光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學德育工作計劃 小學二年級德育工作計劃篇一

作為教師，我們有責任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學生,。小學科學課程標準中也包含著這一層意思,，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進行實施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的,。因此,，在科學教學中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題,。德育滲透是基于科學課程標準的育人因素?！墩n程標準》中的情感,、態(tài)度、價值觀的目標中就體現(xiàn)初德育方面的目標,，在“科學探究”和“科學知識”兩大目標中也有具體的體現(xiàn),。在進行科學教學時，我們要發(fā)揮在教學中滲透德育教育的責任,，更重要的是不要在科學教學中帶上沉重的“鐐銬”,，偏離教學的根本。要處理好教學和德育教育的問題關(guān)系,，這也是科學教學過程中德育滲透的一門藝術(shù),。

二、具體措施

1,、利用教材文本滲透德育教育

就目前的科學教材而言,，如果牽強附會的話，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容,。然而,，在教學中，我們必須清醒的認識到,，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流,。因此，在這里強調(diào)應該是“科學的利用”而并非是“努力的利用”文本來

實施德育教育,。要上好一堂科學課,，最重要的是把握好教材，把握好教材文本,，尋找德育教育的切入點,。可以這樣說,，教師在課堂上的調(diào)控,，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀。所以,，教師要研究教材文本的依托性,、前瞻性和德育的滲透性。我們要鉆研教材,，尋找文本的德育切入點,，不能光停留在“文本說了什么”的層面上，更應讓學生知道“文本為什么這樣說”?？茖W課程的德育價值就蘊藏在我們使用的教材之中,。把握好每一個蘊含的教育契機，并撲捉到它,，使它成為最有效的德育教育資源,。

如三年級《我看到了什么》一課，安排了“看圖上的大樹”,、 “回想以前在大樹前看到什么”,、 “到一棵真正大樹前看到什么”、“和同學們交流”等內(nèi)容,，通過經(jīng)歷上述活動教育學生做事要細心,，要實事求是。隨著學習的深入到中高年級又轉(zhuǎn)向情感價值的培養(yǎng)上來,。在物質(zhì)的溶解性實驗時,，在這方面就落實的好了，大部分學生能夠做好,，養(yǎng)成了一個比較好的道德素養(yǎng),。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價值，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價值,。

2、在實踐活動中滲透德育教育

科學是由一個個有趣的活動組成,，學生在學習的前提就是參與一個個探究活動,。小學的科學教育是一個啟蒙的教育，也是一個人學習科學知識的開端,，它可以讓一名學生有一個良好的學習習慣的養(yǎng)成,。更為可貴的是能培養(yǎng)了學生的

集體精神，因為學生參與探究活動所經(jīng)歷的這些活動以小組出現(xiàn),，或以群體活動出現(xiàn),。學生在活動中必然要和周圍的環(huán)境和同學相處在一起，互相合作,，但會受到一定的制約和激勵,，在教學同時更會增強同學們之間的合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,，在活動展示中就會以小組為單位,。這樣，學生的態(tài)度,、情感和價值觀就能在德育價值中體現(xiàn)出來,。

如：如帶領(lǐng)學生到野外采集標本或?qū)嵉赜^察之前，我們總要細致的告知學生外出的注意事項，目的是保證學生活動的安全,、有效,，其中的德育價值是教育學生要保護自身的人生安全、遵守紀律,，接受約定規(guī)范的約束,。同時，我們還要求同學們注意保護周圍的環(huán)境,、愛惜他人的勞動成果等等均體現(xiàn)出活動的德育價值,。學生參與活動受到情感、意志,、興趣等心理品質(zhì)的支持,，這也為在活動中進行德育帶來了契機。

3,、在個體活動中滲透堅持意志品質(zhì)的德育教育

現(xiàn)在的學生,，基本上是家中的獨生子女，都是父母心中的“掌上明珠”,，是家中的“小皇帝”,，時常擺出“唯我獨尊”的態(tài)勢。缺乏耐心,、堅持,、情感等應有的品質(zhì)，對事物的觀察沒有毅力,，做事常常敷衍了事,。這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們。在科學課程的教學活動中,，學生們興趣盎然,，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學生的特

點維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動繼續(xù)深入,。如果此時教師給予適當?shù)狞c撥，對學生要完成的學習任務(wù)進行適時提醒,，在放棄時及時鼓勵,，就可以有效地激發(fā)學生興趣，提高他們參于活動的積極性積,，使他們最終能完成學習任務(wù),。

