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2023年下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 10:42:37
2023年下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表(九篇)
時(shí)間:2023-03-14 10:42:37     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一

八年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物感興趣,,有好奇心并敢于一探究竟的階段,,所以教材上各種實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展,探究活動(dòng)的安排,,以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容,。正對(duì)他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,,他們喜歡成功的感覺(jué),,那會(huì)激發(fā)他們濃厚的興趣,。但卻受不了挫折,一次實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的失敗,,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,,打消他們的積極性。所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),,應(yīng)力求簡(jiǎn)單,、形象,通俗易懂,。多聯(lián)系生活實(shí)際,,簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。

現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教八年級(jí)的化學(xué)課,。3個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,,因材施教,兼顧每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生基本情況分析:

1.心理分析

八年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng),,對(duì)新鮮事物感興趣,有好奇心并敢于一探究竟的階段,,所以教材上各種實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展,,探究活動(dòng)的安排,以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容,。正對(duì)他們的胃口,。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,他們喜歡成功的感覺(jué),,那會(huì)激發(fā)他們濃厚的興趣,。但卻受不了挫折,一次實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的失敗,,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,,打消他們的積極性。所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),,應(yīng)力求簡(jiǎn)單,、形象,通俗易懂,。多聯(lián)系生活實(shí)際,,簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。

2現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本人任教的化學(xué)課,,學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,因材施教,,兼顧每一個(gè)學(xué)生,。

二教材分析

1學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),,而對(duì)要求“了解”,“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對(duì)待。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),,教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇二

化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三50、51,、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,三個(gè)班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),,而對(duì)要求“了解”,,“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,,區(qū)別對(duì)待。

4,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),,結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三

本學(xué)期,我校高一化學(xué)學(xué)科將使用盧柯出版的《化學(xué)2》教材(必修)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。高一化學(xué)備考組有四位老師,。為了更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué),化學(xué)準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向,深刻理解課程改革理念,,全面推進(jìn)課程改革,。

在教學(xué)中實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,改變了課程過(guò)于注重傳授知識(shí)的傾向,,強(qiáng)調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊,、過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì),、科技發(fā)展的聯(lián)系,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn),,選擇終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,;要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的課程理念,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題,、交流與合作的能力,。

1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì),,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力,,重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育,,將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

2,、在教學(xué)目標(biāo)、方法,、內(nèi)容確定,、作業(yè)與批改、單元測(cè)試與評(píng)價(jià),、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動(dòng)中,,要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度思考設(shè)計(jì),。

3,、做好調(diào)查研究,真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)分類指導(dǎo),,正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求,,注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,,提高教學(xué)效率。提倡40分鐘質(zhì)量需要,,反對(duì)加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法,。

4、注重知識(shí)的落實(shí),,加強(qiáng)雙基教學(xué),,平時(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固,平時(shí)加強(qiáng)考試,,通過(guò)課前復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),,使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)得到鞏固和系統(tǒng)化,,提高能力,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,注重教師基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6,、要充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì),,充分發(fā)揮教研組的作用,在聯(lián)合研究的基礎(chǔ)上,,依靠集體力量設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)堅(jiān)持“異質(zhì)”備課方法,做好化學(xué)必修2集體備課,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期,,各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少,,化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,且學(xué)生的控制情形,,也比幻想中的差,,原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模,,這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,,對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,,這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。

學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,,本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,,更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課,依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué),,但是又不能太慢,。

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況

本選修模塊是樹(shù)立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu),、晶體類型,、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容,有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色,,但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,,學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,,對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行教授?!段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒(méi)有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,,元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容,這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,,須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ),。在本模塊彌補(bǔ)的知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的,在新增知識(shí)的同時(shí)不能過(guò)多的講太多課標(biāo)里面不哀求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn),,否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂,。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí),在高考中哀求雖然不多,,但是伴著歷年的高考察看剖析明白,,其知識(shí)點(diǎn)的把握輕易聯(lián)合在大題中,尤其是元素周期律的大題中,,如果沒(méi)有認(rèn)真懂得,,將阻礙學(xué)生的解題。

