作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇一

班級(jí)：小二班 人數(shù)：24人 教師：丁玲潔

活動(dòng)名稱：體能活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

2,、蜷曲及伸展身體。

3,、表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、音樂(lè),、歌曲《小毛蟲(chóng)》,、布袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒想象自己正在花園里賞花,，看見(jiàn)葉子上有毛毛蟲(chóng),。請(qǐng)幼兒找找其他葉子上有沒(méi)有毛毛蟲(chóng)，并跟隨音樂(lè)節(jié)奏向前步行,，模擬伸手往高處或低處做翻腕動(dòng)作,，翻葉子找毛毛蟲(chóng)。

二,、發(fā)展活動(dòng)

1,、蜷曲及伸展手指

2、蜷曲及伸展身體

3,、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

幼兒合作進(jìn)行“小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大”的游戲,。老師說(shuō)：“我們來(lái)做小毛毛蟲(chóng)，也可以自己做一條小毛毛蟲(chóng),，你也可以和好朋友合作當(dāng)一條大毛毛蟲(chóng),，也可以自己做一條小毛毛蟲(chóng)?！?/p>

三,、整理活動(dòng)

幼兒分享扮演毛毛蟲(chóng)的感受,，并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)怎樣蠕動(dòng)身體,。幼兒前后站立，合作扮成一條大毛毛蟲(chóng)返回教室,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇二

1．初步感受音樂(lè),，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂(lè),。

2．能隨音樂(lè)及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。

3．能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn)。

4,，通過(guò)聽(tīng),、唱、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)感受和理解音樂(lè),，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈,，方巾，音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程1．故事引入《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》

(1)我是一只毛毛蟲(chóng),，我最?lèi)?ài)吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干,，吃呀吃,，我吃了很多個(gè)，長(zhǎng)大后變成了一只漂亮的蝴蝶,。蝴蝶一邊唱歌,，一邊飛，飛呀飛,，飛到了美麗的花園做游戲,。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x(chóng)變蝴蝶的游戲嗎？

(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?

2．感受音樂(lè),，并嘗試用動(dòng)作,、聲音表現(xiàn)音樂(lè)(1)完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)與動(dòng)作的變化,。

指導(dǎo)語(yǔ)：我吃了幾次兔子餅干?然后,，我又做了什么?我說(shuō)了什么?

(2)再次感受音樂(lè)，做基本動(dòng)作,。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了吃兔子餅干,，毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音,、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè),。

指導(dǎo)語(yǔ)：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的,？

3．"蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂(lè)段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作,，在歌詞"美麗"詞結(jié)束時(shí),，立刻找椅子停在"花"上。

指導(dǎo)語(yǔ)：每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上,，那朵花就是它的家,，看看我這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)的哪個(gè)詞上停下來(lái)?

(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,，進(jìn)一步熟悉樂(lè)段,。

4．"躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶,。如果你是一只蝴蝶,，你是一只什么樣的蝴蝶呢?

(2)猜蝴蝶玩法：音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",，這名幼兒要大聲說(shuō)："我是××的蝴蝶",，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰(shuí)，猜對(duì)了游戲重新開(kāi)始,。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)哪只蝴蝶不見(jiàn)了?我們把他喊出來(lái),。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來(lái)的,。

(2)你是用什么方法把他猜出來(lái)的?（聽(tīng)聲音,、看鞋子、看他旁邊的同伴等）,。

(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你,？（變聲）

活動(dòng)開(kāi)始部分，教師以"毛毛蟲(chóng)"的身份營(yíng)造故事情境,，以游戲化的口吻提問(wèn)："我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?"明確提出欣賞音樂(lè)的要求,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，教師借助音樂(lè),、兒歌、動(dòng)作的同構(gòu),，將抽象的音樂(lè)意義化,，幫助幼兒感知和體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu),、情緒,，教學(xué)過(guò)程得以優(yōu)化，師幼共同獲得快樂(lè)體驗(yàn),。

第三個(gè)環(huán)節(jié),，教師在幼兒初步熟悉音樂(lè)和基本動(dòng)作模式的基礎(chǔ)上，設(shè)置了"蝴蝶找花"的游戲情景,。教師的指導(dǎo)語(yǔ)是："在花園里,，每一只蝴蝶都會(huì)停在一朵花上。這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)中的哪一個(gè)字上停下來(lái)寧"這就要求幼兒要學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)"蝴蝶找花"的關(guān)鍵字,，從而培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),、認(rèn)真專(zhuān)注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇三

