當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改,。個別錯題，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。

本班49名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。

對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,，地點,，內(nèi)容，人物,，措施”五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二

七年級是小學(xué)初中的銜接階段,。學(xué)生精力旺盛,，對任何事物充滿好奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu),，題型,，解題思路上的區(qū)別,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達能力,，符號語言能力,，空間想象能力，所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧,，以素質(zhì)教育為本,，以人為本，已發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任,。為今后更好高效的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標(biāo)理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié),，積極處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

除認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性，提高了實效,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

研究命題特點，題型結(jié)構(gòu),，考試方向等,，將這些思路有機滲透在平時的練習(xí)中。一學(xué)期過去了,，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量,，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力,。

有針對性,，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,，仔細閱讀教材,，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績,。

作為教師,，教學(xué)中要重視反思，目的是改進教學(xué),，真正實施有效教學(xué),。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會知識的形成過程,，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，老師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習(xí)前,，復(fù)習(xí)自已的錯題集,，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣。現(xiàn)在,，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧,，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習(xí)慣。

七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇三

初一第一學(xué)期即將過去了,，對于剛畢業(yè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的新教師我而言,，是在不段學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗的階段。在此,，我對我這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出以下幾點的總結(jié)：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。不段學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。盡力樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。并學(xué)習(xí)著如何重視學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

1,，堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,，努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，不段學(xué)習(xí)如何將課堂教學(xué)的內(nèi)容講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,。在課堂上學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,，善于與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，我是新手，比較欠缺經(jīng)驗,，所以在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并且在自己的公開課里，征求前輩的意見,，改進自己的教學(xué)工作,。

4，完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,。

5，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。我班的學(xué)生有比較多學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，我認為這是很可貴的一點,。因此,，為了讓學(xué)生繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，我每個星期二和四下午放學(xué)后都為自愿留下來的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

經(jīng)過這個學(xué)期的教學(xué),，我總結(jié)出教師并非只是傳授知識,，還要注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的'發(fā)展和培養(yǎng)。因此,，我要向這個目標(biāo)前進，繼續(xù)多方面學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇四

這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位,，經(jīng)驗有限,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，及時對自己的教學(xué)工作進行反思,，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：

在教學(xué)過程中,，教學(xué)設(shè)計是一個必不可少的環(huán)節(jié),，對教學(xué)過程的設(shè)計，既是一個復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個理想的心理預(yù)期,。一提到教學(xué)設(shè)計,，自然就想到教案,。教案是教學(xué)設(shè)計的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍圖,。在寫教案的過程中,，認真鉆研教材，挖透教材,，根據(jù)新課改的要求,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點寫好教案，在進行教學(xué)設(shè)計,，把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把學(xué)生推到課堂的前沿,。把課后反思寫入教案,，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景,，下課后沉思教學(xué)過程,，反省教學(xué)問題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自己的覺悟,，力爭上好每一堂課，通過反思,，對下堂課進行預(yù)設(shè),，備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂,，向每一個45分鐘要質(zhì)量,。

隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展，在新的教育理念指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，首先，就要從自己做起,，爭取上好每一堂課,，讓每一堂都有亮點，讓每一堂課都能吸引學(xué)生,，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,。在自己上好課的同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想辦法活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動參與,，自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在大量的教學(xué)實踐中,，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個“一定”：一定在課前精心準(zhǔn)備,，挖透教材,；一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié)，一定做到教態(tài)端正,、大方,；一定要用規(guī)范的普通話教學(xué)；一定要有工整的板書,；一定要有極強的應(yīng)變能力,。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，所以,，在認真上好課的同時,，及時反饋教學(xué)效果。

作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑,，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù),，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè),。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。對作業(yè)嚴格要求，書寫要工整,，有錯題必須更正,，要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，并制定解決方案,。

數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面會逐漸擴大，如果不及時解決,，會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，要制定具體的計劃和目標(biāo),，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行輔導(dǎo),，對部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛心去感化后進生,，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,，特別是對一些后進生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點,，盡量做到都會的不輔導(dǎo),，都不會的少輔導(dǎo)，合理安排輔導(dǎo)時間,，確保輔導(dǎo)計劃的完成,。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導(dǎo)落到實處,，踏踏實實,，讓學(xué)生穩(wěn)步前進。

在教學(xué)過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實素質(zhì)教育的同時,，始終把學(xué)生的成績作為教學(xué)工作的主要任務(wù),，把成績作為判斷教學(xué)成效的一個標(biāo)準(zhǔn)，除了期中,、期末以及月考測試外,，每章一套題對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價，要求學(xué)生每次測試完都要寫總結(jié),，本人對學(xué)生的考試總結(jié)認真分析,，從中發(fā)現(xiàn)問題，并制定出解決問題的對策,。在教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定“兩率”奮斗目標(biāo),，不斷提高平均成績,，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績,。期中考試及格率47%、紅色率20%,；期末考試及格率58%,、紅色率18%。兩次成績比較紅色率沒有提高,，及格率有所提高,，從整體上比較成績在提高。

以上就是我在本學(xué)期對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),，由于缺乏經(jīng)驗,，很多地方存在不足，我在以后的教學(xué)工作中,，虛心向他人學(xué)習(xí),，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級九,、十班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于課改，實施新課標(biāo)教學(xué),，教學(xué)觀念和教學(xué)方式方面臨新的挑戰(zhàn),，于是邊學(xué)邊教適應(yīng)的新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

課前認真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，盡力將新理念融入課堂教與學(xué)中。根據(jù)本班同學(xué)的具體情況設(shè)計課堂內(nèi)容,。設(shè)計不同層次的內(nèi)容,，讓每個同學(xué)都有收獲，及時評價,，讓每個同學(xué)都有成就感,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思,。

2、把好課堂關(guān),，提高課堂質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上為學(xué)生提供自主探究,、合作交流的平臺，讓他們討論,、思考,、展評過程中收獲知識，磨練意志,，增強自信力,。

3、虛心請教,。

在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強,；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮,；

3、還需要“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”

總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進,，不斷完善的過程,，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,，以便在今后的教學(xué)中加以改進,。