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小學防震減災安全預案篇一

為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力,。

二,、演練安排：

1、參加對象：全體師生,。

2,、演練時間：周x上午。

3,、地點：各班教室及操場,。

4、演練內(nèi)容：

演練包括應急避震和疏散兩個內(nèi)容,。當?shù)卣鸢l(fā)生時,，先進行應急避震。當主震結(jié)束后,，再進行疏散,，到預定地點集中，以防余震發(fā)生,。

5,、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號,。

防震警報訊號：連續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震,，學生進行應急避震,。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲,。代表主震結(jié)束,，學生進行疏散(距發(fā)生地震約x分鐘后)。

聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練,，全過程要求在x分鐘內(nèi)完成,。

地震警報解除訊號：鐘聲。

三,、演練步驟：

演練活動基本程序：

1,、防震減災知識教育(x分鐘)

主要講解地震常識、地震避險常識,、自救互救常識,、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等,。

2,、地震避險(x分鐘)

當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險,。

3,、應急疏散(x分鐘)

當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點,。到指定地點后,，全體師生應蹲下繼續(xù)做護頭動作。

4,、演練總結(jié)(x分鐘)

當演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令,，各班集合學生，由總指揮總結(jié),?？傊笓]總結(jié)后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結(jié),。

小學防震減災安全預案篇二

為進一步樹立“安全第一,，預防為主”的思想，提高師生的應急避險能力和自我防護能力,，結(jié)合我校實際,，開展本次防震減災逃生疏散演練，特制定演練方案如下：

一、演練目的

針對學校已經(jīng)開展快速疏散演練的基礎上,，開展本次防震減災逃生演練,，檢驗師生應急避震的科學性和有效性，以及震后迅速疏散的合理性和紀律性,，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線,，以達到有序、迅速安全疏散,，確保全校師生的生命安全,。通過防震應急疏散演習，讓學生學到防震減災防護知識,，達到有事不慌,、積極應對、自我保護的目的,，提高緊急避震能力

二,、組織領導

為切實做好此次演練工作，成立永樂小學防震疏散演練領導小組,，具體負責演練工作的組織和協(xié)調(diào)工作。

組長：__

副組長：__

成員：__

三,、演練時間

20__年10月30日上午 課間操時間

四,、演練地點

永樂小學校園內(nèi)。

五,、演練程序

（一）第一次警報響起時,，發(fā)布第一次命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生了地震,，請大家不要慌張,，聽從指揮，緊急避震”,，演練開始,。各班教師打開教室門，一樓學生迅速撤離到操場,。二樓以上的學生在老師的指揮下,，進行緊急避震，用雙手（或書包）護住頭部,，躲到教室內(nèi)墻角,、課桌旁、課桌之間或下邊,。

（二）1分鐘后,，發(fā)布第二次命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在撤離教室”各班教師和樓層負責人教師各就各位，指導二樓以上學生有秩序的迅速撤離,。

（三）到達應急避難疏散場地,，學生要雙手護頭迅速蹲下或坐下，要避開籃球架和圍墻,、鐵柵欄,、教學樓等。各班主任組織學生馬上清點人數(shù),，并由班主任報告操場疏散集結(jié)負責人,。

六、演練組織

1,、疏散演練總指揮：__

2,、教學樓1號樓（西教學樓） 疏散總指揮__，副指揮__負責統(tǒng)一疏散,；一年級級部組長__,、四年級級部組長__、五年級級部組長__負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調(diào)學生服從指揮,，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行,，防止慌亂。

一至二樓樓梯負責人：__

二至三樓樓梯負責人：__

一樓樓梯口負責人：__

職責：指揮疏散,，防止擁堵

2,、教學樓2號樓（東教學樓） 疏散總指揮__，副指揮__負責統(tǒng)一疏散,；二年級級部組長__,、三年級級部組長__、四年級老師負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調(diào)學生服從指揮,，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行,，防止慌亂。

一至二樓樓梯負責人：__

二至三樓樓梯負責人：__

一樓樓 梯 口負責人：__

職責：指揮疏散,，防止擁堵

3,、辦公樓4號樓：疏散總指揮叢樹松 ，副指揮__ ,負責統(tǒng)一疏散,。二,、三層靠近辦公樓的班級（4.4 4.3 2.6 1.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責：強調(diào)學生服從指揮，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂,。