夏天幼兒園的花壇里,、果樹(shù)下,、草叢中變成了昆蟲(chóng)的世界。孩子們似乎天生對(duì)各種各樣的昆蟲(chóng)感到好奇,，他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動(dòng)物,。基于此,，我設(shè)計(jì)了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一活動(dòng),。為了幫助幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，我還制作了相應(yīng)的多媒體課件,，并且通過(guò)有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程方面的知識(shí),。

而《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》這首歌曲，生動(dòng)形象地講述了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的過(guò)程,。音樂(lè)故事情節(jié)充滿童趣,，音樂(lè)形象深受幼兒喜愛(ài)。這節(jié)活動(dòng),，旨在讓幼兒通過(guò)表演歌曲來(lái)復(fù)習(xí),、鞏固毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)的過(guò)程。為了讓幼兒欣賞音樂(lè),感受ab段樂(lè)曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),，體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒,。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

1.知道蝴蝶的特征,，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,，豐富有關(guān)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng),、蛹,、蝴蝶等的知識(shí)。

2.體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的喜悅,。

3.激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望,。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望,。

《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的課件,、蝴蝶圖片蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖。

一,、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶

指導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友,，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”

出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳,，春花一開(kāi),，它就來(lái)到,。

二,、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征

(一)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的特征,。

小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部,、胸部、腹部三個(gè)部分,。它們都有一對(duì)翅膀,、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的,。

(二)指導(dǎo)語(yǔ)：“蝴蝶美不美?可是我聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦,，不信你們看------”

三,、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程

(一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵,，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲(chóng),，毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一片樹(shù)葉,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長(zhǎng)好大啊,。毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭,，毛毛蟲(chóng)在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲(chóng)從繭里鉆出來(lái),，變成了一只漂亮的蝴蝶,。蝴蝶從房子里飛出來(lái)，在花叢中飛來(lái)飛去真美麗,。

(二)提問(wèn)：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的?”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

蟲(chóng)卵——幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖)

四,、幼兒操作,，拼擺毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖

(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖,。

(二)對(duì)幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

五,、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

(一)歌曲：毛毛蟲(chóng)呀毛毛蟲(chóng),，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,，變蝴蝶呀變蝴蝶。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編,。

(三)教師總結(jié)：昆蟲(chóng)世界是非常奇妙的,，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生,，比如青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的,。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng),，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫(huà)片,、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的,，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇四

1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿好奇,。

2,、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

一,、引入課題(用時(shí)2分鐘)

以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組,，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?

幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

1,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?

(小結(jié)：通過(guò)顏色,、翅膀,、觸角、身體,、花紋)

2,、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程(用時(shí)15分鐘)

1,、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)教師：你看到了什么?

幼兒：毛毛蟲(chóng),、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)

教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

幼兒：圓的(卵子),、毛毛蟲(chóng),、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)

四,、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà),，)

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng),，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng),，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片,、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的,，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇五

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力,。

2.積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng),，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,，了解毛毛蟲(chóng)慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作,。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

（一）欣賞a段音樂(lè),，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng),。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作,。

1.出示毛毛蟲(chóng)圖片,，導(dǎo)入a段音樂(lè)。

師：今天啊,，我們班來(lái)了一位小客人,，是誰(shuí)呀,？（毛毛蟲(chóng)）

師：毛毛蟲(chóng)還給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，有什么感覺(jué),？

師：毛毛蟲(chóng)像是在干什么,？

師：他是怎么動(dòng)的？

師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng),，一伸一縮,，扭一扭。

2.播放a段音樂(lè),，用身體來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)慢慢扭動(dòng),、一伸一縮的樣子。

3.再次播放a段音樂(lè),，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢的來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子,。

二、傾聽(tīng)故事,，導(dǎo)入a-b過(guò)渡環(huán)節(jié)音樂(lè),。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲(chóng)要變成美麗的花蝴蝶。

