在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇一

成熟的麥子低著頭,，那是在教我們謙虛,；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié),；溫柔的水滴能穿透巖石,，那是教我們堅(jiān)持。

你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只燕子,，辛辛苦苦叼來(lái)泥土和草,，建起溫暖舒服的家。這雖然需要付出許多許多的汗水和努力,，但它是那么的堅(jiān)持不懈,。

有一天，放學(xué)回家的時(shí)候,，我看見(jiàn)幾只燕子幾乎貼著地面飛行,，我想：“難道要下雨嗎？燕子怎么飛得這么低,？”

果不其然,，第二天早上，下起了小雨,，燕子真是天氣預(yù)報(bào)“專(zhuān)家”?。?/p>

你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只小小的蜜蜂,，在花叢中辛勤地工作著,，它是多么勤勞，為花兒,、為我們做出了巨大貢獻(xiàn),。

你知道蜜蜂教給了我們什么嗎？它是告訴我們：要勤勞,，只有不斷地付出才是最光榮的,！

大自然給了我們?cè)S許多多的啟示，我們一定要細(xì)心觀察,，才能發(fā)現(xiàn),。大自然真是一位好老師呀,！

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇二

美麗的`大自然能給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，她是人類(lèi)永久的朋友,， 也是人類(lèi)美好的家園,，更是人類(lèi)的老師。

春天,，大地醒來(lái),，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪化了,，小草綠了,，花兒開(kāi)了，從南方飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地越聚越多,，冬眠的動(dòng)物鉆出地面互相打著招呼,。此時(shí)，大自然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī),，她有一個(gè)心愿：人類(lèi)享受春暖花開(kāi)的愜意,，更要珍惜這美好時(shí)光。

夏天,，烈日炎炎,，氣溫升高。暴雨,、臺(tái)風(fēng),、冰雹等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，大自然這時(shí)候最能考驗(yàn)人類(lèi),，或許出現(xiàn)重大干旱,，或許出現(xiàn)洪水泛濫。人類(lèi)此時(shí)醒悟了：美麗的大自然是在發(fā)威,，警告我們要保護(hù)好自己的家園,。

秋天，瓜果飄香,，五谷豐登,。果園里、稻田里,、菜地里,、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達(dá)聲,，傳來(lái)的是一串串歡歌笑語(yǔ),?？犊拇笞匀皇谷祟?lèi)明白了一個(gè)道理：只要辛勤耕耘,，她的贈(zèng)與還會(huì)更多,。

冬天，寒風(fēng)凜冽,，雪花飛舞,。這個(gè)季節(jié)充滿(mǎn)了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣,、生起火爐,，時(shí)而抱怨幾句。孩子們好像不怕,，在雪地里盡情地玩耍,，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美,。

人類(lèi)熱愛(ài)大自然,，享受大自然的同時(shí)，難道不更應(yīng)該尊重她這位老師嗎?

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇三

大自然,，是我們?nèi)祟?lèi)的好老師,。不論天上的小鳥(niǎo)；地上的走獸,；還是水里的魚(yú)……,。無(wú)一例外，全都是人類(lèi)的好老師,。

蝴蝶,，一個(gè)普普通通的單詞，一只普普通通的飛蟲(chóng),，花園里隨處可見(jiàn)它們身影,。整天一副忙忙碌碌的樣子。不停地飛來(lái)飛去,。我見(jiàn)到它們,，興趣大發(fā)。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逮到了一只,。

回到家里,，我把它罩在絲網(wǎng)罩里頭,。細(xì)細(xì)地觀察了一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)它翅膀上有好多好多的鱗片,。我摸了一下,，結(jié)果一堆細(xì)粉粉粘在我手上，這應(yīng)該就是鱗片吧,！

我忽然想起之前上網(wǎng)查的資料,，蝴蝶的翅膀不僅透氣,，還防水呢！我不相信,，就滴了幾滴水在蝴蝶的翅膀上,。老天！它的翅膀真的沒(méi)有濕水,！

根據(jù)它的這一特性,，我想發(fā)明一種透氣又防水的雨衣。在大雨天里,，穿著這種雨衣既可以防雨,，又不用捂得出汗了。

大自然果然是個(gè)好老師呢,！

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇四

去年秋天,，我在樓底下玩，突然在一堆枯葉之中,，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一只昆蟲(chóng),。

我朝那只昆蟲(chóng)奔去，卻找不到了,，開(kāi)始我還以為它跑掉了,。但又一想，不可能,，我跑過(guò)去只用了幾秒鐘,，它不可能那么快地逃走，難道它會(huì)隱身,？

我又細(xì)心地在那堆枯葉里找來(lái)找去,，我的手被一只怪怪的蟲(chóng)子咬了一口，很疼,。我又看了看,，原來(lái)是一只大約5厘米的蟲(chóng)子在好奇地看著我，這就是我要找的蟲(chóng)子,，我捏著它跑回了家,。