《化學(xué)反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,,因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮,。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,,但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,,對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化,而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,,理解也比擬難以理解,,須要光陰同時(shí)也須要學(xué)生多練?!痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),,尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,因此更要求教學(xué)上的光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證,?!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況,將占本學(xué)期的三分之二的工夫進(jìn)行教學(xué),,同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采用必定的方法進(jìn)行彌補(bǔ),。

1盡快熟習(xí)學(xué)生,懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑,。

2多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心,,分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3改良教學(xué)方式,,多采用討論啟示探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,,活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4面向全部學(xué)生,,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,差生不灰心,。

5多接洽生活,,如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧,如燃料電池汽車,,自然氣汽車,,高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),,全批全改,,個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓(xùn)練來(lái)增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,,使他們的成就有所提高。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重,,上學(xué)期,,化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,且學(xué)生的掌握情況,,也比希望中的要差,,原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,,《化學(xué)反映原理》這個(gè)模塊中又是必考,,對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要,本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,,更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課,,依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué),但是又不能太慢,。

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,,因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展?!痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,,但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,,對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,,而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,理解也比擬難以理解,,須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,?!痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,,因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證,。

1、遵循教育教學(xué)規(guī)律,,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,,立足課堂,制定備課,、上課,、改作、輔導(dǎo),、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求,,加強(qiáng)過(guò)程檢查和質(zhì)量監(jiān)控,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求,,通過(guò)集體備課活動(dòng)克難攻堅(jiān),不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。做到每?jī)芍芤淮芜M(jìn)度的統(tǒng)一與教材的研讀,、討論,每周都有一次碰面會(huì),。

2,、落實(shí)聽(tīng)課制度:備課組長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)本組教師至少聽(tīng)課一次,新老掛鉤的青年教師,,每學(xué)期聽(tīng)課量占課時(shí)數(shù)的80%以上,,10年以下教齡青年教師聽(tīng)課20節(jié)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)交流,,本學(xué)期準(zhǔn)備輪流聽(tīng)組內(nèi)老師的小范圍隨堂課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,促進(jìn)相互提高,。

4、重視習(xí)題研究,,響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃,,周練的練習(xí)責(zé)任到人,由專人負(fù)責(zé),。

5,、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo),有效開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽,。

6,、重視理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平:積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),,更新教學(xué)理念,;學(xué)會(huì)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,,積極參加市里的論文評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

1、盡快熟習(xí)學(xué)生,,懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。

2,、多做學(xué)生工作,,要經(jīng)常找學(xué)生談心,分析學(xué)化學(xué)的根本辦法

3,、改良教學(xué)方式,,多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法,活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,, 進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4、面向全部學(xué)生,,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,,差生不灰心。

5,、多接洽生涯,,如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧,如燃料電池汽車,,天然氣汽車,,高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6,、增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),,全批全改,個(gè)別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以練習(xí)來(lái)增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,使他們的成就有所提高,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇六

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),,學(xué)生作為現(xiàn)代公民,在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),,情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論研究,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化,,培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)

2,、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展,,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3、改變教師備課方式,,提高教師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,。

4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課,,集體討論,,補(bǔ)充完善。同時(shí),,根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,,使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀),,并及時(shí)反思,、總結(jié)、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題,。

1,、新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,還要強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神”,,注重發(fā)揮集體力量,提高備課質(zhì)量和效率,,課后及時(shí)寫下教學(xué)隨筆,,反思教學(xué),大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式,。

2,、教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

(3)在新課程理念下,,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

3,、分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學(xué)生成長(zhǎng),、評(píng)價(jià)反饋的重要手段。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

(1)適度性

(2)層次性

(3)針對(duì)性

(4)實(shí)用性

(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢,、個(gè)別咨詢和相互咨詢的形式。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組,、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,。

4、試驗(yàn)鑒定

必要的考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。及時(shí)通過(guò)考試,認(rèn)真對(duì)待,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇七

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、貫徹黨的教育方針,,提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí),、審美情趣和身體心理素質(zhì),;

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,;

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力;

4,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識(shí),;