森林里要舉行比美大賽,，毛毛蟲(chóng)要去參加,，蜘蛛小姐一見(jiàn)到毛毛蟲(chóng)后就嘲笑他：“嘿！長(zhǎng)這么丑還敢來(lái)參加比美大賽,！”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了之后非常的傷心,，于是他爬到了一顆大樹(shù)上躲在了一個(gè)小房子里。

突然,，一件神奇的事情發(fā)生了……

1.播放過(guò)渡音樂(lè),。

師：你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事情,？

師：哦,！原來(lái)是我們的小仙女來(lái)了，他一邊念咒語(yǔ)“叮,！”

他把毛毛蟲(chóng)變成什么呀,？（蝴蝶）誰(shuí)愿意來(lái)變一變？

2.教師扮演小仙女,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽(tīng)咒語(yǔ)變身,。

3.播放a-b過(guò)渡音樂(lè)，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行變身游戲,。

師：剛剛我們?nèi)幻x(chóng)都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,，那

現(xiàn)在小仙女又要來(lái)施魔法啦！“

三,、欣賞b段音樂(lè),，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子,。

師：那到底我們的小仙女有沒(méi)有把這只毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,？

1.播放b段音樂(lè),，教師出示花蝴蝶圖片。

師：哎呀,！我們的毛毛蟲(chóng)終于變成……（花蝴蝶）他感覺(jué)

怎么樣,？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動(dòng)的,？

師：毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧,。

2.播放b段音樂(lè),，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，

游戲1~2遍,。

四,、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲1-2遍。

現(xiàn)在,，我們來(lái)做一只慢慢的毛毛蟲(chóng),，聽(tīng)到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶,。最后在音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型,，比比誰(shuí)最美。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了,，小蝴蝶們我們一起飛回家吧,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇六

1、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的欲望,。

1,、情境布置。

2,、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示,。

3,、背景音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)

1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶,。

①老師：今天老師帶來(lái)一位神秘朋友,，它有一對(duì)非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的,，它是誰(shuí),？你們知道嗎？

②以問(wèn)題形式引出故事,。

老師：你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎,？

2、教師有感情地講述故事,。（邊出示教具,，讓幼兒更形象的理解故事）

3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容,，理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程,。

過(guò)程是由蟲(chóng)卵-----幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）-----蛹--------蝴蝶

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)情境布置,，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變,。

教師用語(yǔ)言逐步引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

6,、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇七

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作,。

2,、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

3,、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,，喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

視頻：蝴蝶變毛毛蟲(chóng)

音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

導(dǎo)入：

師：今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么,？

幼：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明,，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢,？小朋友們想知道嗎,？那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。（音樂(lè)視頻）

過(guò)程：

一,、毛毛蟲(chóng)段落表演（毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同）

（一）毛毛蟲(chóng)段落一

1,、小朋友們都聽(tīng)到了什么？剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的,？（軟綿綿,，一伸一縮）

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,，毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的,？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭,，多喊幾個(gè)孩子表演）

3,、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好,？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè)）

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。（在合上音樂(lè),，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）

（二）毛毛蟲(chóng)段落二

1,、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了？（不吃不喝不唱歌）

2,、現(xiàn)在我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌,，越來(lái)越?jīng)]有力氣了,，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的,？

3,、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂(lè)一起動(dòng)）

（三）合起來(lái)表演

小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

二,、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1,、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情,？（死掉,，變蝴蝶，生病了,，）我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì),？（第二段音樂(lè)）

2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么,？（蝴蝶來(lái)了）蝴蝶怎么飛來(lái)的,？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）

3|小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得,？毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去,，還做什么了？（唱歌,，跳舞,，采花蜜）

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的,？（喊幾個(gè)孩子做一做,，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）

5、寶寶們學(xué)的真好,，小蝴蝶要去哪里采花蜜,？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎,？（合上音樂(lè)來(lái)一遍）

6,、小朋友們真棒，毛毛蟲(chóng)慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎,？寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng),，我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好？

7,、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)

三,、游戲部分

1,、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,，找到一朵小花去采花蜜,，去和小花比比美好不好,？

2、寶寶們都找到小花了沒(méi),，表現(xiàn)真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng),，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫(huà)片,、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的,，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇八

一、 【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)a段和b段音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化。

2,、積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng),，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。

