光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇一

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求,；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

（一）加強(qiáng)研究

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化,。

2、研究高考試題,，把握考試趨勢,。認(rèn)真分析近幾年高考英語試題、10年高考英語試題,，特別是江蘇卷,、全國卷以及廣東、山東,、海南等課改地區(qū)的試卷,。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向,。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4,、研究我校英語教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法,。注意詞匯分級(jí),，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練,。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力,。

2,、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,，重視對熱點(diǎn)話題,、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1,、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評,，有錯(cuò)必糾,。

2、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀、語法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習(xí)資料》。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失,。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇二

古語云：授人以魚,，只供一飯,。授人以漁，則終身受用無窮,。學(xué)知識(shí),，更要學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍,。

高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇,。如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光,，盡快提高自己的英語成績,，無疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語：

英語復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期,，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.有切實(shí)可行的計(jì)劃

高考臨近，應(yīng)當(dāng)保持冷靜,，請求老師幫助和指導(dǎo),，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到按部就班,，有條不紊,，循序漸進(jìn)。

2.降低難度,，抓基本題

練一般題,，不練難題、怪題,。高考前許多考生搜集各種模擬題,，反復(fù)演練,。但要注意，無論做哪個(gè)地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實(shí)際,，不要盲目地去做,。水平在120分以下的考生,，不要花過多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題,、怪題。即使弄明白了,，對高考拿分也沒有太大幫助,。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住,，這對取得高分是非常有利的,。

3.回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識(shí)的復(fù)習(xí)

高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識(shí)考查向注重綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變,，但是還應(yīng)認(rèn)識(shí)到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托,。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一模后,，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。

英語基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯,、語法、句型等,。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷,、反復(fù)鞏固,。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析,，以及一詞多義的掌握,。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識(shí),。比如,，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài),、非謂語動(dòng)詞,、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的知識(shí)點(diǎn),。但切記不要在鉆研語法的難點(diǎn)上花過多時(shí)間，英語語法不是數(shù)學(xué)公式,，在不同的語境中用法就不同,。

4.認(rèn)真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要,。大綱中新增加的詞匯用法,，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯,，要充分利用工具書,，全面掌握其重點(diǎn)用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯,，要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn),，求同存異，融會(huì)貫通,。另外要強(qiáng)化知識(shí)鏈,，力求知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

對語法知識(shí)的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題時(shí)對語法知識(shí)做進(jìn)一步鞏固和落實(shí),；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目：狀語從句,、名詞性從句、定語從句,、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu),、冠詞、代詞,、形容詞的級(jí),、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞,、情態(tài)動(dòng)詞等,；另外,，it的用法、名詞短語做連詞,、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng),、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu),、主謂一致關(guān)系,、倒裝語序、同義詞,、近義詞,、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識(shí)點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并融會(huì)貫通,。

5.查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化專題訓(xùn)練

一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。比如，在建立錯(cuò)題檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)在非謂語動(dòng)詞,、從句方面出錯(cuò)率比較高,，就應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)。不要注重記多少題,，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程,。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧,、反思,、比較、消化,，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的,。

復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度,；尤其要重視聽力訓(xùn)練,，所選聽力材料不宜過難，語速要適中,。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析,，提高“考點(diǎn)識(shí)別、尋找已知條件、排錯(cuò)求證”的思維能力,。訓(xùn)練快速閱讀的能力,，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力,。多讀一些原汁原味的文章,，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感,，提高對詞,、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度,。

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí),、朗讀、聽講,、總結(jié),、背誦

(1)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞,，注意詞性和詞意,，舉一反三變化單詞的形式，同時(shí)自己用新詞造句,，找漂亮的句型,、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿,。注出難點(diǎn),、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂,，可以試著做書后作業(yè),。

(2)朗讀、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng),，

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇三

第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想,，沒有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊,，通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差,，需要拔高。

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動(dòng)力,，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力,，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，我們確立的目標(biāo)是：力爭第一,。

1、研究高考,，把握教學(xué)方向

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性,。

2,、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

1,、通過這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究,，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，力爭在高考中取得優(yōu)異成績,。

2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化,，并增加一定量的練習(xí),，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力,。

3,、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力,；

4,、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生高屋建瓴,，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心,。

1、二測后,，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，精心做好試題的評講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱,、焦點(diǎn)問題；

2,、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；

3,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí),。

(一)xx.2.1 3月下旬

1.完成教材知識(shí)的專題復(fù)習(xí)。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉"高考模式",。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高尖子生的成績及班級(jí)整體實(shí)力,。

(二)xx.4.月～5月中旬

1,、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識(shí)體系,，把握高考思路。

2,、查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能。

3,、進(jìn)行各種綜合能力測試,，加強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性。

（三）xx.5~6月

1,、回歸課本,，整理糾錯(cuò)本。

2、心理調(diào)適,。

3.具體教學(xué)對策和措施

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇四

聽完北京市英語特級(jí)教師的高考信息講座,，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方,。這次學(xué)習(xí),，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識(shí),。這次講座使我對最后三個(gè)月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),，對高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃：