4、在情感教學中,，增強學生的德育體驗

在科學德育滲透知識的傳授過程中,，如果學生沒有產(chǎn)生相應的情緒體驗，那么這些知識對他們來講就是外在的東西，只有當學生產(chǎn)生了相應的情感體驗,，他們才能理解和感悟這些知識的價值與意義,，并內(nèi)化為自己的行為準則。由此可見我們進行德育工作時,，強化學生的體驗是非常重要的,。例如：《蝸牛》和《蚯蚓》的實踐中,，讓學生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動,。在布置學生去找尋蝸牛的活動中，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下,，不可隨意傷害小動物,。因此，我們教學中滲透德育要注重讓學生獲得真實的體驗,，讓學生體驗到遵守規(guī)則,、遵守公德、與人合作,、保護環(huán)境,、以事實說話、以理服人等方面的重要性,，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響,。

5、利用科學歷史背景進行德育教育

中華民族具有五千多年的文明歷史,，科學發(fā)明成就也是其中一項重要內(nèi)容,。小學科學新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學家及古代科學研究的故事，教學時要適時引用之對

學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓學生了解我國古代科學發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值,，增強民族自信心,、自尊心。讓學生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,，體會人民生活水平大幅提高的程度,，感覺祖國發(fā)展的時代脈搏，激發(fā)學生的受祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛社會主義、愛科學的情感,。激發(fā)了學生要努力學習,，努力創(chuàng)新，長大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志,。

科學教學德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達的方法多種多樣,，但最為關(guān)鍵的是，構(gòu)思與傳達的主體科學教師這 “源頭水”必須是“活水”常流,。也就是說,，作為科學教師，應該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力,，能根據(jù)教材的特點和學生的實際,，靈活運用； 能把學生自然地引入到清新,、和諧的情感氛圍的教學中,，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學教學德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面！

小學德育工作計劃 小學二年級德育工作計劃篇二

一,、指導思想：

以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，緊緊圍繞新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》,，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和學校德育工作思路以及學校中心工作,，更新教育理念,，創(chuàng)新管理方法,，樹立以人為本，為了每一個學生發(fā)展的核心理念,，積極探索,，為創(chuàng)建品牌名校，打造精品實中而努力奮斗,。

二 德育思路：

以愛心教育為主線,，以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以學生喜聞樂見的形式為載體,，以國內(nèi)外重大節(jié)日,、重大時事為契機，重視后進生的幫扶轉(zhuǎn)化和學生心理健康教育,，重視德育科研,，努力構(gòu)建學校、家庭,、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),。

三、德育目標：

（一）加強德育隊伍建設(shè),，提高德育工作實效,，進一步深化德育課題研究和實踐,。

（二）堅持以愛心教育為主線，尊重,、賞識學生,，幫助學生獲取積極的情感體驗。

（三）以學生日常行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，培養(yǎng)他們良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì),。

（四）以學生喜聞樂見的形式為載體，組織各種豐富多彩的德育活動,。

（五）通過各種方式做好后進生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（六）進一步加強學生心理健康教育，努力提高學生心理素質(zhì),。

（七）進一步加強家校聯(lián)系工作,，讓家長參與學校管理。

（八）加強綜治工作,，創(chuàng)建“平安校園”,。

（九）加強校園文化建設(shè)，進行物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化、活動文化建設(shè),。

四,、具體工作：

（一）堅持以愛心教育為主線

新課程強調(diào)對學生的人文關(guān)懷，提出要尊重,、賞識學生,，幫助學生獲取積極的情感體驗。而愛心教育則是情感教育中最基礎(chǔ),、最核心的東西,。對于正在成長中的學生來說，對愛的需要無疑會更迫切,，更強烈,，作為教育工作者，愛孩子是天經(jīng)地義的,，然而學校的教育不應該使我們的孩子只是單方面的享受愛，我們還應該培養(yǎng)學生愛自已,、愛父母,、愛同學、愛老師,、愛班級,、愛學校,、愛祖國、愛大自然等的情感,。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作

加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要求廣大學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，這既是中學生道德教育的基本內(nèi)容，也是中學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志,，更是構(gòu)建和諧校園的需要,。

