光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇一

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》,，針對學(xué)生實際,，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略,；認真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò),；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高,，并逐步達到高考要求,；通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

（一）加強研究

1,、研究《課程標準》、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。

2,、研究高考試題,，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題,、10年高考英語試題,，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東,、山東,、海南等課改地區(qū)的試卷。

3,、研究高考信息和考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4,、研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)方案,。

（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,，特別是動詞的用法,。注意詞匯分級，區(qū)別對待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。注意20xx年新增詞匯識記和運用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

2,、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅持限時閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力。

2,、加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題,、漫畫的寫作訓(xùn)練,，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫,。

（四）提高復(fù)習(xí)實效

1、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率,。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力,。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評,，有錯必糾,。

2,、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，關(guān)心學(xué)生身心健康。

（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀,、語法,、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求,，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習(xí)資料》,。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗,。要重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗,，確保該得到的分不丟失,。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇二

古語云：授人以魚,，只供一飯。授人以漁,，則終身受用無窮,。學(xué)知識，更要學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗,，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇,。如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績,，無疑是每個考生都非常關(guān)注的事情,。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語：

英語復(fù)習(xí)進入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，有針對性的進行復(fù)習(xí),主要應(yīng)做到以下幾點：

1.有切實可行的計劃

高考臨近,，應(yīng)當(dāng)保持冷靜,，請求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的實際情況制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，做到按部就班,，有條不紊，循序漸進,。

2.降低難度,，抓基本題

練一般題，不練難題,、怪題,。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練,。但要注意,，無論做哪個地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實際,，不要盲目地去做,。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題,、怪題,。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助,。關(guān)鍵是把中檔,、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的,。

3.回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)

高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言運用能力轉(zhuǎn)變,，但是還應(yīng)認識到能力要有扎實的基礎(chǔ)作為依托,。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。一模后,，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。

英語基礎(chǔ)知識包括詞匯,、語法、句型等,。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷,、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外,，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析,，以及一詞多義的掌握,。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識,。比如,，動詞的時態(tài)、語態(tài),、非謂語動詞,、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的知識點,。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間,，英語語法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語境中用法就不同,。

4.認真研讀《考試大綱》,，掌握好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法,，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意,。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書,，全面掌握其重點用法,；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點,，求同存異,，融會貫通。另外要強化知識鏈,，力求知識的系統(tǒng)和完整,。

對語法知識的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點：在做練習(xí)或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目：狀語從句,、名詞性從句,、定語從句、強調(diào)結(jié)構(gòu),、冠詞,、代詞、形容詞的級,、動詞的時態(tài),、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等,；另外,，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動,、獨立主格結(jié)構(gòu),、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系,、倒裝語序,、同義詞、近義詞,、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學(xué)習(xí),，并融會貫通。

5.查漏補缺,，強化專題訓(xùn)練

一模結(jié)束后,，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練,。比如,，在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高,，就應(yīng)該重點復(fù)習(xí)這方面的知識,。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程,。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法,。到考試前再回顧、反思,、比較,、消化，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的,。

復(fù)習(xí)中要加強題型專項訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓(xùn)練,，所選聽力材料不宜過難，語速要適中,。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和題后分析,，提高“考點識別、尋找已知條件,、排錯求證”的思維能力,。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息,，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力,。多讀一些原汁原味的文章,，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感,，提高對詞,、句、篇的理解速度和準確度,。

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí),、朗讀、聽講,、總結(jié),、背誦

(1)學(xué)會預(yù)習(xí)

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞,，注意詞性和詞意,，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句,，找漂亮的句型,、典型的表達法進行模仿。注出難點,、疑點和生疏點,，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè),。

(2)朗讀,、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇三

第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想,，沒有達到預(yù)期要求,，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力較差,，需要拔高,。

目標是方向，是奮斗的動力,，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，我們確立的目標是：力爭第一,。

1、研究高考，把握教學(xué)方向

研究高考,，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要認真學(xué)習(xí)《考綱》,，研究高考試題,，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計,、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標,，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性,、有效性。