在家里，我盯著它,，原來(lái)它身上的顏色跟枯葉一模一樣,，怪不得那么難找。我又查了電腦,，發(fā)現(xiàn)這種蟲(chóng)子叫竹葉蟲(chóng),，喜歡生活在枯葉堆里，以草葉為食，可以斷三次腿,。

我想根據(jù)它的這一優(yōu)點(diǎn),，發(fā)明一件隱身衣，這種衣服的顏色會(huì)根據(jù)人的處境變換,，這樣士兵穿上它，就行軍,、作戰(zhàn),！

大自然真是人類(lèi)的老師，里面有無(wú)窮的奧秘,，等待你去發(fā)現(xiàn),！

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇五

什么？,！大自然是我們的老師,！

是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),，大自然還是我們最好的老師呢,！古人有句話說(shuō)的好：“師法自然?！币彩沁@個(gè)意思,。大自然這個(gè)老師上的課一點(diǎn)也不古板，非常新鮮,，非常好玩,。

下面是第一堂課。噓~大自然老師要發(fā)話嘍,！

珍珠大家都知道吧,！一種很美麗的光滑圓潤(rùn)的珠子。人們用它做手鏈,，項(xiàng)鏈等裝飾品,。可想而知,，珍珠十分高貴,。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進(jìn)蚌肉里時(shí),，就開(kāi)始了珍珠的鍛造,。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落,。珍珠也可以說(shuō)是血和淚的結(jié)晶,。過(guò)了很久，沙子被磨成了珍珠。

下面是第二堂課,。

螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲(chóng),。一彎腰，隨處都有他們的身影,。但他們具有我們?nèi)祟?lèi)少有的品質(zhì)——團(tuán)結(jié),。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐大的（對(duì)它來(lái)說(shuō)是龐大的）食物，而自己搬不動(dòng)時(shí),，它會(huì)丟下食物,，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團(tuán)結(jié)一致的把食物搬進(jìn)洞里了,。

除此之外,，還需多堂課給我們啟發(fā)，如麥穗,，蜜蜂,，含羞草……我們要留心觀察，你會(huì)有意想不到的收獲,。因?yàn)榇笞匀皇俏覀冏詈玫睦蠋煟?/p>

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇六

大自然是人類(lèi)的老師,，它能給人以啟發(fā)。

我家門(mén)前有許多螞蟻洞,，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運(yùn)食物,。有時(shí)，它會(huì)在我腳下爬,，時(shí)常會(huì)踩死它,。

可是，前幾天一件事,，卻讓我記憶猶新,。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時(shí),，尋求幫助或是脫險(xiǎn)的,。

我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是,，我趁一只螞蟻離開(kāi)時(shí),，把一片樹(shù)葉擋住了它經(jīng)過(guò)的地方，當(dāng)它搬著食物來(lái)到樹(shù)葉前時(shí),，便東走西跑去找路,。正在它慌亂之時(shí)，一只螞蟻給它引路,，經(jīng)過(guò)這只螞蟻的幫助,，它回到了洞中,。

我又用打火機(jī)把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí)，不一會(huì)兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來(lái),。每碰到火時(shí),，外面的一層螞蟻便離開(kāi)了螞蟻團(tuán)，但多數(shù)的螞蟻活了下來(lái),。我被眼前的景象感動(dòng)了,，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。

我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié),、為他人著想的精神,。

大自然老師作文400字 大自然老師作文600字篇七

大自然就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，但它“告訴”人們?cè)S多東西,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，在許多動(dòng)植物身上,，能發(fā)現(xiàn)許多啟示,。

我發(fā)現(xiàn)壁虎善于攀爬墻壁，而且無(wú)論怎么爬,，它都不會(huì)掉下來(lái),。這是為什么呢？難道是因?yàn)楸诨⒌氖趾湍_具有很大的吸力,，能牢牢地吸在墻壁上嗎,？

經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，證實(shí)了我的想法是正確的,。

原來(lái)壁虎的手和腳上有一層特殊的黏膜,，這種黏膜可以增強(qiáng)吸力，牢牢地吸在墻上,，無(wú)論怎樣都掉不下來(lái),。

我由壁虎手腳上的黏膜聯(lián)想到了刷墻的工人。聽(tīng)到這里,，你也許會(huì)問(wèn)：“壁虎怎么會(huì)和工人扯上關(guān)系呢,？”那我就給你解釋其中的原因吧！我心想：如果把鞋底貼上這種黏膜,，不就成了“吸力鞋”了嗎,！而且工人刷漆時(shí)還要從梯子上去，很不方便,。要是有了吸力鞋就能隨心所欲地走上去,。并且這種吸力鞋不會(huì)留下腳印，很衛(wèi)生,。

如果將來(lái)我真的發(fā)明了吸力鞋,，我一定要把它送給刷漆的工人們。

我們要留意大自然中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造,。大自然真是人類(lèi)的好老師啊,！