作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案改進(jìn) 想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期,，合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)維護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)尤為重要,，而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣,，特別是不喜歡吃蔬菜和水果,。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是糾正食物偏好的良好時(shí)期,，對(duì)于偏食,、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo),，絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃,。
《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。”依據(jù)小班幼兒更直觀,、感性的特點(diǎn),，老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線,，開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事,、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請(qǐng)幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié),，逐步將幼兒帶入情境,，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中,，滲透了“什么都要吃”的飲食理念,。
活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念,，喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、禮貌交往,，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”,、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬,、玩玩中樹(shù)立培養(yǎng)“平衡飲食,，合理營(yíng)養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,。
1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。
2.通過(guò)情景引導(dǎo)，培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,、不挑食的良好飲食習(xí)慣,。
3.能積極參與活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶自然想象有初步了解,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜,、水果的圖片若干、自制毛毛蟲(chóng),、蝴蝶各一個(gè),，兩段音樂(lè)。
一,、開(kāi)始部分
導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好,，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑?跟隨音樂(lè)做爬行,，伸展,，卷曲，打滾等動(dòng)作) 回家休息嘍,！
（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲(chóng)情景,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）
二,、基本部分
1．引出故事名稱,。
今天媽媽請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了,？它是毛毛蟲(chóng)寶寶,，我們跟他打個(gè)招呼吧！他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友,，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么,？今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。
2．講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事,。
（1）師：有一只毛毛蟲(chóng),，長(zhǎng)的又瘦又小，因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問(wèn)媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶,？"媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話,，下定決心要多吃點(diǎn)東西......
（2）教師喂毛毛蟲(chóng)吃東西：星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋果,；星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜；星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨,；星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜,；星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶,。
（3）教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),，毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲(chóng),，師："還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦？”
(1) 你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么,？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西（茄子,、桃子、南瓜,、玉米）,，學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲(chóng)我請(qǐng)你吃…”句子。到了第五天,，毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶,。
（鼓勵(lì)幼兒大膽表述，體驗(yàn)情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛(ài)吃”
(1)師：小毛毛蟲(chóng)們,，剛才毛毛蟲(chóng)寶寶吃了很多的蔬菜,、水果，他們變成了美麗的蝴蝶,，我們?cè)趺礃右材芨鼈円粯幼兂珊?？媽媽也為你們?zhǔn)備了許多的蔬菜、水果,。
（2）教師示范操作的要求,。
第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物,，一次只能吃一樣食物,。
第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣,。
第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物,，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
（在自然的情感交流中,，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,，合理營(yíng)養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養(yǎng),，建立良好的飲食態(tài)度,。）
三、結(jié)束部分
1．師：我們每樣?xùn)|西都吃過(guò)了,，要睡一覺(jué)養(yǎng)足精神,，看看會(huì)不會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂(lè)變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧,！
活動(dòng)設(shè)置目標(biāo)明確,、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣,、逐層遞進(jìn),，把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中,?；顒?dòng)把幼兒帶入 “毛毛蟲(chóng)” 角色中，從旁觀聽(tīng)故事,，到語(yǔ)言表述體驗(yàn)情境游戲,，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒(méi)吃過(guò)的食物,，有效利用多種手段,，引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念,，建立良好的飲食態(tài)度,。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表述,、數(shù)的感知,、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展,。但是這次活動(dòng)我還存在不足,，活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達(dá)還不夠充分，對(duì)幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應(yīng),，這些都是我要努力的方向,。
想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案改進(jìn) 想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1、講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。
2,、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，不挑食的好習(xí)慣,。
1,、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶,。
2,、各種水果、蔬菜,。
了解毛毛蟲(chóng)多吃水果,，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
一,、出示毛毛蟲(chóng),，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、出示毛毛蟲(chóng),。
師：看看誰(shuí)來(lái)了,，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心呀,！
2,、引出故事名稱。
師：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么,？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》,。
二、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事
1,、師：有一只毛毛蟲(chóng),，長(zhǎng)的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問(wèn)媽媽："媽媽,、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶,。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西……
2,、教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。
3、教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),，毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。
三,、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西
1,、出示另一只毛毛蟲(chóng)。
師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜,。"
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西3、教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶,。
四,、游戲
1,、師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。
2,、教師示范操作的要求,。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果,、蔬菜,。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果,。
3,、幼兒操作。
五,、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室,。（放音樂(lè)）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧,！
想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案改進(jìn) 想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1,、在教師啟發(fā)提問(wèn)下，初步講述故事,，知道蝴蝶是由什么變成的,。
2、教育幼兒不挑食,，好好吃飯,。
3、練習(xí)爬,，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性,。
1、教師用于表演故事的道具（毛線襪,，用卡紙制作的食物,，蝴蝶若干）
2、在活動(dòng)室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果,。
一,、出示蝴蝶，
提問(wèn)：蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的,？（幼兒回答）（如"不知道",，"請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)下面的這個(gè)故事，聽(tīng)完后就知道了",；如知道,，"請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)下面的這個(gè)故事，聽(tīng)完后就知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的,。"）
二,、聽(tīng)聽(tīng),，看看，說(shuō)說(shuō)故事,。
1,、教師出示教具并講述故事。
提問(wèn)："蝴蝶是什么變的,？"（毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)："它長(zhǎng)得什么樣呀,？"（又黃又瘦）提問(wèn)："又黃又瘦的毛毛蟲(chóng)是怎么變成美麗的蝴蝶呢？"（吃了很多的東西）
2,、教師與幼兒共同講述故事,。
提問(wèn)："它都吃了些什么呢？"幼兒邊回答,，教師邊出示教具（青菜,，蘿卜等）快速提問(wèn)："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么,？星期三它吃了什么,？星期四它吃了什么？"提問(wèn)："它吃的東西是不是一樣的,，為什么,？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)）（引導(dǎo)幼兒不挑食,，好好吃飯,。）
3、教師小結(jié)
故事：毛毛蟲(chóng)吃了帶有各種不同營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,，所以很快就變成了美麗的蝴蝶,。
三、表演故事,。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒表演。
教師提問(wèn)："你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛,？"（想）提問(wèn)："你們知道毛毛蟲(chóng)是怎么爬的嗎,？"（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)爬爬看）提問(wèn)："還可以怎么爬？我們毛毛蟲(chóng)來(lái)爬爬看,。"（鼓勵(lì)他們用不同的方法爬,。）
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演,。
教師："毛毛蟲(chóng)們,，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果,。今天是星期一,，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來(lái)吃,。"（教師和幼兒共同爬過(guò)去拿食物,。要求一次只能拿一個(gè)，幼兒爬回,，將水果蔬菜貼在幼兒身上,。）提問(wèn)："你吃了什么啊,？"（請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)）"今天是星期二,，再請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們選擇一種不同的，拿回來(lái)吃,。"（第二遍強(qiáng)調(diào)并表?yè)P(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲(chóng),。）（讓幼兒練習(xí)爬四次，并請(qǐng)幼兒回答相同的問(wèn)題,。結(jié)束時(shí),，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的.幼兒,。）教師："今天是星期五了,，我們不挑食的毛毛蟲(chóng)們要變成美麗的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現(xiàn)的幼兒身上,，鼓勵(lì)：你吃的食物真多,，營(yíng)養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了,。）
3,、放音樂(lè)。
教師："你們都變成美麗的蝴蝶了,，讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧,。"
結(jié)束語(yǔ)："你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？"（要吃很多的食物,，不挑食,。）"我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲(chóng)，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好,？"（幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室,。）
