當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇一

同時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個(gè)人而言,，當(dāng)時(shí)徐主任,，李主任找到我時(shí)，我很沒(méi)有信心,，但兩位主任一直的鼓勵(lì)我,，讓我有了勇氣，后來(lái)找到孫校,，孫校說(shuō)了很多,，但其中有一句：你一定能做好，更增強(qiáng)了我的自信,。領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)的想各種方法幫助我們提高,，在我們年輕的班主任沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，為我們創(chuàng)造了一個(gè)“師帶徒”的做法,，有了這個(gè)平臺(tái),，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法,，同時(shí)也讓我有這樣一個(gè)感覺(jué)：有了師傅在，心里更踏實(shí),。

談到師傅韓老師,，我真的從心里佩服她,，無(wú)論是為人,，處事，還是學(xué)識(shí)都深深感染著我,，每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),，我都會(huì)去找韓老師問(wèn)問(wèn),，在開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有說(shuō)話的現(xiàn)象,，師傅就告訴我要抓典型,，給他扼殺住，也讓別的同學(xué)看看,，其實(shí)就是達(dá)到殺雞儆猴的效果,，沒(méi)當(dāng)班主任前，我絕對(duì)不知?dú)㈦u儆猴也是一種管理學(xué)生的方法,。一有時(shí)間我就找?guī)煾嫡務(wù)?，在與師傅的談話中，有一次印象最為深刻,，她談到她的治班方法就是三個(gè)字：怕,，敬，愛(ài),。先讓學(xué)生怕,，再讓學(xué)生敬，最后讓學(xué)生愛(ài)你,。這三個(gè)字深深地觸動(dòng)了我,，其實(shí)它體現(xiàn)了一種教育方法，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，我真的很認(rèn)同這種方法,，因?yàn)槲冶旧砭秃軔?ài)學(xué)生，但現(xiàn)在要做到學(xué)生既怕又敬又愛(ài),，真的需要一個(gè)過(guò)程,，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，還有一定的難度,。

那在這我就談一談我的治班理念以及我在當(dāng)班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個(gè)中心，二個(gè)基本點(diǎn),，三個(gè)學(xué)會(huì),，即以學(xué)習(xí)為中心,，以紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)處事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！按著這種理念,，我有一些如下粗淺的做法：

剛當(dāng)班主任時(shí),，我真的是迫切向許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師去學(xué)習(xí)，像：唐云清老師,，劉艷琴老師,，金榮立老師，柳晶老師,，冷耀石老師,，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任,，我只要看到班主任我就想問(wèn),，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多問(wèn),，再加上自己的思考,，我也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

對(duì)于剛接手的新班級(jí),，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題,，再根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題制定一些措施,，我的方法是不定時(shí)抽查，包括體活課,，但我也擔(dān)心過(guò)緊的跟班,，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的依賴(lài)性，所以我在摸索著方法,，試著一點(diǎn)點(diǎn)放手班級(jí),。

在我班發(fā)生過(guò)這樣一件事，在中秋節(jié)放假的那天,，學(xué)生都走后,，班級(jí)的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，我下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級(jí)走,。我就順便問(wèn)他回班級(jí)干什么,，他說(shuō)看到班級(jí)窗戶(hù)還開(kāi)著就想回去關(guān)上，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來(lái)，就這么一件事我回家后想了很久,，為什么學(xué)生走后沒(méi)想到關(guān)窗戶(hù)呢,？最終我想到學(xué)生應(yīng)該是欠缺一種責(zé)任，班級(jí)的責(zé)任感,。于是根據(jù)這件事,，在開(kāi)學(xué)回來(lái)我開(kāi)了一次班會(huì)，主題是“責(zé)任在我心中”,，通過(guò)講故事,，講實(shí)例，告訴學(xué)生,，我們每個(gè)人都要有一種責(zé)任感,。學(xué)生比較受啟發(fā)，那次班會(huì)開(kāi)的比較成功,。

