總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇一

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。俗話說(shuō)得好，教師是人類靈魂的工程師,，教師自身思想道德的好壞,。事關(guān)著黨的教育事業(yè)的成敗。我在思想上有一個(gè)很高的覺(jué)悟水平,，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,，無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”,，并以品德至上來(lái)要求自己,。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，即對(duì)社會(huì)開(kāi)始有所接觸,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象,，因此，我盡量在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，作為一名青年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟,。積極要求進(jìn)步,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心管好一個(gè)班,，認(rèn)真上好每一堂課,，嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練，培養(yǎng)一批精干的運(yùn)動(dòng)員,，圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。工作中，我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。學(xué)校方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，作風(fēng)正派,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,，對(duì)備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高,。在配班上,，我主動(dòng)積極配合班主任做好班里的工作，幾乎每天到位狠抓衛(wèi)生工作,，衛(wèi)生是學(xué)校工作的一個(gè)“面子”工程,。班級(jí)承擔(dān)的清潔區(qū)范圍，學(xué)生按時(shí)打掃,，保持清潔,，班里多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗稱號(hào)。

在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,。使學(xué)生在生動(dòng),、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智二年級(jí)的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,，促進(jìn)德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。

整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃,、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地,。這一年，作為剛剛參加工作的我,，成功的組織了學(xué)校首屆體操比賽,，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí),。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

雖然教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，我相信那將使我受益良多,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn),。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高，其次,，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風(fēng)格。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇二

逝者如斯夫,，不舍晝夜,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作,，一年來(lái),，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

一,、語(yǔ)文教學(xué)工作,。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開(kāi),，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài),，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，也樹(shù)立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

在不斷提倡課程改革的今天,，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。

二,、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人,。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提。

愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴(yán)中有愛(ài)。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3,、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。

總之,，一年來(lái)，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇三

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái),，本人能認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、認(rèn)真上課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真開(kāi)展課堂教研,，虛心向其他老師請(qǐng)教,。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí),，多學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。為了做到這點(diǎn),，我常常搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),，注意分層施教,。在課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總的來(lái)說(shuō),，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,，我將通過(guò)不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下,，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力,，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)增效”為宗旨,，按學(xué)期初工作計(jì)劃,，對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿完成,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以總結(jié),。

這半年的工作用六個(gè)字概括為：忙碌,、艱辛、收獲,。具體解釋:為常規(guī)教學(xué)而忙,、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿了艱辛,，不過(guò)回頭盤(pán)點(diǎn)收獲還是喜人的,。

學(xué)校的重心其實(shí)就是常規(guī)教學(xué)，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)從“備,、講、批,、輔,、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，認(rèn)真操作，效果良好,。

1,、備課本

學(xué)期通過(guò)對(duì)教案的兩次全面檢查。對(duì)教案的量華考范文網(wǎng)馭課堂的能力,，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣,，且保持興趣，那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑,。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù),。在教導(dǎo)處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討，同志們相互評(píng)議,，共同提高,，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。[華考/]文組,、數(shù)學(xué)組,。其余學(xué)科組不是都不好。只是有的老師個(gè)別環(huán)節(jié)不盡完美,，如節(jié)數(shù)不足,、項(xiàng)沒(méi)填全、反思過(guò)于概括及形式化等小的不足,。

2,、上課

課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場(chǎng),，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法,。通過(guò)組織“聽(tīng),、講、評(píng)”系列活動(dòng),，為老師們研究教法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)

通過(guò)對(duì)作業(yè)的檢查,，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了反饋，對(duì)教師起到了有效的督導(dǎo)作用,。在這里,，我想提點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動(dòng)動(dòng)腦筋,，盡量讓平時(shí)的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對(duì)期中,、期末的測(cè)試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象,。至于輔導(dǎo),，由于學(xué)科的特殊性，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是從打開(kāi)他們的心結(jié)入手,，激發(fā)他們對(duì)你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識(shí)斷層,，從而提高成績(jī),。