3,、愿意遵守在音樂(lè)靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則,。

二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、音樂(lè)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

2,、每張椅子后面掛有一朵花

三【活動(dòng)過(guò)程】

1、講述故事并傾聽(tīng)音樂(lè),。

(1)師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎,？

(2)師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的音樂(lè)。

2,、欣賞a段音樂(lè),，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué),，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作,。

(1)師：音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（很慢）

(2)師：我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么動(dòng)的,。

3、欣賞b段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶,，感受與a段音樂(lè)的快慢變化,。

(l)師：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)接下來(lái)的音樂(lè)的變化,。

(2)師：這段音樂(lè)與前面慢慢的音樂(lè)比，聽(tīng)起來(lái)又有什么感

覺(jué),？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,。

(4)完整的欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)“?！钡闹湔Z(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶,，快樂(lè)的飛舞。

(5)隨音樂(lè)游戲,。小蝴蝶飛舞著出去采蜜,，在最后一小節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，快速的回到座位,，沒(méi)有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲,。教師參與游戲，和幼兒共同游戲,，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽,。

4、游戲2-3遍,。

5,、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了,，寶寶們我們回家休息吧,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)邊看圖邊講故事 。

理解毛毛蟲(chóng)從吃葉子到做夢(mèng)再 到變蝴蝶的驚喜過(guò)程,。

在活動(dòng)中敢于舉手發(fā)言 ,，萌發(fā)自主閱讀圖畫(huà)書(shū)的'興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)邊看書(shū)邊講故事

理解毛毛蟲(chóng)從吃葉子到做夢(mèng)再 到變蝴蝶的 驚喜

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt,、每種花的圖片,，毛毛蟲(chóng)及蝴蝶圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶故事內(nèi)容 嘗試用語(yǔ)言表述

1,、教師出示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察 圖書(shū)封面回憶故事中的角色及主要故事情節(jié)。

2,、教師導(dǎo)入情境引導(dǎo)幼兒回憶故事角色

教師：這是誰(shuí)呀,，毛毛蟲(chóng)它在干什么,？（睡覺(jué)）上次我們聽(tīng)了一個(gè)故事名字叫什么？

師：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎 ,？水仙 花 ,、迎春花 、桃 花!,、玫瑰花!,、金盞花。

（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的花的圖片）

3,、回憶夢(mèng)境內(nèi)容

教師：毛毛蟲(chóng) 吃了各種花 的葉子都做 了什么顏色 的夢(mèng)呢,？ （教 師 引 導(dǎo) 幼 兒 回 憶 夢(mèng) 境 顏色，在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述夢(mèng)境內(nèi)容）

二,、按順序觀察ppt 嘗試完整講述畫(huà)面內(nèi)容

1,、教師：現(xiàn)在我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)(毛毛蟲(chóng)變蝴蝶)的故事吧,

教 師 ：太 陽(yáng) 剛 剛 升 起 的 時(shí) 候，一 條 毛 毛 蟲(chóng) 醒 來(lái) 了,，提 示 幼 兒 跟 著 做 動(dòng) 作,，它 吃 了 一片水仙的葉子，嗯好香啊,。毛毛蟲(chóng)睡著了它做了一個(gè)白色的夢(mèng),。

教師用以上引導(dǎo)方式帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事內(nèi)容

2、幼兒完整閱讀圖畫(huà)進(jìn)一步通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事情節(jié)

三,、游戲 變蝴蝶

教師將各種花的圖片分散放在活動(dòng)室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng)邊講故事邊玩游戲,。

教師：現(xiàn)在我們都是毛毛蟲(chóng)要去找吃的嘍

教師引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞

教師：毛毛蟲(chóng)吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶 小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲

活動(dòng)延伸

在表演角表演故事

兒童

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇十

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

1,、復(fù)習(xí)蝴蝶的特征,，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)蟲(chóng)卵,、幼蟲(chóng),、蛹、蝴蝶,。

2,、體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的喜悅，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望,。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單構(gòu)圖，繪畫(huà)出蝴蝶的一生,。

《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的課件,、蝴蝶掛圖

1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶,。（運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式,，引起幼兒的興趣,，從而引出蝴蝶的話題。）

師：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友,，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí),？”