行為習慣的行成始于日常生活，所以我們要引導學生認真學習《小學學生日常行為規(guī)范內(nèi)容及要求》,，我們要通過學習訓練督查評比-獎懲-自省六個環(huán)節(jié)加強學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。本學期第一個月定為我校行為習慣養(yǎng)成教育月，要引導學生從細節(jié)做起,，通過反復規(guī)訓,，并施以各種合理的獎懲，令個體行為合乎標準,，形成嚴明的`紀律,。

（三）要重視以重大節(jié)日、重大時事為契機,，組織各種德育活動

一個人良好思想品德的形成,，需要多種情感的滲透，而系統(tǒng)開展德育活動是產(chǎn)生多種情感的重要途徑,。我校的德育工作思路是：要讓“德育回歸生活”,，要積極開展校內(nèi)外德育活動，關(guān)注學生在校的生活,，在學生的生活中進行道德教育,，讓學生在實踐活動中體驗、感悟,、熏陶道德內(nèi)涵,，讓學生的品德在實踐中形成，在活動和交往中形成,。

（四）通過各種方式做好后進生幫扶轉(zhuǎn)化工作

后進生的多少直接影響班風,、校風，因此我們要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同等重要”的思想,，樹立“教師不是選擇自己教育的學生,，而是要創(chuàng)造適合不同學生的教育”這一觀念做好后進生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

（1）班主任要通過班級德育活動來轉(zhuǎn)化后進生,，在后進生幫扶轉(zhuǎn)化工作中,，班主任要特別重視通過德育活動來做好后進生的幫扶轉(zhuǎn)化工作，因為后進生不僅具有潛在的智力,，而且非智力因素常常表現(xiàn)突出,，活動性德育課的開展為發(fā)揮后進生潛在的能力提供了良好機會,。班主任要抓住時機鼓勵指導后進生參與活動，讓他們品嘗成功的喜悅,，引起他們內(nèi)心的震動,，激起他們對成功的追求，讓后進生覺得“我也行”,，然后引導他們及時把這份成功遷移到學習方面,，這樣后進生轉(zhuǎn)化就會獲得較好的成效。

（2）掛鉤教師要按《華安學校學生幫扶制度》要求,，采取“親近,、了解、欣賞,、引導”的方法運用各種方式去開展后進生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（3）心理輔導員要做好重點女生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。對重點女生的轉(zhuǎn)化,，心理輔導員要通過班主任等詳細了解重點女生在心理,、生理、學習,、紀律上以及家庭等方面,，掌握女生的思想動態(tài)建立重點女生檔案，要經(jīng)常與女生談心溝通,，通過各種方式做好重點女生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（4）要通過家訪做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對經(jīng)常違紀的學生,，班主任要到他們家家訪,，在良好的家庭環(huán)境氛圍中采取以鼓勵為主，從細微處發(fā)現(xiàn)閃光點進行放大并充分肯定學生優(yōu)點,，激勵他們奮發(fā)向上,，與家長形成合力做好后進生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

（五）進一步做好學生心理輔導工作

教育的目標是培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展,。開展心理健康教育工作,，是實施素質(zhì)教育的一項重要工作。注重學生心理健康教育,，是其身心發(fā)展特點的需要,。青少年時期是一個非常特殊的階段，正是學生的“過渡時期”,，國外稱之為“危險年齡”,。其次，社會變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時不可避免地滋生的一些因素,，對青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極的影響作用,。從家庭方面來看，家長的品德修養(yǎng),，文化水平,，教育方法、家庭環(huán)境條件等對學生品德和心理成長有直接而有重大的影響,，尤其是“單親家庭”,，“問題家庭”。從學校方面來看,，激烈的升學競爭,、片面追求升學率，頻繁的測驗,，學生的分數(shù)排位和教師不適當?shù)慕逃袨榈?，都可能導致學生陷入緊張、焦慮,、擔憂,、挫折等不平衡狀態(tài)中。從社會方面來看,，社會上一些負面影響,，比如色情、暴力以及非法電子游戲廳,、不法網(wǎng)吧等,，都對青少年造成不良的刺激。因此,，我們必須加強對學生進行心理健康教育與輔導,，預防與消除學生心理問題的滋生，促進學生良好心理品質(zhì)的發(fā)展,，提高學生的心理健康水平,。培養(yǎng)學生自我認知，自我教育和自我發(fā)展的意識與能力,，從而保持積極,、樂觀、健康心態(tài),，具有重要的意義,。

