級的孩子能做到這樣,，就已經(jīng)了不起了,，我又能奈他如何呢？于是,，我讓他回到了班級。事后,，我又與他的母親進(jìn)行了溝通，他的母親也承認(rèn)自己的孩子特別淘,，愿意今后配合老師引導(dǎo)孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。我想：我們教師學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，往往會(huì)使我們的心靈得到更大的釋然！我們教師真的沒必要去和正在成長道路上的孩子去較真,，去過意不去,！

這份教育的曙光來自于我對學(xué)生的極大耐心,！我觀察到，這個(gè)班除了有確實(shí)智力低下的學(xué)生,，但大部分學(xué)生智力還是夠用的,，但為什么其他班一節(jié)課能學(xué)會(huì)的東西，到這個(gè)班甚至兩節(jié)課,，都學(xué)不會(huì)？基礎(chǔ)太差是原因之一,，但不會(huì)聽課，不用心聽課,，也是重要原因。抱著一種不輕易放棄的新灘,，我開始利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行輔差，一遍不行,，兩遍，兩遍不行,，三遍、四遍,、五遍……我就不相信，你真的是一塊頑石,？課堂上，只要我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不集中注意力聽講的,，我就馬上停下來,，了解我習(xí)慣的學(xué)生在此時(shí)突然聽不到我講課的聲音，都會(huì)馬上回過神來繼續(xù)認(rèn)真聽講，久而久之,，大多數(shù)學(xué)生也就養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。有的老師問我：“王老師,，你怎么這么有耐心呀？看這些孩子圍在你身邊,，你簡直就像一只老母雞！”這樣的話,，在這個(gè)班級我已經(jīng)不是一次,、兩次聽到了,，就連個(gè)別的家長也豎起大拇指說：“王老師，你的耐心,，我們真是佩服呀,！就我們這樣的孩子，放在你手里,，我們放心呀！謝謝,，謝謝呀！”每當(dāng)此時(shí),，我自感欣慰的同時(shí)，也只能苦苦地回答：“哎,，都是這群學(xué)生給我練出來的呀！”耐心,，讓我的學(xué)生有了進(jìn)步,；耐心,，練就了我的性格；耐心，讓家長更放心,！

時(shí)間就這樣一天又一天地挨過去，我也就這樣一天又一天地挨過來……但我漸漸也發(fā)現(xiàn)了我教育教學(xué)工作中的許多不足,，比如：

1、因?yàn)榘嗉墝W(xué)生基礎(chǔ)太差,，我又總想讓他們盡快攆上來，教學(xué)中出現(xiàn)了“揠苗助長“的情況,；

2,、對于個(gè)別問題學(xué)生，我不能適時(shí),、適地了解其思想動(dòng)向，造成了個(gè)別學(xué)生群起攻擊一生的現(xiàn)象,；

3、對于極個(gè)別思想比較有偏激的學(xué)生的家長,，我存在著懶得去研究,，懶得去溝通的消極心理,。

為使班級工作以后能更好地開展下去，基于以上不足,，我想我應(yīng)該從以下幾方面努力：

1、對于學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,，我應(yīng)該認(rèn)識到：違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成,，往往會(huì)適得其反！我應(yīng)該再次認(rèn)真鉆研《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)建議，遵循學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，積極向?qū)＜?、有?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，同時(shí),，協(xié)同學(xué)生家長，共同循序漸進(jìn)式地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2、經(jīng)常利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段,，組織學(xué)生開展“說說心里話”,、“悄悄話”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，愉悅學(xué)生身心的同時(shí),，及時(shí)洞察、了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，以便研究對策,，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作，促使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向良好的方向發(fā)展,。

3、通過多種途徑細(xì)致研究關(guān)于不同類型的家長如何去有效溝通的策略,，使家校聯(lián)合的力量更強(qiáng)大。

時(shí)光匆匆,，我知道，為了這個(gè)班級,，前面還有很長的一段路,，需要我去做的還有很多，我將竭盡所能,，摸索出一條更加適合于這個(gè)班向前發(fā)展的教育教學(xué)之道！