記得剛當(dāng)班主任時(shí),，看到學(xué)生犯錯(cuò)誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學(xué)生的錯(cuò)誤,，但時(shí)間長(zhǎng)了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，對(duì)有些學(xué)生管用,，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上只是攝于你做班主任的威嚴(yán)心里卻不一定服氣。我們班有個(gè)男生比較頑皮,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)就因?yàn)槲鼰煻艿綄W(xué)校的處分,，我當(dāng)時(shí)非常氣憤，足足罵了他一節(jié)課,，他當(dāng)時(shí)確實(shí)很害怕,，但時(shí)間不長(zhǎng)，他的調(diào)皮的本性還是一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái),，你批評(píng)他,，他的態(tài)度也非常好，總是說(shuō)自己錯(cuò)了,，但過(guò)后就板不住自己的毛病,。后來(lái)我想應(yīng)該找他談?wù)勑模谑俏矣昧巳?jié)課的時(shí)間與他溝通,，在溝通時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的本質(zhì)很好,，只是單親家庭，比較缺愛(ài),，嚴(yán)厲對(duì)他已沒(méi)有多大的效果,，他甚至有時(shí)是故意和老師作對(duì),，其實(shí)他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關(guān)愛(ài),。于是我就改變了對(duì)他的教育,，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子比較愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ),，于是給他機(jī)會(huì)在早讀時(shí)讓他帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ)，讓他在班級(jí)中找到一個(gè)位置,，漸漸的他的表現(xiàn)越來(lái)越好,，干什么事情也比較積極主動(dòng)。通過(guò)這件事情我在想,，作為班主任不能只擴(kuò)大學(xué)生的缺點(diǎn),，也要放大他的優(yōu)點(diǎn)。讓他在班級(jí)中找到合適的位置,，也許會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生比較散漫,，有的學(xué)生遲到，有的學(xué)生有點(diǎn)小事就請(qǐng)假,，基于班級(jí)出現(xiàn)這種狀況,，我就編造了一些故事，跟同學(xué)們講,，經(jīng)常請(qǐng)假會(huì)使自己越來(lái)越?jīng)]有紀(jì)律性,，越來(lái)越散心,，那導(dǎo)致的結(jié)果可能是對(duì)學(xué)校的生活越來(lái)越失去興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到請(qǐng)假可能是小事,，但經(jīng)常請(qǐng)假的這種思想有可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,，所以班級(jí)在考勤方面還是不錯(cuò)的,，我還安排了兩名同學(xué),，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況,，效果不錯(cuò)。

作為學(xué)生,，他們的思想并不成熟，有時(shí)想法偏激，有時(shí)思想出現(xiàn)波動(dòng),，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)時(shí),，我會(huì)及時(shí)的找到學(xué)生了解情況，再根據(jù)情況給以開(kāi)導(dǎo),，到現(xiàn)在為止,，找到將近40名學(xué)生做思想工作，這些學(xué)生中有的是極為調(diào)皮的,，也有的是曾經(jīng)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過(guò)與他們的溝通,，他們?cè)诋?dāng)時(shí)都能認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，不過(guò)要想真正從思想上開(kāi)導(dǎo)他們是需要很長(zhǎng)時(shí)間，也是需要很大難度的,，我在試著嘗試這種方法,，想讓學(xué)生明白他們不單只會(huì)讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)做人,，老師不但只是教書(shū),，還要育人。

剛當(dāng)班主任時(shí)每天忙的不亦樂(lè)乎,，什么事情都親力親為,，但效率卻很低，如果一直那樣下去,，真的可以用鞠躬盡瘁,，死而后已來(lái)形容自己了，每天都很累,，原因是什么,？沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，其實(shí)班主任,，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄,，支架，與傘布的關(guān)系,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。于是我把所選的幾名班干部單獨(dú)叫出來(lái)，和他們商量管理班級(jí)的方法,，讓他們參與到班級(jí)建設(shè)上,，并對(duì)他們提出表?yè)P(yáng)，慢慢的班級(jí)干部也發(fā)揮了他們的作用,，積極性也很高,。但一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)那么高漲,，班干部遇到挫折時(shí)也很容易沮喪，這時(shí)候班主任應(yīng)該交他們一些工作方法和技巧,。

最后我想說(shuō)當(dāng)班主任一定要有責(zé)任心,，不要把它當(dāng)做工作去做，當(dāng)成是自己的事情去做,，這樣,，才會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)這份工作。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)，最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,，對(duì)幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝！

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇二

20xx年是我擔(dān)任班主任工作的第三個(gè)年頭了,，今年我擔(dān)任高一（10）班的班主任,。我的班級(jí)管理理念是：抓細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家人的幫助下,，我不斷地摸索與提高，主要針對(duì)以下方面展開(kāi)了具體的工作：