2,、規(guī)范過程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

1、通過這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化,、綜合化，突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究,，以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固,，最終達到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績,。

2,、專題復(fù)習(xí)仍實行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí),，在進一步鞏固知識的同時,，提升學(xué)生的綜合解題能力。

3,、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識,，提升學(xué)生解題能力；

4,、更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合,，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴,，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系,。

5、進一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。

1、二測后,，進一步加強綜合訓(xùn)練,，精心做好試題的評講工作，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息,，進一步關(guān)注社會熱,、焦點問題；

2,、做好最后階段的查漏補缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；

3,、加強與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補缺，挖掘潛能,，深化知識,。

(一)xx.2.1 3月下旬

1.完成教材知識的專題復(fù)習(xí)。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉"高考模式",。

3.進行個別輔導(dǎo)，提高尖子生的成績及班級整體實力,。

(二)xx.4.月～5月中旬

1,、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系,，把握高考思路,。

2、查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。

3、進行各種綜合能力測試,，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。

（三）xx.5~6月

1、回歸課本,，整理糾錯本,。

2、心理調(diào)適,。

3.具體教學(xué)對策和措施

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇四

聽完北京市英語特級教師的高考信息講座,，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí),，讓我在諸多之處受益匪淺,，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),，對高考的動態(tài)有了深刻的認識,。

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊,，任務(wù)重的前提下,，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識,，查漏補缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標考慮,，我制定如下工作計劃：

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,，適當(dāng)談心，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期,。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū),。

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排,，在授課時,，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點,；講清著眼點,；講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識,，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性,！

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度,。即親自動腦,，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度,！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致,，更要講清四點,，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實,。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階,。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇五

高考已經(jīng)進入了倒計時,，時間緊，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個方面來做：

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標,，重點和難點,，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,，相互補充,，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善,。分工合作,，主要是備課和收集資料分工。

高三不同于高一,、高二年級,，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí),。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的`精讀課本,，旨在擴大學(xué)生的詞匯量,。通過由新翻舊，以舊帶新,，近義,，反義，詞形,，搭配等各個方面來擴大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講，講共性的問題,，多給時間學(xué)生思考,、整理、歸納,、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí),，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強對聽力的指導(dǎo)

對于寫作，我們打算兩星期一次,。寫得過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備,。

頻繁地進行綜合訓(xùn)練,，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時,，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多,、濫的毛病，確保練習(xí)的效果,。評講試卷要突出重點,，解決學(xué)生存在的問題。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇六

離高考還有一百多天,，高三英語復(fù)習(xí)也進入了緊張階段,。在接下來的這個學(xué)期，我會合理安排時間,，緊跟教學(xué)進度,，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下：

所以接下來的這個學(xué)期,，我會盡量早起,，合理安排每個早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗,。

我盡量做到每天一練,，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并逐一分析錯誤原因。

我會緊跟備課組的安排,，抓進度,，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進行操練,。具體措施如下：

1.3月份即將迎來第二次高考聽力,，在1-4周，我會緊抓聽力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,，并對學(xué)生較弱的方面進行強化訓(xùn)練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型,，并及時校對,。

3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果,。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力,，從單詞，詞組，單句,，段落,，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ),。然后再分專題地對學(xué)生進行專門的寫作訓(xùn)練,，每兩周一篇，并在早自習(xí)期間逐一面批,，指出其錯誤,，并讓其自己改正以避免下次重犯。

4.對于高三的學(xué)生來說,，考試是必要的,，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后,，我會進行單元測試,，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復(fù)習(xí)考試,，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之，我會盡最大努力與學(xué)生共同進退,！

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇七

集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進行集體備課,，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變,，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中,，認真研究《xx年高考考試說明》，認真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實用,，有實效。適合學(xué)校實情,。

多年的教學(xué),、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué),，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學(xué)有難度,，不能準備的太難,，太難不會，不能準備太多,，太多做不完,。總之與理科教學(xué)有很大區(qū)別,。但我及時調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考，認真研究高考信息,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

