計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī),，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,，那只不過(guò)是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一,、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,，以舊帶新,，近義，反義,，詞形,，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考,、整理,、歸納、消化然后加以鞏固,。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí),，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

4．加強(qiáng)聽(tīng)力,、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī),。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1）先研究聽(tīng)力材料,，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2）師生共同討論,，認(rèn)真研究試題3） 要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4） 要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄,。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》,、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力,。對(duì)于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明,，承上啟下4）細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn)6）書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了,。加強(qiáng)對(duì)《中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備,。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果,。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

附： 選材分工：為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到一定的力度,，加快節(jié)奏，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,，精選練習(xí)是很有必要的,，分工合作是不可缺少的,，我們把各項(xiàng)任務(wù)分配到人。那琴,、蔣琴芳：閱讀理解（注重文章體裁,，篇幅，材料新穎）徐春華 賴梅蘭：完形填空（體裁,，設(shè)空要求）張耀東：?jiǎn)雾?xiàng)填空（注重知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用）彭小梅：短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)（注重體裁的多樣性）以上是我們備課組共同討論的計(jì)劃及具體做法,，我們還要在教學(xué)的過(guò)程中不斷完善，不斷調(diào)整與改進(jìn),。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二

離高考還有一百多天,，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)合理安排時(shí)間,，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作,。具體安排如下：

所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗,。

我盡量做到每天一練，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

我會(huì)緊跟備課組的安排,，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量,。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練,。具體措施如下：

1.3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力，在1-4周,，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣,，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對(duì),。

3.寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫(xiě)作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果,。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫(xiě)作能力，從單詞,，詞組,，單句，段落,，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的寫(xiě)作訓(xùn)練,，每?jī)芍芤黄?，并在早自?xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤,，并讓其自己改正以避免下次重犯,。

4.對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是必要的,，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,，每個(gè)模塊結(jié)束后,，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之,，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī),，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充,，然后寫(xiě)出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過(guò)由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習(xí),，精講精練練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四

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高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī),，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

2,、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過(guò)由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3,、精選練習(xí),，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí),，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

４,、加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī),。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1,、先研究聽(tīng)力材料,，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2、師生共同討論,，認(rèn)真研究試題3,、要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4、要敢于舍棄,，真正不會(huì)的立即放棄,。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,，希望通過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。

對(duì)于寫(xiě)作,，我們打算兩星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1,、繁簡(jiǎn)適度

2,、有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3,、層次分明,，承上啟下

4、細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn)

5,、書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范,。

教師也要遵循“粗批，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了,。

加強(qiáng)對(duì)《20xx年中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備,。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果,。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年會(huì)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2,、.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如識(shí)記,、理解和運(yùn)用,。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,。

3,、.忽視課本,，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯,。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),，我說(shuō)什么你就做什么上,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效,。

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四、教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2,、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三政治教學(xué)計(jì)劃篇三

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說(shuō)明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行章結(jié),、單元過(guò)關(guān)和月清。

5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。

2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如識(shí)記,、理解和運(yùn)用,。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué)。

3.忽視課本,，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前,，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如,，在的高考試題中怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性，效率低,，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析,，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位;學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5. 缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),，我說(shuō)什么你就做什么上,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效,。

7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔,，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，無(wú)效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求;沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題。

四,、采取措施

1. 從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià),、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí),，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過(guò)大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力,，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題,。遵循宏觀把握,、微觀切入的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，逐一突破。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí),，回顧熱點(diǎn),，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏,。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精,，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性,。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱,、考試說(shuō)明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū),，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間。

知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持三清或四清，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,。堂堂清清基本概念、基本原理,，天天清清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，章清是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí),、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題,，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn),、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。

此外,，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六

(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講,，重點(diǎn)要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學(xué)時(shí),，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),，分析，板書(shū)詳細(xì)些,，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,，兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級(jí)是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),，因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減,。

(4)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,，對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

(6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

(7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課,，并能聽(tīng)各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測(cè)今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。

二、關(guān)心學(xué)生長(zhǎng)

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人,。

(1)抓住合理機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,，樹(shù)立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素，幫學(xué)生樹(shù)立信心,。

