總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高一期中考試班主任總結與反思 高一月考班主任總結篇一

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有x個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高一期中考試班主任總結與反思 高一月考班主任總結篇二

到了初二學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

學期一開始,，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī),，校紀,。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》,，了解《規(guī)范》,，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南,。在學校組織的歷次檢查評比中,，我們幸運地都排在前面。

這學期,，學校更加嚴格了跑操做操的要求,。結合學校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,，我在班上召開了多次主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好,，為學生作出好的榜樣,。一學期下來，我們班的跑操有了不小的進步,。

1.干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著重要的作用,，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。如吳米雪就是一位稱職的小干部,，無論從學習，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,，尤其老師不在時,，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣,。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識,，能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。如剛開始試用階段,，宦永康對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學生反映：他不能把自己管住,，老師不在時,，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉,，后來就只能把機會給別人了,。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,，紀律性和進取心。

2.以豐富的活動促進良好班風的形成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力，集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是比學生早到校,，一到學校就先做好準備工作,，然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關的活動,，如：誰是寫字標兵比賽,，課文背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感,，逐步形成一個健康向上,，團結協(xié)作的班集體。

本學期,，學生的集體榮譽感逐漸增強,，良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結合學校平時的衛(wèi)生檢查,，和上學期相比有了進步,，學生也經(jīng)常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,，但是我還是感到很欣慰,，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高,。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習慣了，學生就顯得比較聽話,，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),，班干部不用怎么去管理。

1.安全工作要常抓不懈,。

一學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會課,，班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識，防火,，防電,，防溺水，防食物中毒等方面的知識,。教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不要和車輛搶行,。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品,。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志,，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。上學，放學遵守路隊規(guī)定,。經(jīng)常給學生講解,，比較什么事危險，不能干,，什么事不道德,，不誠信，要遠離,。以發(fā)生在周圍的溺水事故,，交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命,，學會保護自己,。

2.衛(wèi)生工作時刻提醒。

要帶好一個積極向上的班級,，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己和班級的美觀,。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生必須不留長發(fā),，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作,。

老師要教育好學生,，除了做好校內(nèi)的教學管理，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫助。和家長成為朋友,，讓他們支持我的工作,。接這個班級以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們,。

連起串串足跡，俯視遐思,，歲月的流逝總在不經(jīng)意間,，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中,，驀然回首,，日子已經(jīng)悄然遠離,。不過過去不代表未來，但過去能奠基未來,。面對這一學期的班主任工作,，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣,，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天,。

高一期中考試班主任總結與反思 高一月考班主任總結篇三

班主任是班級管理的教育者、組織者,、,，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向交流的溝通者,，學生學習,、生活、娛樂的輔導員,。肩負著領導,、引導、輔導和幫忙學生更好的學習及學會做人的職責,，他既是學生學業(yè)上的導師,，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友,。所以班主任對學生的影響是巨大的,，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關重要的作用。班主任怎樣管理班班級

1,、建立健全各項規(guī)章制度

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”,，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，學生很難構成良好的生活習慣,、學習習慣,，也就無法完成學校的各項教育教學目標。在制定班級規(guī)章制度定時,，我充分發(fā)揚民主,，讓學生親自參與。要求學生獻計獻策,，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度,。學生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與職責心,，又為今后的班級管理夯實了基礎,。在學生的積級參與下，我制定出了“班規(guī)十條”,、“文化科代表職責”,、“體育委員職責”,、“勞動委員職責”、“值日班干職責”等一系列規(guī)章制度,。為規(guī)范學生的日常行為帶給了有力的依據(jù),。

2、認真學習各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的,，務必認真的學習,，讓全班學生都要了解這些規(guī)章制度。本學期初,，我就帶領我班學生認真學習了各項規(guī)章制度,。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學習了“中學生日常行為規(guī)范”,、“中小學生守則”等。我總認為磨刀不誤砍柴工,，所以我花了近一個星期的時間來學習這些規(guī)章制度,。透過學習，學生們基本明白了自己在生活和學習方面就應怎樣去做,。