二年級班主任工作總結(jié)與反思篇2

開學(xué)沒幾天,，我的同學(xué)打電話給我，說“祝賀你當(dāng)官了,，而且還是一個(gè)大官，要管很多人的,，怎么樣，要請客哦,！”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了,，我悄然大悟。說沒問題,，當(dāng)了那么大的官的,，我怎么會(huì)忘了你呢,！班主任，也是一個(gè)“官”,，挺不錯(cuò)的。這是我第一次當(dāng)官,，那就得新官上任三把火呀，沒有經(jīng)驗(yàn),，我這三把火怎么使喚呀，已是我沉默了,，怎么辦呀,，失眼,，迷茫,，不行,，工作得做呀！以下就是我這位“新官”成長的三把火,。

一、虛心向?qū)W,，不恥下問

我們學(xué)校有很多老師，當(dāng)了好多年班主任,，把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問,，班級管理的經(jīng)驗(yàn),，她們都很認(rèn)真地向我施教,。比如蔡老師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信，不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上,，工作就很難展開?！绷豪蠋熣f：“要言行一致，取信于學(xué)生,，力爭做學(xué)生的好朋友?！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平，要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣,。”……聽了幾位老師的見解,，我認(rèn)真思考了一下，試著在課堂上施展,，雖然不是很理想,，但還是比我想像中的要順利，我成功的邁出了第一步,，我相信，只要有付出就會(huì)有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

二,、培養(yǎng)幫手，收獲信任

要管我一個(gè)班,，光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的,，所以除了與合班的老師常溝通外,，還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員。于是開學(xué)一個(gè)星期后,，我通過觀查，結(jié)合合班老師的指點(diǎn),，然后我召開了一個(gè)選班委的會(huì)，先讓學(xué)生自薦,、投票方式，選出班長,，學(xué)習(xí)委員，體育委員,，每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)正副組長,。于是我們二（1）班的班委就選出來了。接下來的幾個(gè)星期里,，我一直在默默地觀察這批委員，還有常常與他們交流,，我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng),，慢慢地成長,。我們班得了很多次文明班，從取得的成績來看,，所選的這些干部，都是很稱職的,，雖然他們還小，考慮問題不周到,，但是看到教室地板那么干凈，兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形,，課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,，我已經(jīng)很高興了,。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒，常得到年級組長的表揚(yáng),，學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起，我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了,，真的很省心！

三,、榜樣引導(dǎo)威信同樹

榜樣的力量是無窮的。有了榜樣,，學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo),，而且學(xué)起來看得見、摸得著,，具有說服力強(qiáng),、號召力大的作用,，時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì),。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用，收到事半功倍的效果,。如：教育學(xué)生講究衛(wèi)生,，維護(hù)校園整潔；待人熱情有禮貌,。我是這樣做的：從自身做起，看到地面上有紙屑,，我就彎腰撿起來，放入垃圾桶里,；從不隨便吐痰。在校園里,，遇到客人或老師，我就主動(dòng)打招呼,；當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí)，我也常常報(bào)以微笑或說“謝謝”,。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生,、什么是有禮貌,。比起空洞的說教，效果好得多了,。瞧！學(xué)生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑,，不隨地吐痰，見到紙屑就撿。見到老師,、客人能主動(dòng)問好。因此,，凡是要求學(xué)生做到的,，我都先做到,。要求學(xué)生不遲到，我從不遲到,；要求學(xué)生不說謊，我就說到做到,；要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，我就率先做到,。學(xué)生在老師的耳濡目染中,，潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣?？梢姡處煹纳斫讨赜谘越?，發(fā)揮教師為人師表的作用，使養(yǎng)成教育人格化,。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮,。同時(shí)也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信,。

班主任工作，不同的老師有不同的管理辦法,，各式各樣，每一個(gè)班級的學(xué)生也不一樣,，所以要因材施教,。班主任工作是一杯苦水,，用不同的心情去對待，品味出來的味道可能會(huì)不一樣,，說句實(shí)在的話,，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了，所以班主任要不停的去償試,，探索，才能摸索出一條適合自己的管理之路,。這條班主任之路還很長，我相信不管你怎么管理,，都沒有最好的方法,，只有最合適的法子。呵呵,，見笑了！

