作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

開學第一課教案小班 開學第一課教案初中班主任篇一

讓學生了解學習初中化學與高中化學方法的不同,。

讓學生了解高中化學學習內容。

讓學生了解高中化學學習方法。

初,、高中化學的銜接,。

高中化學課程設置。

學習高中化學的方法,。

三,、教學方法：實驗、多媒體輔助

四,、教學時間：20分鐘

五,、教學過程

第一環(huán)節(jié)：教師自我介紹

通過一個小魔術“白紙變字”引入教師的自我介紹(師生共同完成)

第二環(huán)節(jié)：初、高中化學學習的不同

抽兩名學生演示(初高中對比實驗)

實驗1：取一支試管加入約2mlnaoh溶液,，再加入約3-5滴酚酞試液,，振蕩后再觀察。

實驗2：取一支試管加入約2ml碘水,，再加入約2mlccl4溶液,，振蕩后觀察。

學生觀察得出：兩支試管的溶液中均出現(xiàn)了紅色,。

教師講解：以上兩個小實驗均產生紅色,，但產生的原因不同。由此,，我們上高中后一定要學會不僅要仔細觀察實驗現(xiàn)象,，而且更重要的是我們還要學會透過現(xiàn)象看本質。

活動設計：一位高三學生談高中化學學習的心得體會,。(播放視頻)

教師：實驗是感知化學,、體驗化學和探究化學的重要途徑。

實驗3：向一個盛有與水(水中先加入酚酞)的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀

引導學生從現(xiàn)象分析上升到理論分析,，從而引出初中到高中的學習要求：從感性認知到理性分析

第三環(huán)節(jié)：高中化學學什么

介紹高中化學課程設置：高中化學共八個模塊,，其中有兩個必修模塊，含必修1,、必修2，六個選修模塊,，含選修1《化學與生活》,、選修2《化學與技術》、選修3《物質結構與性質》,、選修4《化學反應原理》,、選修5《有機化學基礎》、選修6《實驗化學》,。

我們要學的模塊有必修1,、2，選修1、4,、5,。

第四環(huán)節(jié)：高中化學怎樣學?

講學習方法，并通過一則小故事帶給學生啟示：做任何事貴在持之以恒,。

第五環(huán)節(jié)：美好祝愿

開學第一課教案小班 開學第一課教案初中班主任篇二

進一步掌握10以內數(shù)的順序,、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,。

通過實際活動,，使學生了解同一問題可以用不同的方法解決。

經歷數(shù)學知識的應用過程,，感受自己身邊的數(shù)學知識,，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,。

重點：培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力,。

難點：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識的能力。

師：引導探究法,。

生：小組探究法,。

情境圖、錄音機,、信箱4個,、玩具、數(shù)字卡片,、口算卡片,、小紅旗、彈子,、圓片等等,。

師：小朋友們，你們去過游樂園嗎?(去過)去過哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學樂園中去利用所學的知識參加各種數(shù)學游戲活動,，你們想去嗎?(想)

師：那好,，要進入數(shù)學樂園必須先通過一個數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)

師：對,，老師要小朋友們從入口進去,，按1、2,、3,、4、5,、6,、7,、8、9的順序走出迷宮,，才能參加后面的游戲,，想一想，你準備怎么走?

打開課本,，用鉛筆在書上畫一畫路線圖,，看看誰畫得路線多?

問：誰愿意上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學生上來指一指不同的路線。

師：看,，孩子們真能干,，想出了各種不同的方法，在日常生活中,，我們要想解決某一問題,，也可以采取不同的途徑。好啦,，現(xiàn)在我們可以進入數(shù)學樂園了,，數(shù)學樂園里有很多小動物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?

這兒有一只會說話的小恐龍,，它有話要和小朋友們說,，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考,，看看誰的反應快,。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友,，大家一起夸夸他,。

小恐龍先出題，找到反應快的小朋友,，再請小朋友出題,。

師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家,，你們會數(shù)的組成嗎?下面,，我們一起來玩一玩對口令練組成的游戲。

教師出示數(shù)字卡片,，練數(shù)的組成,，然后師生對口令。

師：小朋友們的口令對的非常熟練,，說明大家的組成掌握的好,，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒,，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲,。在這個游戲中，需要每個小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里,。那么,，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾,，就把“信”送到標有這個數(shù)的信箱里,。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標號,，是沒法送出的信,。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂,，分組上來送信,。

檢查送信游戲的正確性后，教師總結,。

師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲,，猜一猜，它還會帶我們去干什么呢?噢,，原來是運彈子,。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓,。

首先,，請每組先出一個小能手，起立,。再選出一個記錄員上臺來,，比賽開始后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片,。準備好了嗎?音樂一響就開始,，一停，小能手就要放下勺子停下來,。

活動結束后,，誰多?誰少?誰比誰多幾?誰比誰少幾?先在小組內說說。誰愿意說給大家聽聽?還可以怎樣說?