4、聽(tīng),、評(píng)課

這一環(huán)節(jié),，主要是集中在教研活動(dòng)期間,，廣大教師都能夠科學(xué)安排時(shí)間,，相互聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)，(學(xué)科之間是一脈貫通的,，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，要提高自己駕馭課堂的能力,，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，且保持興趣,，那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù),。在教導(dǎo)處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討,，同志們相互評(píng)議，共同提高,，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成,。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇五

一年，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起,。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通擊查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇六

這學(xué)期我擔(dān)任高二（4）,、（5）班的英語(yǔ)老師,，同時(shí)是高二（5）班的副班主任以及樂(lè)悠英語(yǔ)社的指導(dǎo)老師，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期英語(yǔ)分必修五和選修六兩本書(shū),，共十個(gè)單元,，在開(kāi)學(xué)之前，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，并且在講新課之前，通過(guò)看課件看視頻學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和思路,。遇到不清楚的地方或者沒(méi)有思路的時(shí)候,，向朱老師和吳昊老師請(qǐng)教討論學(xué)習(xí)，力求吃透教材,，汲取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期我?guī)Я艘粋€(gè)美術(shù)班和一個(gè)文化課班，根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況采取不同的教學(xué),。五班是文化課班的重點(diǎn)班,，所以在按部就班的學(xué)習(xí)每單元之外，每周加一節(jié)口語(yǔ)課以及作文課,，口語(yǔ)課基于每天上課前三分鐘的“口語(yǔ)秀”活動(dòng),，至今為止第一輪已進(jìn)行完畢。除此之外,每周堅(jiān)持一定量的閱讀完形等訓(xùn)練,；四班是美術(shù)班,，必修五內(nèi)容講完之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在四班沒(méi)有繼續(xù)選修六的課文學(xué)習(xí),，而是一方面帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)初中重點(diǎn)單詞，用所講單詞進(jìn)行造句,，并進(jìn)行閱讀,、完形、語(yǔ)法填空等限時(shí)訓(xùn)練,，另一方面給成績(jī)較好的同學(xué)布置任務(wù),，每天堅(jiān)持一篇閱讀理解訓(xùn)練,。進(jìn)行分層次教學(xué)可以讓底子薄弱的學(xué)生跟上課堂進(jìn)度，不放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí),。這學(xué)期在整個(gè)教學(xué)方面也進(jìn)行了改變,，閱讀課除了進(jìn)行任務(wù)型閱讀之外，讓學(xué)生分小組,，按寢室進(jìn)行翻譯,，合作學(xué)習(xí)；作文方面除了話題作文之外,，每周會(huì)有不同話題的單句翻譯,；單詞方面，除了默寫(xiě)每單元的單詞之外,，每周讓學(xué)生自己總結(jié)本周的重點(diǎn)單詞并進(jìn)行出題檢測(cè),。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn)；同時(shí),，備課不僅要備教材,，而且還要備教法；除此之外,，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，所以堅(jiān)持提前一周備好下周的課,，課后對(duì)自己上課的情況與同組老師進(jìn)行交流,，總結(jié)其中的不足。

作為五班的副班主任,，這學(xué)期主要是協(xié)助李主任組織英文歌曲比賽活動(dòng),；作為樂(lè)悠英語(yǔ)社團(tuán)的指導(dǎo)老師，這學(xué)期將暑假培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用于社團(tuán)活動(dòng)中,，讓成員體驗(yàn)外國(guó)小游戲的樂(lè)趣,。在元旦之前還組織學(xué)生編排英語(yǔ)話劇《白雪公主》,，最后雖然沒(méi)有上臺(tái)，但過(guò)程的訓(xùn)練對(duì)我們?nèi)w社員來(lái)說(shuō)都是一次很好的訓(xùn)練,，找出不足,，下學(xué)期我們會(huì)再接再厲。