一至二樓平臺負責人：__

二至三樓平臺負責人：__

職責：指揮疏散,，防止擁堵

操場疏散集結(jié)負責人：__

疏散到操場上各班學生的站位：學生按先后順序自成兩隊。各班級清點人數(shù),，有缺漏者,，及時查找，并報告分管領導,。

由李自梅根據(jù)現(xiàn)場情況作小結(jié),。

注：沒有安排任務的副班主任老師，隨學生一起疏散,，協(xié)助班主任老師做好疏散工作,。

小學防震減災安全預案篇三

一、主題隊會目的

1,、使學生了解有關地震的基本知識,。

2、使學生掌握避震要點,，提高學生的自救,、自護能力。

二,、隊會準備

1、學生課外搜集資料了解地震的有關知識,。

2,、組織學生觀看vcd《地震揭秘》、《直面地震》等宣傳光盤,。

三,、隊會過程(隊會開始儀式)

1、教師談話導入,。

中國地震局發(fā)布的《國家防震減災規(guī)劃(____年-20__年)》指出：中國是世界上地震活動烈和地震災害最嚴重的國家之一,。中國占全球陸地面積的7%，但20世紀全球大陸35%的7.0以上地震發(fā)生在中國;20世紀全球因地震死亡120萬人,，中國占59萬人,，居各國之首。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學,，在“5.12”大地震中全校2200多名學生,、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時的多次演習;中國救援醫(yī)學創(chuàng)始人李宗浩哀嘆于汶川地震中人們對一些必備救助常識的缺乏，很多病人因救助方法不當而造成終生輾轉(zhuǎn)于床榻上的截癱,。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對一個人的終身發(fā)展是多么重要,。

2、介紹一下地震常識,。

(1)地震是怎么回事?

(播放課件)地震是人們平常所說的地動,，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動。它與風雨電一樣,，是一種極為普遍的自然現(xiàn)象,，是地殼運動的一種表現(xiàn)形式。它的發(fā)生,，是由于地殼運動過程中,，來自天體的、地球內(nèi)部的,、外部的,、以及地球自轉(zhuǎn)速度的變化，導致地殼不同部位出現(xiàn)受力不均衡,，分別受到擠壓,、拉伸、旋扭等力的作用,，在那些地應力集中區(qū),，比較脆弱的地方，就容易破裂,，引起斷裂變動,，地震也就隨之發(fā)生了。

(2)什么叫震源,、震中,、震源深度?

(學生根據(jù)搜集的資料匯報)地震都發(fā)生在地殼和上地幔中，我們把地球中發(fā)生地震的地方叫做震源,。理論上常常將震源看成一個點,，而實際上它是具有一定規(guī)模的一個區(qū)域。震中是震源在地面上的投影,。實際上震中也不是一個點,，而是一個區(qū)域，即震中區(qū),。震源深度是從震源到地面的垂直距離,。根據(jù)震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震,。

(3)地震多發(fā)生在什么地方?

(播放課件)地震的發(fā)生是受著地質(zhì)構造這個條件控制的,。因此,，地震的分布，多發(fā)生在那些活動構造體系內(nèi)的活動構造帶上,，而且主要分布在存在著活動斷層的地方,。也就是說，地震的發(fā)生主要與活動斷層有關,。

3,、地震時怎樣開展自救。

(學生匯報,，教師整理)震時是跑還是躲,，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撒離到安全地方,，是應急避震較好的辦法,。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下(旁),、易于形成三角穿間的地方,，開間小、有支撐的地方,，室外開闊,、安全的地方。身體應采取的姿勢：伏而待定,，蹲下或坐下,，盡量蜷曲身體，降低身體重心,。抓住桌腿等牢固的物體,，保護頭部、眼睛,、掩住口鼻,。避開人流，不要亂擠亂擁,，不要隨便點燈火，因為空氣中有易燃易爆氣體,。地震預警時間短暫,，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而房屋倒塌后形成的三角穿間,，往往是人們得以幸存的相對安全地點,，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌與支撐物構成的空間,。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：床下,、堅固家具附近;內(nèi)墻墻根,、墻角;廚房、廁所,、儲藏室等開間小的地方,。切記：不要跳樓不要站在窗外不要到陽臺上去。

