作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班數(shù)學活動找朋友教案篇一

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動,、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡,。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,，讓幼兒認識數(shù)字,，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字,。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎上,，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字,，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法,，引導法,，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固,。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量,，實現(xiàn)活動目標,。

1.熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量,。

2.能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作,，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3.能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量,。

4.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

環(huán)境準備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片,、實物卡片和圓點卡片,、籃子6個、雪花片,。

精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累,。

一、感知活動：這是幾?

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5,，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

2.任意出示其中一個數(shù)字,，請幼兒迅速認讀。

二,、情景游戲：數(shù)字找朋友

1.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù),，請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù),，請幼兒做出相應數(shù)量的動作(如：拍手,、兔跳等)

3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字,。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片,，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友,，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起,。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡,，小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,，并用線把數(shù)字和它對應的物品,、圓點連起來。

2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物,、圓點后說出總數(shù),，并與相應的數(shù)字連線。

四,、活動結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片,，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中,，結(jié)束活動,。

五、活動延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,，找一找教室里的相應個數(shù)的物品,。

在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字,，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字,。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎上,，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字,，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法,，引導法,，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系,，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5,，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量,，實現(xiàn)活動目標。在教學過程中,，孩子們在游戲活動中掌握了知識,。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學內(nèi)容相對我們班上的孩子來說,，太簡單了,，其實在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加難度,，可能更加鍛煉孩子的能力,。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇二

1、學習9的形成,，知道8添上1是9,，理解8、9兩數(shù)之間關系,。

2,、能細致的觀察并說出物品的數(shù)量，嘗試對物品進行統(tǒng)計,。

1,、花園背景圖，9朵黃花,、8朵紅花,，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片,，課件,。

2、背景音樂2首（蝴蝶飛,、找朋友）

1,、放音樂，帶孩子進教室坐下

導入：孩子們,，現(xiàn)在是春天了,，田野里開滿了五顏六色的花朵，（出示課件））有紅色的,、有黃色的,，還有白色的，漂亮極了,，我們一起去欣賞一下吧,。孩子們請看，這里的紅花有幾朵,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,。（點數(shù)）

有幾朵黃花呢？紅花有8朵,，黃花有9朵,，這兩種顏色的花哪一種多哪一種少呢？（請幼兒回答）對了,，黃花多,，紅花少，怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢,？（清幼兒舉手回答）在8朵紅花后面再添上1朵就一樣多了,。(這時課件添上1朵)現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，（點數(shù)），8朵紅花添上1朵變成9朵,，就和黃花一樣多了,。得出：8添上1是9再問：剛才是添上1朵紅花，誰還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢,？（請幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了,，（課件去掉1朵黃花），再一起數(shù)一數(shù),，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵,，那么9去掉1是8?？偨Y(jié)：8添上1是9,，9去掉1是8

2、孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,，不光我們小朋友喜歡,，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,，他們要和小花做找朋友的游戲,，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友,，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧,。（9只蜜蜂、8只蝴蝶,、）先發(fā)蜜蜂給小朋友,，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片,，貼完后說,，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上，其他小朋友都幫他們找到好朋友了,，還有一只小蜜蜂沒找到紅花做朋友,，這時為什么呀？（請幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎,？我們來數(shù)數(shù)看,，（點數(shù)）紅花有8朵，黃花有9朵,，9比8多1,，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧?，F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,，我們再幫小蝴蝶找朋友吧,。再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂,，飛一會兒再粘貼,。我們再來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎,？（點數(shù)蝴蝶）,，蝴蝶都有好朋友了,，還有一朵黃花沒有找到好朋友,，那個大家來說一說為什么？黃花朵了1朵,，數(shù)一數(shù),，蝴蝶有8只，黃花有9朵,，8比9少1,，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒,。）

