每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數學春天的池塘課件篇一

1,、準確感知9的數量,，認識數字9。

2,、能將相等數量的物體放到一起,，初步建立起等量的關系。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果,。

1,、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝,；7只鴨子,、只烏龜；8只蝌蚪,、8條魚,；9條金魚、9只蝦）

2,、實物卡片和點子卡片20套

3,、幼兒用書

1、目測接數池塘里的動物,。

（1）教師（分別出示實物卡片）：春天到了,，許多小動物都出來了，有哪些小動物 ,？它們各有多少,？你是怎么數出來的？怎么樣數能又快又對,？

（2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量,。

2、把數量相等的小動物放在一起,。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數量一樣多的小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找,？（請個別幼兒來找一找）

（2）請幼兒示范將數量相同的卡片擺在一起,，引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多 ……

（3）師：每隊小動物想找一個數字做朋友，它們應該找誰呢,？

（4）出示數字卡片,，請幼兒匹配數卡。

3,、認識數字9.

（1）師：三隊小動物都找到了數字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數字朋友,？那它們應該找數字幾來做朋友呢,？

（2）師（出示數字9）：這是數字幾？它是什么樣子,？像什么,？它還可以表示什么？

4,、幼兒操作活動,。

（1）找出數量相等的動物。

（2）兩邊一樣多。

（3）數物拼版,。

5,、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況,，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果,。

中班數學春天的池塘課件篇二

1、準確感知8,、9的數量

2,、進一步將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系,。

3,、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。

1,、事物卡片若干（6青蛙,、白鵝；7鴨子,、小魚,；8只烏龜；9蝌蚪,、蝦子）

2,、幼兒用書

3、實物卡片和點子卡片20套

1,、目測數群

教師分別出示實物卡片,，引導幼兒觀察：圖上有什么？有多少,？怎么樣數能又快又對,？（引導幼兒學習按群記數、兩個兩個數和三個三個數,，熟練目測數的技能,。）

2、按序排卡片

請幼兒給實物排隊,，啟發(fā)幼兒思考,，可以怎么排？一樣多的怎么排,？（引導幼兒發(fā)現理解一樣多的可以上下擺放,。）教師可以啟發(fā)幼兒：你怎么排卡片？為什么將青蛙和白鵝放在一起,？

集體小結：青蛙和白鵝的數量都是6,，鴨子和烏龜的數量都是7,，……（幼兒通過敘述將動作與語言聯系起來，知道什么樣的情況有什么樣的操作方法,。）

3,、操作活動

按數量多少分類排序擺放，再匹配相應的點卡,。（能按數量多少進行分類,，把相同數量的實物、點放在一起,，感知不同物品的相同數量和多少的序列,。）

找相等數量的動物。（感知不同物體數量相同,。）

中班數學春天的池塘課件篇三

了解繪畫方法,，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試,。

根據事物形象的特征,，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。

1. 能對畫面進行簡單的布局,，表現一定的故事情節(jié),。

2. 在繪畫過程中大膽想象，積極添畫,。

3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂,。

4. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

1. 幼兒每人一份印泥,，

2. 《池塘音樂會》ppt演示文稿；

3. 教師示范手指印畫步驟,、方法視頻,。

一、談話導入,。

教師：上周末林老師去郊外玩的時候,，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘,，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事,。幼兒討論,，并說出自己的猜想,。

教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎,？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象,。

二、 播放《池塘音樂會》ppt演示文稿,，讓幼兒觀察,。

教師提問：

1、是誰在開音樂會,？

2,、有誰參加了音樂會？

3,、你看到的青蛙是什么樣子的,？

4、你看到的小魚是什么樣子的,？

5,、你看到的螃蟹是什么樣子的？

三,、播放視頻,。

教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎,？你們想把它們都畫下來嗎,？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的,？

那么現在就請小朋友看一段視頻,。

教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：

1,、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花,；

2、用手指在適當的位置按出青蛙,、螃蟹,、魚的身體；

3,、給青蛙,、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴,。給魚添畫眼睛,、嘴巴和魚鰭。

四,、教師重點講述繪畫的步驟和重點：

1,、教師提問,，請幼兒回答：螃蟹、魚,、青蛙的繪畫步驟及重點,。

2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內容,。水草,、蝌蚪、烏龜等等,。

五,、 幼兒作畫，教師巡回指導,。提醒幼兒注意畫面的整潔,，布局的合理。

六,、 將幼兒作品拍成視頻,，共同欣賞。

比一比誰的畫面最整潔,，誰的畫面布局最合理,，誰的想象力最豐富

《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習,、興趣,，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成為孩子的支持者,、合作者、引導者,。本次活動我運用了觀察法,、提問法、直觀法,，講解示范法,。

整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體,，變過去的“要我學”為現在的“我要學”,。圍繞目標，突出重點,，克服難點,。

在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索,，在玩中學習,，在玩中體驗成功的快樂,。因此幼兒在活動中玩的很主動,，玩的很開心，確實有所發(fā)現,，有所發(fā)展,。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主,，幼兒盡量以體驗為主,，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心,，并在活動中樂意與同伴交往,，學習互助、合作和分享,。使每個幼兒的心理都得到了滿足,。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