4,、演示活動教師演示怎樣在室內(nèi)避震,，學生演練室內(nèi)避震。

5,、教師總結(jié),。

四、班隊會結(jié)束,。

小學防震減災安全預案篇四

為了有效預防在火災,、地震、建筑物倒塌等突發(fā)事件時,，能有條不紊地疏散師生遠離事發(fā)現(xiàn)場,，使事故損失降低到最低限度，確保學校的安全與穩(wěn)定,，我校特制定本應急疏散演練預案,。

一、實施對象和范圍

__小學全體師生,。

二,、演練時間：

（一）預定演練：每年5月10、11月9日

（二）非預定演練：結(jié)合本校實際情況制定

三,、組織機構與職責

１,、應急疏散演練領導小組

組長：

副組長：

成員：

職責：布置本校開展演練工作。

2,、應急疏散演練領導小組下設三個具體工作組,，其成員和職責如下：

（1）演練現(xiàn)場指揮組

組長：

成員：

基本職責：根據(jù)應急疏散演練領導小組布置的工作，制定各小學本校演練的時間,、疏散順序,、疏散路線，組織開展演練,；掌握本校演練情況,，及時小結(jié)報告；對演練中出現(xiàn)的緊急情況進行果斷處置并上報,。

（２）演練緊急疏散組

組長：

成員：（所在班教室）

基本職責：在演練現(xiàn)場指揮組指揮下,，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序,，有秩序地快速地疏散師生,，疏散完畢后有秩序撤離,。

（3）演練后勤保障組

組長：

成員：

基本職責：購置演練時必需的器材等物質(zhì)。

四,、緊急疏散演練程序及要求

（一）,、準備階段：

1、做好演練過程所需的物質(zhì)準備,。

2,、對學生進行安全防范知識的宣傳教育。

3,、演練要求及演練中應急注意的問題,。

⑴演練應事先告知學生，本周有演練,，但不具體公布是哪一天,。等到特定的一天，課間操或者學生休息時,，學校突然以高音喇叭喊：全校緊急疏散,！或按約定的信號：如緊急集合鈴聲等；

⑵學校規(guī)劃好每個班級的疏散路線,，并事先告知每位學生與教師,。（如有兩個班疏散時合用一個樓梯的，每班必須排成單行,。每個班級疏散到操場上的位置也要固定,，每次各班級都要按要求站在自己的地方，不要出錯,。）

⑶跑出教室的順序要提出統(tǒng)一要求,。前面幾行從前門撤離，后面幾行從后門撤離,，每列走哪條通道,，要事先教育好每位學生。

⑷越底層的教室里的師生跑的速度更要注意跑得快些,，以免堵塞逃生通道,；越往上樓層的學生要注意跑得慢些，避免在樓道中造成人流積壓,。

⑸老師的站位要嚴格要求,。（疏散演練時，正在上課的教師要注意學生從教室跑出來的組織工作,，沒在課堂上的教師則要站在樓梯或樓道的拐角處，組織學生有序撤離,。）

⑹老師上完課不能馬上離開教室,，以備在緊急疏散演練時能組織好學生快速撤離,。

（二）、實施階段：現(xiàn)場指導人員必須親臨現(xiàn)場,，記時,，并觀察疏散的秩序，密切注意演練過程中可能出現(xiàn)的意外情況,，杜絕意外事故的發(fā)生,，作適當?shù)闹笇А?/p>

（三）、總結(jié)階段：疏散后現(xiàn)場指揮小組要及時對演練過程中表現(xiàn)出色的予以表揚,；同時講評各班級中存在的問題,。

五、鞏固提高

讓學生說說在這次防災減災演練中的收獲,，以及對這次活動的建議,，三年級以上學生寫一寫演練體會。

附：消防演練與地震演練應注意細節(jié)

