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2023年下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 10:42:37
2023年下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表(九篇)
時間:2023-03-14 10:42:37     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇一

八年級學(xué)生正處于活潑好動,,對新鮮事物感興趣,,有好奇心并敢于一探究竟的階段,所以教材上各種實驗的開展,,探究活動的安排,,以及解決生活中實際問題的內(nèi)容,。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,,他們喜歡成功的感覺,,那會激發(fā)他們濃厚的興趣。但卻受不了挫折,,一次實驗或探究活動的失敗,,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,,應(yīng)力求簡單、形象,,通俗易懂,。多聯(lián)系生活實際,簡單實驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作,。

現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教八年級的化學(xué)課,。3個班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,因材施教,,兼顧每一個學(xué)生,。學(xué)生基本情況分析:

1.心理分析

八年級學(xué)生正處于活潑好動,對新鮮事物感興趣,,有好奇心并敢于一探究竟的階段,,所以教材上各種實驗的開展,探究活動的安排,,以及解決生活中實際問題的內(nèi)容,。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,,他們喜歡成功的感覺,,那會激發(fā)他們濃厚的興趣。但卻受不了挫折,,一次實驗或探究活動的失敗,,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,,應(yīng)力求簡單、形象,通俗易懂,。多聯(lián)系生活實際,,簡單實驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作。

2現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本人任教的化學(xué)課,,學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求教師合理安排教材,,因材施教,,兼顧每一個學(xué)生。

二教材分析

1學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,,使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇二

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三50,、51,、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個班共有學(xué)生人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點較突出,。

3、從我國的實際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對待。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期,,我校高一化學(xué)學(xué)科將使用盧柯出版的《化學(xué)2》教材(必修)開展教學(xué)活動,。高一化學(xué)備考組有四位老師。為了更好的進行化學(xué)教學(xué),,化學(xué)準(zhǔn)備的教學(xué)計劃如下:

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向,,深刻理解課程改革理念,,全面推進課程改革。

在教學(xué)中實施基礎(chǔ)教育課程改革,,改變了課程過于注重傳授知識的傾向,,強調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊、過于注重書本知識的現(xiàn)狀,,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗,,選擇終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和技能;要改變課程實施過于強調(diào)學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手的課程理念,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識,、分析和解決問題,、交流與合作的能力。

1,、認真研究當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育,,將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,,促進學(xué)生的健康發(fā)展。

2,、在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容確定,、作業(yè)與批改,、單元測試與評價、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動中,,要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,、創(chuàng)新精神和實踐能力的角度思考設(shè)計。

3,、做好調(diào)查研究,,真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)習(xí)方法,,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強分類指導(dǎo),正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求,,注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,,提高教學(xué)效率,。提倡40分鐘質(zhì)量需要,反對加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法,。

4,、注重知識的落實,加強雙基教學(xué),,平時加強復(fù)習(xí)鞏固,,平時加強考試,,通過課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),,使學(xué)生的知識及時得到鞏固和系統(tǒng)化,提高能力,。

5,、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),,注重教師基本實驗技能的培養(yǎng),,倡導(dǎo)實驗教學(xué)模式改革,增加學(xué)生動手機會,,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6、要充分發(fā)揮小組優(yōu)勢,,充分發(fā)揮教研組的作用,,在聯(lián)合研究的基礎(chǔ)上,依靠集體力量設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,。繼續(xù)堅持“異質(zhì)”備課方法,,做好化學(xué)必修2集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇四

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,,閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期,各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少,,化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊,,且學(xué)生的控制情形,也比幻想中的差,,原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模,這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,,對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,,本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利,。

學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,本學(xué)期對兩個選修模塊,,更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課,,依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué),但是又不能太慢,。