二年級班主任工作總結(jié)與反思篇3

茶余飯后,，同行們談?wù)摰米疃嗟氖牵嘀魅喂ぷ魈嗵厶爆崱拇_,，隨著教育的改革和發(fā)展，對班主任的要求越來越高,，班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),，還要管孩子的生活,，甚至是思想,。只有讓學(xué)生的身心健康成長，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,。二年級的孩子自我意識在不斷地增強(qiáng)，因此,，對于班級中的事務(wù)，我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要,，并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，放手讓他們做,。

1,、明確規(guī)范,，讓學(xué)生在良好的氛圍中矯正自己的言行

除了每天的晨會(huì)課上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外，我還常常將自己平時(shí)的所見所聞結(jié)合起來,，向?qū)W生發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行。如對校門口停車現(xiàn)象,、課間活動(dòng)聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論、評價(jià),，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生通過討論、對照,，看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。

每次評選班干部，我總是先明確職責(zé),，再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,，尤其贊賞毛遂自薦,。鼓勵(lì)學(xué)生針對自己的缺點(diǎn)給自己一點(diǎn)壓力和動(dòng)力,，促使自己改正缺點(diǎn),。如鐘詣?wù)\比較活潑好動(dòng)，總是管不住自己的紀(jì)律。平時(shí)的午間管理中,，班干部們對他的意見較大。于是,，我讓他負(fù)責(zé)午間的管理,。一則讓他體驗(yàn)一下管理者的辛苦,，二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他,。這樣，把班級中存在的問題,，通過學(xué)生自身的影響來解決，無形又無痕,。

2,、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生大膽去鍛煉

二年級的孩子自我獨(dú)立意識在漸漸增強(qiáng)，因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ?。但在“放”學(xué)生的問題上，要張弛有度,，不要一手包辦,，也不能放了就不管。就拿出黑板報(bào)來說吧,！我先從班級中選了書寫端正、擅長畫畫的8個(gè)孩子,，把他們分成兩組輪流出黑板報(bào)，這樣做既是對他們書寫端正的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,，同時(shí)形成一種相互間的競爭。出黑板報(bào)時(shí),，我先帶著他們劃分板塊，再把每個(gè)板塊分給每一個(gè)人去負(fù)責(zé),。在完成的過程中,，隨時(shí)指出可以再完善的地方加以修改,，這樣，孩子的積極性很高,，也引來班級中很多羨慕的目光。然后,，我讓他們自己設(shè)計(jì)板塊的形狀和花邊的美化，現(xiàn)在,，這8個(gè)孩子基本能比較獨(dú)立地完成黑板報(bào)的工作了，我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行,。同時(shí),，也給別的孩子樹立了榜樣,，起到了示范作用。等三年級的時(shí)候,，我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會(huì)出黑板報(bào)了。學(xué)生的自覺能動(dòng)性得到了很大限度的發(fā)揮,。再比如,，班會(huì)課的準(zhǔn)備和排練，我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,，然后把各組的任務(wù)分給三個(gè)組長，再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個(gè)人,。然后還是由組長負(fù)責(zé)每一個(gè)節(jié)目的排練，由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目,。最后的展示完畢后，再集體評議：誰的表現(xiàn)好,，好在哪里？并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分卡,。從分配、修改,、排練到表演,、評價(jià)，學(xué)生始終是主體,，我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助,。在這過程中,，學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思，表演后盡管沒能得到最佳的名次,，但學(xué)生在整個(gè)過程中的所得無疑是豐盛的。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！币氤蔀閷W(xué)生的良師益友，我們必須讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，才能不斷超越自己,，不斷超越別人，最終成為優(yōu)秀的班主任,。

除此之外，我還要努力做一個(gè)善于思考和冷靜處理問題的班主任,。

一位著名心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情,。我們無法改變現(xiàn)實(shí),，但我們可以改變思維方式,。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度,。”對呀,，我們不能改變自己的職業(yè),，但我們可以快樂地工作，快樂地生活,。因此，我的目標(biāo)是做一個(gè)健康快樂的班主任,。

