人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇一

我們知道，數(shù)學(xué)科是最枯燥,，乏味的一門學(xué)科,，是成績(jī)最難提升的學(xué)科,。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意,，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西,，總感覺有東西羈絆著我們。為此,， 以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引,，學(xué)校工作為中心，教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo),，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,，大力開展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè),。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組！

新課改給我們提供了更為廣闊的空間,，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才,。

1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，以及嘗試,，更新觀念

我們的教師都是從事本學(xué)科十年以上的,，專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無可非議,。也就是如此,，長(zhǎng)期以來束縛著自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段,。比如：多媒體教學(xué),。都認(rèn)為很好，可就是“懶”的用,，只是在公開課用用,。所以：

進(jìn)一步加強(qiáng)聽評(píng)課。不僅要聽,，更多的要強(qiáng)化評(píng),。

加強(qiáng)“嘗試”。也就是說每人要多在行動(dòng)上去探索，不要只停留在口頭上,。

小步走,，局部探索?？梢跃徒虒W(xué)的引入授課小結(jié)反思等進(jìn)行研究嘗試,；可以在備課組進(jìn)行，也可在全組進(jìn)行,。

2營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

長(zhǎng)期以來，數(shù)學(xué)教師擔(dān)任了七個(gè)班的班主任,。再加上,，數(shù)學(xué)教師忠厚誠(chéng)實(shí)，勤勤懇懇,，顧全大局,，從不考慮個(gè)人得失，也從不怨天尤人,，更不會(huì)因?yàn)樽约憾嵋恍┻^分的要求,，默默無聞，無私奉獻(xiàn),。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上,，身體健康指數(shù)急劇下降，特別是心理健康指數(shù)每況愈下,，在校言教,，在家還是言教。特別是年級(jí)組辦公以來,，相互交流合作的機(jī)會(huì)更少,，聚合在一起的機(jī)會(huì)也更少，相互之間的了解幫助也很少,。為此,，要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)交流幫助機(jī)會(huì)。不僅要在工作上,，更要在生活上,。使他們心情愉悅的.工作，健康和諧的生活,。

1集體備課：按照學(xué)校工作和教研組工作計(jì)劃,，擬定出各年級(jí)本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或教改嘗試計(jì)劃，并組織實(shí)施,。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動(dòng),，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各個(gè)問題及時(shí)溝通解決，盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,。每次備課都有主講人,，主講人要寫出發(fā)言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案,。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚,，以便在課堂上生成知識(shí)的準(zhǔn)確性。其他同事要對(duì)其中的核心問題進(jìn)行討論研究,，并最終在組內(nèi)達(dá)成共識(shí),。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致，對(duì)個(gè)別典型習(xí)題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案,，已達(dá)到最好的教學(xué)效果,。也就是說，要做到“集體備教,，個(gè)性授教”,。

2作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，按照學(xué)校規(guī)定,，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用,?？梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè),。

3聽課：數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽課,，并作好聽課評(píng)課筆記。通過交流來提高同志們的素質(zhì),。

4常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時(shí)間,，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到不早退,；預(yù)鈴必須到班,；保證上課質(zhì)量，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂,；不隨意離開課堂,；教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂,，注意學(xué)生的注意指向,，選用合適的教學(xué)方法，增加課堂提問,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思維進(jìn)行引導(dǎo)教育。

5強(qiáng)化請(qǐng)假制度：過去我們有一個(gè)很不好的“知識(shí)專利”----看課,。不論是什么學(xué)科,，也不論是怎樣的教師，只要有教師請(qǐng)假,，誰也可以去“看課”,。到頭來請(qǐng)假教師回來自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多,。我們應(yīng)該在請(qǐng)假的時(shí)候,，同時(shí)告訴有關(guān)部門自己的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以及時(shí)的去上課,，使學(xué)生得到最好的發(fā)展,。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇二

數(shù)學(xué)教育教學(xué)要立足課堂、圍繞有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),。

經(jīng)常深入聽課，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,，對(duì)各教師的備課、聽課情況進(jìn)行檢查,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

集思廣益,，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課,、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭(zhēng)取開設(shè)一次組內(nèi)公開課安排,。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí)、有效，的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

10月份

1,、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃,，

2、教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,。

11月份

1,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2,、期中考試

3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

12月份

1,、結(jié)合理論學(xué)習(xí),，教師做好教學(xué)課后反思。

2,、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

3、開展數(shù)學(xué)研討課備課,、試講,、公開課。

1月份

1,、教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié),，形成論文或課題。

2,、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3,、教師做好期末復(fù)習(xí)工作,。

4,、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

5,、教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

6,、完成教研工作總結(jié),。

7、認(rèn)真填寫各種表冊(cè).