很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都傳授這樣的經(jīng)驗(yàn),，那就是：一個(gè)班級(jí)風(fēng)貌的形成最關(guān)鍵的就是班級(jí)形成的頭兩個(gè)月,。所以在這兩個(gè)月內(nèi)班主任必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，否則日后將很難重塑,。我?guī)У陌嗉?jí)是普通班,，在自覺(jué)性方面較差，所以我首先通過(guò)文件,、視頻材料等讓同學(xué)們了解高中生活和初中生活的不同,，并且讓他們知道高中生的日常行為規(guī)范，宿舍管理?xiàng)l例等等,，讓他們規(guī)范自己的生活,。同時(shí)我也組織一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生們了解自己的高中生活是豐富多彩的,，對(duì)其充滿(mǎn)期待和向往,。在軍訓(xùn)期間,，我要求我們的訓(xùn)練教官盡量對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格，讓他們有一種集體意識(shí)和培養(yǎng)吃苦的精神,。對(duì)于班干部的選拔,，我在軍訓(xùn)期間就仔細(xì)觀察每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做班干,，及時(shí)組建臨時(shí)班干部協(xié)助管理班級(jí),，在班級(jí)漸漸進(jìn)入軌道后再重新通過(guò)競(jìng)選的方式選定固定的班委，之后進(jìn)行班干部培訓(xùn),，讓班干明確自己的職責(zé),，讓班級(jí)有條不紊。

對(duì)于班級(jí)的管理,，我采用班級(jí)量化管理制度,。制定班規(guī)，明確加分制和扣分制,，每周統(tǒng)計(jì)一次,，公布在教室后面，這樣能對(duì)學(xué)生起到一定約束作用,。平時(shí)我總是提醒學(xué)生注意做好每一個(gè)小細(xì)節(jié)：如督促做好教室,、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生，并不定期檢查,；規(guī)范學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)的隊(duì)列和紀(jì)律,；提倡節(jié)能減排；不定期抽查學(xué)生儀表,；教會(huì)學(xué)生對(duì)人的禮貌禮儀等等,。在每星期的周會(huì)課上我會(huì)不定期地開(kāi)展主題班會(huì)如：學(xué)會(huì)正確與人相處；尊師重教,；優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；月考段考分析與總結(jié)；響應(yīng)校運(yùn)會(huì),，積極鍛煉,；重溫歷史，勿忘國(guó)恥,；安全教育,；知識(shí)趣味競(jìng)賽；艾滋病常識(shí)宣傳等等,。

對(duì)于學(xué)習(xí),，主體是學(xué)生本身，班主任只能起到督促的作用,。首先,，我重視早晚讀的利用,，根據(jù)科目需要我安排好本班早晚讀的科目，每天的早晚讀我都盡可能到場(chǎng),，督促科代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書(shū),，測(cè)試時(shí)間除外。其次,，我經(jīng)常督促同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記,，提高課堂聽(tīng)課效率。上課期間,，不定期巡堂,，了解同學(xué)上課的狀態(tài)。自習(xí)課時(shí)間,，我強(qiáng)調(diào)同學(xué)們合理安排各科學(xué)習(xí)與鞏固,，動(dòng)手與動(dòng)腦并用。此外,，我還常常與各科任老師交流,，了解同學(xué)的上課精神狀態(tài)，作業(yè),、考試情況等，并及時(shí)反饋給學(xué)生,。在老師和同學(xué)們的努力下同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),，段考成績(jī)?cè)谄胀ò嗬铽@得班級(jí)總分第二名。

我們的學(xué)生情況參差不齊,，對(duì)于不同的學(xué)生我采取不同的策略去了解開(kāi)導(dǎo)他們,。例如對(duì)于有紀(jì)律問(wèn)題的學(xué)生，我經(jīng)常找他們出來(lái)聊天,，疏導(dǎo)開(kāi)化為主,，讓他們明白自己做的錯(cuò)誤，及時(shí)改正,。對(duì)于累教不改者,，予以警告并按學(xué)校要求處分；對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我以鼓勵(lì)為主,，重塑他們的自信心；對(duì)于有家庭困難的學(xué)生,，我經(jīng)常關(guān)心他們,，必要時(shí)給予幫助，讓他們感到老師的溫暖,；對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生,，我做忠實(shí)的聽(tīng)眾的同時(shí),，并引導(dǎo)他們往樂(lè)觀的方向想問(wèn)題，積極面對(duì)困難,。在有時(shí)候我還會(huì)在班級(jí)和同學(xué)們暢談自己對(duì)于某些問(wèn)題的感受和體會(huì),，增進(jìn)與學(xué)生的相互溝通。

