無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
我與老師之間的故事300字作文篇一
那天是發(fā)成績(jī)單的日子,,我考了81分,從以往全班前十,直接被打入了谷底,,倒教第五,。
放學(xué)了,同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室,我坐在座位上,若木雞?!皣W”的一聲,一道閃電劃破天際,,我霎時(shí)間眼前一閃,,下雨了,可我沒(méi)帶傘,,自己走回家,,不行,會(huì)被淋濕的,,家人也要被拖累,。怎么辦,我像熱上的留蟻,,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),,這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾,是老師,!她走了過(guò)來(lái),,溫和地問(wèn)道:“怎么了?怎么還不走,?”我支支吾吾地答道:“我我沒(méi)帶傘,。”話音剛落,,老師離開(kāi)教室,,向辦公室走去。片刻,,她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來(lái),,遞給我:“給,,你趕回家去吧,?!薄澳兀俊薄袄蠋熞粫?huì)有人來(lái)接,?!苯舆^(guò)雨傘,回家了,。
學(xué)還沒(méi)有放盡,,一把把雨平像-朵朵盛開(kāi)的花兒,好不漂亮,!雨還在下,,就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉,,打在池塘里,,一圈圈漣漪,連續(xù)散開(kāi),,打在s傘上,,就像打在了我心里,手里握著這把傘,,一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身,。
第二天,我發(fā)現(xiàn)師沒(méi)有來(lái)上課,,聽(tīng)同桌說(shuō)老師冒雨回家生病了,。我心中一陣陣后悔,不應(yīng)該接老師的那把傘,。
放學(xué)后,,我?guī)е陚闳タ赐蠋煟蚶蠋煹狼?,老師只是笑笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,,老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康?!?/p>
老師您是類靈魂的工程師,,您給我們假期了希望的大橋,老師謝謝您,!
我與老師之間的故事300字作文篇二
師生間,,傳遞著的是知識(shí)的火花,智慧的金鑰匙;師生間,,傳遞著的是默默的守護(hù),,無(wú)私的奉獻(xiàn);師生間,,傳遞著的是虔誠(chéng)的尊重與太多的感動(dòng)。
今天上課,,我抬頭看了您一眼,,您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題:那略顯豐腴的身材,時(shí)而彎腰,,時(shí)而挺胸,,時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而笑逐顏開(kāi),。那不停變換的手勢(shì),,仿佛一位杰出的音樂(lè)家,正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班,,謝謝您的關(guān)愛(ài)!您總能包容我的任性,,用溫暖的手掌輕撫我頭,假裝狠狠的揉幾下,,仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了,。每每這時(shí),我總能偷偷地瞥見(jiàn)您眉間的笑意,,假裝可憐地說(shuō)道:“我下次再也不會(huì)了!”
老班,,謝謝您的相隨!傷心時(shí),是您鼓勵(lì)我“跑得越快,,遇到風(fēng)的阻力越大”;開(kāi)心時(shí),,是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí),是您陪伴我“打開(kāi)窗,,你會(huì)看到悲傷融化”,。
老班,謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā),,是歲月的痕跡;那厚重的鏡片,,是知識(shí)的杰作;那指間的老繭,是磨礪的滄桑,。
太陽(yáng)光輝下最神圣的職業(yè)——教師,。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月,為我們插上搏擊風(fēng)浪,、翱翔天空的翅膀!
桌旁,,一摞摞的書,那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石,。依稀,,那低垂的夜幕,遠(yuǎn)處的犬吠,,耳邊的蟲(chóng)鳴間,,是您伏案的身影,,憤疾的筆尖……
或許,您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈,,但請(qǐng)不要忘了,,有那么一個(gè)學(xué)生,希望著您永遠(yuǎn)的健康,、長(zhǎng)壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您,,也祝全天下的老師們:“教師節(jié)快樂(lè)!”