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

認(rèn)真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角,，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn),；講清易錯(cuò)點(diǎn),；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí),，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性,！

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響,！同時(shí)加大寫作的力度,！在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn),，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇五

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績,，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來做：

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充，然后寫出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一,、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言知識(shí),、增加新的語言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的`精讀課本,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,，以舊帶新,，近義，反義,，詞形,，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)

對于寫作，我們打算兩星期一次,。寫得過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備,。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果,。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題,。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇六

離高考還有一百多天,，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)合理安排時(shí)間,，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作,。具體安排如下：

所以接下來的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗,。

我盡量做到每天一練，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

我會(huì)緊跟備課組的安排,，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量,。分階段有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行操練,。具體措施如下：

1.3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周,，我會(huì)緊抓聽力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每天兩篇閱讀一篇完型,，并及時(shí)校對。

3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果,。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力,，從單詞，詞組,，單句,，段落，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ),。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇,，并在早自習(xí)期間逐一面批,，指出其錯(cuò)誤，并讓其自己改正以避免下次重犯,。

4.對于高三的學(xué)生來說,，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,，我會(huì)進(jìn)行單元測試，每個(gè)模塊結(jié)束后,，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之,，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退,！

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇七

集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變,，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中,，認(rèn)真研究《xx年高考考試說明》，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用,，有實(shí)效。適合學(xué)校實(shí)情,。

多年的教學(xué),、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因，任文科數(shù)學(xué),，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學(xué)有難度,，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會(huì)，不能準(zhǔn)備太多,，太多做不完,?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別,。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，科學(xué)備考,，認(rèn)真研究高考信息,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。

今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,，上學(xué)期，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課,，我都勇于參加，目的是鍛煉自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不被社會(huì)所淘汰。今年我將努力,，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破,。

在xx年高考基礎(chǔ)上，落實(shí)xx年高三工作計(jì)劃,，把教學(xué)重點(diǎn)放在“臨界生”身上,，針對臨界生備課、上課,、輔導(dǎo),，使每一節(jié)課都有效，不做無用功,，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度，成為長效機(jī)制,。

“錯(cuò)題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動(dòng)使用，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法課上授課時(shí),，學(xué)生出現(xiàn)問題,，及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題，整理錯(cuò)題,、改正錯(cuò)題,，教師并記錄錯(cuò)題，課后考錯(cuò)題,。

“錯(cuò)題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負(fù)擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索,，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。使“錯(cuò)題本”從形式化到制度化,，堅(jiān)持不懈,，錯(cuò)題本對教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進(jìn)一步總結(jié),，形成經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié)；繼續(xù)改進(jìn),、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,，使其更加完善；對于“三生”輔導(dǎo),、錯(cuò)題本的使用,。文科教學(xué)，我改變以前的高強(qiáng)度,、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編,，同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題,。

總之,，半年的工作很多，計(jì)劃不如變化，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn),，不斷反思,，這樣才會(huì)進(jìn)步，使工作更完善,。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇八

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù),，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性和針對性。大力營造積極進(jìn)取,、勇于競爭的文化氛圍,，努力創(chuàng)建“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的班集體,。始終如一的堅(jiān)持過程性管理,，抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)、抓細(xì)化,、抓落實(shí),，全面協(xié)調(diào)，整體推進(jìn),。

1.以班主任為核心,，創(chuàng)建嚴(yán)肅、緊張,、活潑,、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.以備課組長為核心,，創(chuàng)建科學(xué),、高效、和諧,、競爭的教學(xué)環(huán)境,。

3.一輪、二輪考試力爭進(jìn)線人數(shù)第三,，各科成績力爭保三爭二,。

4.一本上線人數(shù)確保完成人，二本以上上線人數(shù)確保完成人,，力爭清華,、北大等名牌大學(xué)有學(xué)生進(jìn)線。

（一）級(jí)部管理

1.級(jí)部主任要以身作則，抓好班級(jí),、備課組調(diào)研,，特別是早上、晚上的班級(jí)調(diào)研,，全身撲在工作上,。

2.級(jí)部主任每天對老師坐班情況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計(jì),，每周一通報(bào),。

3.級(jí)部助理負(fù)責(zé)班主任早上簽到，日常負(fù)責(zé)檢查班級(jí)學(xué)生紀(jì)律,，作好記錄,，每周一總結(jié)，及時(shí)通報(bào),。

4.實(shí)行班主任早上簽到制,，班主任加強(qiáng)班級(jí)調(diào)研，對班級(jí)存在的問題及時(shí)處理,，有針對性的對學(xué)生的備考進(jìn)行指導(dǎo),。