學(xué)生的健康成長(zhǎng)與家庭,、學(xué)校是密不可分的,。平時(shí)我常常與家長(zhǎng)們電話聯(lián)系，有必要時(shí)還面對(duì)面的溝通,。尤其對(duì)與部分變化比較大的學(xué)生,，我及時(shí)和家長(zhǎng)反饋其在校情況，共同解決問(wèn)題,。有時(shí)候遇到難處理的學(xué)生問(wèn)題,，我與負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和班主任同事共同商討，利用集體的智慧得到最佳的解決方案,。

班主任的工作總是繁瑣,、勞累的，但是我既然做了就一定會(huì)盡量把它做好,。盡管在今后的工作中會(huì)遇到各種各樣的困難,，盡管我現(xiàn)在做班主任也還存在各種問(wèn)題，不能盡善盡美,，但是我相信,，只要用心去做，做到問(wèn)心無(wú)愧,，一切都會(huì)變得更好,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇三

印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng),；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格,；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”,。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理,。結(jié)合我高一（3）班的具體情況,，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

本學(xué)期,，學(xué)校在高一年級(jí)分出了一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班,，由我來(lái)接手這個(gè)特長(zhǎng)班,，班主任工作具有一定難度。當(dāng)時(shí)我們高一（3）班的情況大致如下：其一,，學(xué)生的文化課成績(jī)很不理想,。特長(zhǎng)訓(xùn)練影響了文化課學(xué)習(xí)。其二,，班上不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性,，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理,、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),，少數(shù)學(xué)生更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。對(duì)此,，在我接手這個(gè)班的班主任工作以后,，我思索再三，確立了工作的方向,，具體做法如下：

首先,，樹(shù)立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn),、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”,；公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。

其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng),，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一,，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng),。俗話說(shuō),，士氣可鼓不可泄。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，學(xué)生的

思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的

思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。正因?yàn)槿绱?，班?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班級(jí)在學(xué)校每周一次的量化評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗,。

第二,，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,！其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),。例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序,，從而了提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

第三，重視發(fā)揮班委作用,。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，

總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。的工作,。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì)做人,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),，收到積極效果,，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的

評(píng)價(jià),。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高一”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的,。

第四,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

第五，密切課任教師間的關(guān)系,，加強(qiáng)交流溝通,。為了做好學(xué)生的

思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的

思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生

思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生,。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績(jī),，為高考贏得希望,。

第六,，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任,。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,，共同做學(xué)生

思想工作的最好時(shí)機(jī),，同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳蘭煉三中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機(jī)會(huì),。①三中多年來(lái),，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。,。②新一屆高一學(xué)生又要開(kāi)始新一輪的高考大沖刺了,，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面,，身為高一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么,？您該扮演什么角色,？我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的“配角”,，會(huì)同學(xué)校、老師一起,，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長(zhǎng)要讓考生明白考試的意義,。其次,，家長(zhǎng)要清醒知曉學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，冷靜地采取對(duì)策,。再則，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜,、祥和的學(xué)習(xí)氛圍,。總之,，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)要有平和的心態(tài),。③考試的過(guò)程是一次再學(xué)習(xí),、再提高、再深化的過(guò)程?成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,。世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的冠軍,，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對(duì)待成績(jī)---分?jǐn)?shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于看重，以后的路還很長(zhǎng),，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次取得理想的成績(jī)??一次成功的家長(zhǎng)會(huì),，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓他們體會(huì)來(lái)自不同方位的愛(ài)心和關(guān)懷,，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,。之后，我又趁熱打鐵,，區(qū)分情況的,，分批找全班中考成績(jī)不同類(lèi)的同學(xué)開(kāi)坐談會(huì)，有時(shí)1個(gè)人、有時(shí)2、3個(gè)人、有時(shí)4、5個(gè)人，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。

第七,，開(kāi)展好文體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高一學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操,、眼保健操外,，我們還按照學(xué)校要求,，開(kāi)展跑操活動(dòng),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