今年學(xué)校大舉推進新課改，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,，上學(xué)期,，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課,，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己，與時俱進,，不被社會所淘汰,。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破,。

在xx年高考基礎(chǔ)上,，落實xx年高三工作計劃，把教學(xué)重點放在“臨界生”身上,，針對臨界生備課,、上課、輔導(dǎo),，使每一節(jié)課都有效,，不做無用功，同時加強輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度,，成為長效機制。

“錯題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動使用,，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法課上授課時,，學(xué)生出現(xiàn)問題,，及時告訴學(xué)生收集錯題,，整理錯題、改正錯題,，教師并記錄錯題,，課后考錯題。

“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負擔(dān),，但本人認為,，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先,，敢于探索，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗,。使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈,，錯題本對教師是有用的法寶,，是教學(xué)制勝的法寶。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,，并進一步總結(jié)，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié),；繼續(xù)改進、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,，使其更加完善,；對于“三生”輔導(dǎo)、錯題本的使用,。文科教學(xué)，我改變以前的高強度,、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編,，同時依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題,。

總之,，半年的工作很多，計劃不如變化,，我會與時俱進,，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善,。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇八

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標準和考試說明為依據(jù),，以能力培養(yǎng)為目標,，切實加強高三復(fù)習(xí)備考的計劃性和針對性。大力營造積極進取,、勇于競爭的文化氛圍,，努力創(chuàng)建“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的班集體,。始終如一的堅持過程性管理，抓基礎(chǔ),、抓重點,、抓細化、抓落實,，全面協(xié)調(diào),，整體推進。

1.以班主任為核心,，創(chuàng)建嚴肅,、緊張、活潑,、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.以備課組長為核心，創(chuàng)建科學(xué),、高效,、和諧、競爭的教學(xué)環(huán)境,。

3.一輪,、二輪考試力爭進線人數(shù)第三，各科成績力爭保三爭二,。

4.一本上線人數(shù)確保完成人,，二本以上上線人數(shù)確保完成人，力爭清華,、北大等名牌大學(xué)有學(xué)生進線,。

（一）級部管理

1.級部主任要以身作則，抓好班級,、備課組調(diào)研,，特別是早上,、晚上的班級調(diào)研，全身撲在工作上,。

2.級部主任每天對老師坐班情況至少檢查兩次,，結(jié)果每周一統(tǒng)計，每周一通報,。

3.級部助理負責(zé)班主任早上簽到,，日常負責(zé)檢查班級學(xué)生紀律，作好記錄,，每周一總結(jié),，及時通報。

4.實行班主任早上簽到制,，班主任加強班級調(diào)研,，對班級存在的問題及時處理，有針對性的對學(xué)生的備考進行指導(dǎo),。

5.教室管理繼續(xù)實行“高三年級紀律檢查部”負責(zé)制,，加強對早飯空、晚休空,、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查,，將各班學(xué)情及時如實反饋給班主任，以便班主任及時了解班情,、及時整頓班級存在的問題,。

6.每周的教情繼續(xù)實行“教學(xué)簡訊制”，督促各備課組長梳理一周來的教學(xué)工作,，同時督促各備課組長制定下一周的教學(xué)計劃,，同時也加強了各備課組間的相互交流。

7.每天的學(xué)情實行“級部通報制”,，級部將每天的檢查結(jié)果匯總,，一天一通報，通報發(fā)給各個班主任和各個班級的班長,；一周一匯總,，匯總后級部在每周的班主任例會上通報并給出整頓要求。

8.開好“一誓師兩座談”會議,。開好高考100天倒計時誓師大會，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會,。鼓足師生干勁,，鼓動師生勇往直前，鼓動師生要有拼搏的意識,，同時班主任老師要利用此次機會做好學(xué)生的思想工作,，做好心理疏導(dǎo),，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,。