這學(xué)期帶的兩個(gè)班都是重點(diǎn)班,，英語(yǔ)作為薄弱學(xué)科,，是許多學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，五班今年女生較多,，從期中考試成績(jī)來(lái)看，有效成績(jī)較吻合,，前20名中只有兩個(gè)男生張志豪和李賓英語(yǔ)成績(jī)?nèi)?，自期中考試后，單?dú)給這兩位同學(xué)布置任務(wù),，張志豪每天吃過(guò)晚飯來(lái)辦公室背新二,，李賓來(lái)做閱讀；四班英語(yǔ)“瘸腿”的較多,，比如前十名里閆琳琳,、劉伊陽(yáng)同學(xué)英語(yǔ)在20、30分左右,，先找其談心,，鼓勵(lì)不要放棄英語(yǔ)，另外找小老師對(duì)他們進(jìn)行幫助,，如何提高有效成績(jī)還需要進(jìn)一步努力,。以及如何讓學(xué)生不再害怕英語(yǔ)，讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)也是我需要思考的地方,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在接下來(lái)的時(shí)間里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇七

1 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的精讀課固然不是新課,，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研課本,，教授教化中能總結(jié)客歲的經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)學(xué)生具體環(huán)境和需求力爭(zhēng)在教授教化內(nèi)容和措施上有所改進(jìn)和突破。97（1）班學(xué)生顛末3+x考試,，詞匯和閱讀根基較好,，但聽(tīng)說(shuō)才能差，語(yǔ)音也存在許多問(wèn)題,。這學(xué)期,，講堂上我除了增強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句,、翻譯等方面的基礎(chǔ)功訓(xùn)練,，還采納課文復(fù)述，觀圖說(shuō)話,，講故事,，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的白話程度。課外則通過(guò)每周的聽(tīng)力訓(xùn)練和看觀教授教化錄象帶進(jìn)步聽(tīng)力程度,。每周按期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè),，實(shí)時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn),。這些措施取得了必然的后果,。

2 為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)程度和學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在97（2）（3）（4）班進(jìn)行查詢?cè)L問(wèn),，收集了學(xué)生看法,。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教授教化中主要采納對(duì)話表演，觀圖說(shuō)話,，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論,。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活潑了講堂氛圍,，一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ),。除了白話表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基礎(chǔ)功,，通過(guò)短語(yǔ),、句子翻譯和其他大量演習(xí)鞏固進(jìn)步詞匯語(yǔ)法根基。顛末一學(xué)撇第檔練,，學(xué)生的句子翻譯程度有明顯提高,。

3 在兩門課中依據(jù)課本內(nèi)容適被選取"走向?qū)?lái)"、"跟我學(xué)"等教授教化錄象片幫助教授教化,。為學(xué)生提供了活躍的語(yǔ)言情況,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活潑了講堂氛圍,，收到了優(yōu)越的教授教化后果,。

4 教授教化中盡力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教授教化模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體,，采納聽(tīng)說(shuō)法,、討論法、表演等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。例如：如何記單詞,，課文朗讀技術(shù)，對(duì)話,、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得了進(jìn)步。

1,、 本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子課堂。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，花了大量光陰設(shè)計(jì)制作幻燈片,。每堂課嚴(yán)格依照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子課堂的使用加大了講堂教授教化容量和密度,，進(jìn)步了教授教化效率,。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。教師可以在短光陰內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語(yǔ)言訓(xùn)練,。學(xué)生的語(yǔ)言技能獲得了進(jìn)步,。

2、依據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化,。例如：精讀課中關(guān)于美國(guó)詩(shī)人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹,；公共英語(yǔ)課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí),，則率領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽,。富厚的圖片和翰墨材料擴(kuò)張了教授教化容量，富厚了學(xué)生視野和知識(shí)面,，使教授教化加倍活躍生動(dòng),。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化使用面不敷廣,。

盡力偏向：往后應(yīng)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流,，力爭(zhēng)在教授教化措施上有所突破。探索盤(pán)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化模式,。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇八

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任的年級(jí)班歷史教學(xué)工作,，想說(shuō)的真是太多了。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

備課不僅是認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，查找資料,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具。同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

2、上課

用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂上力求

抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

3、輔導(dǎo)

堅(jiān)持從末位抓起,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、作業(yè)

作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再勵(lì),，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。鄰近中考,，學(xué)生壓力比較大，為緩解壓力,，

我在傳授知識(shí)的同時(shí)還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強(qiáng),，不畏艱難的故事。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫能力,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教師期末工作總結(jié)個(gè)人篇九