第八,，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練,、提高學(xué)生應(yīng)試能力。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次小考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。

第九,，勤于反思,，敢承己過(guò),，放眼未來(lái),。班主任的工作,，可謂頭緒繁雜，壓力巨大,。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來(lái),、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況,，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過(guò)，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思,，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，以期更好地放眼未來(lái)，開(kāi)展工作,。

這一學(xué)期，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績(jī),，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來(lái),。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科,，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié),。

一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果。

(一)注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好,。

在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”高一4班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。

一段時(shí)間后,，我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇五

有一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年級(jí)十一班的班主任,。高一年級(jí)是為高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的階段,?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,，本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理,；努力營(yíng)造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服,，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和保健操；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好,。體現(xiàn)了班級(jí)氛圍的禮貌風(fēng)范。

特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在每次考試臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好考前復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì),。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，針對(duì)每次考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5、常與學(xué)生談心,，加強(qiáng)感情交流。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,，在每次考試之后,，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部,，自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo),。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),，由班委會(huì)成員協(xié)商討論解決問(wèn)題，最后回報(bào)老師定奪決定,，一旦決定了的事情,，要及時(shí),、具體去落實(shí),，并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí),。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著許多的不足。對(duì)于一名對(duì)要求較高的班主任來(lái)說(shuō),，深深地知道還有許多東西需要學(xué)習(xí)，今后將不斷提高自我要求,，提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭(zhēng)做一名適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的合格班主任。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇六

本次頂崗實(shí)習(xí)中,，我擔(dān)任了高一年級(jí)（13）班的小班主任,。實(shí)習(xí)以來(lái),，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,，我在教學(xué)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面是對(duì)班主任工作的總結(jié)：

針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生,。通過(guò)個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心,，使13班的班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。擔(dān)任班主任期間，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，溝通,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面,，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開(kāi)展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的問(wèn)題,，發(fā)動(dòng)班委，積極配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。

注重以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開(kāi)了感恩主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，教育效果明顯,。

請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,，迎難而上,，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。

擔(dān)任班主任期間,，我始終嚴(yán)格要求自己,，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然比較辛苦,，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇七

對(duì)于高一新生,，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢(shì)已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信,。

教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題,。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問(wèn)題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服、學(xué)生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心,、沒(méi)有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門(mén)，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施。

2,、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成。更何況,，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn),，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多,，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進(jìn)行定期檢查。

3,、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn),，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲,。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長(zhǎng)等的職責(zé),，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無(wú)形的財(cái)富,?？鞓?lè)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變,。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題,。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意、永不在意!進(jìn)步,、退步永,、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化,。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,，一年一大步。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取,，不斷超越。

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成,，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ),。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇八

我擔(dān)任高一級(jí)計(jì)算機(jī)班的班主任。在這一年的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。 下面是我對(duì)本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當(dāng)然,，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。不過(guò),，既然我們已選擇了這一條路,，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后,?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓,，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí)。

對(duì)于高一計(jì)算機(jī)班的奮斗目標(biāo),，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷,，有教養(yǎng)，有能力,；有計(jì)劃，有規(guī)律,，有效率，有成績(jī)”,。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn),；

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,，同學(xué)們之間會(huì)親如一家,；

3、“有教養(yǎng)”,，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),，為家長(zhǎng)學(xué)?？上У氖俏覀冇性S多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了,！

4,、那么什么是“有能力”呢,？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,，襪子洗不干凈,，衛(wèi)生不凈┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余,；

5,、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌,，或者無(wú)所事事,，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn),，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣,，說(shuō)我有計(jì)劃,，比如明年我要考上大學(xué),，但那不是計(jì)劃,，是理想、愿望,，或者是你的計(jì)劃太空洞,，可操作性不強(qiáng),。

6,、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽,，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”,，有那么多的`學(xué)生不是不聰明,，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去,；

7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌,，埋頭苦讀,，就是不出成績(jī)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”;

8.“有成績(jī)”：要好好學(xué)習(xí),。

1,、規(guī)范三操和就寢紀(jì)律,。要求做到快,、靜,、齊,、準(zhǔn)。

2,、自習(xí)課的紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，嚴(yán)格做到“三不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)轉(zhuǎn)筆,、不準(zhǔn)向窗外觀望。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