（六）進一步加強家校聯(lián)系,，讓家長參與班級管理

家庭教育與學校教育如人之雙手、車之兩輪,、鳥之兩翼,，不可或缺。家庭和學校共同的目標是讓每個孩子都能健康,、快樂地成長為對社會有用的人才,，這就需要教師和家長攜起手來共同努力。建立家長學校委員會,。邀請家長到校參與班級活動,，參與班級管理，幫助孩子在品德,、學業(yè),、社交、能力等方面取得進步,。對于學校而言,，家長參與將促進教學質(zhì)量，督導學校教育,，也可以豐富教育改革的資源;對于家長而言,，參與學校教育是父母再成長、再教育的最佳時機,。

（七）加強綜治工作,，創(chuàng)建“平安校園”

本學期，我校要將學校安全工作當作重中之重的工作來抓,，要堅持預防為主,、防治結(jié)合、加強教育,、群防群治的原則做好有關(guān)工作,。要通過本學期的主題班會活動加強安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力,；要組織全體教師認真學習與貫徹《xx市華安學校20xx－20xx學年有關(guān)部門,、人員綜治安全工作責任書》，簽訂綜治安全責任狀,，通過齊抓共管,，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序,。

小學德育工作計劃 小學二年級德育工作計劃篇三

作為教師，我們有責任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學生。小學科學課程標準中也包含著這一層意思,，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進行實施的,，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的。因此,，在科學教學中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題,。德育滲透是基于科學課程標準的育人因素?！墩n程標準》中的情感、態(tài)度,、價值觀的目標中就體現(xiàn)初德育方面的目標,，在"科學探究"和"科學知識"兩大目標中也有具體的體現(xiàn)。在進行科學教學時,，我們要發(fā)揮在教學中滲透德育教育的責任,，更重要的是不要在科學教學中帶上沉重的"鐐銬"，偏離教學的根本,。要處理好教學和德育教育的問題關(guān)系,，這也是科學教學過程中德育滲透的一門藝術(shù)。

就目前的科學教材而言,，如果牽強附會的話,，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容。然而,，在教學中,，我們必須清醒的認識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流,。因此,，在這里強調(diào)應該是"科學的利用"而并非是"努力的利用"文本來實施德育教育。要上好一堂科學課,，最重要的是把握好教材,，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點,?？梢赃@樣說，教師在課堂上的調(diào)控,，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀,。所以，教師要研究教材文本的依托性,、前瞻性和德育的滲透性,。我們要鉆研教材，尋找文本的德育切入點，不能光停留在"文本說了什么"的層面上,，更應讓學生知道"文本為什么這樣說",。科學課程的德育價值就蘊藏在我們使用的教材之中,。把握好每一個蘊含的教育契機,，并撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源,。

如三年級《我看到了什么》一課,，安排了"看圖上的大樹"、"回想以前在大樹前看到什么",、"到一棵真正大樹前看到什么",、"和同學們交流"等內(nèi)容，通過經(jīng)歷上述活動教育學生做事要細心,，要實事求是,。隨著學習的深入到中高年級又轉(zhuǎn)向情感價值的培養(yǎng)上來。在物質(zhì)的溶解性實驗時,，在這方面就落實的好了,，大部分學生能夠做好，養(yǎng)成了一個比較好的道德素養(yǎng),。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價值,，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價值。

科學是由一個個有趣的活動組成,，學生在學習的前提就是參與一個個探究活動,。小學的科學教育是一個啟蒙的教育，也是一個人學習科學知識的開端,，它可以讓一名學生有一個良好的學習習慣的養(yǎng)成,。更為可貴的是能培養(yǎng)了學生的集體精神，因為學生參與探究活動所經(jīng)歷的這些活動以小組出現(xiàn),，或以群體活動出現(xiàn),。學生在活動中必然要和周圍的環(huán)境和同學相處在一起，互相合作,，但會受到一定的制約和激勵,，在教學同時更會增強同學們之間的合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,，在活動展示中就會以小組為單位,。這樣，學生的態(tài)度,、情感和價值觀就能在德育價值中體現(xiàn)出來,。