師：小朋友們真能干,，在數(shù)學樂園里又動口,，又動手，還動了腦,，玩的真高興,，以后我們還會學習更多的知識，老師再帶大家到數(shù)學樂園里來玩,。

開學第一課教案小班 開學第一課教案初中班主任篇三

讓學生盡快進行自我調整,，明確奮斗目標,，進入最佳的學習狀態(tài)。

重溫規(guī)章制度,，擬定新學期打算,。

一課時

引言：同學們，今天我把想給大家講一個假期中在網上看到的小故事,。并且我還可能要給你們一些忠告,，這個忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想,。如果你有心,，請記住這個故事，這也是寫作文的絕佳材料,。

《父子趕?！?/p>

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴,。老父較有經驗,，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇,，彎道特多,，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹,，轉彎啦!”

有一次父親因病沒有下山,，兒子一人駕車。到了彎道,，牛怎么也不肯轉彎,，兒子用盡各種方法，下車又推又拉,，用青草誘之,，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解,。最后只有一個辦法了,，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉彎啦!”牛應聲而動,。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活,。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣,，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生,。

什么樣的習慣是好的習慣?這節(jié)課,，我們大家共同重溫我校的各項規(guī)章制度,，以幫助大家不斷進步。

1,、進入校園必須穿校服(整套)、佩戴胸卡,。車輛前方必須貼有姓名,、班級的顯示卡，進校后,，將車輛停放在本班停車處,，嚴禁亂放。

2,、重溫《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學學生違紀處理規(guī)定》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.作息時間的安排：早上,、中午,、下午清潔時間;經典誦讀時間、放學時間,、大課間時間,，嚴格按照學習規(guī)定的作息時間(強調必須遵守)。

3.集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度,。

4.早讀：書本教材,、按學習進度讀書、背誦,。

5.課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品,、相關書籍齊全。

6.上課聽講：嚴禁以任何借口遲到,、早退,、逃課，坐姿端正,、積極思考,、發(fā)言大膽、不影響他人學習,。

7.下課活動：注意安全,、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩，不玩危險游戲,，不爬欄桿,、樓梯扶手，嚴禁損壞校內任何設施,，做有意義的課間活動,。

8.集合整隊：快、靜,、齊,。

9.放學要求：按時回家，不在校門口和路上逗留,，不結伴玩耍,，注意交通安全。

1.不要手機,、音響,、管制刀具、火種等非學習用品帶到學校,，嚴禁學生吸煙,。

2.下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、樓梯扶手,，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險。

3.走出校園也要注意交通安全,。(行人靠右走,，注意觀察來往車輛，嚴禁并排騎車,，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質,。)同學們我們要將安全知識時時記,，注意安全處處提。

嚴禁將任何食品,、飲料帶入教學樓內,，教室里將桌椅擺放整齊，桌底無雜物,。地面無紙屑，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊,。

談談新學期打算,，提出奮斗目標。

開學第一課教案小班 開學第一課教案初中班主任篇四

1． 感受漢語之美之奇之瑰麗,。

2． 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性,。

感受語文之美，明確學習方法及要點,。

什么就是語文,？（自由回答）組織討論。

我們能不能改變一個風格,，回答得盡可能詩意一些,，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話,，給大家三分鐘時間,，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號,，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言,。

1． 獨立書寫，小組交流,；

2． 各組奉獻,，前面已經被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,，要問這個創(chuàng)作者的姓名,，要求課后交上來）。

1． 大聲地朗讀,。

語文就是炫目的先秦繁星,，就是皎潔的漢宮秋月,；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟,；就是“推”“敲”不定的月下門,，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游,，就是孔子的顛沛流離,；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計,；就是君子好逑的《詩經》,，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,，就是受過宮刑的《史記》,；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚,；就是千古絕唱的詩詞曲賦,，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）

2． 提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書,？

3． 你還想知道其中的哪些典故,？哪幾本書？

4． 背誦,，默寫,。

你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行,？（自由發(fā)言,，小組討論，請另一人發(fā)言,。也要先報姓名,。）―