3、力爭(zhēng)在升旗,，做操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

（1）在升旗的時(shí)候要求做到快,，靜，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神,。

（2）在做操的時(shí)候,，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

（3）狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，然后班主任再由及時(shí)處理當(dāng)天的問(wèn)題,。

(1),、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育,！

(2),、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外,，主題班會(huì)更是一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),，起到催化劑的作用,。鑒于此,，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài),。如向?yàn)?zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心的捐贈(zèng)主題班會(huì),，“我與好書(shū)同行”等。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話,。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),，通過(guò)家訪或打電話詢(xún)問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休、晚休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像瞿寶山,，李飛強(qiáng),，陸冰潔等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：王聰,，張澤南等同學(xué)等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng),、開(kāi)展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

五,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

六、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn),，在教學(xué)中可采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,；在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候,，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔,！

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,！她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,，但我依然無(wú)悔,！我高興，我是一個(gè)老師,，我是一名班主任,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十

兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,，我的收獲很多,，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力,，提高了自身的各方面的修養(yǎng),。江門(mén)市棠下中學(xué)是一所國(guó)家級(jí)示范性普通高中，是一所歷史較長(zhǎng)的,、聲譽(yù)較高的學(xué)府,。在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。利用所有可用的條件，進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間,，我主要完成了三方面的實(shí)習(xí)工作：一是見(jiàn)習(xí),，指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是認(rèn)真?zhèn)湔n,，親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生,。細(xì)心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，改掉缺點(diǎn)保持優(yōu)點(diǎn),。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任,。下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一,、思想觀點(diǎn)方面：

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要,，可以說(shuō)是及時(shí)雨,。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐,，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后,，樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中,，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),，接近配合學(xué)校的安排部署,，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),，為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我安排的高一x班,。做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽(tīng)課,、寫(xiě)教案,、備課,、授課,、總結(jié),、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行教學(xué),。上課前，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ),，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。學(xué)習(xí)后,，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上,。

寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié),。分好課時(shí),，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行,。

寫(xiě)教案,，全面研討教材和學(xué)生情況,，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,，結(jié)合課改要求,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)好了教案,。寫(xiě)完后,，通過(guò)指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺(tái),。

上課時(shí),，面對(duì)眼前的學(xué)生,，我心里想,，我是老師，肩負(fù)了神圣使命,，我的一切行為為了孩子，影響孩子,，我要認(rèn)真,，要千萬(wàn)認(rèn)真,。樹(shù)立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),，努力完成教學(xué)任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我,，在他們的話語(yǔ)和對(duì)我的行禮重,，我看到了一種親近感,。我感覺(jué)到了一種成就感,，我可以斷定,，我的實(shí)習(xí)有很大收獲,。當(dāng)然,，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系,。你對(duì)他們?cè)趺礃?，他們就?duì)你怎么樣。

課后,，反省自己,，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn),。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充了不足點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,，并應(yīng)用自己的教學(xué)上,，提高教學(xué)能力,。

三,、班級(jí)管理方面：

我是高一x班的班主任,。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大,，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周二的班會(huì)課,，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧,，掌握一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

自習(xí)時(shí)間,，經(jīng)常和學(xué)生在一起,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生,，解決學(xué)生的問(wèn)題，為班級(jí)的管理付出了一份力量,。針對(duì)班里發(fā)生的事情,，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力,，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理,，幫助了他們解決問(wèn)題，特別是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。

四,、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，按時(shí)到校,，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走,，沒(méi)有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì),，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),，并積極發(fā)揮,，取得良好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響,。

五,、不足之處：

我相信,，在教育行業(yè)里,，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我認(rèn)真,，負(fù)責(zé),。我是積極,，活躍,，主動(dòng),，開(kāi)朗的教師,，我對(duì)學(xué)生,，對(duì)本職工作有責(zé)任心,，我有信心，我會(huì)跟上社會(huì),，發(fā)揮能力,，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明,，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,，但我還存在著不少問(wèn)題。

一是寫(xiě)漢字不標(biāo)準(zhǔn),，我寫(xiě)字不好,，已經(jīng)開(kāi)始練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了,，還要繼續(xù)練習(xí)。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全,，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生,，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),，這個(gè)我沒(méi)能做到,。

三是備課上對(duì)學(xué)生的考慮不清晰,，沒(méi)有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力,。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音，這是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師,，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,，但是由于一些主觀原因,，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了,。