我與老師之間的故事300字作文篇三
我和老師之間的故事
我以前的英語(yǔ)老師misssu是我喜歡的老師中的一個(gè),,misssu是一個(gè)美麗,、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師,。以前,,我特別不喜歡英語(yǔ),我看見(jiàn)那些枯燥的英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué),,可是,,misssu的“魔法”,讓我愛(ài)上了英語(yǔ),。
三年級(jí)的時(shí)候,,我一上英語(yǔ)課精力就不集中,misssu請(qǐng)我回答問(wèn)題,,我就根本不知道答案,,連續(xù)幾次,都是這樣,。misssu找我談話,,我還清楚地記得最后一句話:相信自己,ok,!這句話的魔力太大了,,也許這句話不是那么有哲理,但是在我心里:“相信自己,,ok,!”就是我的座右銘。
從那以后,,上英語(yǔ)課時(shí),,我都在猶豫不決到底舉不舉手呢?每當(dāng)我又想起:“相信自己,,ok,!”我終于舉起了手,但是又放下,,在幾次思想矛盾時(shí),,正當(dāng)我要放下手時(shí),,misssu看見(jiàn)我在舉手,就讓我回答問(wèn)題,,我站起來(lái),,吞吞吐吐地回答了問(wèn)題,misssu叫大家給我鼓掌,,因?yàn)檫@是我在英語(yǔ)課上,,第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。
從那以后,,我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題,,終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。
misssu在上完我們班的英語(yǔ)課后,,把我叫到走廊上說(shuō):“你已經(jīng)證明了自己,。”我自信地點(diǎn)了一下頭,。
相信自己,,ok!我愛(ài)英語(yǔ),!
我與老師之間的故事300字作文篇四
她,,是我的英語(yǔ)老師。我平時(shí)不愿和她說(shuō)話,,我曾憎恨過(guò)她,,因?yàn)樗┩魑摇榱藞?bào)復(fù)她,,有時(shí)在英語(yǔ)課堂上,,我故意搗亂。
她長(zhǎng)得并不美麗,,頭發(fā)稀疏,,盤在頭頂,有時(shí)戴假發(fā),,身材又胖又矮,,巴掌又肥又大,這也是同學(xué)們都害怕她的主要原因———她一巴掌打到你的臉上,,好像“降龍十八掌”,,你的臉立馬會(huì)變成個(gè)大“面包”。
那次英語(yǔ)課,,老師講卷子,,正好我把卷子借給了外班的一個(gè)同學(xué)。“你倆誰(shuí)沒(méi)有卷子,?”老師問(wèn)我和同桌,,我嚇了一大跳,膽怯地低聲說(shuō):“我沒(méi)有,,我的卷子借給外班同學(xué)了,。”她用嚴(yán)厲的眼光狠狠瞪著我,,厲聲說(shuō):“借給誰(shuí)了,?”沒(méi)等我解釋,她那肥胖的大手掌“啪”的一聲打在我的頭上,,疼得我眼冒金星,。我委屈啊,!因?yàn)椴皇俏医璩鋈サ?,是同學(xué)把我的卷子借給外班同學(xué)的,,可老師不聽(tīng)我解釋,。
然而,前兩天發(fā)生的一件事,,改變了我對(duì)她的態(tài)度,,對(duì)她有了新的看法。
那天中午,,我們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播體操,。老師向我走來(lái),到我身邊停了下來(lái),,輕聲說(shuō):“劉自強(qiáng),,下操后到我辦公室來(lái)一趟?!蔽耶?dāng)時(shí)不知所措,,嚇得都忘了怎么做操了,心想,,我沒(méi)犯什么錯(cuò)?。肯虏倭?,我邁著沉重的步子走進(jìn)辦公室,。辦公室沒(méi)有其他老師,安靜極了,,這使我更加恐懼,。我慢慢地走到老師面前,不敢抬頭,,呆呆地站在那兒,。“你父母在家都種田吧,?我班有8個(gè)家庭困難的學(xué)生可以免書費(fèi),,你是8個(gè)名額中的一個(gè),我把你的名字報(bào)到學(xué)校了,?!甭?tīng)到老師說(shuō)的這些話,我平時(shí)的滿腔怨恨一下子化為烏有,,感動(dòng)得熱淚盈眶……我慢慢抬起頭看著老師,,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝老師!”這時(shí)的老師,,在我眼中似乎不那么胖,,也不那么兇了,一切都變得那么美好:端莊秀麗的鼻子,,體形看上去也勻稱了,,臉上漾著溫和的笑容。
從那以后,,無(wú)論在哪里碰到老師,,我都會(huì)真誠(chéng)說(shuō)一聲“老師好!”