建立健全,、學習落實各項規(guī)章制度，組織強有力的班委會,，對于一個班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”,，但是建設健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班級建設成為孩子們的精神樂園,。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊，而是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。”為此,，我十分注重班級的文化建設,。

其實一個老師，個性是班主任,，值得學生信賴的首先不是他的學識,，而是他的人格魅力，榜樣力量,?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從,。”搞好班級各項工作,，班主任務必要提高自身的素質(zhì),，樹立。班主任要苦練“內(nèi)功”,，要以人格影響人格,，要以情感喚醒情感，做行動的楷模,，給學生向上的動力,。可想而知,，班主任知識豐富,、潛力超群、人格高尚,，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望,。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學生是很難與他用心合作的,。

列夫托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合，他就是一個完美的教師”,。愛是教育的基礎,，是老師教育的源，有愛便有了一切,。務必有愛心,，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫馨。只有在這個愛的大家庭中,，每一個同學才會如兄弟姐妹般的互相關心,、互相幫忙、互相照顧,、互相鼓舞,。要營造這樣溫馨的班級，我做到了以下幾點：

1,、“寵愛”后進生,。“不可愛”的`孩子是最需要你愛的孩子,，如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上,，你就會成為一名真正的班主任。愛一個“不可愛”的孩子,，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì),。

2,、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，每個老師都喜歡他們,。對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。而是時時提醒他們，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學習成績優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽的學生，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點,。揚起他們前進的風帆,。

3、博愛中等生,。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易放下自己,。他們期望老師重視他們。對這類學生,，我摸清他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素，始終如一的尊重,、理解,、信任、關愛他們,。

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設,。為此，班主任有職責團結任課教師參與班級建設,。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調(diào),，直接影響到班級建設的好壞。

班主任的工作千頭萬緒,，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關鍵的,，愛心所至，必將春風化雨暖人心,。我相信只要我們撐一支愛的長篙,，向青草更青處漫溯,，終有一天，我們將滿載一船星輝,，并在星輝斑斕里放歌,。

高一期中考試班主任總結與反思 高一月考班主任總結篇四

今年我擔任高一x班的班主任。能夠說,，接到這個任務時,，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年,，這關系到他們初高中的銜接問題,。幸運的是，在學校領導,、班級科任教師的幫忙和支持下,，我順利完成了任務。

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平、教育方法,、組織管理潛力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結,。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。

當然，我還更以自身行動,、學識去感化他們,。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這‘獨木橋’,，但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓，說到做到,。學生們在這一學期中都能團結友愛,、勤奮學習。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干,；學生能干的事,，干部不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要,。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委,、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除,、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名,、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學生的用心性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的潛力,。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構成有著必不可少的作用,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生,。透過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流，咨詢包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。

同時，透過家訪或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。比如,，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課,，便與家長聯(lián)系,，得知該生以上學為借口出去了，并不在家,，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上,。這樣透過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體狀況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合，提高學習成績,。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。

作為一名當代班主任,，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務潛力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望,，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠,，職責重大,。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任,。

高一期中考試班主任總結與反思 高一月考班主任總結篇五

本學期,，我擔任高一x班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展，在學習,、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，身教重于言教，所以,，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正,、無私,、真誠、博愛”作為自已的為師準則,，班級以“友愛,、團結和班風正,、學風濃”為名,，我公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班,，對學生愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心。半年來,，由于我的全身心投入,，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎,。

記得在開學的第一次班會上,，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一x班的每一位學生都有所進步，有所提高,，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年x班學生的見面禮,，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎,。

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校,，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況,，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決,，防患于未然,，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生,，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中,。

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律,，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎,。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等,，通過這些強化措施,，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助,，比學習,、比紀律。

這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的,，本學期,，和學生的各類談話共計xx人次。

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時,，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種.種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績,，在開學之初的軍訓中,，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動,，不僅展示了一年四班學生的風采,，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習,，因此,，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個x班中取得了總平均分第一的好成績,，班級全體同學的成績都有了很大的提高,。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居x班之首,，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績,，全班同學都在努力著,。積極配合學校，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持,。

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓,，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細心、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學生都進步,，成才，讓學校放心,，讓家長滿意!