5.教室管理繼續(xù)實(shí)行“高三年級(jí)紀(jì)律檢查部”負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對早飯空,、晚休空,、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學(xué)情及時(shí)如實(shí)反饋給班主任,，以便班主任及時(shí)了解班情,、及時(shí)整頓班級(jí)存在的問題。

6.每周的教情繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)簡訊制”,，督促各備課組長梳理一周來的教學(xué)工作,，同時(shí)督促各備課組長制定下一周的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也加強(qiáng)了各備課組間的相互交流,。

7.每天的學(xué)情實(shí)行“級(jí)部通報(bào)制”,，級(jí)部將每天的檢查結(jié)果匯總，一天一通報(bào),，通報(bào)發(fā)給各個(gè)班主任和各個(gè)班級(jí)的班長,；一周一匯總，匯總后級(jí)部在每周的班主任例會(huì)上通報(bào)并給出整頓要求,。

8.開好“一誓師兩座談”會(huì)議,。開好高考100天倒計(jì)時(shí)誓師大會(huì)，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會(huì),。鼓足師生干勁,，鼓動(dòng)師生勇往直前,，鼓動(dòng)師生要有拼搏的意識(shí)，同時(shí)班主任老師要利用此次機(jī)會(huì)做好學(xué)生的思想工作,，做好心理疏導(dǎo),，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,。

9.加強(qiáng)月考的組織、分析,、總結(jié)工作,，積極做到每次考前目的明確、考后收獲實(shí)在,。認(rèn)真組織好備課組會(huì)商和班級(jí)會(huì)商,。

（二）備課組管理

1.加強(qiáng)備課組長隊(duì)伍建設(shè)，打造一支肯吃苦,、樂于奉獻(xiàn),、工作積極主動(dòng)、善于動(dòng)腦筋,、工作執(zhí)行力非常強(qiáng)的骨干年級(jí)管理團(tuán)隊(duì),。

2.以備課組長為核心，抓好備課組教師的日常紀(jì)律考評,，進(jìn)一步規(guī)范教師上班考勤制度,，及時(shí)通報(bào)考勤記錄，嚴(yán)明辦公紀(jì)律,。

3.提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。搞好集體備課和個(gè)人備課,，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對性更顯著,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率,。

4.繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“四個(gè)研究”（研究教材,，研究新課標(biāo),，研究考試說明，研究近五年高考題）,、貫徹“五項(xiàng)規(guī)范”（規(guī)范預(yù)習(xí),，規(guī)范聽課，規(guī)范課堂筆記,，規(guī)范練習(xí),，規(guī)范作業(yè)）,，不斷完善集體備課制度，上好研究課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),。認(rèn)真研究近五年的山東高考題及全國高考題，明確高考出題的動(dòng)向,，做高考的明白人,。

5.繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任,，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛心,，對同事講協(xié)作,，對工作講效率，杜絕教師在正常工作時(shí)間內(nèi)參加娛樂活動(dòng),，樹立教師良好形象,。

6.各組要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷,、高考信息等,，及時(shí)提供給備課組使用。同時(shí)年級(jí)還將加強(qiáng)對各備課組教研活動(dòng)的不定期的檢查督導(dǎo),。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇九

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。用《xx高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時(shí)，用《xx閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力,。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中,。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類,，經(jīng)濟(jì)類,，社會(huì)類,，情感類，環(huán)保類,，新聞?lì)惖仍~匯,。

2.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高,。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅(jiān)持“三大從句分主次,，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn),，各個(gè)擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。

“得閱讀者得天下”,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。

在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

4.書面表達(dá),。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是xx分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇xx個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。每兩周至少xx篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期安排：

1.3月初—4月底：語法專練,，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,。

2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺,，綜合模擬練習(xí)，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇十

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已,，高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充,，然后寫出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語言知識(shí),、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度，教學(xué)工作計(jì)劃《高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1》。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習(xí),，精講精練練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

４．加強(qiáng)聽力,、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。

在聽的過程中,，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料,，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄,，真正不會(huì)的立即放棄,。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》,、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽力,。對于寫作，我們打算兩星期一次,。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn)6）書面干凈,、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批,，快改，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則,，失去了時(shí)間意義，效果就不大了,。

加強(qiáng)對《20xx年中學(xué)生口語等級(jí)測試綱要》的使用,，它不僅可以提高學(xué)生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料,，可以提高學(xué)生的寫作能力,。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,，敦促學(xué)生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。

除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多,、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn),，解決學(xué)生存在的問題,。教學(xué)計(jì)劃表階段目的教材進(jìn)度第一階段（開學(xué)初——第一次模擬考試前） 繼續(xù)增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量,，提高閱讀和英語綜合能力,，爭取一模取得好成績。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項(xiàng)的查漏補(bǔ)缺練習(xí)教完高二新教材上冊10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練第二階段（第一次模擬考試后--第二次模擬考試前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量,，擴(kuò)大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí),、聽力、寫作強(qiáng)化練習(xí)教完高二新教材下冊10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，爭取高考取得好成績,。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)