老師,,愿您永遠(yuǎn)青春,,永遠(yuǎn)快樂(lè)!
我與老師之間的故事300字作文篇五
在我上二年級(jí)的時(shí)候,,有這樣一位語(yǔ)文老師,,他是那樣的關(guān)心學(xué)生。
新學(xué)期的第一天,,是語(yǔ)文早讀課,,我拉開(kāi)書包的拉鏈,想拿出語(yǔ)文書,,卻找不到,,這時(shí)我才想起語(yǔ)文書還在書架上。怎么辦呢,?開(kāi)學(xué)第一天就忘帶書了,,老師肯定會(huì)批評(píng)我的,該怎么辦,!我心中十分焦急,,沒(méi)注意到早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,。
新老師走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,,發(fā)現(xiàn)我的課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書,,于是說(shuō)了一聲:“請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書?!笨墒俏疫€是沒(méi)拿出來(lái)——因?yàn)槲腋揪蜎](méi)帶,!老師看到我的課桌上還是沒(méi)有語(yǔ)文書,才知道我忘帶了,。所以慢慢地向我走來(lái),。我看見(jiàn)老師在朝我的座位走過(guò)來(lái),心“砰砰砰”地跳著,,生怕老師會(huì)批評(píng)我,。可是老師并沒(méi)有批評(píng),,而是把他自己的語(yǔ)文書放到我的課桌上,,親切地說(shuō):“這次沒(méi)帶沒(méi)關(guān)系,下次可不能忘了,?!薄班拧,!蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,。
看著老師遠(yuǎn)去的身影,我愣住了,。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)學(xué)生沒(méi)帶書,老師還不批評(píng)的,,這在我的記憶中還是第一次,。
還有一次我被老師叫去搬書,那些書可重了,!但是因?yàn)槭抢蠋熣f(shuō)的,,我沒(méi)有叫累??墒巧蚶蠋焻s看出來(lái)了,,還問(wèn)我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了,,但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書,。
沈老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師啊,!
我與老師之間的故事300字作文篇六
今天是教師節(jié),,在這一天,我想起來(lái)可親可敬的音樂(lè)老師――睢老師。
在我印象中,,睢老師頭發(fā)花白,,凌亂,額頭上的皺紋像一道道坎一樣,,胡子短而扎,,衣著不修邊幅,可能這就是藝術(shù)家的范兒吧,!他說(shuō)話慢條斯理,,講起音樂(lè)知識(shí)來(lái)缺繪聲繪色,口若懸河,、滔滔不絕,。他的手非常粗糙,這跟他經(jīng)常為我們維修樂(lè)器有關(guān),。
睢老師在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,,誰(shuí)練習(xí)不到位,誰(shuí)說(shuō)話或者偷懶,,他都會(huì)瞪起眼睛厲聲批評(píng),。可在其他方面又十分溫柔,。一次我正在練習(xí)小號(hào),,余光看見(jiàn)睢老師向我走來(lái),我心里打起小鼓,,是不是老師要檢查什么東西,?還是嫌我吹得不好?沒(méi)有呀,,我剛才沒(méi)有偷懶,,也沒(méi)吹走音呀,正當(dāng)我心里像十五個(gè)吊桶七上八下時(shí),,睢老師在一旁靜靜地看著我,,我只好調(diào)整心態(tài),認(rèn)真練習(xí),。直到我休息時(shí),,他才親切地對(duì)我說(shuō):“我這有幾張票,放學(xué)了讓爸爸帶你去聽(tīng)音樂(lè)會(huì),!”
