為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

剪紙活動策劃方案 剪紙活動設計方案篇一

：全校學生

夢想

1,、比賽內容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想,。

2,、比賽尺寸大小約20cm×20cm。

3,、報名方法分為自我報名與班級推薦兩種形式,。

4、剪紙比賽的表現(xiàn)形式分為以下三種

(1)臨摹形式：可以臨摹名家之作,，在臨摹的基礎上作適當改變,。

(2)創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內容與主題有關，能在剪紙技能上有所突破,。

(3)環(huán)保形式：運用廢舊的`報紙,、彩紙或剪刻后的剩余紙張進行創(chuàng)作。

比賽分初賽和復賽

初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室(勞技準備室)xx老師,。

復賽：在初賽的基礎上選出優(yōu)秀選手進行復賽,。

復賽的形式為當場比賽，時間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室(勞技實驗教室)舉行,。

本次競賽設：一,、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎,。

附：參賽表格

剪紙參賽表格

班級()

參賽形式

參賽者姓名

作品名稱

臨摹

創(chuàng)作

環(huán)保

剪紙活動策劃方案 剪紙活動設計方案篇二

近年來,，非物質文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡,，中國民間剪紙也不例外,。20xx年,，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關鍵在于傳承,，而學校應該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地,。為了使更多的同學對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽,。年級組長希望通過這次比賽,，一是號召更多同學一起來傳承和保護剪紙這門民間藝術;二是通過比賽最大限度的調動起學生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手;三是讓學生運用剪紙的特殊語匯和藝術來體現(xiàn)自己的審美理想,，在潛移默化之中,，使學生的良好個性得到完善和塑造。

20xx年4月5日下午

奇臺第六小學五1班,。

五年級

每班10人

1,、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張,。鉛筆,，橡皮。

2,、比賽的時間下午16：40——17：20

3,、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準交頭接耳,。

4,、到時間后在作品上注明班級、姓名,，作品名稱,，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負責的老師。

5,、活動結束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里,。

評分標準：構圖飽滿，有主題,，外形美觀,，刀口平整，毛刺較少,。

評比獎勵：集體獎：年級1,、2名。

個人獎：一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎3名

活動的注意事項：提醒學生要注意安全，不要剪到手指,。

剪紙活動策劃方案 剪紙活動設計方案篇三

為進一步推進學校剪紙?zhí)厣ㄔO,，進一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術的興趣和愛好,，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的.藝術修養(yǎng)，豐富學校的校園文化,，促進學生的全面發(fā)展,，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,，特舉辦此次“剪紙能手”活動,。

組長：

副組長：

評委安排：

全體師生

1、作品內容：反映思想健康積極向上,，如體現(xiàn)祖國風貌,、學習生活,、人文風情,、和諧家園、美麗校園,、歷史人物,、動物圖案也可以是精美的團花等。

2,、學生作品：以班級為單位,，班主任指導，每班準備10幅剪紙精美作品參賽,。9月25日前交教導處,。(所需材料請?zhí)崆暗浇虅仗庮I取。)(教師作品和學生作品一起上交),。

3,、每幅作品上交時請用素描紙或a3紙張貼好，并用標貼注明作者班級,、姓名,、題目，指導教師,，貼在素描紙的右下角;

4,、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大小;

1、主題鮮明,，立意生動,，富有創(chuàng)意。(25分)

2,、構圖飽滿,、平面布局大方整潔(25分)

3、作品清晰自然,，技術把握準確,，剪口光滑整潔不毛糙,。(50分)

1、按高,、中,、低三段分別評選出一、二,、三等獎,。一等獎一名，二等獎二名,，三等獎三名,，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎者將分別授予獎狀,。

2,、學生獲獎將計入班級考核中，給予加分,。

3,、相關比賽結果將在學校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀,。

剪紙活動策劃方案 剪紙活動設計方案篇四

20xx-20xx年度上學期

為更好地開展學生剪紙社團活動,，充分挖掘教師學生潛能，把我國優(yōu)秀這一民間傳統(tǒng)藝術發(fā)揚光大,，更好的因材施教,，充分發(fā)揮學生特長，努力開發(fā)學生的審美能力,、創(chuàng)造美的能力,。