老師的辦法，這個辦法就是得到所有語文學得好的人,，所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法,。非常簡單，那就就是多讀書,，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習慣,。―

古人講“一日不讀書,，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利,，明其道不計其功,。”可見,，讀書并非為了眼前的功利目的,，而就是自我發(fā)展，自我完善的需要,。

學習語文的過程正就是思想意識,、道德情操、人格精神,、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程,。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字,，能讀書,，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧,，培養(yǎng)成真正屬于人的性情,?！叭酥愑谇莴F者幾?！保@“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠同情，并且有求進步的愿望,。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中,，一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了,?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,，我們都同樣的易感受痛苦,，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,，我們就算不互相為難,，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災,、地震,、風浪、疾病、死亡等等,。我們應當互相信托,，互相親愛，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。”努力培養(yǎng)這樣的感情,，就就是個人最重要的進步,，也就是人類最偉大的進步。

說：“好好學習,，天天向上”,。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信,，任何物質和技術的進步,，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,，古人思考過的許多問題，如生與死,、義與利,、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決,，反而更加曖昧?？茖W技術的發(fā)展,，物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,，其精神究竟進步了多少,？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方,？還能走多遠,？這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學,？就就是要讓他們多讀書,，讀好書，好讀書,；求發(fā)展,，求進步,。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能,，就難以把握語文教育的命運,，難以樹立正確的語文教育思想。

語文,，就是一門博大精深的學科,，需要有學習興趣，好的學習習慣

等都就是很重要的,。有人感到學習語文很吃力,，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙,。

學好語文,，要注意培養(yǎng) 學習興趣，養(yǎng)成好的'學習習慣,，積累學習方法,，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,，能為你的語文之路,，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦,，為你學習鋪上一條通天大道,。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎,。無論做任何事,，興趣就是最重要的,。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”,、“樂”對于一個人對某種事物的追求,，可以說就是精神支柱，朋友,，如果你現(xiàn)在暫時對語文,，并不感興趣，沒關系,，你可以從“0”開始,。培養(yǎng)興趣，可以去背誦,，抄錄一些精彩的片斷,，富有哲理的名人名言,，以及課外知識都可以。這樣,，慢慢積累,，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn),，原來當一個才多識廣,，知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動,，比如演講,、征文等等。

愛因斯坦說過：“在學校里和生活中,，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣,，就是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識,?！闭鐒偛耪f的，你可以參加社交活動,，那有人便會問了,，如果贏了，當然會使我們斗志高昂,，興趣更濃烈,，而相反，則會挫傷我們的積極性,，對語文反感,，那豈不就是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”,。這樣看你如何認識結果的價值,。正如所說，會信心百倍去學好語文,，如果失敗了,，可以自我檢討，就是哪里做得不好,，“挫折就是強人的一筆巨大財富,，弱者的萬丈深淵”，你可以想想,，正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷,，我們才會去彌補，才會做得更好,。學習興趣就是基礎的話,，好的學習習慣,，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞,，直接關系到你學習質量的好壞,。

葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,，幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”,。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣,，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的,。農村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之,，則會成為雷打不動的“自然”,。

那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中,，文章作品中去領會,。《禮記》中說“博學之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之”這就就是一個好的學習習慣,，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中?！皩W而不思則罔,，思而不學則殆”,，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘,。“學而時習之”,，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結,，我們不妨一試（但不可盲目）,。其實,，更重要的就是要我們從學習中去總結,，比如說，在一個幽靜的地方,，我們不妨坐下靜靜心,，默默想想散文、名言之類,，不但更能愉悅心情,，而且還增深了印象,。如果說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精美實用的建筑材料,。

說學習方法,，其實與學習習慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段,，吟誦古詩,，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法,。語文學習重要的就就是積累與運用,，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象,，可用在諸方面,，譬如：社交、寫作,、演講……無不與我們密切相關,，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來,。其實學的目的就就是用,，這就是綱。由于方法因人而異,，我就不多討論了,！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣,，興趣很濃,，方法很對，若沒有語文學習能力那還就是無濟無事,。

學習能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是因為沒有找到突破口,，我們理解一句話一定要聯(lián)系當時的時代背景,，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解,。學習要重識基礎能力鞏固,，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,，只有這樣堅實的基礎,，才可去拔高?！坝賱t不達”學習能力的培養(yǎng)并非一日之功,，需要你的恒心,。

