作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

開學第一課教案中職生 開學第一課教案初中班主任篇一

一個灰心喪氣的青年人,，因科舉沒考上,，便頹廢不堪，一蹶不振,，整天關在屋子里,，抱頭痛哭。有一天,，一位老者跨進門,，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑,?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑,，你只有勇敢地面對它,，才有生還的希望，天下事皆然,?！闭f完便飄然而去。

需要告訴學生的是：只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難,，才能戰(zhàn)勝它,。往上走,，不要往下走，學習亦如此,。

第二個故事：我會講《老鷹的故事》

一個人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,，它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了,，主人想把它訓練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,，都毫無效果,，最后把它帶到山頂上,，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去,，慌亂之中它拼命地撲打翅膀,，就這樣，它終于飛了起來!

需要告訴學生的是：相信自己是一只雄鷹,，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗,。

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天,，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩,，然后再盡量往后甩?！闭f著,，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始,，每天做300下,，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡單的事情,，有什么做不到的?過了一個月,，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的.同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,，蘇格拉底再問,，這回，堅持下來的同學只剩下了八成,。一年過后,，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動,，還有哪幾位同學堅持了?”這時候,，整個教室里，只有一個人舉起了手,。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖,。

需要告訴學生的是：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣,。

三個故事講完之后,，我還會問問，成功除了學會面對困難,，相信自己,，學會堅持之外，還需要那些成功因素?當然還需要養(yǎng)成好習慣和掌握好方法,。

最后我還會講兩個小故事,。來結束我的第一課,。

父子兩住山上,，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗,，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇，彎道特多,，兒子眼神較好,，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山,，兒子一人駕車,。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎,，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉，用青草誘之,，牛一動不動,。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,，他左右看看無人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉彎啦!”牛應聲而動。

——要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣,，當好的習慣積累多了,，自然會有一個好的人生。

有個老人在河邊釣魚,，一個小孩走過去看他釣魚,，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚,，老人見小孩很可愛,，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭,，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿,。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：”這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿,，我就可以自己釣，一輩子也吃不完,?！澳銈冋f，這個小孩是不是很聰明?

——重要的還在釣技,。學習,，不能只記住知識，更重要的是掌握方法,，形成能力,。

開學第一課教案中職生 開學第一課教案初中班主任篇二

同學們，當你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進高中的大門時,，老師已在這里等候著你們,。師唱“我在興農等你，等你和我相遇,，等待如此美麗,。”(根據(jù)歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個美麗的相遇時刻“我在佛前求了五百年”,。

師：我們的緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀,，乘興賞芙蓉”。同學們猜猜老師的名字,。

學生當堂一一即興介紹自己時間和學生才思方面都不太現(xiàn)實,，布置當天晚上交來“詩話名字”。(文末附上部分)。

師：名字可以這么富有詩意,，這就是語文的魅力,。如果說一句詩只是小兒科的話，下面這首詩同學們來讀讀?

1,、 出示怪體詩,，學生猜讀。

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙

激發(fā)興趣,。

2,、有人說：

語文是李白的詩――浪漫飄逸，想象奇特,，帶你上天入地,，與神仙結伴同游祖國山河。

語文是蘇軾的詞――豪邁豁達,，心騖八極,，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦,。

語文是余秋雨的散文――帶你帶我游歷世界,，做歷史的思考。

我說：

語文是___________________________________________________

學生即興口答,，但有部分學生當堂說不出來,，于是布置課外寫。(文末也會摘錄一些附上)

師小結：

當我們聽到一首動人心魄的歌時,，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境,，流連忘返，這就是語文;

當我們看到一幅雄渾俊雅的書畫后,，立即被其所吸引,，于是搜腸刮肚,，想盡華美詞藻來贊美它,，這就是語文;

當我們發(fā)表演講、主持會議,，滔滔不絕,，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語,，別忘了,，這也是語文。

在語文的世界里我們可以看孔子在天下奔波,，宣傳自己的思想,，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。

她能豐富我們的人生,。她可以讓我們字字珠璣,、口吐蓮花。她可以讓我們氣質高雅,，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下,，運籌帷幄。她可以讓我們修身,、齊家,、治國、平天下,?？傊Z文與生活同在,，學好語文是提高生命(生活)質量的基礎,。學習語文吧!

人教版高中語文必修1、2,。

看《致同學們》了解高中語文教材體系等,。

1、必修5冊,，不到一年半學完,。高二上開始選修、高三就是復習應考,。

2,、必修分4部分高一開學第一課教案高一開學第一課教案?！伴喿x鑒賞”,、“表達交流”、“梳理探究”,、“名著導讀”,，前三部分課內學習，最后一部分課外自主安排,。

3,、閱讀鑒賞：必修1現(xiàn)代詩歌、古代敘事散文,、記敘散文,、新聞和報告文學。必修2中外抒情散文,、古代詩歌,、古代抒情散文,、演講辭。(勾畫背誦內容)

4,、表達交流：本學期都是訓練記敘文寫作,，口語交際訓練朗讀和演講。

5,、梳理探究六個專題：漢字,、對聯(lián)、新詞新語與流行文化,、成語,、修辭、姓氏文化,。同學們可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地學習探究,。

6、名著導讀：《論語》,、《大衛(wèi)科波菲爾》,、《家》、《巴黎圣母院》,。課外有計劃進行閱讀摘抄,。

1、初高中語文比較,。

范圍,、難度、方法等,。

強調兩個詞：素質,、自主。

認真聽講的孩子偶爾成績好,，

認真自學的孩子永遠成績好!

2,、語文學習武功招式

九陽神功――苦練內功――積累知識

吸星大法――博觀約取――胸有成竹

北冥神功――轉化能力――大展宏圖

三動主義：動腦、動筆,、動口

開學第一課教案中職生 開學第一課教案初中班主任篇三

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂,。

2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒,。

布置好的活動室,。

1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒,。

2.安撫幼兒情緒，引導幼兒玩自己感興趣的玩具,。

(一)活動導入

教師：小朋友們,，祝賀你們上幼兒園了,，以后每天早上來上學時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴,，那小伙伴之間見面時,，應該說什么話呢?(你好)

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?(點頭,、抱抱,、握手等)

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》,。

(二)活動展開

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,，初步熟悉童謠的內容。

教師：大拇指見面干什么?

幼兒：點點頭

教師：四指伸出干什么?

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么?

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么?

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么?

幼兒：轉一轉

教師：我們都是好朋友做什么動作?

幼兒：拍拍手

2.教師完整示范,，引導幼兒表演每一句里手指的動作,。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,，邊做動作,。)

提醒幼兒喝水、如廁,。

附童謠：

《問好歌》

你好!你好!點點頭,。

你好!你好!拉勾勾。

你好!你好!抱一抱,。

你好!你好!拉拉手,。

每天見面要問候，我們都是好朋友!