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇三

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

我校七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分不是很好，總體來看,，成績(jī)很低,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來說,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)中,，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象。

課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試,、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

理解乘方與開方之間是互為逆運(yùn)算的關(guān)系,。了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),。能估算無理數(shù)的大?。涣私鈱?shí)數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)算律,，會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算,，會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算。

一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境：建立數(shù)學(xué)模型：概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題,；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。

整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景：使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，發(fā)展符號(hào)感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程：為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握：設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

1,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果,。

3,、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期已經(jīng)開始,，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想,，力爭(zhēng)使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)校本教研，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究,，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度,。

4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1,、備課 做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備,，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級(jí)組集體備課形式,，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體,，有價(jià)值,。集體備課時(shí)，所有教師必須做好準(zhǔn)備,，每個(gè)單元負(fù)責(zé)教師要提前安

排好內(nèi)容及備課方式,，對(duì)于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要及時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。每一位教師在個(gè)人研究和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己,、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。各年級(jí)組每月提供單元備課活動(dòng)記錄,，在規(guī)定的集體備課時(shí)間,，教師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量,，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄,，以案例形式進(jìn)行剖析。對(duì)于原教案中不合理的及時(shí)記錄,，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì),，同年級(jí)教師可以共同反思、共同提高,，為以后的教學(xué)提供借鑒價(jià)值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2 次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評(píng)審。

教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時(shí)提供本節(jié)課的教案,，每月26號(hào)為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時(shí)間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。

2,、課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,，更要上好每天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對(duì)課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，要

重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn),，能側(cè)重一個(gè)教學(xué)問題,，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié),。課堂對(duì)于比較成熟的公開課或研討課鼓勵(lì)大家錄像，保存資料,，及時(shí)地向校園網(wǎng)推薦,。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇五

從我校全局的觀點(diǎn)出發(fā)，立足學(xué)校實(shí)際，全面落實(shí)國(guó)家教育方針,、政策,，從學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”,、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、系統(tǒng)的進(jìn)行作業(yè)布置與批改實(shí)驗(yàn),，通過“作業(yè)的布置與批改”這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

2,、促進(jìn)教師的解題能力,，使教師具備扎實(shí)的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo),，更新教育觀念,，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué),，建設(shè)一支有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,。

4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、每位教師整理所在年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識(shí)體系，使教師形成系統(tǒng),。

2,、“植樹問題”、“周期問題”,、“追及問題”每一個(gè)專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上,，所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點(diǎn),，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強(qiáng)的試卷,。

3、深入挖掘教材,，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，展開切實(shí)有效的備課,、教研活動(dòng)。

4,、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,。

5、積極參加省,、市,、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)研討、交流活動(dòng),，參加活動(dòng)后交流體會(huì),，并運(yùn)用于實(shí)踐中。

6,、新課程改革已推進(jìn)到六年級(jí)了,，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、成果,。擬在學(xué)校里開展課改評(píng)優(yōu)課的展示活動(dòng),。

7、增加教師之間聽課,、研討范圍,，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí),，不斷提高,。

8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂,、交流的窗口、資源的寶庫(kù),、質(zhì)疑的專家,、輻射的平臺(tái)。

9,、研究如何促進(jìn)學(xué)生解題能力,，在課后反思中總結(jié)積累。

1,、在課堂教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、找出解決問題的方法、再實(shí)踐,，每周寫出不少于3篇的教學(xué)反思,。

2,、單雙周間隔進(jìn)行集體備課和同步教研。

3,、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

4,、每周四下午圍繞一個(gè)主題集中進(jìn)行教研活動(dòng),。

5、圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”,、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)總結(jié),，及時(shí)積累實(shí)驗(yàn)材料,。

6、備課后及時(shí)反思,、總結(jié),，寫出教后記，及時(shí)檢查。

7、開展互相聽課,、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽課,，互相坦誠(chéng)交流，特別是分年級(jí)段多研討,、同步上課,、互相學(xué)習(xí)。

我們決心將通過“教研活動(dòng)”全面提高我組的教學(xué)工作水平,，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績(jī),。