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況

本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu),、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容,,有著知識點內(nèi)容比擬少的特色,,但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,,對與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授,。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,,元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容,,這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,須要教學(xué)中更多的進行彌補,。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的,,在新增知識的同時不能過多的講太多課標(biāo)里面不哀求而又是懂得必需的知識點,否則對學(xué)生懂得會造成凌亂,。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識,,在高考中哀求雖然不多,但是伴著歷年的高考察看剖析明白,,其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中,,尤其是元素周期律的大題中,如果沒有認真懂得,,將阻礙學(xué)生的解題,。

《化學(xué)反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮,?!痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化,,而且本模塊所增添延長知識較為多,理解也比擬難以理解,,須要光陰同時也須要學(xué)生多練,。《化學(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識,,尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,,因此更要求教學(xué)上的光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證?!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況,,將占本學(xué)期的三分之二的工夫進行教學(xué),同時可是的增長將采用必定的方法進行彌補。

1盡快熟習(xí)學(xué)生,,懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,及時對教學(xué)進行調(diào)劑。

2多做學(xué)生工作,,要經(jīng)常找學(xué)生談心,,分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3改良教學(xué)方式,多采用討論啟示探究實驗探討等方法,,活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,,進步學(xué)習(xí)興致。

4面向全部學(xué)生,,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,,差生不灰心。

5多接洽生活,,如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧,,如燃料電池汽車,自然氣汽車,,高性能資料等進步學(xué)生的興致,。

6增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí),全批全改,,個別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以訓(xùn)練來增進理解的方式。

總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,,使他們的成就有所提高,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇五

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重,上學(xué)期,,化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊,,且學(xué)生的掌握情況,也比希望中的要差,,原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,《化學(xué)反映原理》這個模塊中又是必考,,對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要,,本學(xué)期對兩個選修模塊,更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課,,依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué),,但是又不能太慢。

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,,因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展,?!痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,,理解也比擬難以理解,,須要時光同時也須要學(xué)生多練?!痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識,,尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時光保證,。

1,、遵循教育教學(xué)規(guī)律,加強教學(xué)過程管理,,立足課堂,,制定備課、上課,、改作,、輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求,,加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求,,通過集體備課活動克難攻堅,,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀,、討論,,每周都有一次碰面會。

2,、落實聽課制度:備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次,,新老掛鉤的青年教師,每學(xué)期聽課量占課時數(shù)的80%以上,,10年以下教齡青年教師聽課20節(jié),。

3、加強組內(nèi)交流,,本學(xué)期準(zhǔn)備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課,,取長補短,促進相互提高,。

4,、重視習(xí)題研究,響應(yīng)學(xué)校的周練計劃,周練的練習(xí)責(zé)任到人,,由專人負責(zé),。

5、加強學(xué)科競賽的指導(dǎo),,有效開展第二課堂活動,。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽。

6,、重視理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平:積極組織教師參加各級培訓(xùn),更新教學(xué)理念,;學(xué)會反思,,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得,積極參加市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計評比,。

1,、盡快熟習(xí)學(xué)生,懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,及時對教學(xué)進行調(diào)劑,。

2、多做學(xué)生工作,,要經(jīng)常找學(xué)生談心,,分析學(xué)化學(xué)的根本辦法

3、改良教學(xué)方式,,多采用討論啟示探究試驗探討等方法,,活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍, 進步學(xué)習(xí)興致,。

4,、面向全部學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,,差生不灰心,。

5、多接洽生涯,,如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧,,如燃料電池汽車,天然氣汽車,,高性能資料等進步學(xué)生的興致,。

6、增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí),,全批全改,,個別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以練習(xí)來增進理解的方式。

總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,,使他們的成就有所提高,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇六

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),,學(xué)生作為現(xiàn)代公民,,在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時,情感,、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ),。新課程下化學(xué)高考備考。

1,、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,改變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論研究,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動,,用先進的教育理念支持教育改革的深化,培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識

2,、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),,從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進學(xué)生知識技能,、情感,、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ),。

3,、改變教師備課方式,提高教師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理,。

4,、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課,集體討論,,補充完善,。同時,,根據(jù)每個班級的具體情況,進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況,,使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思,、總結(jié),、修訂。備課組要資源共享,。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,,要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。

