每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

護(hù)理人員的自我鑒定簡短 護(hù)理人員自我鑒定200字篇一

考試出題可測量學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生能夠最大限度地展示自己的水平,，所以應(yīng)讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。如課前預(yù)先布置測驗有關(guān)內(nèi)容,、讓學(xué)生了解考試有關(guān)信息(如考試日期時間安排,，答題所需時間，試題涵蓋內(nèi)容,、類型及數(shù)量),，還與學(xué)生一同復(fù)習(xí)及給類似題目進(jìn)行模擬考試等方法，以減少學(xué)生的壓力與焦慮,，調(diào)動學(xué)生參試的積極態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生考試技能,，避免其考前過度學(xué)習(xí)而引起疲勞,，保證其能準(zhǔn)確整潔填寫答案，能讀懂聽懂答題指南并正確遵循,。

現(xiàn)代護(hù)理教育的宗旨是培養(yǎng)具有實踐能力的護(hù)理人才,，而實踐能力之一就是護(hù)理操作技能。其測量與評價方法是教師觀察,、技能考核與評價,。

教師觀察教師在護(hù)理實驗課上，對學(xué)生自然表現(xiàn)行為進(jìn)行敘述和總結(jié),。這樣可提高師生之間溝通,，針對某一特定行為進(jìn)行評價，提出問題給予反饋,，體現(xiàn)個體化教學(xué),，更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

技能考核采用檢查表的形式進(jìn)行技能操作考核,，即在檢查表上列出一項護(hù)理操作程序中各個步驟,，同時列出不恰當(dāng)?shù)牟襟E，并留出一塊地方供老師檢查學(xué)生是否表現(xiàn)了這些行為,。

這樣有利于老師與學(xué)生一同回顧錯誤操作,，利于學(xué)生自我評價和老師客觀評價,。要求每一名學(xué)生均參加教學(xué)計劃內(nèi)的護(hù)理操作技能考核項目，并且將學(xué)生分在不同教室內(nèi)進(jìn)行考核,，目的是鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),，最后將操作結(jié)果分析評價。例如,，學(xué)生在充分練習(xí)密閉式周圍靜脈輸液后,，進(jìn)行操作技能考試，在模擬醫(yī)院病房環(huán)境下,，每一位學(xué)生相互之間都要進(jìn)行真人身上靜脈輸液操作,，之后按照檢查表的形式評價學(xué)生操作技能(獨(dú)立、熟練,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、完美),，給予成績,。考核后學(xué)生之間進(jìn)行感受與經(jīng)驗的交流,，并寫一份書面報告,，在操作中出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗與感受等,，這種方法既了解了學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的情況,，又鍛煉與培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)和護(hù)理服務(wù)的觀念與行動。

護(hù)理人員的自我鑒定簡短 護(hù)理人員自我鑒定200字篇二

經(jīng)過兩年的專業(yè)技能學(xué)習(xí)加上一年的實習(xí)實踐,，我不但有了牢固的理論知識而且有了豐富的動手能力,。我相信這會成為我以后每項工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情,、堅定的信心,、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者,。兩年的電大學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在校學(xué)習(xí),、生活,，但這種工作→學(xué)習(xí)→實踐→再學(xué)習(xí)→再實踐……的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺,，受益終生,。回顧這二年的學(xué)習(xí)歷程,，感受頗多,，下面是我對自己學(xué)習(xí)的自我鑒定,。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會外,，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已,，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動力,。

在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料,，仔細(xì)領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容,，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂,，向教師請教;課后復(fù)習(xí)鞏固,。這次函授的教師，是一些從事教學(xué)活動幾十年的優(yōu)秀教師,，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我,，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心,、安心,、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),，按類別認(rèn)真做好筆記,，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得化時間,，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書,，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記,，在背記基礎(chǔ)上理解,。

在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用時間,，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年的電大學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果,。二年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我,、充實自己的一段光輝歷程,。

在十幾年的工作中,，使我充分認(rèn)識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)理論,、專業(yè)技能知識,。

參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視,，認(rèn)識到通過這次電大的學(xué)習(xí),，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助,，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識,、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強(qiáng)工作辦事能力,，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件,。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程,，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排,，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。

誠然,，在校學(xué)習(xí)其間,，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折,。在這里,，老師的博學(xué)，講課的場景,，使我終身難忘;同學(xué)之間的真誠,，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代,。

電大學(xué)習(xí)的二年時光馬上就要結(jié)束,，回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限,，我必須認(rèn)識到自己的不足之處,。人的一生就在于取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新,，只有這樣,，才能不斷成長進(jìn)步，才能不斷豐富知識,，才能更好地工作,，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。

護(hù)理人員的自我鑒定簡短 護(hù)理人員自我鑒定200字篇三

實習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者,，除了自己的帶教老師外,，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請教的老師,。因此,，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參加病房所有的學(xué)習(xí),、醫(yī)療、討論等活動,，從最基本的查體、病程記錄做起,，逐步磨礪自己,。

在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境,，使我對監(jiān)護(hù)室有所了解,，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座,，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識,，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù) ,。此外，

還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教,，如對病人術(shù)前教育,、心理護(hù)理和生活護(hù)理。首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:

①零點(diǎn)的測定;

②臥位腋中線的第四肋,，半臥位腋前線的第四肋;

③病人必須在安靜下測壓;

④測壓管必須保持通暢,，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;

⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep時，必須減去peep值,，才是真正的中心靜脈壓,。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準(zhǔn)確性,。注意無菌,，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

在進(jìn)入臨床實習(xí)后,，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此,。胸心外科病種多,、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上,。所以我把多上手術(shù),、多練手作為實習(xí)的'主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變,，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史,、體征、病情程度,、手術(shù)方式等多方面考慮,，方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì),，理解手術(shù)對患者的影響,，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然,，方能逐步提高其臨床工作中分析問題,、解決問題的能力。

通過一個月的實習(xí),，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī),，除顫儀,，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,，氣管插管內(nèi)吸痰,，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能,。最后均能通過理論和操作技能考試,。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用,，這對護(hù)士也提出了更高的要求,，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能,。我在胸心外科重癥病房的實習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能,，對臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高,。實習(xí)過程中，我了解操作的目的,、意義,，操作注意事項和操作不當(dāng)?shù)奈：π裕浯尾胖烙械牟僮鞅仨氂H身體驗,，才能掌握技巧,，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。

在實習(xí)當(dāng)中,。我始終以實事求是的觀點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起,，因為這是對患者,、對自己、對社會,、對科學(xué)負(fù)責(zé),。