9.加強月考的組織、分析,、總結(jié)工作,，積極做到每次考前目的明確、考后收獲實在,。認真組織好備課組會商和班級會商,。

（二）備課組管理

1.加強備課組長隊伍建設(shè)，打造一支肯吃苦,、樂于奉獻,、工作積極主動、善于動腦筋,、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團隊,。

2.以備課組長為核心，抓好備課組教師的日常紀律考評,，進一步規(guī)范教師上班考勤制度,，及時通報考勤記錄，嚴明辦公紀律,。

3.提高教師合作意識和團隊意識,。搞好集體備課和個人備課，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對性更顯著,，加強復(fù)習(xí)的針對性和時效性,，提高復(fù)習(xí)效率。

4.繼續(xù)加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準,，落實“四個研究”（研究教材，研究新課標,，研究考試說明,，研究近五年高考題）、貫徹“五項規(guī)范”（規(guī)范預(yù)習(xí),，規(guī)范聽課,，規(guī)范課堂筆記，規(guī)范練習(xí),，規(guī)范作業(yè)）,，不斷完善集體備課制度，上好研究課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，備課,、講課、聽課和評課都以新課程為標準,。認真研究近五年的山東高考題及全國高考題,，明確高考出題的動向，做高考的明白人,。

5.繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育,，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任,，對個人講自律,，對學(xué)生講愛心，對同事講協(xié)作,，對工作講效率,，杜絕教師在正常工作時間內(nèi)參加娛樂活動，樹立教師良好形象,。

6.各組要設(shè)立專人負責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷、高考信息等,，及時提供給備課組使用,。同時年級還將加強對各備課組教研活動的不定期的檢查督導(dǎo)。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇九

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實,，完形填空,，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo),。用《xx高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時，用《xx閱讀專項訓(xùn)練》進行配套訓(xùn)練,。后階段加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺,，挖掘?qū)W生能力,。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,，即：科普類，經(jīng)濟類,，社會類,，情感類，環(huán)保類,，新聞類等詞匯,。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點,，各個擊破,，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí),。

3.加強語篇訓(xùn)練,，進行限時閱讀。

“得閱讀者得天下”,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是大綱和考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達,。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇,。

在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

4.書面表達。

書面表達所需要的時間大約是xx分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少xx篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期安排：

1.3月初—4月底：語法專練,，聽力強化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,。

2.5月—高考：查漏補缺,，綜合模擬練習(xí)，針對性地進行實踐和運用能力,。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)篇十

高考已經(jīng)進入了倒計時,，時間緊，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已,，高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃1,。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度,，教學(xué)目標,，重點和難點，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點難點,，相互補充，然后寫出教案,，使得教學(xué)案更加充實和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一,、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,，為學(xué)生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,，以舊帶新,，近義，反義,，詞形,，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度,，教學(xué)工作計劃《高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃1》。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講，講共性的問題,，多給時間學(xué)生思考,、整理、歸納,、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

４．加強聽力,、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。

在聽的過程中,，加強對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料,，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄,，真正不會的立即放棄,。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,，希望通過訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽力,。對于寫作，我們打算兩星期一次,。寫得過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明,，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈,、整齊,、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,，快改,，及時發(fā)”的原則。否則,，失去了時間意義,，效果就不大了。

加強對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,，它不僅可以提高學(xué)生的口語能力,，還是一本很好的做語言積累的材料,，可以提高學(xué)生的寫作能力,。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,，敦促學(xué)生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準備,。頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練,。

除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多,、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,，解決學(xué)生存在的問題,。教學(xué)計劃表階段目的教材進度第一階段（開學(xué)初——第一次模擬考試前） 繼續(xù)增加閱讀量,，擴大詞匯量，提高閱讀和英語綜合能力,，爭取一模取得好成績,。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項的查漏補缺練習(xí)教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)ｍ椨?xùn)練第二階段（第一次模擬考試后--第二次模擬考試前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí),、聽力,、寫作強化練習(xí)教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習(xí)第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力，爭取高考取得好成績,。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)