（1）消防演練時還應注意跑的姿勢（①加強低頭跑,；②用衣物或手帕捂住鼻嘴）,。

（2）地震疏散演練時，注意地震剛發(fā)生時的躲避演練,。教師事先要教會學生如何躲避的常識：

①靠墻的學生要迅速躲到墻根或墻角,；

②教室中間的學生應及時躲到桌椅底下，并用手護住頭部,；

③如果是在建筑物外,，應跑到空曠地帶；

④在家里等其它場所,，應先就近躲進衛(wèi)生間等房間面積小的地方,。

小學防震減災安全預案篇五

一、 演練目的

為進一步提高全校師生防震減災和應急避險意識,，讓師生掌握基本的防震避震知識和技能,，增強師生的應急疏散能力、自我保護能力和安全意識,。結(jié)合我校實際情況,，特制定本演練方案。

二,、 演練組織機構

（一）演練領導小組

組 長：李愛忠

副組長：李學英

成 員：各處室主任

（二）演練實施小組

指揮長：李愛忠

1,、組織協(xié)調(diào)組：德育處、少隊部

職責：負責演練方案的制定,，演練實施期間協(xié)調(diào)指揮,；相關信息和報告的上傳下達等。

2,、宣傳報道組：教導處,、教研處

職責：負責演練的宣傳教育,、演練攝影、記錄等,。

3,、學生引導組：各年級主管及各班主任

職責：負責演練過程中學生疏散的組織和思想教育工作；合理調(diào)節(jié)學生疏散的速度,，特別是防止過度擁擠造成踩踏是事故,；處理學生疏散過程中的偶發(fā)事件。

4,、后勤保障組：后勤處,、財務處

職責：負責演練所需物資的`準備，布設演練場地,，維護演練現(xiàn)場秩序,，統(tǒng)計學生撤離時間，保障參演人員的現(xiàn)場需要,。

三,、演練安排

（一）演練內(nèi)容

1、應急避震演練：地震發(fā)生那一刻,，就近避震,。

2、緊急疏散演練：地震發(fā)生后（已停止震動）,，疏散到空曠,、安全地方。

（二）演練對象：全校師生

（三）演練時間：20__年5月 日（星期 ）上午 時 分（ ）,。

（四）演練信號：以校園廣播警報聲作為啟動信號,。

防震避險信號：警報聲長鳴30秒；

緊急疏散信號：警報聲點鳴30秒,。

四,、演練準備

各班主任及科任教師在演練前幾天，充分利用班晨會,、早讀,、心理健康課及品德教育課對學生進行防震減災知識宣傳教育，示范應急避震規(guī)范動作,，讓學生掌握應急避震的正確方法,，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序,、內(nèi)容,、時間和紀律要求，以及各班疏散的路線和集合地點，同時強調(diào)演練是預防性,、模擬性練習,，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠言,。

五、演練要求

1,、各就各位,，各負其責，演練時各有關人員要到達所負責的崗位,。

2,、周密安排，嚴謹嚴肅,，把演練作為實戰(zhàn)應對,，謹慎操作，確保萬無一失,。

3,、聽從指揮，服從安排,，保持鎮(zhèn)定,，確保安全。

4,、保持安靜,，動作敏捷規(guī)范，嚴禁推拉,、沖撞,、擁擠。（特別強調(diào)學生在疏散行進中不得回頭尋找遺失的物品,，防止踩踏我事件）

5,、按規(guī)定路線疏散，不得串行線路,。

六,、演練程序

（一）啟動程序

指揮員通過廣播宣布：各位老師，各位同學,，中山街中心小學地震應急疏散演練馬上就要開始了,，請大家做好準備，各就各位,。請班主任重申演練程序和演練要求,。（3分鐘）

（二）應急避震演練（1分鐘）

1、指揮長宣布演練開始。

2,、指揮員通過廣播宣布：“地震應急疏散演練開始,，現(xiàn)在地震來襲，請同學們緊急避震,?！蓖瑫r警報聲響起（長鳴30秒）

3、班主任立即打開教室前后門,，保持通暢,；同時，告知學生：“地震了,，不要慌,，保持鎮(zhèn)定，快避震,?！辈⒅笓]學生就近躲避在各自的課桌旁，用單手或書保護好頭部,，另一只手抓牢桌腿,，盡量卷曲身體，減低身體重心,，縮小面積,，不要靠近窗口，避開燈扇,，避免被砸,。

