為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

剪紙活動(dòng)策劃方案 剪紙活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

：全校學(xué)生

夢(mèng)想

1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙,，充分體現(xiàn)主題思想,。

2、比賽尺寸大小約20cm×20cm,。

3,、報(bào)名方法分為自我報(bào)名與班級(jí)推薦兩種形式。

4,、剪紙比賽的表現(xiàn)形式分為以下三種

(1)臨摹形式：可以臨摹名家之作,，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。

(2)創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān),，能在剪紙技能上有所突破,。

(3)環(huán)保形式：運(yùn)用廢舊的`報(bào)紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進(jìn)行創(chuàng)作,。

比賽分初賽和復(fù)賽

初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室(勞技準(zhǔn)備室)xx老師,。

復(fù)賽：在初賽的基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽。

復(fù)賽的形式為當(dāng)場(chǎng)比賽,，時(shí)間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室(勞技實(shí)驗(yàn)教室)舉行,。

本次競(jìng)賽設(shè)：一、二,、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品獎(jiǎng),。

附：參賽表格

剪紙參賽表格

班級(jí)()

參賽形式

參賽者姓名

作品名稱

臨摹

創(chuàng)作

環(huán)保

剪紙活動(dòng)策劃方案 剪紙活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

近年來(lái)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來(lái)越大的沖擊,，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡,，中國(guó)民間剪紙也不例外。20xx年,，剪紙被列為中國(guó)首批“中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護(hù)項(xiàng)目,，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地,。為了使更多的同學(xué)對(duì)剪紙產(chǎn)生興趣,，豐富學(xué)生的課余生活,我們五年級(jí)組舉辦了這次剪紙比賽。年級(jí)組長(zhǎng)希望通過(guò)這次比賽,，一是號(hào)召更多同學(xué)一起來(lái)傳承和保護(hù)剪紙這門民間藝術(shù);二是通過(guò)比賽最大限度的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動(dòng)性,，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手;三是讓學(xué)生運(yùn)用剪紙的特殊語(yǔ)匯和藝術(shù)來(lái)體現(xiàn)自己的審美理想,，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個(gè)性得到完善和塑造,。

20xx年4月5日下午

奇臺(tái)第六小學(xué)五1班,。

五年級(jí)

每班10人

1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張,、白紙8開2張,。鉛筆，橡皮,。

2,、比賽的時(shí)間下午16：40——17：20

3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪,，在剪的過(guò)程中不準(zhǔn)交頭接耳,。

4、到時(shí)間后在作品上注明班級(jí),、姓名,，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師,。

5,、活動(dòng)結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里,。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，有主題，外形美觀,，刀口平整,，毛刺較少。

評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：集體獎(jiǎng)：年級(jí)1,、2名,。

個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名

活動(dòng)的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生要注意安全,，不要剪到手指。

剪紙活動(dòng)策劃方案 剪紙活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè),，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣和愛好,，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的.藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個(gè)廣闊的平臺(tái),，特舉辦此次“剪紙能手”活動(dòng),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

評(píng)委安排：

全體師生

1,、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國(guó)風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)生活,、人文風(fēng)情、和諧家園,、美麗校園,、歷史人物、動(dòng)物圖案也可以是精美的團(tuán)花等,。

2,、學(xué)生作品：以班級(jí)為單位，班主任指導(dǎo),，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽,。9月25日前交教導(dǎo)處。(所需材料請(qǐng)?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取,。)(教師作品和學(xué)生作品一起上交),。

3、每幅作品上交時(shí)請(qǐng)用素描紙或a3紙張貼好,，并用標(biāo)貼注明作者班級(jí),、姓名、題目,，指導(dǎo)教師,，貼在素描紙的右下角;

4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大小;

1,、主題鮮明,，立意生動(dòng)，富有創(chuàng)意,。(25分)

2,、構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔(25分)

3,、作品清晰自然,，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙,。(50分)

1,、按高、中,、低三段分別評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),。一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)一個(gè),。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e授予獎(jiǎng)狀,。

2、學(xué)生獲獎(jiǎng)將計(jì)入班級(jí)考核中,，給予加分,。

3、相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會(huì)中給予表?yè)P(yáng),，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

剪紙活動(dòng)策劃方案 剪紙活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

20xx-20xx年度上學(xué)期

為更好地開展學(xué)生剪紙社團(tuán)活動(dòng)，充分挖掘教師學(xué)生潛能,，把我國(guó)優(yōu)秀這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,，更好的因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，努力開發(fā)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造美的能力。

