演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園師德三分鐘演講稿篇一

寶貝們哭鬧,，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會(huì)吃飯,，我要耐著性子一口一口喂飽他們,；寶貝們拉了尿了，我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡,；寶貝們生病了,，我給他們喂藥量體溫時(shí)心里充滿恐慌和焦慮,；寶貝們睡不著覺時(shí),，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時(shí),，無(wú)意間磕了碰了，家長(zhǎng)的不理解,，惡語(yǔ)相加,，等等,。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時(shí),，去告別我朝夕相處的寶貝們時(shí),，他們一個(gè)個(gè)依戀的眼神,，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師,！張媽媽,！此刻,，我心里一陣陣酸楚,！其實(shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,，他們天真無(wú)邪的世界是多么純真的一片凈土,！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界,！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭(zhēng)暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒,！為了和孩子們共享這片凈土,，我的這種意念一直在堅(jiān)持，致使我磕磕絆絆一路走來(lái),，捫心自問,，后悔過(guò)嗎,？好不違心的告訴自己：無(wú)悔！因?yàn)閷氊悅儙?lái)的是快樂,，愉悅和幸福享受,！

如今,，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實(shí)沖擊破滅的美好憧憬,，又是另一番感悟,。每天早上寶貝們來(lái)園時(shí)第一聲問：張老師好,！此刻,，我無(wú)比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時(shí),，我會(huì)深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵(lì)他們。寶貝們吃飯時(shí),，我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們，讓他們的小肚子吃飽飯,；上課時(shí)他們七嘴八舌爭(zhēng)先恐后告訴我家長(zhǎng)里短時(shí)，我會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑,，他們含糊的語(yǔ)言，是用心在和我溝通,，把我當(dāng)做他們的第一個(gè)真心傾訴聽眾，我一句夸獎(jiǎng)讓他們無(wú)比的滿足忘乎所以的開懷的笑,，面對(duì)他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎,？午休時(shí)，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時(shí),，看到他們酣睡表情時(shí)，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,，想想自己也是從這么小日漸長(zhǎng)大起來(lái)的,，不覺得神奇而好笑；

當(dāng)她們一個(gè)個(gè)坐在我懷里給她們?cè)∞p時(shí),，我會(huì)想起小時(shí)候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時(shí)的美好時(shí)光,！下午，當(dāng)最后一個(gè)寶貝被接走時(shí),，已是華燈初上,，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處,，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,，牽動(dòng)著我的情緒亦喜亦悲。晚上,，常常在睡夢(mèng)中叫著某個(gè)寶貝的名字從夢(mèng)中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動(dòng),，原來(lái)只是一場(chǎng)虛驚,，呵呵，小家伙們都不讓我睡個(gè)好覺,！

新的一天開始，迎接新的魅力驕陽(yáng),，重新呵護(hù)我可愛的寶貝們,，重復(fù)我無(wú)悔的幼教事業(yè),，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀,。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠(chéng)合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來(lái),，同奏和諧之音,，努力,！

幼兒園師德三分鐘演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》

人們常常把教師比做辛勤的園丁,、燃燒的紅燭,。作為幼兒教師,，當(dāng)每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，看著那一雙雙純潔的眼睛,，一張張如花般的笑臉,，您能不動(dòng)情嗎？怪不得一位詩(shī)人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕,，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年,?！?/p>

十年前,，就是帶著青春的夢(mèng)想和激情,，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬,，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野。十年間,，因?yàn)樾攀刂鴲叟c承諾,，我在小學(xué)語(yǔ)文這片沃土上茁壯成長(zhǎng),。然而，上天似乎是在故意考驗(yàn)我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念——就在從教后的第十個(gè)年頭,，由小學(xué)教師過(guò)渡到幼兒教師這一突如其來(lái)的角色轉(zhuǎn)變使我對(duì)自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑,。面對(duì)這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域，我曾多次捫心自問,，我能行嗎？孩子們會(huì)喜歡我嗎,？家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)可我嗎,？我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法,。年邁的母親看透了我的心思,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，小學(xué)老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎,？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好,，那不更能證明你是一名名副其實(shí)的好老師,？”母親的話讓我陷入了久久的沉思——是啊，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn),、克服困難,、成就自我嗎？把責(zé)任扛在肩頭,，把愛放在心頭,，幼教這一領(lǐng)域也一定會(huì)成為我放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),。