六,、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了,，我知道,，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)了不少東西,，樹(shù)立了正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，為以后的教育,、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),?；厝ズ?，要更嚴(yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，努力鉆研,，更要提高自己，發(fā)揮自己,，展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生,，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十一

今年我擔(dān)任高一（24）班的班主任,。走讀生占一半,，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，學(xué)生特點(diǎn)是學(xué)習(xí)不努力，問(wèn)題學(xué)生較多,，較集中。但高一是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的一年，所以在班級(jí)管理中要嚴(yán)格要求學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

在班級(jí)制度建設(shè)方面,，充分發(fā)揮民主集中制原則。先后制定了班級(jí)衛(wèi)生制度,、班級(jí)考勤制度,、班級(jí)課堂制度、班級(jí)晚自習(xí)制度,、班級(jí)集會(huì)制度,、班級(jí)兩操制度,、值日班長(zhǎng)職責(zé)等規(guī)范學(xué)生行為,。在班級(jí)工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,，將整個(gè)高一（24）班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。班委會(huì)爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班級(jí)的工作,，一方面能夠協(xié)助班委會(huì)搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁的精神,，同時(shí)提高我們班級(jí)的凝聚力,，使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展,。

本學(xué)期班干和團(tuán)干的競(jìng)選首先公布職位,，然后競(jìng)爭(zhēng)上崗,，多人爭(zhēng)一個(gè)職位時(shí)采用不記名投票，組建了班級(jí)管理隊(duì)伍,。對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，中途撤銷(xiāo)了違紀(jì)較多,，沒(méi)有參與管理的副班長(zhǎng)。更換了工作不夠踏實(shí)的勞動(dòng)委員,。并實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

1,、學(xué)會(huì)做人做事

班級(jí)學(xué)生來(lái)自不同家庭，不同成長(zhǎng)環(huán)境,，但是作為一個(gè)高中學(xué)生,，最基本的要學(xué)會(huì)做人做事,。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢,、懂事的人，為人處事上懂的忍,、讓、謙,、和,。大家來(lái)自不同地方，能匯聚在一個(gè)班,，是一種緣分,，應(yīng)該互相幫助,，互相謙讓?zhuān)餐砷L(zhǎng)，珍惜同學(xué)間的這份友誼地久天長(zhǎng),。

2,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)和高中不一樣,，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)交的老師,，為了提高自己的教育教學(xué)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究新課標(biāo),，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作,，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用的資料,，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)生,，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)上學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、學(xué)會(huì)合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神,，以自我為中心,，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利,。于是,，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”的方法,，學(xué)校的一些活動(dòng)，如體操比賽,、美食節(jié)、挑戰(zhàn)鼓等就是很好的契機(jī),。我還經(jīng)常利用、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,，互相關(guān)心等。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,，在課堂上，課后加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級(jí)管理上花了較多時(shí)間,，但是效果不明顯，主要還存在以下問(wèn)題：一是晚自習(xí)紀(jì)律不好,，學(xué)生講話討論太隨意，沒(méi)有養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；二是學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，部分學(xué)生沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí),；三是部分問(wèn)題學(xué)生未轉(zhuǎn)化好，在常規(guī)中有很多小毛病,，影響班級(jí)學(xué)風(fēng)和班級(jí)量化,。針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,，下學(xué)期工作將重點(diǎn)整治晚自習(xí)紀(jì)律，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),，多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十二

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對(duì)話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō):微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。例如,，我班有名學(xué)生,，母親不知去向,，獨(dú)自一人居住,，雖有伯父照顧，但總見(jiàn)他愁眉苦臉,，還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng),，學(xué)習(xí)上毫無(wú)動(dòng)力,，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉,。同學(xué)們也不太樂(lè)于與他交往,。我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì),，說(shuō)了他的情況,，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,，當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開(kāi)始捐款,，我也湊了十幾元,，為他訂做了一身校服,，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,，他沒(méi)有說(shuō)什么,，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心,。果不其然,，他上課開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講了,，

還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光,。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,，比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì),、演講比賽,、趣味數(shù)學(xué)等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實(shí)踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題的時(shí)候,，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,，更重要的是針對(duì)老師，因此,，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,，具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。課余時(shí)間我除了博覽群書(shū)外,，還認(rèn)真撰寫(xiě)工作總結(jié)與教學(xué)論文,。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春,，但,，我依然無(wú)悔!我高興,，我是一個(gè)班主任,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十三