如：如帶領(lǐng)學生到野外采集標本或?qū)嵉赜^察之前,，我們總要細致的告知學生外出的注意事項，目的是保證學生活動的安全,、有效,，其中的德育價值是教育學生要保護自身的人生安全、遵守紀律,，接受約定規(guī)范的約束,。同時，我們還要求同學們注意保護周圍的環(huán)境,、愛惜他人的勞動成果等等均體現(xiàn)出活動的德育價值,。學生參與活動受到情感、意志,、興趣等心理品質(zhì)的支持,，這也為在活動中進行德育帶來了契機。

現(xiàn)在的學生,，基本上是家中的獨生子女，都是父母心中的"掌上明珠",，是家中的"小皇帝",，時常擺出"唯我獨尊"的態(tài)勢。缺乏耐心,、堅持,、情感等應有的品質(zhì)，對事物的觀察沒有毅力,，做事常常敷衍了事,。這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們。在科學課程的教學活動中,，學生們興趣盎然,，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學生的特點維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動繼續(xù)深入,。如果此時教師給予適當?shù)狞c撥，對學生要完成的學習任務(wù)進行適時提醒,，在放棄時及時鼓勵,，就可以有效地激發(fā)學生興趣，提高他們參于活動的積極性積,，使他們最終能完成學習任務(wù),。

在科學德育滲透知識的傳授過程中，如果學生沒有產(chǎn)生相應的情緒體驗,，那么這些知識對他們來講就是外在的東西,，只有當學生產(chǎn)生了相應的情感體驗，他們才能理解和感悟這些知識的價值與意義，并內(nèi)化為自己的行為準則,。由此可見我們進行德育工作時,，強化學生的體驗是非常重要的。例如：《蝸?！泛汀厄球尽返膶嵺`中,，讓學生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動。在布置學生去找尋蝸牛的活動中,，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下,，不可隨意傷害小動物。因此,，我們教學中滲透德育要注重讓學生獲得真實的體驗,，讓學生體驗到遵守規(guī)則、遵守公德,、與人合作,、保護環(huán)境、以事實說話,、以理服人等方面的重要性,，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響。

中華民族具有五千多年的文明歷史,，科學發(fā)明成就也是其中一項重要內(nèi)容,。小學科學新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學家及古代科學研究的故事，教學時要適時引用之對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓學生了解我國古代科學發(fā)明的重大成果,，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強民族自信心,、自尊心,。讓學生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，體會人民生活水平大幅提高的程度,，感覺祖國發(fā)展的時代脈搏,，激發(fā)學生的受祖國、愛家鄉(xiāng),、愛社會主義,、愛科學的情感。激發(fā)了學生要努力學習,，努力創(chuàng)新,，長大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志,。

科學教學德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達的方法多種多樣,，但最為關(guān)鍵的是,，構(gòu)思與傳達的主體科學教師這"源頭水"必須是"活水"常流。也就是說,，作為科學教師,，應該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據(jù)教材的特點和學生的實際,，靈活運用,；能把學生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍的教學中,，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學教學德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面,！

小學德育工作計劃 小學二年級德育工作計劃篇四

在《中小學德育工作規(guī)程》等法律法規(guī)指導下，以提高學生思想道德素養(yǎng)為根本點,，以創(chuàng)建優(yōu)良班集體為重點,，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關(guān)鍵點,，通過扎實的德育教育活動,，形成良好的“三風”，培養(yǎng)學生強烈的社會責任感,，不斷促進學生全面發(fā)展,。

二、工作目標

1,、絕大多數(shù)學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的良好行為習慣，校風正,，學風好,。

2、絕大多數(shù)班主任有強烈的敬業(yè)精神,，吃苦耐勞,，熱愛學生，具備駕馭班級管理的能力和水平,，優(yōu)良班集體建設(shè)取得實效,。

3、學生有較強的法制和安全意識,，無重大責任事故,。

4、校園文化活動豐富多彩,，學生具有較強的愛校意識,。

5、大多數(shù)學生具有遠大的理想,，并為實現(xiàn)理想付諸行動,。

6,、大多數(shù)學生心理健康，心態(tài)良好,，有一定的集體觀念,。

（一）優(yōu)化機制，努力提高班主任隊伍的整體素質(zhì),。

1,、善于發(fā)現(xiàn)奉獻精神突出，思想素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強,，教學成績高，有強烈責任心和一定管理能力的青年教師,，充實班主任隊伍,，及時調(diào)整不稱職的班主任。