二年級班主任工作總結(jié)與反思篇4

一年來，我班抓住時(shí)機(jī),，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長,，具體回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離,，于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,、缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際和學(xué)生中不少成績不理想,、自我約束能力差的現(xiàn)象,，用“我并不比別人笨，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心,。其實(shí)，拋開成績,，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,，當(dāng)成績在老師,、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處,，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸,；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點(diǎn),，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。

比如楊再可同學(xué),，他由于年齡幼小,，不懂怎樣上課,，即使到了二年級仍然顯得與班級格格不入，不背書,，常欠交作業(yè)，即使交上來了,，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的學(xué)生,，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他,，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進(jìn)行表揚(yáng),。記得那一次，他的字比平時(shí)的工整了許多,，于是在評講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,，并號召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來,，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,，果然他對自己的要求提高了,，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表揚(yáng),，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?。

二,、營造良好的班級氛圍,，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長,，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,，如朱小麗同學(xué)，上課精神狀態(tài)不好,，考試總不理想，我找她談心,，了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂,，無心向?qū)W,。我?guī)退治鲈颍啻闻c她交流對父母的看法,，同時(shí)我也和她的父母積極聯(lián)系，增強(qiáng)了他們之間彼此的溝通,，一段時(shí)間下來,，他們之間的關(guān)系融洽了，孩子也能靜心學(xué)習(xí)了,，成績有了明顯的進(jìn)步。

三,、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師,，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，提高育人的效果,。

語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們在教授學(xué)生語文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《歡慶》,、《我們成功了》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材；《紙船和風(fēng)箏》教育學(xué)生關(guān)心他人,，樂于助人；《清澈的湖水》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,；《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

另外,，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如，我班在參加廣播操比賽期間,，我能密切地配合輔導(dǎo)老師,，對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員和規(guī)范的動(dòng)作訓(xùn)練,。結(jié)果我班在各級比賽中均表現(xiàn)不錯(cuò),。

總而言之，在班級管理中,，堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛"、"以人為本"的思想,，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績,。

二年級班主任工作總結(jié)與反思篇5

總聽老前輩說二年級和四年級是最好教的一個(gè)年級，今年這個(gè)好運(yùn)落到我頭上,！確實(shí)應(yīng)該很輕松，你看,，作為班主任,，經(jīng)過一年級的班級管理方式孩子們都熟悉了,，而且，年齡增長又讓孩子更加成熟,、懂事，自我管理能力增強(qiáng),，班級管理的難度自然降低。教學(xué)方面,，二年級生字、詞語仍然是教學(xué)重點(diǎn),，有了一年級的基礎(chǔ)，教和學(xué)都不是難事,；寫句子和簡單的短文是表達(dá)練習(xí)的重點(diǎn),，只要平時(shí)按部就班地練習(xí),，也不是難事；課堂上讀,、思、議的練習(xí)對于我和這個(gè)班來說也是得心應(yīng)手,！但是，一年走過來,，我們絲毫也沒感受到所謂的輕松，班級管理上動(dòng)了更多的腦筋,，教學(xué)上更是辛苦,！

為了培養(yǎng)孩子們的自我管理和互相管理能力,，班級管理上我采用更加有效的輪流制、責(zé)任制,，讓每個(gè)孩子負(fù)責(zé)一個(gè)方面，每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的時(shí)間長度增加,。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，這樣,，孩子們的能力培養(yǎng)更加扎扎實(shí)實(shí),！拿打掃衛(wèi)生的訓(xùn)練來說,，為了讓孩子學(xué)會(huì)打掃好衛(wèi)生，一開始我教給每個(gè)孩子會(huì)打掃自己的一畝三分地,，接著會(huì)打掃同位倆的共同值日區(qū)，然后過渡到會(huì)打掃整排的衛(wèi)生,。作為一個(gè)小組，首先訓(xùn)練組長會(huì)安排值日生做好值日,，再逐漸訓(xùn)練組員不用組長的安排自己就知道該如何積極主動(dòng)地做好當(dāng)天的值日工作,。再有早晨的管理，學(xué)生到校后,，到得早的同學(xué)我充分給出彼此交流的時(shí)間，因?yàn)槲矣X得孩子們在學(xué)校里的交流機(jī)會(huì)很難得,，能夠更好地促進(jìn)性格培養(yǎng)和關(guān)系融洽,，所以這個(gè)時(shí)間段的管理不能太嚴(yán)格,。等一過7點(diǎn)40,，孩子們必須按值日班長的要求坐好開始課外閱讀,。本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)很多,，六一匯演、春游活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、火炬?zhèn)鬟f等,，我鼓勵(lì)孩子積極參與，得到鍛煉,，孩子們在這些活動(dòng)中顯得更成熟、更自信,、更懂事了！

