在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

姓氏調(diào)查報(bào)告作文篇一

學(xué)生不喜歡作文,，甚至懼怕作文,，這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的一個嚴(yán)重的問題,。為了改進(jìn)作文教學(xué),、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力，我決定進(jìn)行一些調(diào)查,，從調(diào)查入手,，希望通過對小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學(xué)生在寫作過程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地域文化,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,，信息相對閉塞,，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗,，以學(xué)生的發(fā)展為主,，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學(xué)設(shè)備的落后,，從學(xué)生的習(xí)作可以看出,，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂觀,，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。

學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類,。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）,、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器,、參考資料）等。軟件則包括比較多,，如校長辦學(xué)觀念,、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念,，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平,、家庭收入等）,、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識）,、家庭學(xué)習(xí)氛圍等,。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先希望通過這次調(diào)查,，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),，其次還希望通過這次調(diào)查，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素,，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長避短,，有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，改進(jìn)作文教學(xué),。

二、方法與步驟

1,。隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級八個班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名,、女生156名）做為樣本。

2,。通過問卷調(diào)查,，了解學(xué)生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況,、選材方法、指導(dǎo)需求,、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3,。在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上,，將班級學(xué)生按作文成績好、中,、差分類,，在各班任取一名作為代表，每班3人,，共計(jì)24人,，對他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎,？為什么,？b你對哪些事、哪些活動有興趣,？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容,？c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫,？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助？專項(xiàng)調(diào)查采取個別談話的方法進(jìn)行,，并注意做好談話記錄,。

此次調(diào)查,，除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,，也了解了一下學(xué)生的家庭因素,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,，但也有一定影響,，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多,，孩子的閱讀量相對大些,，作文能力也相應(yīng)好些；而有些家長對孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況,，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或能力輔導(dǎo),，因此沒有付諸于行動,，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長的文化程度也有一定關(guān)系,。

此外,，學(xué)生認(rèn)為，教師的素質(zhì),、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對他們的習(xí)作也有一定的影響,。他們喜歡用心關(guān)愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅,，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師,。同時在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問題,，諸如教學(xué)儀器等,。學(xué)生建議，學(xué)校圖書室應(yīng)該時常更換新書,，而且要允許學(xué)生隨時借閱,，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個新臺階,。

四,、討論

上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

（一）上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調(diào)查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

第一,，不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

第二,，對作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文,，又從自身作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,；

第三,，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時的閱讀量對學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系。

（二）,、可能的改變方法

為幫助小學(xué)生解決寫作困難,，激發(fā)寫作興趣，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),，如命題要切合實(shí)際,。

第一，在寫作內(nèi)容上,，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),。

第二,，在命題方式上，要逐步突破封閉格局,，開拓思路,，以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情。

第三,，在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動,；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力,。

第四，在以后的教學(xué)中,，教師要更新教育觀念,，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變課堂教學(xué)方式,。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,，開闊他們的視野,，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習(xí)作能力,。

姓氏調(diào)查報(bào)告作文篇二

同學(xué)們,，在我們生活的城市，超市的出現(xiàn)，給人們的生活帶來很大的方便,，但你有沒有想過,，凡是到超市里購物的都離不開超市里的購物籃，購物籃這個使用頻率極高的'籃子的衛(wèi)生問題,，正在被人們忽略。近日,，趁著“五一”黃金周我對我家附近幾家超市購物籃的污染情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查地點(diǎn)

污染情況旺和超市購物籃長時間不清洗，留有污垢新一佳超市人多,、嘈雜,，購物籃不干凈家潤多超市空氣不流通，購物籃內(nèi)有許多臟東西我來到離家最近的“旺和”超市,，這是個小型超市,，面積不大，我看到購物籃就放在入口處,，我隨手拿起來一個藍(lán)色的購物籃,，發(fā)現(xiàn)籃子由于長時間不清洗，留下許多污垢,，我看到許多顧客進(jìn)店后只管拎起購物籃就走,，很少留心看一下籃子是否衛(wèi)生干凈，偶爾有看到籃子不干凈的,，也只是換一個相對干凈的購物籃,。在候家塘“新一佳”超市，這里人聲鼎沸,，人群川流不息,，在密不透風(fēng)的房子里，你吸進(jìn)去的是我呼出的氣,，我吸進(jìn)的是你呼出的氣,，聲音嘈雜，空氣污染很嚴(yán)重,。在超市里,，我看到一位先生從冷藏柜里取下一盒冷凍食品，順手丟進(jìn)購物籃里,，之后他又挑選了其他一些商品,，由于超市溫度較高，冷凍食品很快就化凍了,，從塑料盒內(nèi)漏出的血水流滿了籃底,。這位先生發(fā)現(xiàn)后，把籃內(nèi)的東西換進(jìn)另一個購物籃,，把污染后的籃子隨手放到一邊,。我看到?jīng)]過多久,，這只籃子就被另一位老人拿走了。