以“共同成長(zhǎng),，共享快樂(lè)”的辦學(xué)理念加強(qiáng)師生在剪紙工藝造型素質(zhì)的提高,，加強(qiáng)剪紙的基本功訓(xùn)練，使特色剪紙課程順利展開,，進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力,。

(一)實(shí)踐性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活與社會(huì)生活的緊密結(jié)合，幫助學(xué)生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受與體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛剪紙,、熱愛生活,，著眼學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn),，學(xué)會(huì)富有創(chuàng)意地生活,。

(二)自主性原則：在活動(dòng)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好，為學(xué)生的自主性開辟更加廣闊的天地,。讓學(xué)生自己選擇剪紙學(xué)習(xí)的目標(biāo),、內(nèi)容和方式，自己決定剪紙活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式,，關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí),。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自己去活動(dòng),、體驗(yàn)與創(chuàng)造。使其享受探究的樂(lè)趣,，活動(dòng)的愉悅,，服務(wù)的充實(shí)，真正地使學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

(三)趣味性原則：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨(dú)特性、表現(xiàn)手法的獨(dú)特性和藝術(shù)語(yǔ)言的獨(dú)特性,。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的狀況和認(rèn)識(shí)特征,，設(shè)計(jì)活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，以賦予趣味性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

(四)創(chuàng)新性原則：創(chuàng)新性精神是每個(gè)成員重要的心理品質(zhì)之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學(xué)生提供探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空,，讓學(xué)生大膽想象,、大膽設(shè)計(jì)、廣泛開展探索性的實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,。做到教的創(chuàng)新和學(xué)的創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一;不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺(jué)追求創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一;創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機(jī)統(tǒng)一。

(五)發(fā)展性原則：通過(guò)剪紙的活動(dòng),，使學(xué)生自覺(jué)參與文化傳承,，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感，激發(fā)愛國(guó)主義精神,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，變有限為無(wú)限,，形成發(fā)展學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的新方法,，養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手,、勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的意識(shí),。同樣,，可以更新教師觀念、轉(zhuǎn)變教師角色。

1,、活動(dòng)時(shí)間：每周五下午兩節(jié)課后至放學(xué),。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：四一班教室

1,、從臨摹開始,，逐漸嘗試添加、創(chuàng)新到獨(dú)立創(chuàng)作,，形成自己的作品,。

2、注重各種原始資料的積累整理,，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類,，保管為今后剪紙活動(dòng)工作提供真實(shí)、有效的材料,，確保剪紙活動(dòng)有效,、深入、持久,。為學(xué)校畫展做準(zhǔn)備,。

3、注重活動(dòng)理論概括,、提升,、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律,，及時(shí)征集學(xué)生剪紙作品,，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，爭(zhēng)取社團(tuán)成員都能獲獎(jiǎng),。

剪紙活動(dòng)策劃方案 剪紙活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

為了開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)全校師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，并為藝術(shù)節(jié)收集剪紙作品,特舉行剪紙比賽,、

藝術(shù)讓生命更美好!

1,、作品內(nèi)容：作品健康，積極向上,，以熱愛祖國(guó),，以反映家鄉(xiāng)面貌,、反映校容校貌,、反映師生情趣為主。題材不限,、

2,、參賽對(duì)象：21中全體學(xué)生

3、每班級(jí)至少交十件作品，每人可最多交作品兩件,、紅色,、綠色紙各交五件。

4,、作品交稿地點(diǎn)：一樓體音美辦公室,，孫立國(guó)老師

5、交稿方式：把剪好的作品隔頁(yè)夾在新練習(xí)本中,，本面寫上班級(jí),，并附作品名稱及作者。

6,、作品交稿時(shí)間：即日起至9月27日(逾期不收),。

學(xué)校統(tǒng)一裝裱。

參選優(yōu)秀作品,，代表學(xué)校參加藝術(shù)節(jié)展示,。

每入選一件剪紙作品加0、5分,。

注：請(qǐng)班主任老師上網(wǎng)尋找分辨率700以上的`剪紙圖案,，打印在下發(fā)的彩色打印紙上，請(qǐng)學(xué)生剪刻,。注意不要有文字的圖案,。可以多準(zhǔn)備剪紙作品,，余下充實(shí)班級(jí)板報(bào)櫥窗,。