2、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識(shí),;

3,、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論;

4,、有關(guān)糖類,、油脂、蛋白質(zhì)的知識(shí) ,;

5,、有關(guān)合成材料的知識(shí) ;

6,、常見(jiàn)有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn),;

7,、有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、制法和用途;

2,、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解

3,、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路;

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法,;

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念,,使有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,;

2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律;

3,、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路,;

4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準(zhǔn)確性,。

【教學(xué)方法】

1、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) 2,、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo)、啟迪為主線 3,、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點(diǎn) 4、以現(xiàn)代化工具手段 5,、以“活”,、“新”為原則 6、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”、“靈活運(yùn)用”為目的,。

【課時(shí)計(jì)劃】

第五單元 烴……………………………………………………9課時(shí)第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時(shí)期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時(shí)第七單元 糖類,、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時(shí)第八單元 合成材料……………………………………………3課時(shí)會(huì)考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時(shí)

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇八

按照省教育廳的要求,,以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,全面推行素質(zhì)教育,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1,、基本情況:

我們高二化學(xué)組有八位任課老師,由高級(jí)教師,、中級(jí)教師和初級(jí)教師組成,,從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)熱情等來(lái)看都比較合理,。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班,,很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差,,再加上課時(shí)少,部分學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心,,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情不高,,給任課教師帶來(lái)了很大的困難,當(dāng)然也是對(duì)老師們的極大考驗(yàn),。

2,、教情分析:

學(xué)校的教學(xué)條件有限,許多實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行,、多媒體有些教室根本不能用等因素,,給教師實(shí)施新課改帶來(lái)了很大的難度。

學(xué)校的教學(xué)管理制度相對(duì)來(lái)說(shuō)是很有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的,,這給教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了信心,。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓(xùn),,對(duì)新課程的理念和要求有了更新的認(rèn)識(shí),,各位老師對(duì)教材的把握、課標(biāo)的理解以及教學(xué)規(guī)律的掌握有了一定的基礎(chǔ),。

3,、教材分析:

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊,知識(shí)太系統(tǒng),,規(guī)律太多,,且較難理解,因此教學(xué)任務(wù)較重,。有機(jī)雖然是選修,,但仍然要系統(tǒng)學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生重視,。通過(guò)學(xué)習(xí),,要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo):

(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體對(duì)待;

(2)掌握基本規(guī)律,,學(xué)以致用,,會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題;

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,掌握科學(xué)的分析方法,。

4,、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,,由于高一課時(shí)緊,,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修一,、二的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有些學(xué)生需要進(jìn)行交流,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

理科班的女生占有一定的比例,,在學(xué)習(xí)化學(xué)上,有相當(dāng)一部分同學(xué)有一定的難度,,在課下交流以及課下輔導(dǎo)中,,要多關(guān)注這類學(xué)生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,,也要?jiǎng)幽X筋,,及時(shí)地給他們指導(dǎo)以滿足他們?cè)谥R(shí)上的需求。要關(guān)注學(xué)差生,,使他們及時(shí)的跟上進(jìn)度,,為他們的將來(lái)負(fù)責(zé)。

1,、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo),,積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,,全面推進(jìn)教學(xué)改革,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,,積極投身教學(xué)改革,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開(kāi)展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),,書(shū)面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,及時(shí)反饋,。精選習(xí)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué),,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,給予奧賽方面的指導(dǎo),??梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),,以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展,。

在學(xué)習(xí)方法上,我們開(kāi)展了教育行動(dòng)研究:《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作學(xué)習(xí)能力》,。對(duì)此,我們以高二級(jí)部理科班的學(xué)生為研究對(duì)象,,制定出各種措施,,并加以執(zhí)行,。

2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、積極開(kāi)展教研活動(dòng),,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案,、學(xué)案都在討論中確定,,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極參加省級(jí)教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長(zhǎng),我們申請(qǐng)了教育行動(dòng)研究《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力》,。而且制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,,將在本學(xué)期逐步實(shí)施。

(5)組織老師相互聽(tīng)課,,增加交流機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量,。

4.繼續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué),學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“五化”:

學(xué)習(xí)過(guò)程要程序化,。要用過(guò)程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律,。讓學(xué)生讀而思,思而疑,,疑而議,,學(xué)而練,練而結(jié),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體化,。要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)循序探究,。

重點(diǎn)知識(shí)要問(wèn)題化,。要把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題探究點(diǎn),問(wèn)題引領(lǐng)探究,,構(gòu)成知識(shí)鏈,。

探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)法規(guī)律,,學(xué)案要有導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,導(dǎo)疑,、導(dǎo)議,,導(dǎo)練,、導(dǎo)結(jié)的功能,,訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí),,全面提高學(xué)習(xí)能力,。

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇九

第一課時(shí):緒言

第一節(jié):氧化還原反應(yīng)(共4課時(shí))第一課時(shí)(回憶化學(xué)反應(yīng)的分類)第二課時(shí)(用化合價(jià)升降、電子轉(zhuǎn)移分析氧化還原反應(yīng))第三課時(shí)(常見(jiàn)的氧化劑、還原劑,,補(bǔ)充氧化性和還原性強(qiáng)弱的比較)第四課時(shí)(練習(xí)及其講解)

第二節(jié):離子反應(yīng)(共4課時(shí))第一課時(shí)(電解質(zhì)以及強(qiáng)弱電解質(zhì))第二課時(shí)(離子方程式的書(shū)寫)第三課時(shí)(離子共存的條件)第四課時(shí)(練習(xí)及其講解)

第三節(jié):化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(1課時(shí))

實(shí)驗(yàn)二課時(shí),,復(fù)習(xí)一課時(shí)以及小考一課時(shí)

第一節(jié):鈉及其化合物(共2課時(shí))第一課時(shí)(鈉的性質(zhì)以及用途)第二課時(shí)(鈉的化合物的性質(zhì))

第二節(jié):堿金屬(共2課時(shí))第一課時(shí)(堿金屬概述及其物理性質(zhì)及其變化規(guī)律)第二課時(shí)(堿金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì))

復(fù)習(xí)1課時(shí),練習(xí)1課時(shí)

第一節(jié):物質(zhì)的量(共3課時(shí))第一課時(shí)(物質(zhì)的量的概念及其單位所表示的含義)第二課時(shí)(物質(zhì)的量,、物質(zhì)的質(zhì)量,、以及摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系)第三課時(shí)(有關(guān)物質(zhì)的量適用范圍及其計(jì)算)

第二節(jié):氣體摩爾體積(共3課時(shí))第一課時(shí)(氣體摩爾體積的概念及其阿佛加得羅定律及其推論)第二課時(shí)(有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算)第三課時(shí)(以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)計(jì)算)

第三節(jié):物質(zhì)的量濃度及其溶液的配制(3課時(shí))第一課時(shí)(有關(guān)物質(zhì)的量濃度的概念及其注意事項(xiàng))第二課時(shí)(一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,誤差分析)第三課時(shí)(溶液濃度的計(jì)算與換算)

復(fù)習(xí)1課時(shí)實(shí)驗(yàn)1課時(shí)考試1課時(shí)講解1課時(shí)

第一節(jié):氯氣(共4課時(shí))第一課時(shí)(氯氣的物理性質(zhì),、結(jié)構(gòu)以及部分化學(xué)性質(zhì))第二課時(shí)(氯氣的化學(xué)性質(zhì))第三課時(shí)(氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法)實(shí)驗(yàn)1課時(shí)

第二節(jié):鹵族元素(共2課時(shí))鹵族元素性質(zhì)的相似性及遞變性

補(bǔ)充:鹵素氫化物的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法(1課時(shí))

練習(xí)1課時(shí),,考試1課時(shí)

第三節(jié):物質(zhì)的量有關(guān)計(jì)算(3課時(shí))

第一節(jié):原子結(jié)構(gòu)(2課時(shí))

第二節(jié):元素周期律和元素周期表(3課時(shí))

第三節(jié):化學(xué)鍵(3課時(shí))

復(fù)習(xí)2課時(shí),考試1課時(shí)

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