時(shí)間匆匆,，一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間又悄悄溜走?；厥淄?，一幕幕再現(xiàn)，忽然發(fā)現(xiàn)思考過(guò)得事情,、研究過(guò)得事情,、交流過(guò)得事情已經(jīng)滿滿的占據(jù)了腦海。而怎樣用最好的方式將自己一學(xué)期做過(guò)的呈現(xiàn)出來(lái)，并與大家一起分享自己在教學(xué)過(guò)程中的所行所思所獲,。以“說(shuō)好一件事”作為總結(jié)交流的主題,，實(shí)為一項(xiàng)不錯(cuò)的舉措。在聆聽(tīng)中,、在表述中一起來(lái)見(jiàn)證由“一件事”帶來(lái)的奇跡與歡喜,。

“理念”一詞，在哲學(xué)的辭海里就是觀點(diǎn)與看法,。而教師的理念決定著教師的具體教學(xué)行為,。理念先行，有著先進(jìn)的教學(xué)理念才能開(kāi)展適宜的教學(xué)活動(dòng),。讓孩子在適宜的教學(xué)環(huán)境中快樂(lè),、幸福的成長(zhǎng)。在說(shuō)好一件事中,，聽(tīng)到最多的話語(yǔ)就是“聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么說(shuō)的,？”“孩子們需要的是什么？”“每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體,?！薄瓘睦蠋煹姆窒碇校屛覀兏惺艿搅恕白鹬睾⒆?、順應(yīng)孩子,、信任孩子、支持孩子”,，只有遵循孩子的本性發(fā)展,，才會(huì)感受到教育的真諦，才會(huì)體驗(yàn)到教育的幸福,。教師的理念是教師開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)驅(qū)力,，基于孩子的立場(chǎng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是“說(shuō)好一件事”中最有力的證明。

有了理念就會(huì)付諸于行動(dòng),，教師的行動(dòng)在自己的理念支撐中得以實(shí)現(xiàn),。小（五）班的謝思思老師通過(guò)自己的觀察與思考,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物角中植物的生長(zhǎng)變化非常關(guān)注,，就提供了可描、可看,、可記的日記本,，每一種植物的成長(zhǎng)都會(huì)在不同的“日記本”中記錄；?。ㄈ┌嗟睦顣匝嗬蠋煱l(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跇?lè)園里呈現(xiàn)是最放松,、最自由的狀態(tài),，每每花開(kāi)結(jié)果、每每雨后彩虹,、每每山坡斜路,，她都會(huì)帶著孩子去探索自己的秘密，去感受自己的發(fā)現(xiàn)；中（六）班的潘丹丹老師與孩子們一起演繹繪本劇的過(guò)程中,，投放了大量的低結(jié)構(gòu)材料，讓孩子自己做道具,，自己彩排,，自己匯演，放手孩子，給孩子最大的施展空間,。

一聽(tīng)到“研究”一詞,，大家都會(huì)感覺(jué)太高大上,。其實(shí),，教師在教學(xué)中的每一個(gè)的動(dòng)作,，每一次思考其實(shí)都在研究,。研究孩子的行為,，研究孩子的品質(zhì),，研究讓孩子成為自我,，感受教育中的自主,。中（四）班的張瑤瑤老師,，剛參加工作還只有一年的時(shí)光,，但是,，在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中會(huì)帶著問(wèn)題進(jìn)行有價(jià)值的思考,，在區(qū)域游戲的開(kāi)展中又會(huì)從發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中進(jìn)行有針對(duì)性的思考,；大（一）班的陳紅老師，在一學(xué)年的課題研究實(shí)踐中,，帶著自己的思考來(lái)進(jìn)行研究,，收獲研究帶來(lái)的快樂(lè)；大（四）班的陳曉怡老師帶著思考來(lái)開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，尋找到了適合自己的策略,，與孩子、與家長(zhǎng)共贏,。

“說(shuō)好一件事”的總結(jié)交流活動(dòng)在老師的精彩分享中落下帷幕,，一件事雖小，但折射出的教育理念,、呈現(xiàn)的教育行為、展示的教育思想是令人驚喜的，在接下來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)在“一件事”里尋找教育的奇跡，感受教育的真諦,！