1,、新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),,《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),還要強調(diào)樹立“團隊精神”,,注重發(fā)揮集體力量,,提高備課質(zhì)量和效率,課后及時寫下教學(xué)隨筆,,反思教學(xué),,大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

2,、教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力,。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3,、分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長,、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點:

(1)適度性

(2)層次性

(3)針對性

(4)實用性

(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式,。每個班都設(shè)有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組,。

4,、試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時通過考試,,認真對待,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇七

【教學(xué)目標(biāo)】

1、貫徹黨的教育方針,,提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì),;

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力,;

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識,;

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論,;

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識 ,;

5、有關(guān)合成材料的知識 ,;

6,、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進,;

7、有機化學(xué)基本計算

【教學(xué)重點】

1,、有機物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、制法和用途,;

2,、各類有機反應(yīng)的特點的理解

3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路,;

4,、有機化學(xué)計算的基本方法,;

【教學(xué)難點】

1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念,,使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化,;

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,;

3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路;

4,、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準(zhǔn)確性。

【教學(xué)方法】

1,、以實驗為基礎(chǔ) 2,、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo),、啟迪為主線 3,、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點 4,、以現(xiàn)代化工具手段 5,、以“活”、“新”為原則 6,、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的,。

【課時計劃】

第五單元 烴……………………………………………………9課時第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時第七單元 糖類、油脂,、蛋白質(zhì)………………………………3課時第八單元 合成材料……………………………………………3課時會考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇八

按照省教育廳的要求,,以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,,全面推行素質(zhì)教育,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),,夯實基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況:

我們高二化學(xué)組有八位任課老師,,由高級教師,、中級教師和初級教師組成,,從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限,、教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件,。

學(xué)生進入高二后重新分班,,很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差,再加上課時少,,部分學(xué)生對化學(xué)失去信心,,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,,當(dāng)然也是對老師們的極大考驗,。

2、教情分析:

學(xué)校的教學(xué)條件有限,,許多實驗無法進行,、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度,。

學(xué)校的教學(xué)管理制度相對來說是很有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的,,這給教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績增強了信心。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓(xùn),,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握,、課標(biāo)的理解以及教學(xué)規(guī)律的掌握有了一定的基礎(chǔ),。

3、教材分析:

選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊,,知識太系統(tǒng),,規(guī)律太多,且較難理解,,因此教學(xué)任務(wù)較重,。有機雖然是選修,但仍然要系統(tǒng)學(xué)習(xí),,要引導(dǎo)學(xué)生重視,。通過學(xué)習(xí),要使學(xué)生達到如下目標(biāo):

(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,,學(xué)會具體問題具體對待;

(2)掌握基本規(guī)律,,學(xué)以致用,會解決實際問題;

(3)對學(xué)生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓(xùn)練,,掌握科學(xué)的分析方法,。

4,、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,,由于高一課時緊,內(nèi)容多,,部分學(xué)生必修一,、二的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生需要進行交流,,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

理科班的女生占有一定的比例,在學(xué)習(xí)化學(xué)上,,有相當(dāng)一部分同學(xué)有一定的難度,,在課下交流以及課下輔導(dǎo)中,要多關(guān)注這類學(xué)生,。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,,也要動腦筋,及時地給他們指導(dǎo)以滿足他們在知識上的需求,。要關(guān)注學(xué)差生,,使他們及時的跟上進度,為他們的將來負責(zé),。

1,、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,,在實踐中不斷探索和研究,,增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

3.根據(jù)學(xué)校工作計劃,,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,,全面推進教學(xué)改革,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,,積極投身教學(xué)改革,,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,,積極實踐新課程理念,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時反饋,。精選習(xí)題,,并要達到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),在適當(dāng)?shù)臅r間,,給予奧賽方面的指導(dǎo),。可以利用周末時間進行具體的輔導(dǎo),,并布置較高要求的作業(yè),,以促進特長生的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作學(xué)習(xí)能力》,。對此,我們以高二級部理科班的學(xué)生為研究對象,,制定出各種措施,,并加以執(zhí)行。