3,、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友,，現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧?。ê茫├蠋煱研∫巫樱?把）搬上來，請一組小朋上來（9人）,。游戲規(guī)則：擊鼓為號,，老師一敲鼓，上面的寶寶就圍著椅子轉(zhuǎn),，敲得快就轉(zhuǎn)的快,，敲得慢就轉(zhuǎn)的慢，下面的寶寶隨鼓點拍手,，給他們加油,，鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上，看誰先找到小椅子做朋友,。好,，現(xiàn)在開始，----小朋友都找到小椅子了嗎,？有一個小朋友沒有找到小椅子,，他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子,，幾個小朋友,？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子?，F(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢,？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把,。再換一組（8人）幼兒游戲,，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空著,，再說出8比9少1,，所以多一把椅子。在加1人重新游戲,。最后一組還有10人,，請一名幼兒當擊鼓手，9人參加游戲,，最后都找到小椅子做朋友了,。坐好后）剛才我們玩的游戲好玩嗎，還想玩嗎,？現(xiàn)在兩個小伙伴一組找好朋友,，找到好朋友后，手拉手來到老師這里站隊,，我們到外面繼續(xù)玩找朋友的游戲吧,。（找朋友音樂）。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇三

1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認識,，能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少,。

2.能仔細地觀察和尋找實物卡。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

1.教具：1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,，并在袋口寫上1~7的數(shù)字),，大展示板(磁性)，磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等),。

2.學具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,，形式有點卡、實物印章卡,，有用皺紋紙制作的紙球卡等),。

3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

(一)提問導入,。

1.教師：每個人都需要朋友,，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨,。

2.教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來,，躲起來不想見它,。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞,，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友,。

3.教師引導幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

(二)幼兒尋找實物卡片。

1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

2.教師：哪個小朋友找得最多,，是幾張?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);哪個小朋友找得最少?是幾張?

(三)按數(shù)字匹配實物卡片,。

1.引導幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應數(shù)量的實物卡片。

(1)教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面,。

(2)教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

2.教師引導幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致,。

(四)比較卡片數(shù)量的多與少,。

1.教師：哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?

2.教師：你是怎么知道的?

區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,，讓幼兒進行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少,。在數(shù)學區(qū)提供撲克牌,，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數(shù)物接龍”游戲,。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,，讓幼兒拼搭數(shù)字。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,，重點是：認識1——10的數(shù)字,。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,，給每位幼兒準備了操作卡片,，教具也做了精心的準備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,，我本人認為這節(jié)活動還有待修改,、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,，然后請10個小朋友來排隊,，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序,，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字,。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對，即,，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應,。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字,。

什么是數(shù)字,，什么是物體的數(shù)量。接著,，再讓幼兒來操作,，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說,。所以一節(jié)好的教育活動,，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備,。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認知興趣,，探究欲望,，幫助幼兒學習運用觀察,、比較,、分析等方法進行探索,，運用各種感官,、親子動手操作解決問題,。在今天的活動中,，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查,、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定,，這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班數(shù)學活動找朋友教案篇四

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,，如給玩具分類，給衣物分類,，等等,，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求,，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的,。

1,、讓學生在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法,。

2、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,，愛護和關心朋友,。

3、學會用多種分類的方法培養(yǎng)邏輯思維能力,。

4,、有興趣參加數(shù)學活動。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

學會多種分類方法并學以致用

1、教具：顏色(紅,、黃,、藍)，形狀(正方形,、圓形),，大小(大號、小號)的紐扣若干,。

2,、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3,、衣服形狀的圖卡一張。

4,、分類操作盤幼兒人手一個,。

一、開始環(huán)節(jié)：

導入主題,，激發(fā)興趣,。

1、出示各種紐扣,，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,，有圓的和方的，還有大的和小的,。)教師小結(jié)紐扣的特征,。

2、出示衣服形狀的圖卡,，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣,。

3、幼兒操作,，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,，而且還容易出現(xiàn)錯誤,，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了,。

4,、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類,。幼兒操作,，教師隨機巡視指導。

二,、基本環(huán)節(jié)：

找找好朋友

1,、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的'紐扣,，所以我們是一對好朋友,。”請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)

2,、游戲：找找好朋友,。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友,。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說,?！?/p>

②集體練習活動。教師分別出示：紅,、圓與紅,、正;黃、圓與紅,、圓;藍,、大與藍、小;圓,、小與正,、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,，因而對幼兒來說有一定的難度,，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類,，幫相同顏色的紐扣找到好朋友,，我們還能按照形狀來分,，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類,。