教學(xué)上的辛苦主要是我們自己給教學(xué)增加了很多難度,，給自己的業(yè)務(wù)上提出了更高的要求,，給二年級的課程標(biāo)準(zhǔn)拔高了尺度,，逐步向三年級跨進(jìn)或向更高標(biāo)準(zhǔn)跨進(jìn)！這其實(shí)也是學(xué)校壓縮課程的教學(xué)思想的體現(xiàn),。首先,，每天的古詩文誦讀活動(dòng)，為了讓大家更多地了解古代經(jīng)典,，受到熏陶，增加積累,，我準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，古詩,、古詞、毛澤東詩詞,、《大學(xué)》、成語,、諺語等，就恨時(shí)間太少,，不能讓孩子們的知識含量會(huì)更加豐富！第二,，還是課外閱讀部分，讓孩子大量閱讀課外書,，擴(kuò)展視野,，養(yǎng)成愛讀書,、勤讀書的好習(xí)慣！這兩項(xiàng)教學(xué)促進(jìn)的孩子的閱讀能力,、知識積淀、表達(dá)能力為了促進(jìn)課外閱讀,，我舉行了班級之星的評選，凡是喜歡讀書的小朋友都可以參與評選,。徐瀚程,、馬藝愷,、吳雯丹等幾個(gè)愛讀書的小家伙都光榮地評為班級之星，吸引了更多的小朋友都像他們學(xué)習(xí),。為了第三是寫話訓(xùn)練，通過看圖寫話繪畫寫話主題寫話的三步訓(xùn)練,，使孩子逐步學(xué)會(huì)書面表達(dá),。記得剛開始的時(shí)候，孩子們不會(huì)寫,，不知從哪兒下手,，不知道怎么寫才是好作文，很多字不會(huì)寫,，滿篇凈是拼音,！那些天，可忙壞了我和爸爸媽媽們,，每天下午放學(xué)的時(shí)候我們之間都要交流孩子的寫話訓(xùn)練情況,，每天陪著寫到很晚,！還有的孩子急得哭，有些孩子每天一看到發(fā)寫話作業(yè)就痛苦,，但是，熬過來最初的階段,，我們突然感到滿意和驚喜，孩子們寫話不用輔導(dǎo)了,，內(nèi)容越來越具體了,，用詞越來越優(yōu)秀了,，錯(cuò)字不停地減少，加拼音的現(xiàn)象也少了,！付出就有回報(bào)，孩子寫得越來越好,，很多作品都登上了班級小報(bào)！班級小報(bào)就是為了提高孩子的寫作能力和興趣特意制定的,，只要寫得好就能登上班級小報(bào)，在教室外面得到展示,。每周我們會(huì)有一次主題寫話，這個(gè)是老師集體指導(dǎo)的,，還有一篇日記，是由孩子們自主完成,。李冰欣一次完成了四篇高質(zhì)量的日記，袁敬睿完成了五篇,，所以我給他們出版了?？?，給孩子們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣！

作為語文教研組長,，在本組活動(dòng)中我以主動(dòng)、創(chuàng)新,、實(shí)效為工作標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，開好每次的教研活動(dòng)主題會(huì),，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，帶動(dòng)整個(gè)教研組扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)水平,。今學(xué)期，在觀摩課展示活動(dòng)中,，各年級組認(rèn)真開展集體備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，給大家?guī)砹巳酶邩?biāo)準(zhǔn)的閱讀課,，讓所有的語文老師得到了有價(jià)值的啟示。

簡單的總結(jié)是為了讓自己有一個(gè)整體的疏理,，下面要做的就是反思其中的不足和浪費(fèi),，在新的學(xué)期里能更好地做好我們的教育教學(xué),，不愧對面前的29位孩子和孩子的家長們！