（三）緊急疏散演練

1、1分鐘后,，指揮員通過廣播宣布：“現(xiàn)在地震暫停,，立即疏散”。同時警報聲響起（點鳴30秒）

2,、班主任告知學生：“地震已過,，大家起立，趕快撤離教室,，到學校操場避險,。”同時立即趕到教室門口,，維持秩序,，保證暢通，引導疏散,，指揮學生適當錯開時間,，控制速度,，逐次疏散。（前門安排坐在前幾張桌子的學生排隊撤離,，后門安排坐在后幾張桌子的學生排隊撤離,，讓學生用雙手抱頭或用書本護頭并小跑）。同時根據(jù)實際情況可喊“大家不要慌,，注意腳下,，防止滑倒；注意保護頭部,，小心墜物,；不要向回跑，不要撿東西”等提示語,。

3、 各班撤離順序及撤離路線：

撤離順序：一樓,、二樓,、三樓同時撤離，二樓,、三樓離樓梯口越近的班越早撤離,。

撤離路線：

南樓： 四年級1-6班、五年級4,、5班,，從樓梯兩側(cè)快速撤離后直接到操場集合；

中樓：一年級3,、4,、5班就近線路向銀杏廣場撤離；1,、2,、6班由北邊通道向操場撤離集中；二年級3,、4,、5班及五年級6班，由南邊樓梯向操場撤離集中,；二年級1,、2、6班由北邊樓梯向操場撤離集中,；三年級3,、4、5班由南邊樓梯向操場撤離集中,；1,、2、6班由北邊樓梯向操場撤離集中；

北樓：五年級1,、2,、3班就近向操場撤離集中；六年級1,、2,、5、6班由東邊樓梯向操場撤離集中,；3,、4班由西邊樓梯向操場撤離集中。

4,、樓梯口疏導教師及職責：

南樓：東邊2,、3樓梯間：

西邊2、3樓梯間：

中樓：南邊2,、3樓梯間：

北邊2,、3樓梯間：

北樓：東邊2、3樓梯間：

西邊2,、3樓梯間：

樓梯口疏導教師職責：指揮學生迅速有序下樓,，告訴學生不要慌亂奔跑，不要爭先恐后,，下樓時走樓梯內(nèi)彎,，二排行進，一個緊挨一個,，不準學生在走廊或樓梯相互擁擠,，避免跌倒踩踏，若發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，要讓后面的學生立即停下腳步,，不能向前靠近，并讓學生盡快地爬起（或幫忙扶起）,。

5,、學生疏散完畢后，教師撤離,。（學生3分鐘內(nèi)撤離完畢）

6,、學生疏散到操場庭院后，要蹲下,，保護頭部,。教師告訴學生：不推擠，不起哄,，不要彎腰拾物,，不要逆人流前進,，在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前,，形成一定空間保證呼吸,。若發(fā)現(xiàn)有人摔倒，馬上要停下腳步,，同時大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近。

7,、以班為單位集隊,，清點人數(shù)，并向年級主管報告,，年級主管向校長報告,。

8、查實各班人數(shù)無誤后,，指揮長宣布演練結(jié)束,。

七、演練總結(jié)

1,、指揮長對演練進行現(xiàn)場總結(jié)講評。

2,、班主任及時總結(jié)本班演練工作,。

3、整理演練資料及時存檔,。

4,、各班主任保存此演練預案以備后用。

小學防震減災安全預案篇六

我校以提高學生科學素養(yǎng)為目標,，大力開展防震減災科普教育活動,，普及防震減災科普知識，探索學校防震減災教育工作的新思路,，增強學生防震減災意識和自覺性,，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視野,，促進愛科學,、學科學、用科學良好校風的形成,。