2,、由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的,。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇五

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,，如給玩具分類，給衣物分類,，等等,，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求,，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的,。

1,、讓學生在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2,、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,，愛護和關心朋友。

3,、學會用多種分類的方法培養(yǎng)邏輯思維能力,。

4、有興趣參加數(shù)學活動,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

學會多種分類方法并學以致用

1,、教具：顏色(紅、黃,、藍),，形狀(正方形、圓形),，大小(大號,、小號)的紐扣若干。

2,、學具：幼兒人手一份同上的紐扣,。

3,、衣服形狀的圖卡一張。

4,、分類操作盤幼兒人手一個,。

一、開始環(huán)節(jié)：

導入主題,，激發(fā)興趣,。

1、出示各種紐扣,，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,，有圓的和方的，還有大的和小的,。)教師小結(jié)紐扣的特征,。

2、出示衣服形狀的圖卡,，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣,。

3、幼兒操作,，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類,，再進行操作時就會順利多了,。

4、在教師的要求下,，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類,。幼兒操作，教師隨機巡視指導,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

找找好朋友

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣,，所以我們是一對好朋友?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)

2,、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友,?！?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說,?！?/p>

②集體練習活動。教師分別出示：紅,、圓與紅,、正;黃、圓與紅,、圓;藍,、大與藍、小;圓,、小與正,、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,，因而對幼兒來說有一定的難度,，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類,，幫相同顏色的紐扣找到好朋友,，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友,。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1,、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類,。

2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看,，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的,。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇六

1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù),，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望,。

2、認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字1,、2、3的識別,。

3,、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2,、3;聽懂別人談話的內(nèi)容,。

教具準備：皮球1個，紅花3朵,，口杯3個,，圖片若干張，掛鉤,，數(shù)字卡,，手機，錄音等,。

一,、齊唱歌曲《找朋友》

并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

二、創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣,。

1、教師接聽電話,，要求小朋友們安靜聽一聽,，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,，怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,，在我們教室門口,，還帶了一些玩具，""好的,，我現(xiàn)在就去迎接他們,。")

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

3,、迎接數(shù)字娃娃的到來,。

(1)數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好!我是數(shù)字娃娃'1',，很高興見到各位,，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友,，記住了喲,。"

(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好,，今天我將和你們一起玩游戲,，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"

(3)數(shù)字娃娃"3"來了,。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小,，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,，真是不該來!"

4、鼓勵幼兒,，聽數(shù)字3說我們小,，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)

三,、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1,、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯,、3朵紅花,、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,，如：1和1個皮球做朋友,，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等,。以此激發(fā)幼兒：看,，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不,，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友,。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

3,、連線找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片,，分別表示1,、2、3,，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃,，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

(2)將圖片換一換,，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4,、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!

四,、拓展練習出示圖片

(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1,、2,、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,，小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2,、3對上號,，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片,，再到連線找朋友,，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難,。所以我感覺這節(jié)課,，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識,、健康知識,，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù),、對應等數(shù)學知識,。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇七

1、認識數(shù)字1——3,，學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配,。

2、能按要求參加小組活動,，學習自己整理操作材料,。

3,、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

認識數(shù)字1——3,，學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配,。

1、動物卡片（分別為1只大象,，2只猴子,，3只小兔子），數(shù)字卡1——3,。

2,、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝,，3只小狗）,，數(shù)字1——3，小筐,，幼兒用書,，筆。

1,、引導幼兒觀察物體的數(shù)量,。

⑴師：黑板上有什么？出示動物卡,，引導幼兒觀察,。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只,？帶領幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù),。

2 、幼兒按序排卡片,。

⑴師：請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊,，想一想誰排在最前面？引導幼兒給實物卡排序,。

⑵師：他是怎么排的,？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程,。

⑶師：他排得對嗎,？（1只大象，2只猴子,，3只小兔子）師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序,。

3,、認識數(shù)字。

⑴師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢,？這就是數(shù)字1，1是什么樣的,？（教師依次小結(jié)：1像棍子,、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導幼兒認識數(shù)字1,、2、3,，及其代表量,。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么,？（1還可以表示1只鴨子,、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數(shù)字2,、3的實際意義）,。