我欣喜若狂,,這個(gè)睢老師,真讓我的心做了個(gè)過(guò)山車,!
到了音樂(lè)會(huì)大廳,,我和爸爸一起進(jìn)入會(huì)場(chǎng),。睢老師笑著對(duì)我說(shuō)“田子立,今天可是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),!好好聽(tīng),,走吧,進(jìn)去看看,!”一進(jìn)門就看見(jiàn)那明亮的大廳和那一排排隔音門,,進(jìn)入大廳后已經(jīng)能聽(tīng)到熱烈的掌聲,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,!音樂(lè)會(huì)上,,睢老師不時(shí)地和其他老師交流著,也不忘給我講解什么曲子,、作家,、什么風(fēng)格,這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)下來(lái),,我受益匪淺,。還沒(méi)聽(tīng)夠,音樂(lè)會(huì)就結(jié)束了,,可他為了給我講解,,自己都沒(méi)有休息,沒(méi)有靜靜地欣賞營(yíng)業(yè),。臨走時(shí),,睢老師還專門囑咐我:“學(xué)習(xí)音樂(lè)課得有耐性,要堅(jiān)持,!”望著老師殷切的目光,,我倍感溫暖,下定決心好好學(xué)習(xí)音樂(lè),。
睢老師對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),,對(duì)育人的執(zhí)著感染了我,是我難以忘記,。
我與老師之間的故事300字作文篇七
我的老師有很多很多,但是,,最吸引我的就是我們的新班主任劉亞妮老師了,。
當(dāng)我還沒(méi)見(jiàn)到新老師的時(shí)候,總是對(duì)他(她)十分好奇,,想象他(她)是男老師還是女老師,,他(她)到底嚴(yán)厲不嚴(yán)厲……開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)我見(jiàn)到劉老師時(shí),,對(duì)她的第一印象就是很漂亮,,也很瘦,,很喜歡笑,也很溫和,,是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的老師,。
聽(tīng)說(shuō)她帶過(guò)畢業(yè)班,所以,,我對(duì)她產(chǎn)生了一種忐忑的心理:會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲,?會(huì)不會(huì)對(duì)我們的要求更嚴(yán)格?等等等等,。經(jīng)過(guò)與劉老師一周的相處,,擔(dān)心的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決了,劉老師是一位很有耐心的老師,,給同學(xué)講題時(shí),,總是不厭其煩地把題講透,我忐忑的心也一點(diǎn)一點(diǎn)放松了,。
我的作文寫得并不好,,有的時(shí)候不知道要怎么寫,比如上周老師布置的古詩(shī)編故事,,第一次我選擇寫胡令能的《小兒垂釣》,,把這首詩(shī)的詩(shī)文大意當(dāng)成故事寫了出來(lái),老師批了“重寫故事”,,我還以為是故事太簡(jiǎn)單,,于是我又選擇高鼎的《村居》來(lái)編故事,這一次,,我費(fèi)盡心思,,描寫詩(shī)里每一個(gè)會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景,結(jié)果老師又批語(yǔ)“混亂”,,我才發(fā)現(xiàn)我寫得太分散,,春夏秋冬四個(gè)季節(jié)都有,沒(méi)抓住春天的主題,。
老師輕聲把我叫到講臺(tái)旁,,不僅指出了我作文中的問(wèn)題,還讓我抄寫了楊子樂(lè)編寫的《游子吟》故事,,我發(fā)現(xiàn)楊子樂(lè)的《游子吟》故事寫得非常簡(jiǎn)潔又很有想象力,,把孟母為孟郊臨行前縫補(bǔ)衣服的場(chǎng)景寫得很感人,我好像學(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒該怎么編寫故事了,。謝謝劉老師像媽媽一樣對(duì)我的耐心指導(dǎo),。
雖然我和劉老師只相處了一周,但是我真的喜歡她,!