20__年10月,，煥然一新的校園迎來(lái)了第一批學(xué)生。面對(duì)這些從未離開過(guò)媽媽懷抱的寶貝們,，他們時(shí)而上天入地,、時(shí)而哭鬧不定,，真讓我有一種如臨大敵的感覺。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉?，后排的巨無(wú)霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因?yàn)橥婢弑粨尪奁鹆吮亲?，我真恨不得長(zhǎng)出三頭六臂，把每一個(gè)哭鬧的孩子都攬入懷中,?？晌疑钪?，一味的安撫治標(biāo)不治本,，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力,。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的兒歌,，一幕幕妙趣橫生的動(dòng)漫畫面,，一次次充滿愛意的擁抱和贊揚(yáng),，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田,，漸漸地，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂的笑容所取代,。之后,，我又結(jié)合自己所學(xué)，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子開始見到我主動(dòng)問好,、課上積極舉手回答問題、課下有序排隊(duì)上廁所,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰,，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷,。

但是，要想真正贏得孩子們的信任,，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心,。不滿三歲的娜娜剛來(lái)到班里時(shí),，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個(gè)可憐的孩子,，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,，甚至有一次,，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印,。但我并沒有因?yàn)樗钠珗?zhí)與孤僻而放棄，而是想盡一切辦法去接近她,，開導(dǎo)她,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”,，慢慢地,，孩子臉上的恐懼開始消散,，每當(dāng)我沖她微笑時(shí)，她也開始朝我羞澀的笑笑,，但依然不吃不喝不說(shuō)話,，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來(lái)自于那一次意外。一天,，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫畫，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安,，孩子的異常立刻引起了我的注意,，可剛一走近,，一股刺鼻的氣味迎面撲來(lái)，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因,。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下,，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈,，然后又為她換上干凈的衣褲,，并輕聲安慰她：“孩子，別怕,，沒什么大不了的,，換上干凈衣服就不臭臭了,?！碑?dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時(shí),，記憶中從未言語(yǔ)過(guò)的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般,，緩過(guò)神來(lái),，轉(zhuǎn)身抱起這個(gè)可愛的孩子,，幸福的眼淚奪眶而下。是啊,，堅(jiān)持與付出換來(lái)的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動(dòng)呢,？漸漸地，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子,，不再叫我叢老師了，取而代之的是“親媽媽”,。自此，52個(gè)可愛的孩子在我這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛,，在這個(gè)充滿愛的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都半開玩笑地說(shuō)：“叢老師,，聽到我的孩子叫你媽媽,，我都有些吃醋了呢,?！泵看温牭筋愃七@樣的話語(yǔ),，我感覺所有的付出都得到了回報(bào)，所有的委屈和不快瞬間煙消云散,。

作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個(gè)突出問題就是人員緊缺,。下學(xué)期我們班只有我一個(gè)老師。大到備課上課,，小到各種保育記錄,，別的班兩個(gè)人來(lái)完成的工作,，現(xiàn)在都要我一個(gè)人負(fù)責(zé)完成,，工作強(qiáng)度和時(shí)間緊迫性可想而知,。5月31日的下午,，我正在為六一匯演緊張忙碌著,，爺爺因病去世的噩耗突然傳來(lái),，那一刻我眼淚奪眶而出,。匆匆趕回家見了爺爺最后一面,，第二天我又準(zhǔn)時(shí)回到單位,，家人都很不理解，家里出了這么大的事,，你怎么還去上班？因?yàn)槲易约好靼?，班里只有我一個(gè)老師，我不去,，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目,，當(dāng)聽到家長(zhǎng)們一陣陣掌聲和喝彩時(shí),，我再也無(wú)法忍受，躲到洗手間里放聲大哭,。

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是，壓力大,，時(shí)間不夠用,，工作忙,，任務(wù)重。沒有“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的浪漫,，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁,，但我沒有一點(diǎn)怨言,，因?yàn)檫@些天真、活潑,、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色,！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧！

謝謝大家,。

幼兒園師德三分鐘演講稿篇三

大家上午好！我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來(lái),，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之,，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章,！

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人,！

說(shuō)不完,，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷,！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑,；來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐,！

謝謝大家,！

幼兒園師德三分鐘演講稿篇四

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。

以前在別人的眼里,，幼兒教師處在教師行列中的最底層，只是看孩子,，別讓孩子出危險(xiǎn)，喂孩子吃飽飯而已,，而現(xiàn)在的幼兒教育卻不是簡(jiǎn)單的一種“保姆式”的教育。

熱愛自己的教育對(duì)象是做好教育工作的前提,。我自參加工作以來(lái),，將幼兒當(dāng)作自己的子女，但是愛的方式不對(duì),。如幼兒流了鼻涕，我親自為他們擦,，孩子褲子拖地了，我蹲下來(lái)為他們卷,，孩子折紙折不好,，我替他們折，以為只有這樣,，才是盡到了一個(gè)教師的責(zé)任,。

