在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我們是朋友歌譜篇一

1,、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,。

2、理解,、學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法,。

3,、能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過談話,，知道自己由小班升為中班，有了更多的本領(lǐng),，體驗(yàn)到成長的快樂,。

課件準(zhǔn)備：《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻,、歌曲伴奏音頻,。

1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

說說自己升到中班的心情,，學(xué)到了那些新的本領(lǐng),。

2、播放歌曲音頻,，引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律,，熟悉歌曲內(nèi)容。

★幼兒欣賞歌曲,。

★提問：在歌曲中你聽到了什么,？

★根據(jù)幼兒回答的情況重復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容,。

3,、出示《我們是中班小朋友》圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

★引導(dǎo)幼觀兒察圖譜的內(nèi)容,，進(jìn)一步熟悉和理解歌詞的內(nèi)容,。

★播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,，完整演唱歌曲,。

4、根據(jù)幼兒的掌握情況,，適時(shí)撤下圖譜,，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容,。

5,、播放歌曲伴奏，幼兒齊唱,。

★鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演,，大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)自己會(huì)做的事情將后半段歌詞進(jìn)行改編,，如將“我們愛學(xué)習(xí),，我們有禮貌”改編為“我們愛勞動(dòng)，我們愛游戲”等,。

家園共育：請(qǐng)家長欣賞幼兒演唱,，通過親子間互動(dòng)，讓幼兒感受成長的快樂,。

我們是朋友歌譜篇二

1,、萌發(fā)愛護(hù)小狗的情感。

2,、知道狗是人類的朋友,。

3、了解小狗的主要特征及其生活習(xí)性,。

小狗圖片,，與小狗有關(guān)的視頻

（一）模仿動(dòng)物導(dǎo)入課題

為幼兒播放小狗的叫聲并提問：“小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物在叫？”

（二）觀看圖片認(rèn)知特征“看一看小狗的耳朵長得什么樣,？嘴巴是怎樣的,？小狗有幾條腿？小狗的尾巴是怎樣的,？”

接下來請(qǐng)幼兒欣賞各種不同種類的小狗,。

（三）觀看視頻了解狗對(duì)人類的幫助

觀看錄像，看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情,。

小結(jié)：狗的本領(lǐng)真大,，它們有的能幫助我們看門，有的能幫助獵人打獵,，有的能放羊,，有的能表演雜技，有的能幫助警察救人,。它們真是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

（四）討論交流情感培養(yǎng)

在了解了狗對(duì)人類的貢獻(xiàn)之后,，教師提問：“狗能幫助我們做那么多的事情，你們喜歡它嗎,？狗是我們的朋友,，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？”幼兒間展開了討論,，最后由教師出示愛心卡記錄保護(hù)小狗的方法,。

（五）啟發(fā)幼兒去尋找更多保護(hù)動(dòng)物的方法

通過本次集體活動(dòng)，幼兒對(duì)小狗有了更深入的了解,，在生活中我將鼓勵(lì)幼兒用行動(dòng)去愛護(hù)流浪的小狗,，并邀請(qǐng)家長積極的幫助,。

我們是朋友歌譜篇三

有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》，書里說：“愛要說出來……今天的作業(yè)是：練習(xí)說100遍‘我愛你’,?！庇谑牵适吕锏男♀嫡f了好多好多的“我愛你”……

小獾的愛包羅萬象,，它暗示我們：愛自然,，愛生活、愛世界,，愛一切,。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈,，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情,。

我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然,，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,，冰冷的心更妄談溫暖他人。

一句“我愛你”它能柔軟我們的心,，柔化人與人,，人與物的關(guān)系；一句“我愛你”溫暖了世界,，也溫暖了我們自己,。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要,，從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要,，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子,，也能夠讓成人會(huì)心一笑,、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切,，包容一切的快樂！讓愛點(diǎn)亮生命,，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對(duì)自己的家人,、朋友，對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你,！

1,、愿意大聲說“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂,。

2,、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂,。

3、能用“我愛你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的人,、物的感激,。

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小印章人手一個(gè),，愛心卡人手一張,。關(guān)于愛的背景音樂。

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn),。

1,、以圖畫書《我愛你》怡情。

今天老師給小朋友們帶來一個(gè)可愛的小朋友,，他的名字叫小獾,，我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的'故事,，故事的名字叫《我愛你》,。（講述至爸爸媽媽處）

提問：小獾都對(duì)什么說了“我愛你”呢？

小結(jié)：他們都是小獾喜愛的,，所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了,。這樣小獾很開心，長頸鹿老師,、爸爸媽媽聽到了也很開心,。

2、借助圖畫書,，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”,。

師：我們來看看小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來,，可以嗎？

（圖畫書內(nèi)容：吃飯的時(shí)候,、洗澡的時(shí)候,、上床睡覺的時(shí)候）

小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀,。

3,、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”

（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對(duì)什么說“我愛你”,？請(qǐng)幼兒大聲說出來,。

你們有沒有喜歡的人？你想對(duì)誰說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來,。

（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候,，也可以像小獾一樣,，抱一抱，摸一摸,，親一親,，然后每說一個(gè)“我愛你”，在這張愛心卡上蓋一個(gè)章,，就像我這樣（示范操作）,。

（3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo),。

4,、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,，應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切,。

師：你們看現(xiàn)在的愛心卡，漂亮嗎,？這上面有好多好多的印章,，你們心里有好多好多的愛呀，所以這一顆顆心都這么漂亮,！把心里的愛說出來的感覺是怎樣的,？開心嗎？說出愛的時(shí)候,，我們自己會(huì)很開心,，很快樂！

提問：你們剛才都對(duì)什么說了“我愛你”呀,？為什么對(duì)他說“我愛你”呢,？

5、結(jié)束：學(xué)手語－我愛你

老師還有一種特別的方式說“我愛你”,，你們看我——做手語“我愛你”,。在我們生活中，還有一些人他們心里也有愛,，但是他們聽不見,，也不會(huì)說話，他們就是用這樣的動(dòng)作說“我愛你”的,，我們一起來學(xué)一下吧。

跟隨音樂做手語大聲對(duì)周圍的人、事物說“我愛你”,。

1,、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說“我愛你”。

2,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人,，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外,，更應(yīng)用保護(hù),、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛”,。

3,、提議幼兒每天說100個(gè)“我愛你”。