“家潤多”超市由于是建在地下的商場,，所以這里沒有白天,、晚上之分，大白天的也亮著燈,，根本呼吸不到新鮮的空氣,。在超市里，我看到一位小姐將放進(jìn)購物籃的襪子取出來又放回貨架,，然后仍下籃子離開,。我走近一看，購物籃內(nèi)很不干凈,，油膩膩的,，而被她放回原處的襪子的外包裝上，明顯被污染了,。正在購物的王先生介紹,，有一次他從超市為女兒買了兩只毛絨玩具熊，當(dāng)時看沒有什么問題,，可拿回家后發(fā)現(xiàn)一只白色的玩具熊上有許多污點(diǎn),，后來想那是被購物籃污染后造成的。

從調(diào)查情況來看,，超市的購物籃污染情況嚴(yán)重,，針對這個問題，我詢問了一些超市里工作的阿姨,，得到的解釋是,，超市里有近千個購物車和購物籃，清洗起來有一定的難度,，每天有許多顧客會接觸購物籃,，即使每天一次清洗，也解決不了污染問題,，只有發(fā)現(xiàn)籃子的確贓了,，才會收起來進(jìn)行清潔。我在媽媽的幫助下,，到衛(wèi)生部門查閱了有關(guān)資料,，了解到，對于超市購物工具的污染問題,，國家還沒有明確的規(guī)定,，因此衛(wèi)生部門還沒有將超市購物籃列入衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)之中。因此，超市是否對購物籃進(jìn)行清洗和消毒,，只能是超市經(jīng)營者自覺自愿的行為,，有關(guān)部門沒有法律依據(jù)對這一問題進(jìn)行管理。

超市是與我們生活息息相關(guān)的一個地方,，是我們不可缺少的一個“家”,，為了我們有一個更好的購物環(huán)境，希望商家能夠采取相應(yīng)的措施,，比如組織人員隨時對購物工具進(jìn)行檢查,，一旦發(fā)展不干凈的馬上收回進(jìn)行清洗等，以確保人們在超市里購物安全,、放心,、健康,。

姓氏調(diào)查報(bào)告作文篇三

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于小廣告紙的浪費(fèi)情況

調(diào)查時間：20xx年8月20日

調(diào)查對象：水星家紡

調(diào)查人：梁紫鈺 陳晨（哥哥）

調(diào)查情況：我來到了水星家紡,，這里正在做促銷活動，水星家紡的阿姨告訴我這次活動她們大約印了十萬多張小廣告,。我隨即站在那兒,，仔細(xì)觀察：這時過來了一個阿姨，當(dāng)她收到廣告紙時,，連看也沒看就放到了車簍,；一會兒，一個叔叔路過這里,，當(dāng)他收到廣告紙時,，直接把廣告紙扔到了馬路上……..通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn),，收到廣告紙的10人中,，只有1人到商店里去看了看商品，有6人直接就把廣告紙扔在了馬路上,，有3人放在車樓里直接走了,。看來這個廣告紙起到宣傳作用并不大,，反而被隨手扔得到處都是,，影響了環(huán)境衛(wèi)生。

調(diào)查后的深思：商家用小廣告紙做宣傳我覺得弊大于利：

1,、大家都知道,，紙是以樹木作為原材料，一棵大樹大約能制造3000張a4紙,，以水星家紡這次活動為例,，它這次活動印了大約100000張廣告紙，就要大約砍伐生長20年的大樹30棵，眾所周知,，樹木有防風(fēng)固沙,，涵養(yǎng)水源，保護(hù)環(huán)境等作用,，在整個生態(tài)平衡中扮演的角色不容忽視,，如果大家都這樣用紙，那么會有多少棵大樹被砍伐,，我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境就會破壞,，而且后果不堪設(shè)想。

2,、廣告宣傳紙都是通過機(jī)器在普通紙上加工印刷成的,，在加工的過程中，還要浪費(fèi)我們的電資源,、水資源……

3,、作為商家來說，每印刷一份廣告紙,，你就要付出1角錢,，那么印刷100000份，你就要付出10000元,，這樣就增加了你的營業(yè)成本,。

提出建議：如果大家迫不得已要做宣傳，為了保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源,，又能節(jié)約您的成本，我可以給大家出一個小小的建議,，您可以做一個橫幅或廣告牌掛在您的商店門前,，也可以做個大型噴繪來介紹您的商品，這樣不僅能節(jié)約您的成本,，又不浪費(fèi)資源,，還能保護(hù)環(huán)境，我真心希望大家都能采用我的這個三全其美的好方法,！