（出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳,，春花一開(kāi)，它就來(lái)到）

2,、出示蝴蝶掛圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征。

師：“蝴蝶美不美,？可是我聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦,，不信你們聽(tīng)------”

3、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,， 幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

提問(wèn)：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的？”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢,？”

4,、教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：蟲(chóng)卵--------幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖）

5,、蝴蝶拳《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

“毛毛蟲(chóng)呀毛毛蟲(chóng),，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,，變蝴蝶呀變蝴蝶”。

昆蟲(chóng)世界是非常奇妙的,，像這種變異的特性在其他昆蟲(chóng)和動(dòng)物身上也有發(fā)生,，小朋友可以回家找找看。

繪畫(huà)------《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇十一

1.通過(guò)各種活動(dòng),，了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

2.認(rèn)真觀察視頻與圖片呈現(xiàn)的現(xiàn)象,，能夠用的方式表達(dá)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,。

3.對(duì)觀察毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程感興趣，愿意與同伴一起探索,。

1.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的成長(zhǎng)視頻

2.蝴蝶拼圖,，蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片（卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶）

3.音樂(lè)及春天背景圖一幅

4.將幼兒分成4人一組

1.游戲?qū)?/p>

（1）師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它就藏在拼圖里,，我們同一組的小朋友一起動(dòng)手合作把它拼出來(lái)看看它是誰(shuí)好嗎,？拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣子的,。

（2）引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的,？它們有哪些相同的地方,？有哪些不同的地方？

（：蝴蝶的身體分為頭部,、胸部,、腹部三個(gè)部分，都有一對(duì)翅膀,、觸角和身體,。顏色和花紋等不同）

（3）你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎,？毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢,？（幼兒自由討論）

2.引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，播放視頻

（1）分步觀察①卵：這是什么,？它們長(zhǎng)得怎么樣,？（卵，長(zhǎng)得都不一樣）②毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么,？毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么,？（會(huì)吃樹(shù)葉）③蛹：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢,？（吐絲,、結(jié)繭,，在里面變成蝴蝶）（：誰(shuí)能完整的介紹一下“蝴蝶是從哪里來(lái)的”,，經(jīng)過(guò)卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶四個(gè)時(shí)期）

（2）完整欣賞毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻

3.通過(guò)游戲競(jìng)賽，加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程的了解（給幼兒分發(fā)準(zhǔn)備好的圖片）

師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎,？上面畫(huà)的什么,？（卵、毛毛蟲(chóng),、蛹,、蝴蝶）現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組的小朋友來(lái)比賽,，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的順序擺好。

4.角色游戲，結(jié)束活動(dòng)

（1）老師播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程

（2）結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇十二

1.初步感受音樂(lè),，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂(lè)。

2.能隨音樂(lè)及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作,。

3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn),。

感受和理解音樂(lè),，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈,，方巾,，音樂(lè)。

1.故事引入《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)我是一只毛毛蟲(chóng),，我最?lèi)?ài)吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干,，吃呀吃,，我吃了很多個(gè)，長(zhǎng)大后變成了一只漂亮的蝴蝶,。蝴蝶一邊唱歌,，一邊飛，飛呀飛,，飛到了美麗的花園做游戲,。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x(chóng)變蝴蝶的游戲嗎?

(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?

2.感受音樂(lè)，并嘗試用動(dòng)作,、聲音表現(xiàn)音樂(lè)

(1)完整欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)與動(dòng)作的變化。

指導(dǎo)語(yǔ)：我吃了幾次兔子餅干?然后,，我又做了什么?我說(shuō)了什么?

(2)再次感受音樂(lè),，做基本動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了吃兔子餅干,，毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干,、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè),。

指導(dǎo)語(yǔ)：如果你是小蝴蝶,，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?

3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂(lè)段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"美麗"詞結(jié)束時(shí),，立刻找椅子停在"花"上,。

指導(dǎo)語(yǔ)：每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上，那朵花就是它的家,，看看我這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)的哪個(gè)詞上停下來(lái)?

(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,，進(jìn)一步熟悉樂(lè)段,。

4."躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶,。如果你是一只蝴蝶,，你是一只什么樣的蝴蝶呢?