一,、我校以《中華人民共和國防震減災法》、《關于加強防震減災工作的通知》等文件要求精神為指導,，充分整合學?？破战逃馁Y源優(yōu)勢,，以加強中學生公共安全教育和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，以防震減災科普教育為抓手,，采取多種形式引導學生學習科普知識,，促進學生科學素養(yǎng)的提升，增強學生公共安全意識,。我校防震減災教育重視活動體驗原則,，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動,，增強師生的防災抗災意識和自覺性,，提高災害防御和自救互救能力。其次我校防震減災教育重視學科滲透,，發(fā)揮好課堂的主渠道作用,，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識,，培養(yǎng)學生的生命安全意識,。

二、學校成立了防震減災工作領導小組,，由校長親自負責,，分工明確，責任到人,，工作力度大,。為我校加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識,，激發(fā)了師生積極參與防震減災科普教育工作的積極性,，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè),，關系人民生命財產(chǎn)安全,、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

三,、多渠道廣泛宣傳防震減災科普知識,。課堂教育：我校堅持以課堂為主陣地結(jié)合學科教學滲透防震減災知識教育。專題宣傳：我校利用黑板報,、手抄報,、櫥窗、展板,、主題班隊會等形式,，宣傳防震減災知識。廣播宣傳：我校能夠充分發(fā)揮紅領巾小廣播作用,，積極宣傳防震減災知識,，在學校廣播站創(chuàng)建防震減災科普教育專欄,，宣傳豐富的防震減災知識，增強師生防震減災意識,。

除此之外,，我校還采取觀看影視的方式：我校組織學生觀看了《唐山大地震》、《蟾蜍》,、《地震揭秘》,、《直面地震》等防震減災錄像，學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識,、防震自救互救的小常識等,，拓寬了知識面，激發(fā)了學科學,、愛科學的興趣,，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性,，從小就樹立防災減災的意識,。

小學防震減災安全預案篇七

班會目的

1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施,。

2,、關愛生命，快樂學習生活每一天,。

一,、話題引入:

地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害,。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震,。1976年的唐山大地震,，20__年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震,，都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災,，珍愛生命,。

二、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象,，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆,，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會對地震的預防起到積極,、主動的作用,。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味,，飛鳥,、家畜驚慌,、野生動物反應異常，電線之間有火花,、室內(nèi)有藍光,、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑,，但決不能預報“地震了”,，也不要相信“有地震”的傳言。

三,、地震發(fā)生的原因

由于地球在不斷運動和變化,，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶,，造成巖層突然發(fā)生破裂,，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震,。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中,。

四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：

1,、學校人員如何避震?

在學校中,，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū),，平時要結(jié)合教學活動,，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移,、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離,。在比較堅固,、安全的房屋里，可以躲避在課桌下,、講臺旁,、教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里,，決不可讓學生們亂跑,。

2、學生在學校如何避震?

地震到來時,，如果正在教室上課的,，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼,、躲在各自的課桌下!不要站在窗外! 不要到陽臺上去!如果正在操場或室外的,，可原地不動蹲下,，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物,，不要回到教室去,，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課,。

3,、家庭如何避震?

地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性,，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間,。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間,。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近,；內(nèi)墻墻根,、墻角；廚房,、廁所,、儲藏室等開間小的地方。

（1）抓緊時間緊急避險,。如果感覺晃動很輕,，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以,。大地震從開始到振動過程結(jié)束,，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵,，不要耽誤時間,。

（2）選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根,、墻角,；有水管和暖氣管道等處,。屋內(nèi)最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上,；吊頂、吊燈下,；周圍無支撐的地板上,；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。

（3）做好自我保護,。首先要鎮(zhèn)靜,，選擇好躲避處后應蹲下或坐下,，臉朝下，額頭枕在兩臂上,；或抓住桌腿等身邊牢固的物體,，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部,，低頭,，用手護住頭部或后頸；保護眼睛,，低頭,、閉眼，以防異物傷害,；保護口,、鼻，有可能時,，可用濕毛巾捂住口,、鼻，以防灰土,、毒氣,。

今年5月12日是我國第-個“防災減災日”，主題 “是減輕社區(qū)災害風險,，提升基層減災能力”,，5月8日至14日為防災減災宣傳周。為進一步強化廣大師生對公共安全風險的高度關注,，提高防災減災意識和自救自護能力,，十二師職業(yè)技術校開展了一系列教育宣傳實踐活動。