2,、積極開展實驗教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、積極開展教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,,利用集體備課活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作,。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力》,。而且制定了切實可行的計劃,將在本學(xué)期逐步實施,。

(5)組織老師相互聽課,,增加交流機會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng),,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

4.繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué),,學(xué)案的設(shè)計要體現(xiàn)“五化”:

學(xué)習(xí)過程要程序化,。要用過程體現(xiàn)認知規(guī)律。讓學(xué)生讀而思,,思而疑,,疑而議,學(xué)而練,,練而結(jié),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體化。要落實學(xué)習(xí)內(nèi)容,,引導(dǎo)循序探究,。

重點知識要問題化。要把知識點轉(zhuǎn)化為問題探究點,,問題引領(lǐng)探究,,構(gòu)成知識鏈。

探究方法要科學(xué)化,。學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)法規(guī)律,,學(xué)案要有導(dǎo)讀、導(dǎo)思,,導(dǎo)疑,、導(dǎo)議,導(dǎo)練,、導(dǎo)結(jié)的功能,,訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)案運用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),,全面提高學(xué)習(xí)能力,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃表篇九

第一課時:緒言

第一節(jié):氧化還原反應(yīng)(共4課時)第一課時(回憶化學(xué)反應(yīng)的分類)第二課時(用化合價升降、電子轉(zhuǎn)移分析氧化還原反應(yīng))第三課時(常見的氧化劑,、還原劑,,補充氧化性和還原性強弱的比較)第四課時(練習(xí)及其講解)

第二節(jié):離子反應(yīng)(共4課時)第一課時(電解質(zhì)以及強弱電解質(zhì))第二課時(離子方程式的書寫)第三課時(離子共存的條件)第四課時(練習(xí)及其講解)

第三節(jié):化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(1課時)

實驗二課時,復(fù)習(xí)一課時以及小考一課時

第一節(jié):鈉及其化合物(共2課時)第一課時(鈉的性質(zhì)以及用途)第二課時(鈉的化合物的性質(zhì))

第二節(jié):堿金屬(共2課時)第一課時(堿金屬概述及其物理性質(zhì)及其變化規(guī)律)第二課時(堿金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì))

復(fù)習(xí)1課時,,練習(xí)1課時

第一節(jié):物質(zhì)的量(共3課時)第一課時(物質(zhì)的量的概念及其單位所表示的含義)第二課時(物質(zhì)的量,、物質(zhì)的質(zhì)量、以及摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系)第三課時(有關(guān)物質(zhì)的量適用范圍及其計算)

第二節(jié):氣體摩爾體積(共3課時)第一課時(氣體摩爾體積的概念及其阿佛加得羅定律及其推論)第二課時(有關(guān)氣體摩爾體積的計算)第三課時(以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)計算)

第三節(jié):物質(zhì)的量濃度及其溶液的配制(3課時)第一課時(有關(guān)物質(zhì)的量濃度的概念及其注意事項)第二課時(一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,,誤差分析)第三課時(溶液濃度的計算與換算)

復(fù)習(xí)1課時實驗1課時考試1課時講解1課時

第一節(jié):氯氣(共4課時)第一課時(氯氣的物理性質(zhì),、結(jié)構(gòu)以及部分化學(xué)性質(zhì))第二課時(氯氣的化學(xué)性質(zhì))第三課時(氯氣的實驗室制法)實驗1課時

第二節(jié):鹵族元素(共2課時)鹵族元素性質(zhì)的相似性及遞變性

補充:鹵素氫化物的性質(zhì)及實驗室制法(1課時)

練習(xí)1課時,考試1課時

第三節(jié):物質(zhì)的量有關(guān)計算(3課時)

第一節(jié):原子結(jié)構(gòu)(2課時)

第二節(jié):元素周期律和元素周期表(3課時)

第三節(jié):化學(xué)鍵(3課時)

復(fù)習(xí)2課時,,考試1課時

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