朋友，當你看完這篇文章后,，掩卷沉思時,，希望能使你有所受益。為語文功底差的人,，改變現(xiàn)狀,，為功底的人錦上添花。

大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目,，很容易忽視它,。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把知識具體化的一門學科,。它就是學習和工作的基礎學科,，就是“百科之母”。語文成績的好壞,，完全取決于平時的積累,。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高,，必將影響今后的學習,。

那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游,，采摘到甜美的果子呢,？老師認為，應從以下幾個方面下功夫：

1,、培養(yǎng)學習語文的興趣,。

學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用,。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨茖W家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師,。”著名心理學家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件,?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f濃厚的興趣能調動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲,。

2,、在以后的教學中我既就是大家的老師，又就是大家的朋友,。我知道：凡就是對教學工作好,、態(tài)度親切、關懷愛護每位同學的教師,，大家就對之很親切,，愿意學習自己喜愛的老師的課程?！秾W記》中所謂“親其師,，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以,，建立平等和諧的師生關系,，善于溝通情感，使你們熱愛我,、信任我,，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措,。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友,。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說：“青,，取之于藍而青于藍,；冰，水為之而寒于水,?！表n愈也說：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個方面的消極心理

（1）,、滿足心理語文有別于其它學科,，不像英語，單詞,、語法背下來,，成績就突飛猛進，立竿見影,。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的,，猶如建一座大廈，先必須打好基礎,，然后才一層一層地建造上去,，但永遠沒有最高。

（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理,，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學,。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外,，人各有不同,，“順木之天以致其性?！蔽視o大家多一些發(fā)展的空間,。

（3）厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄,，逐漸對學習失去興趣

4,、“學貴有疑”。

孔子說：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。”韓愈說：“人非生而知之,，孰能無惑,？惑而不從師，其為惑也,，終不解矣,。”質疑就是動腦思考的結果,，也就是大家創(chuàng)造的起點,，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”,、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文,，大家能質疑,，就說明你們學習有了興趣，動了腦筋,，有求知欲望,。

課堂的質疑之處一就是在課文的重點、難點和關鍵處,；

5,、培養(yǎng)語文自學能力

首先要培養(yǎng)良好的學習習慣?！耙粋€有成就的人總就是有著良好的學習,、生活習慣，習慣養(yǎng)好了受益終身,，習慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”,。同樣，對學語文來說，也需要有良好的學習語文的習慣,。

要求備齊工具書,，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習慣,。語文就是一門語言學科,，字詞典就是無聲的老師,，字音,、字義及相應用法在字典中都說得非常清楚。因此,，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學習習慣的首要條件,。另外，有了字詞典,，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典,。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的拐杖,，這種現(xiàn)象對大家自學能力的培養(yǎng)非常不利,。

6、要動腦,、動手,、動口，注重練習,。在語文學習的過程中,，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習，大家要多開動腦筋,。

7,、讓大家堅持寫周記、日記,。用手把自己的思路整理清楚,，形成條理性的文字，也就是一個很好的鍛煉,。

8,、培養(yǎng)閱讀能力

語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文,、含英咀華,，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語,、優(yōu)美的句子,、精巧的構思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟,、品味,，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體,、文題,、層次、中心,、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章,。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題,。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用,。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn)，或者就是線索等,。明白文題在文章中的作用,，才能順藤摸瓜，讀懂文章,。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡,。閱讀一篇文章，先明白文章敘述,、描寫或說明對象,，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次,。中心就是閱讀文章時對內容方面的又一要求,。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義,。作者寫一篇文章，總有其寫作目的,，或者要宣揚先進,、批評落后；或者要揭示社會現(xiàn)象,，引起我們深思,；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等,。其寫作目的,、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義。例如宣傳好人好事,，就是要給我們樹立榜樣,，要我們向先進人物學習,。

閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內完成閱讀內容。在對內容的把握上要求能了解課文大意,，對課文內容有一個初步的概括了解,。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究,。當然,，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內容的理解和把握要透徹得多,。這兩種閱讀各有針對性,?！霸谡Z文課堂的自我學習中,，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行,，把握文章大意,，然后就是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關鍵詞,、關鍵句子的理解,，這樣可以詳細掌握課文內容”

要求大家在課堂的自學當中，能概括描述文章大意,，并對文章做全局性的把握,。抓好文題，找出關鍵詞句,。文題和關鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙,，起著至關重要的作用。