通過(guò)承擔(dān)《適應(yīng)我國(guó)國(guó)情提高幼兒素質(zhì)》課題的實(shí)驗(yàn),，對(duì)于怎樣愛孩子有了較明確的認(rèn)識(shí)，愛孩子確實(shí)是做好一切教育工作的前提,，我們對(duì)孩子的愛，要有利于孩子的發(fā)展,，而且有利于每個(gè)孩子在他自身的基礎(chǔ)上的發(fā)展,，教師愛孩子的最終目的是使他們?cè)隗w、智,、德、美幾方面得到發(fā)展,，不只是在生活上關(guān)心照顧他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們解決困難就行了,，那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)愛的深化呢,？

要觀察孩子,，了解孩子,，理解孩子,，并采取有效的教育手段,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

孩子新入園時(shí)與我并沒有感情,，他們剛剛離開母親,，來(lái)到新的環(huán)境,，他們膽怯,，沒有安全感,，為了較快地了解他們,，我細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的言行表情，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，并進(jìn)行記錄,，對(duì)不同特點(diǎn)的孩子,，多鼓勵(lì)外向的孩子自己開展活動(dòng)等,。

愛孩子,，不是放任自流,。

愛與嚴(yán)格要求是分不開的,，給他們提出要求,，幫助他們進(jìn)步,，就是愛,，比如,，宋陽(yáng)小朋友愛揚(yáng)沙子，并且將沙子帶出坑外,，我便注意觀察他玩沙的情況，發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩,，就把沙子帶到坑外的角落玩,，或者用揚(yáng)沙子的.辦法將小朋友趕走,，了解情況后，我給他講道理,，如：將沙子帶出沙坑,，沙坑里的沙子就越來(lái)越少,，怎么玩,？又引導(dǎo)他和大家一起玩,，使他感到有趣,，還教他怎么玩才能玩得更好,。

守信用尊重兒童,，理解兒童,，是愛孩子的一種表現(xiàn)。

一次,，外面下著大雪,，這是冬季以來(lái)第一場(chǎng)大雪,，我答應(yīng)幼兒活動(dòng)后帶他們打雪仗,，堆雪人,，不巧我那一天感冒了,，但是為了對(duì)孩子守信用,，答應(yīng)了的事情就要做到,，我還是堅(jiān)持和小朋友一起玩雪，望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉,，我的病似乎也輕了許多,。

對(duì)于不同年齡段幼兒的愛，要有不同的表現(xiàn)方式,。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，教師對(duì)幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化,。小班時(shí)期,，由于幼兒剛剛邁出家門，進(jìn)入一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境,，自理能力、活動(dòng)能力比較差,，教師要將自己的愛以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來(lái)，滿足其生理的需要和安全的需要,，新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨,，我總是站在活動(dòng)室門口,，滿含微笑從父母手中接過(guò)每一個(gè)神情不悅的幼兒,，摟抱他們,、親吻他們,、撫摸他們,，親切地注視他們、鼓勵(lì)他們,，問寒問暖,，以縮小家庭和幼兒園的距離,。此外，我還用游戲的方式誘導(dǎo)他們,，使他們情緒好轉(zhuǎn),。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化,，在中班時(shí)期,，幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,，興趣在增加,，社會(huì)交往在深化,，這時(shí),，教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動(dòng)的需要了,，老師必須將自己的愛由保護(hù)性質(zhì)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導(dǎo),，即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系,。這個(gè)時(shí)期,，教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣,，在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學(xué)習(xí)能力,，在與幼兒交往過(guò)程中引導(dǎo)幼兒加深對(duì)教師的愛,。杜偉小朋友數(shù)學(xué)能力較差，我就常常利用早晨來(lái)園和他下棋,，玩數(shù)學(xué)牌,，這樣他對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定興趣,，數(shù)理能力有了一定提高,。

到了大班年齡段,，幼兒的興趣在深化,，求知欲更加旺盛,，所以教育就要幫助幼兒為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，教師對(duì)孩子的愛就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下，理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動(dòng)手動(dòng)腦解決問題,，增強(qiáng)幼兒的求知欲，提高其學(xué)習(xí)能力,。

由于幼兒來(lái)自不同的家庭,，籠統(tǒng)的一刀切的愛,，不僅不能滿足每個(gè)幼兒的需要，而且也不可能促進(jìn)每個(gè)幼兒在其基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。因此,，對(duì)來(lái)自不同家庭具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)和發(fā)展水平不同的幼兒,，要有不同的愛的表現(xiàn)方式,。