4、幼兒個別操作,。

⑴師：請小朋友拿出你的動物卡,，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊,，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面,。

⑵教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒,。

⑶師：做好后,，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面,。

5．完成幼兒用書,。

⑴幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯,。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒,。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,，重點是：認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣,。在活動前我做了大量的準備工作,，給每位幼兒準備了操作卡片,，教具也做了精心的準備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,，我本人認為這節(jié)活動還有待修改,、完善的地方。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇八

1．認識數(shù)字6和7,，知道它們能表示相應數(shù)量的物體,。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識,。

3．能獨立地進行操作活動,，體會數(shù)學活動的快樂。

數(shù)字房子一套,，小動物圖片若干,。

數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙,、筆人手一份,。

（一）復習數(shù)字1—5

教師：小朋友看，森林公寓建造好了,，小動物們都搬進了新家,。看看房子里住著誰呀,？出示分別標有1~5的數(shù)字房子,，引導幼兒復習數(shù)字1~5。（小狗,、小貓,、小雞、小鴨,、小羊）

要求幼兒先讀出數(shù)字,，然后請幼兒看著數(shù)字數(shù)一數(shù)。和小動物打招呼,，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固認識數(shù)字1—5,。

（二）認識數(shù)字６、７

1．認識數(shù)字6

揭開第六間房子,，提問：這間房子里住著誰呢,？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看,，有幾個小兔子呀,？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示,？（數(shù)字6表示）對了,，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么,？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外,，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）

2．認識數(shù)字7

請小朋友閉上眼睛,，教師請上另一間屋子里的小動物,。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜,，請小朋友睜開眼睛,，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子,、幾個蘿卜？（7只兔子,、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子,，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢,？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了,？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子,、7個蘿卜,？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢,？（數(shù)字7）

教師請幼兒上來貼上數(shù)字7,，7像什么？7像鐮刀,，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外,，7還可以表示什么？

鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物,。

（三）操作活動

教師：這些小動物都找到了數(shù)字朋友,，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧,！

1,。給小動物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來,。

2．給機器人畫頭發(fā),。

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進行操作活動,，能力強的幼兒獨立完成學習任務,。

（四）活動評析

展示個別幼兒的操作材料

（五）教師總結(jié)

今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的,。

1．設置相關作業(yè)投置益智區(qū),，供幼兒練習。

2．家園配合：利用生活,，游戲等,，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

中班數(shù)學活動找朋友教案篇九

1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準確認讀10以內(nèi)的數(shù)字,。

2.能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對,。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

1、五顏六色的花朵許多,。

2,、貼有數(shù)字的筐子人手一個。

3,、磁帶《多愉快》

一,、導入課題，激發(fā)興趣,。

師：小朋友,，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了,，它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃?，你們想去嗎？（幼兒回答?/p>

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢,？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定,。

師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好,？（幼兒回答）

二,、認讀數(shù)字。

1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子,，大家仔細看一看,，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定,。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字,。

3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問：你看到了哪些數(shù)字,，都是什么,？

三、幼兒開始游戲（采花）

導語：小朋友們看,，花園里開了這么多的花,，你們觀察一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說）

提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣,。

1.第一次采花,。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花,？和筐子上的數(shù)字一樣嗎,？自己數(shù)一數(shù)。"

2.幼兒互相檢查一下看是否正確,。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗證,。

四、游戲：找朋友

1.我們采了這么多的花,，小蜜蜂一定非常高興,，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后,，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友,。

2.幼兒再次游戲,。

3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請老師）再跳舞離開教室。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,，重點是：認識1——10的數(shù)字,。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,，給每位幼兒準備了操作卡片,，教具也做了精心的準備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,，我本人認為這節(jié)活動還有待修改,、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,?；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊,，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序,，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字,。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對，即,，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應,。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字,。

什么是數(shù)字,，什么是物體的數(shù)量。接著,，再讓幼兒來操作,，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說,。所以一節(jié)好的教育活動,，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認知興趣,，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察,、比較,、分析等方法進行探索，運用各種感官,、親子動手操作解決問題,。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難,，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣,！