中班數學春天的池塘課件篇四

1,、學習將圖形折疊,、分割、拼擺,，感知圖形的變化,。

2、進一步鞏固對三角形,、長方形,、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力,。

1,、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內供幼兒觀賞,。

2,、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。

1,、導入：

師：今天圖形寶寶們來到了我們班,，可是他們很調皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲,，請你們來把它們找出來吧?。ǔ鍪救切巍㈤L方形,、正方形,、圓形,、橢圓形、梯形的）

2,、借形想象,，拓展幼兒想象空間。

（1）圖形變變變,。

教師出示長方形,，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法,。

（2）請你們一起來想想,，三角形、圓形,、正方形,、梯形我們還可以折成什么圖形？

（3）數圖形,。

沿著折線剪一剪,，并數數變成了幾個新的圖形。

（4）拼圖形,。

鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型,。

3、幼兒操作,。

游戲：圖形變變變

提供不同顏色,、不同大小的長方形、三角形,、正方形,、圓形、橢圓形,、梯形紙若干,，鼓勵幼兒大膽操作，通過折,、剪,、拼的方法探索圖形的'變化，并用語言講述自己的操作過程,，學會介紹自己的操作成果,。

4、展示幼兒操作結果,。

教師請幼兒共同欣賞,、點評幼兒操作結果。點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結果,。

中班數學春天的池塘課件篇五

1,、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學的興趣,。

2,、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數,。

3,、理解并能說出相1或少1的關系。

4,、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

知道相鄰數的概念,，掌握5以內各數的相鄰數,。

理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

1,、森林背景圖,，6張蘑菇房子圖片。

2,、1－6的大點卡和數卡一套,。

3、小猴,、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

4,、幼兒數學操作板1個/人，1—6的點卡一套/人,。

5,、標有1-6的數字卡片，每個小朋友一張

6,、故事《住賓館》,。

一、開始部分：初步理解"鄰居"關系,。

1,、拍手游戲："嘿嘿，xxx（小朋友名）,，我問你,，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿,，在這里,！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,，請你說一說自己的鄰居都有誰,，讓幼兒理解什么是鄰居。

二,、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

1,、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢,？小猴子的家應該是幾號呢,？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢,？

（3）小熊的家不是6號,，那應該是幾號呢？

2,、在回憶故事的過程中,，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換,，告訴幼兒相鄰數的定義,。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數,。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數,，是4和6,。

（2）提問：

a、那么3有沒有相鄰數,，它們是誰,？

b、4有沒有相鄰數,，它們是誰,？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3,、幼兒自主探索3,、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作,，集體驗證）,，進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（二）復習數字1—6,。

1,、請你說得比我多1（少1）,。"小朋友，我問你,，比2多1就是幾,？""

2、接著往下數,，一直說到數字6,。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系,。

1,、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數,，3是2的相鄰數呢,？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

2,、發(fā)放幼兒數學操作板及操作點卡,，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。"你找出比2多1的點卡,，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3,、4,、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3,、4,、5的相鄰數及其之間的關系。

三,、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識,。

游戲：

1、給黑板上的數字找相鄰數,。

2,、發(fā)給每個小朋友一張1—6其中一張數字卡片，"嘿嘿,，小朋友,，我問你，x的相鄰數就是x和x,？"

活動結束,。

中班數學春天的池塘課件篇六

1、準確感知8,、9的數量,。

2,、進一步學習將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關系,。

3,、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。

教具：實物卡片若干,。（六只青蛙,、六只白鵝、七只鴨子,、七只烏龜,、八條小魚、九只蝦子,。）

學具：

第一,、二、三組：幼兒用書第9頁,，筆人手一支,。

第四、五,、六組：實物卡片和點子卡片,。

1、集體活動,。

（1）看數字拍手

師：小朋友,，今天數字寶寶要和我們玩一個游戲，看哪個小朋友的眼睛最亮,，小手最能干,，能把看到的數字用拍手來表示出來。小朋友想和數字寶寶來玩這個游戲嗎,？

幼兒游戲

師：小朋友真能干,！春天來了，小動物們都出來玩了,，有一只傻小熊也出來春游,，它來到池塘邊，看見池塘里有許多小動物在玩,，想數一數有哪些小動物,？可是怎么也數不清，現在,，它想請小朋友幫幫忙,，幫它數數池塘里有哪些小動物？這些小動物有幾只,？小朋友愿意幫這個忙嗎,？

（2）目測數群,。

教師出示實物圖片，引導幼兒觀察,。

師引導：圖上有什么,？有多少動物？怎樣數才能又快又對,？先看哪邊,？有幾個？接著再數……

幼回答

師和幼兒一起檢驗,。

師：小朋友真了不起,，接下來老師想考考你們，把一樣多的小動物排在一起,，誰愿意來試一試,？

（3）按序排卡片。

請幼兒上來給實物卡片排隊,，啟發(fā)幼兒想一想,，一樣多的應該怎樣排？知道將數量相同的卡片上下擺放,。并引導幼兒說說：你是怎樣排卡片的,？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起,？……

集體進行小結：青蛙和白鵝數量都是6,，鴨子和烏龜數量都是7……

2、操作活動,。

給圓點找朋友，并按從小到大的次序排隊

3,、活動評價

請幼兒上來說說你是怎么做的,？為什么？