丹洋小朋友家族經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,，比較嬌氣,，性格脆弱,，不愿參加沙,、水等較臟的活動(dòng),，而且特別依戀成人，我根據(jù)她的特點(diǎn),，常常拉拉她的手摸摸她的頭，使她感到老師喜歡她,，別的小朋友玩沙時(shí),，我就啟發(fā)她,，愛清潔是很好，但是如果不參加活動(dòng),，就學(xué)不到本領(lǐng)啦，鼓勵(lì)她與同伴在一起玩沙,。

每一個(gè)孩子都有被愛的權(quán)利，也有接受教育的權(quán)利,，所以，對(duì)于衣服臟,，相貌丑的畢業(yè)班，我從不嫌棄,，世上哪有母親嫌棄自己的孩子呢？只有把每個(gè)孩子看成是自己的孩子,，愛的天地才會(huì)越來(lái)越廣闊,，愛的內(nèi)容才能越來(lái)越豐富,，愛的程度才能越來(lái)越深刻,。

我們還根據(jù)《綱要》要求,，使其愿意幫助年邁的老輩做事,，培養(yǎng)幼兒的移情能力,，使幼兒能夠高身處地為別人著想,，能對(duì)弱者表示同情關(guān)心。

我坦然,，我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂,，浪漫又詩(shī)意,，我珍惜生命賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝生命贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，這不是奇跡,，因?yàn)槲沂且幻變航處煛?/p>

幼兒園師德三分鐘演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同事：

大家好,！我叫xxx，今天,，我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無(wú)悔選擇的幼教事業(yè)》,。

我是一名老教師了，于年月起就到幼兒園工作了,。

幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,，但是卻充滿了樂趣和童真,。陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,。從教的那一天起，我就下定決心用辛勤的汗水,，澆灌一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

在我眼里，每一個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾,。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里,，遇到過(guò)很多微小的例子,，卻又令我感懷至深,。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。

一天早上,，我班一個(gè)孩子來(lái)幼兒園時(shí),，很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi),。在我和奶奶的共同努力下,，進(jìn)入了室內(nèi),，但是仍然無(wú)法停止哭泣,。這時(shí)孩子都在吃飯，我就把叫到睡眠室,，拉著的手,，同時(shí)看著他的眼睛，“,，我們單獨(dú)聊聊吧?！?/p>

這時(shí)的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣,，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒?！埃變簣@這么多小朋友都很喜歡你,，他們都等你來(lái)吃飯呢，而且老師也很喜歡,。”看的情緒有所緩和,，我說(shuō)“我們拉個(gè)勾吧，一會(huì)兒好好吃飯”,。

很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開始吃飯,。快吃完飯時(shí),。我又用緩和的語(yǔ)氣說(shuō)：“，我們明天開開心心來(lái)幼兒園好嗎,？”只是默默的看著我,，我說(shuō)：“你這樣哭奶奶會(huì)傷心的,，而且眼睛會(huì)痛的?！睕]等我說(shuō)完,，用一只手捂著眼睛，另一只小手?jǐn)[動(dòng)著“別說(shuō)了,，別說(shuō)了”。

于是,，我意識(shí)到,，早上入園的哭泣,，一方面是對(duì)家人很依戀，所以每天早上要和奶奶分別的時(shí)刻對(duì)他都是一種很大的痛苦,，可能他自己也很苦惱,，也不想用這種哭的方式和奶奶告別,，但他畢竟是孩子，情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達(dá)到一定的程度,。另一方面,，可能是缺乏安全感，從的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看,，她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思,，哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成,。

找到了問題的癥結(jié),。我建議的奶奶在入園時(shí)，盡量給孩子時(shí)間調(diào)整情緒,。早上入園前盡量用言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子。如“,，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒,；我們拉勾今天不哭了，奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛你了,，我會(huì)想你的?！焙退f(shuō)話的時(shí)候，盡量用充滿愛的眼神看著她,，讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園，但是對(duì)他的愛是不會(huì)變的,。慢慢的，克服了早上入園時(shí)哭泣的壞情緒,。

無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我用博愛,，滋潤(rùn)快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。我用火熱的心,，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的,。

可是我要說(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè),、果的事業(yè)，更是根的事業(yè),，沒有根,，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根,，哪有枝頭累累的碩果,；沒有根，哪有絢麗多彩的花園,；沒有根,，哪有祖國(guó)鳥語(yǔ)花香的春天。

我是一名人民的幼兒教師,，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無(wú)私的奉獻(xiàn),，這就是我無(wú)悔的選擇！