作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
最新幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇一
1,、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2,、能在生活中找到像長方形的物品,，能區(qū)別長方形和正方形。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5,、發(fā)展目測力、判斷力,。
活動準備
“小火車”動物頭飾,、幻燈片、長條,、各種圖形等,。
活動過程
1、初步了解感知長方形的特征
(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了,，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形,，我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新朋友,。
(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形),，他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形,，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊,，四個角)
2,、進一步認識長方形
(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3,、指導(dǎo)幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方,。
運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙,，再將正方形的紙變成長方形,，進一步理解長方形和正方形的關(guān)系,。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長,，長方形相對的兩條邊一樣長,，挨著的兩條邊不一樣)
4、游戲活動,。
游戲“站四角”,。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲,。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑,。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好,，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目,。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后,，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角,。游戲可反復(fù)進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。
教師針對活動情況做適當(dāng)評價,。
最新幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇二
活動目標(biāo)：
1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在,。
2,、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣,。
3,、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。
4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備：
1,、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍,。
2、0——9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字,。
3,、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的,、家中最有意義的數(shù)字是什么?
活動過程：
一,、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣,。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?
(幼兒說出數(shù)字,，教師貼在黑板上,。)
二、發(fā)現(xiàn),、回憶生活中的數(shù)字,。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,，知道了我們周圍到處都有數(shù)字,。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2,、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意大膽地到前面來,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
3,、回憶生活中更多的數(shù)字
教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些,，小朋友們還在哪些地方,、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
幼兒講述。
三,、和自己有關(guān)的數(shù)字,，介紹自己最喜歡的數(shù)字。
教師：數(shù)字在生活中無處不在,，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來了沒有?
請幾位幼兒給大家介紹一下,。
四,、做數(shù)字寶寶玩游戲。
教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,，給我們的生活帶來了很多方便,，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢?
1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,，分男,、女兩邊,。
2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字,，貼在頭上做數(shù)字寶寶,。
3、請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始,，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,，音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個兩個手拉手,。
4,、再次游戲，四個數(shù)字組合,、五個數(shù)字組合,、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合,，加大游戲難度,。
五、結(jié)束：
教師：數(shù)字寶寶們,，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧!
最新幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)
1,、通過觀察能比較出物體的大和小。
2,、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品,。
3、能主動參與,，在活動中積極探索,。
活動準備
1、趣味練習(xí)：比較
2,、各種大小不同的物品,，如：碗、盤子,、湯匙,、玩具、衣服,、鞋子等,。
活動過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什么?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,，孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,，孩子的衣服小。)
二、找一找
1,、請小朋友拿一個自己喜歡玩具,，然后在教室里找一個，比自己的玩具大的,，或比自己的玩具小的玩具,。
2、請幼兒講一講,，自己手中的玩具,，哪個大?哪個小?
三、比一比
請幼兒觀察圖片
教師：圖片上有什么?(蘋果,，草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
——蘋果和草莓誰大誰小?
——小狗和蜜蜂水大誰小?
——大象和螞蟻誰大誰小?
四,、游戲：大的小的
教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的,。
為激發(fā)幼兒興趣，可以比賽的形式進行,。
最新幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇四
一,、目的要求：
1、鞏固幼兒對圓形,、正方形,、三角形的認識，能按圖形特征分類,。
2,、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，樂意助人的品質(zhì)。
二,、活動準備：
教具：圖形娃娃,，三只口袋，兒童樂園一幅,，教室內(nèi)布置圓形,、正方形、三角形
學(xué)具：圖形娃娃每人一套,。
三,、活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，引起興趣,。
1,、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問：“圖形媽媽你為什么要哭?”
2,、原來它們的寶寶不見了,，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去,。
(二)請幼兒把圖形娃娃送回家,。
1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢,，我們找到它們后,，對他們說一句話：__娃娃，我把你送回家,。
2,、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去,。
3,、幼兒找娃娃并送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃,，找到后對它說：__娃娃,，我把你送回家。
現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?
還有誰沒有回家,，送它回家時說什么?
4,、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心!可是怎么還在哭呢?
原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢,。快把它們送到新房子里去吧,，邊送邊說一句話,。__娃娃，我送你回家,。
(三)幼兒再次操作,，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
幼兒操作,，教師指導(dǎo),。
(四)游戲：到圖形娃娃家做客。
1,、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干,，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去,。
2、幼兒看出示的圖形,，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客,。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,，現(xiàn)在我們回家吧!
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。
最新幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇五
活動目標(biāo)：
1,、有興趣地參加“找圓形”活動，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面,，并能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的圓形,。
2、樂意參加操作活動,，能遵守操作規(guī)則,。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。
活動準備：
1、圓形實物若干,，ppt,。
2、放大的缺少輪子的圖片,。
活動過程：
1,、出示實物，引出話題,。
——今天老師給你們帶來了很多有趣的東西,，看看是什么?
——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡,、手表,、時鐘等。
——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
——老師示范畫圓,，幼兒打開操作材料,，跟畫圓,。
2、找圓形,。
——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?
——咦,，這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?
——小朋友眼睛真靈,，原來呀,，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,，應(yīng)該畫在哪里?
——老師示范在一輛車子上畫,，另外的請幼兒自己找、自己畫,。
——幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)。
3,、找找生活中的圓形,。
——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看,。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。