我與老師之間的故事300字作文篇八
俗話說(shuō)得好:“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”老師的教誨像絲絲春雨,,把我們澆灌長(zhǎng)大,;老師的教誨像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路,;老師的教誨又像動(dòng)人的旋律,,令我們陶醉。在這里,,我想深情地對(duì)尊敬的老師們說(shuō)一聲:老師,,您辛苦了!”
當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢(mèng)想,,我希望把知識(shí)授給我的'學(xué)生,,希望他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以,,如果我是老師,,我,會(huì)干些什么呢,?
如果我是老師,,我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂(lè)趣,令人開(kāi)心的事情,,它就像一扇神秘莫測(cè)的大門,,一打開(kāi)它,就會(huì)給你意想不到的驚喜,,當(dāng)然,,它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”,在你“不理會(huì)”它的時(shí)候,,給你一記耳光,。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂(lè)的旅游,帶你踏遍萬(wàn)水千山,,游覽無(wú)限風(fēng)光,。
如果我是老師,我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間,,帶他們走進(jìn)課本的大門,,感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝,、愛(ài)國(guó)詩(shī)人……
如果我是老師,我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作,,如果他們犯了錯(cuò),,我不會(huì)批評(píng)他們的過(guò)錯(cuò),,而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們,,讓他們受到心靈上的震撼,。
如果我是老師,我會(huì)為同學(xué)們做很多很多,。
我知道,,只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻,就等于把畢生的心血都給了學(xué)生,,但我愿意,,因?yàn)椋處煹氖聵I(yè)是偉大的,。
我與老師之間的故事300字作文篇九
從一年級(jí)到五年級(jí),,我們班換了許許多多的老師,雖然他們每一位都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授給我們知識(shí),,但真正從一年級(jí)陪伴我們到五年級(jí)的老師,,恐怕只有余老師和蔣老師吧。
蔣老師是我們班的語(yǔ)文老師,,也是我們班的班主任,。她教給我們的不僅僅是知識(shí),還有很多做人的道理,。
記得二年級(jí)的時(shí)候,,我參加了學(xué)校中午的外教課。這個(gè)外教老師幽默風(fēng)趣,,很快就吸引了大家,,大家都喜歡他。
有一次,,這個(gè)外教老師給我們玩了一個(gè)游戲,,名字叫做“bingo”。游戲規(guī)則是:在0~30之中選10個(gè)數(shù)字寫在紙上,,老師報(bào)20個(gè)數(shù)字,,如老師報(bào)的數(shù)字和你寫的數(shù)字相同的話,你就在數(shù)字的下面打上一個(gè)勾,;如果你的10個(gè)數(shù)字都打上勾了,,你就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品。我躍躍欲試,。
第一輪下來(lái)我還有三個(gè)數(shù)字,,所以不能得到獎(jiǎng)品,我暗下決心:下一局一定要拿到獎(jiǎng)品,!