2,、培訓：堅持每周一的班主任業(yè)務(wù)培訓,，力爭每學期請地區(qū)優(yōu)秀班主任來校介紹經(jīng)驗。

3,、結(jié)合班級管理實際,，班主任每月撰寫一篇千字文上交學校。

4,、按照新修訂的《班主任工作量化考核細則》,，對班主任工作進行周、月,、學期和年度考核評比,。

5、實行量化制,、傾斜制和否決制,。

（二）強化職能作用，增強責任意識,，提高管理水平,。

1、要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強服務(wù)意識,，各盡其責,，檢查做到科學準確,、一視同仁，工作中講究藝術(shù)和方法,，創(chuàng)造性地開展并圓滿完成各項工作,。

2,、門衛(wèi)人員要堅守崗位,，盡職盡責，做到嚴格管理,，熱情服務(wù),，做好出入校門人員的登記工作，使門衛(wèi)成為學校對外宣傳的窗口,。

3,、班主任要保質(zhì)保量地完成學校各項工作任務(wù)，加強班級管理,，重視和培養(yǎng)自身的人格魅力,，用高尚的人格力量和積極的處世態(tài)度影響學生的成長，探索具有自身特色的行之有效的班級管理方法,。

4,、科任教師要把抓好課堂紀律作為突破口，抓好德育滲透,，用嚴謹?shù)淖黠L和對學生高度負責的精神影響和改變學生,。政治教師要做德育科研的帶頭人，并按要求上好法制課,。

（三）扎實開展系列德育活動,，促進學生思想素質(zhì)的提高。

1,、以養(yǎng)成教育為突破口,，建立曠日持久的規(guī)范機制。

以《班主任量化考核細則》為依據(jù),，堅持五個習慣的檢查,，堅持每周一公布評比名次，頒發(fā)流動紅旗,，促進正面教育和引導。

2,、以愛國主義教育為核心,，對學生進行愛校、愛家,、愛公教育,。

3、以前途理想教育為著眼點,，教育學生樹立遠大的理想,。

4、以班集體建設(shè)為重點,，強化團隊意識與合作精神,。

5,、以感恩教育為出發(fā)點，強化情感滲透,。

6,、以綜治、法制,、安全教育為保障,，實行嚴查細管重跟蹤。

7,、以心理健康教育為切入點,，探索心理教育方法。

8,、以社區(qū)教育為補充,，增強學生社會責任意識，落實“三結(jié)合”教育,。

9,、以提高道德素養(yǎng)為根本點，積極進行正面教育,。

10,、以校園文化建設(shè)為依托，陶冶學生心靈,。

（四）抓好文體衛(wèi)生工作,，促進學生健康成長。

1,、體育工作

組織好每天早操,、上午課間操、下午課間操,，保證質(zhì)量,。創(chuàng)造條件，落實學生每天活動一小時計劃,。堅持體育隊長年訓練,。

2、衛(wèi)生工作

堅持每天四次打掃室內(nèi)外擔當區(qū),，嚴格日檢查,、周評比、月總結(jié)制度,，提高考核準確性,。

1、建立健全科學的管理機制,，確保管理的科學性,。

2,、政教處要嚴格落實既定工作內(nèi)容，力求活動完美,。

3,、堅決做到檢查結(jié)果及時公布，接受監(jiān)督,。

4,、學校對既定活動給予充分的時間保證。

小學德育工作計劃 小學二年級德育工作計劃篇五

新的學期開始了,，我擔任四年級的班主任,。學生各個方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折,。所以,，從這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫,，以養(yǎng)成教育為基準,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學期學校的的德育工作安排,，我將我的班級的德育計劃 安排

1,、抓好常規(guī)的文明、禮貌,、紀律,、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛”即講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生、講守時,、講信用,、講秩序、講道德和愛公物,。課間提倡學生做有意義的活動,，例如：跳繩、踢毽子等,。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明,、懂禮貌,、守紀律、講衛(wèi)生的積極性,，形成良好的班風,。

2,、利用班晨會的時間，上好心理健康課,、班會,、晨會，按照要求認真的備好課,、上好課,、相關(guān)的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思,，尤其在晨會上,，堅持讓學生背誦《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想覺悟,。在班會上,，以安全為主題，對學生加強交通,、飲食,、游戲、等安全教育,。