以“共同成長，共享快樂”的辦學理念加強師生在剪紙工藝造型素質的提高,，加強剪紙的基本功訓練,，使特色剪紙課程順利展開，進一步全面提高教師學生的藝術素質和能力,。

(一)實踐性原則：強調學生生活與社會生活的緊密結合,，幫助學生從生活世界中選擇感興趣的主題和內容，注重學生對生活的感受與體驗,，引導學生熱愛剪紙,、熱愛生活，著眼學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,，強調學生的動手操作和親身體驗,，學會富有創(chuàng)意地生活。

(二)自主性原則：在活動過程中，我們強調學生的自主性,，通過培養(yǎng)學生的興趣,、愛好，為學生的自主性開辟更加廣闊的天地,。讓學生自己選擇剪紙學習的目標,、內容和方式，自己決定剪紙活動結果呈現(xiàn)的形式,，關注學生的主體意識,。讓學生有更多的機會自己去活動、體驗與創(chuàng)造,。使其享受探究的樂趣,，活動的愉悅，服務的充實,，真正地使學生在快樂的學習氛圍中學會創(chuàng)新,。

(三)趣味性原則：運用美術教學特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨特性,、表現(xiàn)手法的獨特性和藝術語言的獨特性,。根據(jù)學生不同年齡階段的狀況和認識特征，設計活潑多樣的剪紙內容,、呈現(xiàn)形式和教學方式，以賦予趣味性,，激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度，成為學生學習的動力,。

(四)創(chuàng)新性原則：創(chuàng)新性精神是每個成員重要的心理品質之一,。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學生提供探索性活動的廣闊時空，讓學生大膽想象,、大膽設計,、廣泛開展探索性的實踐活動，不斷提高學生的創(chuàng)造能力,。做到教的創(chuàng)新和學的創(chuàng)新有機統(tǒng)一;不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺追求創(chuàng)新的有機統(tǒng)一;創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機統(tǒng)一,。

(五)發(fā)展性原則：通過剪紙的活動，使學生自覺參與文化傳承,，增強民族自豪感與責任感,，激發(fā)愛國主義精神。使學生的學習變被動為主動,，變消極為積極,，變有限為無限，形成發(fā)展學習、探究學習,、研究學習的新方法,，養(yǎng)成樂于動手、勤于實踐,，勇于創(chuàng)新的意識,。同樣，可以更新教師觀念,、轉變教師角色,。

1、活動時間：每周五下午兩節(jié)課后至放學,。

2,、活動地點：四一班教室

1、從臨摹開始,，逐漸嘗試添加,、創(chuàng)新到獨立創(chuàng)作，形成自己的作品,。

2,、注重各種原始資料的積累整理，進一步統(tǒng)計分類,，保管為今后剪紙活動工作提供真實,、有效的材料，確保剪紙活動有效,、深入,、持久,。為學校畫展做準備,。

3、注重活動理論概括,、提升,、總結活動經(jīng)驗，探索規(guī)律,，及時征集學生剪紙作品,，并組織學生參加各級各類比賽，爭取社團成員都能獲獎,。

剪紙活動策劃方案 剪紙活動設計方案篇五

為了開展豐富多彩的藝術活動,，培養(yǎng)全校師生健康的審美情趣和良好的藝術素養(yǎng)，并為藝術節(jié)收集剪紙作品,特舉行剪紙比賽,、

藝術讓生命更美好!

1,、作品內容：作品健康，積極向上，以熱愛祖國,，以反映家鄉(xiāng)面貌,、反映校容校貌、反映師生情趣為主,。題材不限,、

2、參賽對象：21中全體學生

3,、每班級至少交十件作品,，每人可最多交作品兩件、紅色,、綠色紙各交五件,。

4、作品交稿地點：一樓體音美辦公室,，孫立國老師

5,、交稿方式：把剪好的作品隔頁夾在新練習本中，本面寫上班級,，并附作品名稱及作者,。

6、作品交稿時間：即日起至9月27日(逾期不收),。

學校統(tǒng)一裝裱,。

參選優(yōu)秀作品，代表學校參加藝術節(jié)展示,。

每入選一件剪紙作品加0,、5分。

注：請班主任老師上網(wǎng)尋找分辨率700以上的`剪紙圖案,，打印在下發(fā)的彩色打印紙上，請學生剪刻,。注意不要有文字的圖案,。可以多準備剪紙作品,，余下充實班級板報櫥窗,。