寫完數(shù)字,,外教老師就開(kāi)始報(bào)數(shù)了:“4,、11、13......”一個(gè)個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái),,我十分著急,,眼看外教老師快報(bào)完了,我偷偷地把0改成了9......第二天,,蔣老師把我叫進(jìn)了辦公室,。
蔣老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是給我講了一個(gè)故事:從前,,有一個(gè)中國(guó)學(xué)生,,他很聰明,考上了博士生,,在美國(guó)一個(gè)著名的導(dǎo)師門下學(xué)習(xí),。這個(gè)導(dǎo)師在進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn),做了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有成功,,他看這個(gè)博士生十分聰明,,就決定讓他來(lái)試試。
第二天早上,,博士生告訴導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)成功了,。導(dǎo)師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,自己做了這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn),,這個(gè)博士生竟在一天之內(nèi)完成了,?于是趕緊去看看。
但是,,在查看的過(guò)程中,,他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)據(jù)被改動(dòng)過(guò)了——這絕對(duì)不是粗心大意而犯下的錯(cuò)誤。他立即叫來(lái)那個(gè)博士生,,詢問(wèn)原因,。“不就一個(gè)數(shù)據(jù)嗎,,沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)的,。”博士生不以為然地說(shuō)道,,“你難道不想受到大家的尊敬和稱贊嗎,?”這位導(dǎo)師聽(tīng)了這番話,第二天早上便將他逐出師門,。
這個(gè)研究生又到別處去,,但是由于這件事,所有的人都不要他。最后他只好回國(guó)了,。
我似懂非懂地聽(tīng)完了這個(gè)故事,,接下來(lái),蔣老師又跟我談了一會(huì)兒,,就讓我回教室了。
我一邊走一邊想,,雖然知道是自己錯(cuò)了,,但是心里對(duì)這故事還是有些疑惑:不就是一個(gè)數(shù)字嘛,用得著這么大驚小怪嘛,。一邊想,,一邊走進(jìn)了教室。
兩年過(guò)去了,,當(dāng)初的那個(gè)二年級(jí)的小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,,我也明白了這個(gè)故事之中的含義。我十分感激蔣老師,,如果當(dāng)初蔣老師不是用這種方式指出我的錯(cuò)誤,,我可能會(huì)很自卑,也可能不會(huì)理解誠(chéng)信的意義,,更不會(huì)有今天誠(chéng)實(shí)的我了,。教師節(jié)剛剛過(guò)去,蔣老師,,祝你工作順利,、身體健康,每天過(guò)得幸??鞓?lè),!
我與老師之間的故事300字作文篇十
在課上,我們的關(guān)系是師生,;在課下,,我們的關(guān)系是朋友。我十分喜歡這樣的感覺(jué),,老師,,并不是什么遙遠(yuǎn)的大人物,他們就在我們的身邊,。
我要為你介紹一位活潑可愛(ài)的女老師,,她就是我們班的數(shù)學(xué)老師:老師!與老師有大大的眼睛,,黑黑的皮膚,,她說(shuō)她喜歡健康的膚色,她梳著馬尾辮,腦門兒上蓋著厚厚的頭簾兒,。老師十分開(kāi)朗,,甚至被我們認(rèn)為是有一點(diǎn)點(diǎn)潑辣!我們都是人喜歡老師其中還有一個(gè)原因就是因?yàn)?,老師?huì)把課程精簡(jiǎn)到十分鐘之內(nèi),,剩下的時(shí)間,寫完了作業(yè)就可以看書了,!這樣,,我們掌握得很快,銷路反而更高了,!
我喜歡老師還有一個(gè)原因,,那就是,遇到了不會(huì)的題目,,老師一定會(huì)不厭其煩地講,,直到我明白了為止。記得有一次在做《黃岡小狀元》的時(shí)候,,我又一道題就是弄不懂,,我憑硬想是想不出來(lái)了,就去找老師“排憂解難”,,老師告訴了我一遍,,我似懂非懂地回到了座位上,我依然是百思不得其解,,只好又硬著頭皮去問(wèn)老師,,這回,我才聽(tīng)出來(lái)一點(diǎn)眉目,,回到座位上,,本來(lái)打算列一個(gè)方程將它打發(fā)了,這時(shí),,下課鈴響了,,我一合書,走出了教室,。
又一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課來(lái)了,,我正在解那個(gè)方程,沒(méi)想到,,解出來(lái)的式子看上去就不對(duì)!我忙老師“報(bào)告”了這個(gè)消息,。老師聽(tīng)完,笑了笑,,耐心地對(duì)我說(shuō):“你看這里,,你這個(gè)地方解出來(lái)應(yīng)該是三分之一,,你怎么解成三了?做題可不能這么粗心呀,!”對(duì)呀,,本來(lái)是乘三的,我就寫成除三了,!能對(duì)才怪呢!