3,、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習,，培養(yǎng)學生獨立學習的能力,。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求,，使學生在新的學期里,，對寫字有一個新的提高。

4,、協(xié)調(diào)好各科老師,，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況,，及時和任課老師了解,，做好學生的思想工作，積極和家長交流,，督促學生的學習,。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會,，做好家訪工作,，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯(lián)系,，通過電話,、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn)，使學校和家庭聯(lián)系暢通,，步調(diào)一致,。

1、以發(fā)表文章的同學為榜樣,，激發(fā)同學們的寫作興趣,。

2、本學期繼續(xù)組織好“小學社會綜合實踐活動”,，讓學生真正參與活動,，體驗勞動，最后寫好實踐日記,。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促,、互相評比，提高德育的實效性,。

3,、對于國旗下講話，利用好機會,，給每一個孩子鍛煉的機會,。加強訓練，培養(yǎng)學生的自信心,。

4,、開學初，抓好隊列廣播操訓練,，磨練學生的意志,，力爭在全校的廣播操比賽中取得好成績。

小學德育工作計劃 小學二年級德育工作計劃篇六

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導,，圍繞學校工作中心,，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,，從基礎(chǔ)德育入手,，重視學生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動和滲透,，研究方法,，探索途徑，加強針對性,、主動性,、全面性,，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、確立一種意識：以學生為主體。

2,、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級管理。

3,、確立三個觀念：以德治校,、全員育人、以人為本

4,、搞好四個結(jié)合：學校教育與家庭教育相結(jié)合,；道德理論教育與社會實踐教育相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合,；主題教育活動與經(jīng)常性系列教育活動相結(jié)合,。

（一）、加強學習,、提高認識,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。確立“以德治?！庇^念,。通過報告、討論,、講座,、座談、參觀,、交流等多種形式,，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的責任。強化對德育工作重要性的認識,，端正教育思想,，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育,，自始至終將德育放在學校工作首要位置,。

2,、確立“全員育人”的觀念。通過學習,，認識到人人都是德育工作者,，事事、處處都能育人,，學校通過規(guī)章制度,，明確每一個教師對學生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設(shè)中的職責,，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據(jù),，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔自己的職責,。

3,、確立“以人為本”思想。努力構(gòu)建“平等,、民主,、和諧、合作”的師生關(guān)系,，要全面認識學生的學習主體地位,，把學生作為“人”真實的人、發(fā)展中的人,、有差異的人,、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性,、內(nèi)驅(qū)力，堅持激勵和正面教育,。

（二）加強德育的基本建設(shè),，推進全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境,。加強校園環(huán)境建設(shè),，做到凈化、綠化,、美化,。加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草,、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能。讓學生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育,，內(nèi)化素質(zhì)。除了學校的大環(huán)境建設(shè)外,，各中隊還要創(chuàng)出自己的特色,，成立生態(tài)角，由學生自主管理,。

2,、加強德育隊伍的建設(shè)。

（1）組織教師學習新的《義務(wù)教育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。愛生樂教,、勤奮工作、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻,。全面關(guān)心、愛護學習學生,，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

（2）抓好班主任隊伍建設(shè),，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標,，不斷充實學習內(nèi)容,；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習,、多吸取好的經(jīng)驗和做法,，融入自己的工作中；加強青年班主任的培養(yǎng)工作,，開展“結(jié)對子,、傳幫帶”活動。

（3）完善班主任崗位職責,，工作條例,，考核，獎勵制度,，把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期,，將評選五星班隊,、校級優(yōu)秀班主任若干名,。

3、加強社區(qū)建設(shè),，密切與家庭,、社會的聯(lián)系，營造學生成長的良好社會環(huán)境,。

（1）繼續(xù)辦好家長學校,，建立家長委員會，建立家校聯(lián)系制度,，通過家長會,、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式、方法進行指導,，努力探索內(nèi)容充實,、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量,。要特別重視單親家庭,、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育

（2）加強基地建設(shè),，充分借助社區(qū)德育力量,。建設(shè)好學校的德育基地，在參加社區(qū)活動過程中結(jié)合學生的實際,，重視過程管理和教育效果,，努力鍛煉學生的動手能力、創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，進一步發(fā)揮社區(qū)教育委員會、校外輔導員的作用,，運用社會合力共同做好教育工作,。