作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

剪紙活動教案 剪紙活動教案草莓篇一

春天到了,，小樹葉從樹枝上鉆出來了,。在餐前散步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個(gè)孩子拿著一片撿來的樹葉對我說,，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的,。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對稱的,。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對稱物品,，幼兒肯定非常感興趣,。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動。在前期的準(zhǔn)備中,，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊,。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉。 活動目標(biāo)

1．能用一次對折的方法折畫各種線條,，并根據(jù)線條剪出樹葉,。

2．體驗(yàn)剪紙的樂趣，感受春天的美,。

沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程ppt、沒有樹葉的樹媽媽每組一張,、綠色彩紙若干,；剪刀；固體膠,。

1． 今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片,，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的,？

2．樹葉中間都有什么,？分成一半的樹葉像什么？

1．春風(fēng)吹來了,！花兒開了,，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來,，你們猜猜樹媽媽為什么不開心,？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶,，所以才不開心的,！那誰能想個(gè)辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢,？

1.出示ppt,，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程,。

2.出示剪好的樹葉,，給樹媽媽穿衣服。

提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上,。

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶,，真的很開心，謝謝小朋友們,！是你們把我變得這么漂亮,，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比,，看誰漂亮好嗎,！

1. 此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2. 此活動需要幼兒折,、畫,、剪，對于小班孩子來說比較難,，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來化解難點(diǎn),。

剪紙活動教案 剪紙活動教案草莓篇二

學(xué)會剪小蜜蜂的制作流程。

通過動手制作提高操作能力,。

綠色的彩紙數(shù)張,。

剪刀、鉛筆,、橡皮,。

《小蜜蜂》兒歌,。

1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音,，猜出是誰在叫了么?

2,、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!

3,、剛才我們跳舞的時(shí)候,，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個(gè)愿望，你們想知道愿望是什么嗎?

4,、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍,，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個(gè)人多孤單啊!

5,、喜歡助人為樂的才是好孩子,，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!

1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈,，這樣它就不會再孤單了,。

2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?

3,、我們把手里正方形的彩紙對折,，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉,。

4,、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉,，剪完后展開,，蜜蜂精靈就完成了。

5,、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來,。

1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?

2,、教師點(diǎn)評,。

3、我們舉起手中的蜜蜂精靈,，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!

剪紙活動教案 剪紙活動教案草莓篇三

1.嘗試?yán)@著圓學(xué)剪螺旋線,，能運(yùn)用已有剪紙經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行剪貼電話和電話線,。

2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂趣,。

本次活動重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長長的螺旋線，而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷,。

彩紙,、剪刀、白紙,、漿糊,、ppt。

——師：電話有什么用處?

——你見過的電話是什么樣子的?

——師放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)上的電話線,。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線,，這根電話線可以拉長可以縮短,，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線,。

——帶幼兒觀察圖片：這個(gè)電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧,。

——師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀察形狀,，問：這是什么形狀?等會它會變魔術(shù),，會變成一圈一圈的電話線。

——示范剪螺旋線,，引導(dǎo)幼兒觀察老師的操作：剪刀繞著圓跑啊跑,，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈,，變成什么來?

——展示螺旋線,，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧,。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓,，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

——幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒在剪螺旋線時(shí)要注意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的,。

——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下,。

——將幼兒剪貼的電話展示出來，比比誰做的電話線長,，誰做的短,，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的'圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)

——電話做好了,，你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

剪紙活動教案 剪紙活動教案草莓篇四

1,、通過游戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,，嘗試探索,，用鏤空剪法剪出正方形,，長方形等圖形。

2,、激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

范例,、泥工板,、紙等。

師：小朋友,，你們玩過開汽車的游戲嗎,？現(xiàn)在想不想玩一玩？看,，我的汽車開來了,。

（玩游戲前，學(xué)會一首兒歌：大馬路,，寬又寬,，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前行,。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了,，但要注意紅綠燈,，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續(xù)向前開,。明白了嗎,？現(xiàn)在我來做警察叔叔，誰來開我的小車,。

幼兒游戲,。

師：還有誰也想做這個(gè)游戲？那,，你有汽車嗎,？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車,。

（1） 做汽車先要干什么,？（畫汽車）你認(rèn)為什么地方需要修改的？

（2） 教師剪輪廓,。

（3） 講解車輪的剪法,。

（4） 師：看，我的汽車漂亮嗎,？你喜歡嗎,？為什么,？

（5） 我的汽車有什么特別的地方？（窗戶）有哪些圖形,？

（6） 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎,？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長方形的窗戶嗎？怎么剪,？

幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法,？”（掌握對稱剪的技能）

（7） 圓形的窗戶怎么剪,？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶,，怎么剪,？

師：現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,，把外面的剪掉,，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上,。

師：小朋友們真能干,，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,，看看你的汽車能不能開,。（講評）

師：我們一起來開汽車吧。（游戲結(jié)束活動）

剪紙活動教案 剪紙活動教案草莓篇五

1,、回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,，體驗(yàn)生動的造型和色彩所帶來的美感。

2,、在欣賞的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象,。

3,、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動和協(xié)調(diào)能力。

l,、動畫片《老鼠娶親》,，幼兒剪紙作品若干。

2,、剪刀,，筆，油湎顏料,，海綿球等,。

l,、播放動畫片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情,。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事,？是怎么做的？你能用動作表現(xiàn)嗎,？

2,、欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法,。

（1）師：它們在做什么,？怎么做的？做這些動作時(shí),，身體的哪些部位發(fā)生了變化,？

（2）師：猜猜，7已是怎么剪ih來的,？先怎么做,，后怎么做？

3,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

（1）重點(diǎn)：剪老鼠的方法。

（2）難點(diǎn)：老鼠的不同動態(tài),。

4,、拓印。

5,、展示幼兒作品,，集體交流、,。

1,、活動延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。

2,、區(qū)角活動練習(xí)運(yùn)用開天窗,、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。

3,、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,，并將剪紙作品布置在自己的房間。

剪紙活動教案 剪紙活動教案草莓篇六

1. 運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

2. 激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣.

1. 收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動室.

2. 每人長方形的紙條,、彩紙,、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究.

小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同,、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面.

3. 學(xué)習(xí)折,、剪、畫的方法:

將長條紙對折2-3次.

在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

4. 幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:

幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法.