老師的語(yǔ)言也很幽默,,有一次,有人問(wèn)她:“老師,,我這道題不會(huì)做怎么辦,?”“涼拌!”老師“回敬”他道,。這一句話引得我們班哄堂大笑,老師也跟著笑了起來(lái),,老師一笑就有巧克力的味道,。
和虞老師在一起的時(shí)光永遠(yuǎn)是快樂(lè)的,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,在快樂(lè)中成長(zhǎng),。這時(shí)虞老師給我?guī)?lái)的最大益處,這句話,,也將成為我一生的座右銘,。
我與老師之間的故事300字作文篇十一
在我小學(xué)五年里,有不少老師教過(guò)我,,但令我最難忘的,,就是現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師有一張白白凈凈的圓臉,。她的臉上,,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛可以發(fā)現(xiàn)我們的一舉一動(dòng),,同樣也充滿了智慧,。陳老師的耳朵十分靈敏。哪怕是站在最右邊一組,,她也能聽(tīng)見(jiàn)最左邊一組的聲音,。陳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮,穿一件有長(zhǎng)袖的衣服和長(zhǎng)褲,,即使在炎熱的夏天,,也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)造型。
在陳老師和我之間,,還有一些小故事呢,!
那是在四年級(jí)的時(shí)候,,有一段時(shí)間,我常常因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟了很多分?jǐn)?shù),,陳老師發(fā)現(xiàn)后立即找我談話,。她對(duì)我說(shuō):“一些學(xué)生有時(shí)因?yàn)樾⌒〉挠?jì)算錯(cuò)誤而不能考上好學(xué)校,所以你可要認(rèn)真地對(duì)待每一次的練習(xí)和考試,,做完題后要仔細(xì)檢查有沒(méi)有做錯(cuò)……”經(jīng)過(guò)陳老師的一番教導(dǎo),,我明白了許多道理。在此之后,,我再也沒(méi)有因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而大量地丟分了,。
同樣,也是發(fā)生在四年級(jí)的事,,不過(guò),,這次卻是我成功后的故事了。
那一天,,我考了100分,。我十分高興,臉上露出得意的神情,,別人肯定看得出,,我有一點(diǎn)驕傲了。陳老師當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了,,卻什么也沒(méi)說(shuō),,只是繼續(xù)慢慢地講解題目。當(dāng)講到最后一道題時(shí),,陳老師忽然不動(dòng)聲色地對(duì)我講了一句話:“楊潤(rùn)秋,,你最后一道題別加省略號(hào),一定要畫全,,這次只提醒,,下次我可要扣分了?!蔽乙宦?tīng),,就全明白了:原來(lái)是讓我別驕傲啊,!我立即收起了得意的神情,,不敢再向同學(xué)炫耀我的分?jǐn)?shù)了。
陳老師,,您讓我明白了做事要虛心,、認(rèn)真。您的每一句話都深深刻在了我的心里,,我一定好好學(xué)習(xí),,以后造福社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩,。
我與老師之間的故事300字作文篇十二
窗外下著大雨,,亂箭似的雨點(diǎn)敲打著玻璃窗,從上到下流出了一道道彎彎曲曲的水痕,。閃電白光閃個(gè)不停,,花兒也被打彎了腰……此時(shí)我的心也被這閃電撕裂成兩半,我感到后悔莫及,。
上星期下午,,我們班的跑步健將——鄭凱杰在走廊上快速跑著。
“哎呀,,媽媽咪呀,,你可別摔倒你的黃金雙腳啊,咱班的榮譽(yù)可都寄托在你的身上啊,?!蔽伊⒖田w奔上去,可怎么也跑不過(guò)他,,我的心就如怒火沖洗過(guò)一樣,也瘋狂地跑著,。
而他呢,,跑得越來(lái)越帶勁兒,害得我跑得氣喘吁吁,。
這時(shí),,皇上(班主任)瞬間從樓梯之間冒了出來(lái),一眼看到了我,。那狠狠的眼神刻不容緩地盯著我,,似乎在說(shuō):“走,跟我去辦公室,?!敝笫忠粨],便走了,。