(2)猜蝴蝶玩法：音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",，這名幼兒要大聲說(shuō)："我是××的蝴蝶",，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰(shuí)，猜對(duì)了游戲重新開(kāi)始,。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)哪只蝴蝶不見(jiàn)了?我們把他喊出來(lái),。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來(lái)的,。

(2)你是用什么方法把他猜出來(lái)的?(聽(tīng)聲音,、看鞋子、看他旁邊的同伴等),。

(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇十三

1,、學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬,。

2,、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

綠葉子,。

一、到戶外感受春天的氣息,。

1,、春天來(lái)了，天氣可真好呀,，我們到外面曬曬太陽(yáng)吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，隨音樂(lè)做律動(dòng),。

二、結(jié)合故事《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,，幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地,，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

1,、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)卷曲身體的動(dòng)作,。

看，草地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。它們?cè)谀桥姥脚姥脚?，我們也?lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬的動(dòng)作,。

2、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地,，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

小朋友知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成什么,？

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的故事,。

春天到了，一個(gè)小蟲(chóng)卵躺在一片葉子上,，溫暖的太陽(yáng)生起來(lái)了,。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲(chóng),。它餓急了,，它開(kāi)始尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺(jué)得吃不飽,。有一天,，它吃了一片綠葉子，這會(huì)兒,，它感到肚子稍微有點(diǎn)飽了。

（1）教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子,。

毛毛蟲(chóng)爬呀怕呀爬,，它感覺(jué)到肚子又餓了，它又要開(kāi)始找葉子吃了,。

啊,，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子,，我們一起兩手撐地,，跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲(chóng)往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的一邊吃葉子,。

毛毛蟲(chóng)又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的另一邊吃葉子,。

有的毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，在那里還有葉子,。我們一起爬過(guò)去吃葉子,。

3、感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的情景。

哇,，現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)再也不感到餓了,，它也不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲(chóng)了,。

毛毛蟲(chóng)蓋了一個(gè)小房子,，它把自己緊緊地包在小房子里面。一個(gè)星期過(guò)去了,，又一個(gè)星期過(guò)去了,，毛毛蟲(chóng)把小房子咬了一個(gè)洞，它從里面鉆了出來(lái),。

小朋友,，你們知道毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在又變成什么樣子了？

毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶,！

三,、在故事情景中結(jié)束。

哇,，我們都變成一只美麗的蝴蝶,，一起飛出去玩吧。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案小班篇十四

1,、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,。

3、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏?，激發(fā)表現(xiàn)的欲望,。

圖片音樂(lè)（毛毛蟲(chóng)、蝴蝶,、蟲(chóng)蛹,、蟲(chóng)卵）生活中的實(shí)物照片4張。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

頭上兩根須,，身穿花彩衣，飛在花叢中,，快樂(lè)又自在,。請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰(shuí)？（蝴蝶）

小結(jié)：蝴蝶寶寶是一種昆蟲(chóng),，他喜歡花粉的味道,，喜歡在花叢中自由自在的飛舞,。

那你們知道蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣子的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，請(qǐng)個(gè)別幼兒,。

2、教師講故事,，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶小時(shí)候是什么？出示圖片,，幼兒仔細(xì)觀察,。

（2）它是怎樣一步步變成蝴蝶的？

小結(jié)：蝴蝶寶寶小時(shí)候是毛毛蟲(chóng),，它經(jīng)過(guò)卵—蛹——毛毛蟲(chóng)——蝴蝶四個(gè)時(shí)期的變化,，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞,。

3,、通過(guò)肢體來(lái)模仿變化過(guò)程

(1)卵(身體側(cè)躺在地面上，腿屈到胸部,，用手握住腳踝蜷縮起來(lái))

(2)蟲(chóng)蛹（身體側(cè)躺在地面上,，把兩只手合起來(lái)放在頭下，腿縮到胸部）

(3)毛毛蟲(chóng)（跪在地面上,，用手做蠕動(dòng)的動(dòng)作,，向前爬）

(4)蝴蝶（跪在地面上，張開(kāi)雙臂,，做飛翔的動(dòng)作）

4,、用身體體驗(yàn)飛舞的蝴蝶

教師和幼兒隨音樂(lè)一起學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

教師：小朋友們知道昆蟲(chóng)的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣,，小時(shí)候和長(zhǎng)大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論,。