“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了,，迎來(lái)了xx年,，每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然,，總不知道自己對(duì)新的一年如何來(lái)規(guī)劃,，如何定義自己的教育思路,，如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生,。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手,，過(guò)程中能突發(fā)靈感,，想到遇到的難題的解決方法,。

最近一段時(shí)間特別喜歡看書(shū),，覺(jué)得看書(shū)是一種享受,，看書(shū)能發(fā)人深省,。也可能跟前一段時(shí)間和學(xué)生接觸過(guò)程遇到了些難題無(wú)法解決有關(guān)吧,，因此去圖書(shū)館選了一些班主任相關(guān)的書(shū)籍,，想通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)介紹找到答案,。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同問(wèn)題,，成功的班主任都是語(yǔ)文教師,，如李鎮(zhèn)西,、魏書(shū)生,。如我們學(xué)校的楷模尚老師,，作為一名理科班主任看來(lái)需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長(zhǎng)呀？

另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校,?！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng),。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力,，也就是俗話說(shuō)：“能說(shuō)會(huì)嘮”,。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去,，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z(yǔ)言而“動(dòng)容”,。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,，通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密,，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少,。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑,、苦口婆心的說(shuō)教,。而且說(shuō)詞中要以鼓勵(lì)為主,，如“這個(gè)學(xué)生真好，上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤,，這個(gè)禮拜才犯兩次,，是個(gè)好孩子,！你今天上課沒(méi)有遲到,，好上加好,！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見(jiàn)底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力,。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎？大家都明白,。怎么辦,？我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰,、語(yǔ)言嘲諷,、挖苦,、罰錢(qián),。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊,，如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門(mén)控告,，受傷的還是我們自己,?？梢哉f(shuō)：“累壞了腦子,，傷懷了身子,?！?/p>

我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼，在便利貼上寫(xiě)上,；犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng),。一月后，我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù),、詩(shī)朗誦,，多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì),；按個(gè)人表現(xiàn)排座,；找家長(zhǎng)溝通,；頒發(fā)獎(jiǎng)狀等,。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,，因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn),？我哪兒錯(cuò)的這么多”,。

給我又添了新的難題，那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢,？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說(shuō)：“這行嗎？”“不試試怎么知道,？”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化！”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持,，效果還是不錯(cuò)的,！下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問(wèn)題,，五到十提出警告,，兩次后五，回家反省一段,。

總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才，同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象,，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專(zhuān)長(zhǎng),。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,，班干部以班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)為中心,，核心干部以班主任為中心,，層層遞進(jìn)才能管好班級(jí),。

據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,，要充分信任,，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管,，要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。

另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī)，基本都會(huì)翹尾巴,，這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo),！總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)，是自己將來(lái)班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任,，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的,！

要粗中有細(xì),、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長(zhǎng),，自己也說(shuō)不好。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助,。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助，在這里謝謝大家,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)年，我從事高一年級(jí)班主任工作,，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn),，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛(ài)本職工作,，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派,。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,，古怪,，孤

僻，同學(xué)之間很不容易溝通,，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃,，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng),。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。這些學(xué)生就逐步融入了班集體,，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了,。

首先,，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),，大家共同討論,，舉手表決,，通過(guò)了一系列條例,，誰(shuí)違反了怎么辦,？等等,；其次,，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛,，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭,，各盡其責(zé),，認(rèn)真考評(píng),，認(rèn)真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確

目標(biāo),，要有班級(jí)理想,，有一個(gè)共同的信念,，共同的追求,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，班級(jí)有了很大的變化,，學(xué)生的積極性很高,，自律意識(shí)很強(qiáng),，也收到了極好的效果,。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅,，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了,，班級(jí)跟有活力了。

很多時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生,，而是默默地做好,。盡管我沒(méi)說(shuō),，可學(xué)生看在眼里,，一切就都明白了,，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的,。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草,，有的荊棘刺手，我就親自拔,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。

我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,，詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處,，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,，有了煩心事總是找我化解,，我也很高興,，畢竟付出有了回報(bào),。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),，在健康地成長(zhǎng),，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影,。

最后,，在這一學(xué)年里,，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),。不足的地方還很多,，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力,，力爭(zhēng)把工作做得更好,。