(3)教學(xué)過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,，對(duì)解答題要規(guī)范作答,，努力做到會(huì)而對(duì)，對(duì)而全,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七

１.認(rèn)真學(xué)習(xí)的xx年北京市《考試說(shuō)明》，注意研究北京市與語(yǔ)文高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的特點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與有北京特點(diǎn)的高考命題新思路相符合,。

２．北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例,、難易比例,、題型等都有可能微調(diào)。

3．本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過(guò)程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn),。

4．要特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作,，大致分為三個(gè)階段：

第一階段：2月28日至一模考試前（4月上旬）,，第二輪復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練。

第二階段：四月中旬至二?？荚嚽埃ㄎ逶轮醒?，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合,，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月10日至5月24日,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心理，鉚足干勁,，沖刺高考,。

1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，牢固樹(shù)立效率意識(shí),。

2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是精心選編練習(xí)

二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí),。

三是重視講評(píng)練習(xí),。

3.思維能力訓(xùn)練。

4．現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,。

5．作文訓(xùn)練,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八

師者，傳道授業(yè)解惑也,。教育的興衰維系國(guó)家之興衰,，孩子的進(jìn)步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的.學(xué)科特點(diǎn),，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此,，我們當(dāng)舉全備課組之力,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

高三數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心，互相支持,，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高三數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體,。

1,、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng)。

2,、在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享,，同類型班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。（14個(gè)理科班一致；4個(gè)文科班一致）

1,。明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好,。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒,。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好自己的教學(xué),。

2,。以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

3,。將學(xué)校和教研組、備課組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

4,。落實(shí)培輔工作。

1,、按時(shí)完成學(xué)校（教務(wù)處,，教研處,，教研組）的相關(guān)工作。

2,、輪流負(fù)責(zé)出測(cè)試題,，講求命題質(zhì)量，分專題搞好集體備課,。

3,、每?jī)芍芗w備課至少一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進(jìn)行教學(xué)研討,。

4、每周及時(shí)整理學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)題,，及時(shí)輸入電腦,，每月再次聯(lián)系反饋給學(xué)生。

5,、互相聽(tīng)課評(píng)課,，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，完善自我,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇九

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力,，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)更好,。

二、理清工作思路

1,、研究高考,，把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息,，及時(shí)把握高考的走向,，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題,，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、有效性,。

（1）一輪后的專題復(fù)習(xí)：通過(guò)這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化,、綜合化,，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí),，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力,。

主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí),，提升學(xué)生解題能力；要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生高屋建瓴，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

（2）一輪后的練習(xí)：

2,、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)整理歸納,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析,、比較、綜合,、解決實(shí)際問(wèn)題,。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無(wú)從談起,。

（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系,。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似,、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。

（3）關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

3,、實(shí)行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn),，把握知識(shí)體系,，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,，在備好教材的同時(shí),，注重備學(xué)生、備教法,。

4,、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu),、高考回顧,、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高,。

5,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三,，以提高學(xué)生審題,、解題的能力。

（1）審題技巧,。審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗。

（2）答題技巧,。對(duì)待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料,，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題,、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí),、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作,。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析,，及時(shí)評(píng)講,。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分,。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo)。

7,、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；挖掘潛能,，深化知識(shí)。

8,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。

9,、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練,，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十

高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期,，可以說(shuō)大多數(shù)的學(xué)生的成績(jī)基本定型,，但是仍然還有一部分學(xué)生有可能在原來(lái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，因此本學(xué)期不能因?yàn)榈搅烁呷聦W(xué)期就對(duì)自己和學(xué)生松懈,。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法,，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。

研究《考試說(shuō)明》，全面掌握教材知識(shí),，按照考試說(shuō)明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo),。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說(shuō)明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律,。

我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班，經(jīng)過(guò)與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究

1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、參照周邊省份20xx年《考試說(shuō)明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材,。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3,、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢(shì),。特別是山東,、廣東,、江蘇、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4、研究高考信息,，關(guān)注考試動(dòng)向,。及時(shí)了解09高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

(二)重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ),，建立良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生智能的生長(zhǎng)點(diǎn),，是最有參考價(jià)值的資料,。

(三)提升能力，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題,。教育部已明確指出高考從以知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。