接到皇上的意思,,我立刻跟著去了辦公室。再去辦公室的路上,,我心驚膽戰(zhàn)的,,全身都在顫抖著,仿佛所有人都認(rèn)為我是一個(gè)犯罪嫌疑人,。
走進(jìn)辦公室,,那里面的氣氛都是嚴(yán)肅的,,皇上翹著個(gè)二郎腿,可顯得不是那么的悠閑,?;噬嫌珠_(kāi)了她那一諾千金的口,說(shuō):“王嘉安啊王嘉安,,你是安全班長(zhǎng),,竟還在走廊上跑步,是不是不想當(dāng)了,?”“不是,,我……是……他……”我尷尬極了,不知如何是好,,喉嚨里似乎卡了一個(gè)珠子,,進(jìn)也進(jìn)不去,出也出不來(lái),。
“好了,,看來(lái)是得換任了?!被噬厦鏌o(wú)表情,,好像對(duì)此事毫不在意??蛇@句話對(duì)我的心靈來(lái)說(shuō),,是多么大的打擊呀!這時(shí),,我又責(zé)怪起自己,,當(dāng)時(shí)為什么要跑呢?直接叫住他不就行了,?我心里一片混亂,,腦子里卻是一片空白我徹底后悔了。
世上是沒(méi)有后悔藥的,,這次雖然老師誤會(huì)我了,,但我在走廊上跑也是不對(duì)的。希望以后自己處事能更成熟冷靜些,,并且勇于表達(dá)自己的心里話,。
我與老師之間的故事300字作文篇十三
老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田;老師的愛(ài)如冒著熱氣的牛奶溫暖著我們的心,;我的老師是一個(gè)四十多歲的中年人,,黑黑的頭發(fā)中滲著幾根銀絲。
教師節(jié)快到了,,該送什么節(jié)日禮物給老師呢,?這時(shí),,記憶就像一場(chǎng)無(wú)聲的電影,在我腦海里播放著老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
回想往事,。記得有一次,,我的作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),林老師把我叫到跟前,,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō),;“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),可起著大作用呢,!”還給我舉了一個(gè)例子,,說(shuō):“‘有糧食不賣給八路軍吃’,你怎么給它加標(biāo)點(diǎn)呢,?”我脫口而出,;“有糧食,不賣給八路軍吃,?!绷掷蠋熣f(shuō);“你是好人還是壞人???”我仔細(xì)一想:呀!有糧食,,不賣給八路軍吃,,那我不就成壞人了嗎?于是我把逗號(hào)移到“不賣”的后面,,這樣就成了“有糧食不賣,給八路軍吃”林老師點(diǎn)一點(diǎn)頭,,說(shuō):“這不,,你就成好人了?!彼诸D了頓,,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這不單單是一個(gè)標(biāo)點(diǎn),甚至一個(gè)字,、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都要認(rèn)真對(duì)待,,不能有一絲地馬虎?!鼻?,林老師就這么輕輕一點(diǎn)撥,讓我受益無(wú)窮,,印象深刻,。讓我懂得了:做任何事都要認(rèn)真,。
就在這時(shí),我眼珠一轉(zhuǎn),,計(jì)上心來(lái),。對(duì)了!送一束康乃馨給老師吧!
9月10日到了,,我早早的起了床,,準(zhǔn)備去樓下的花店買花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去,。
到了花店,,我立刻被那些琳瑯滿目的花吸引住了!有紅的,、黃的,、藍(lán)的、紫的……弄得我眼花繚亂,?!靶∨笥眩阋I什么花呢,?”突然,,我的身后傳來(lái)一陣柔美的聲音,我轉(zhuǎn)身一看,,原來(lái)是一位賣花的阿姨,。“我…我要買一束康乃馨,?!薄昂茫「襾?lái),?!薄?/p>
之后,我就去了學(xué)校,。進(jìn)了辦公室后,,走到老師辦公桌前,看到了一個(gè)筆筒,,筆筒中有幾根紅筆和黑筆,,旁邊有一個(gè)地球儀,還有一本教案,,顯然,,老師剛備課完。不然,我把花插在筆筒中吧,!說(shuō)干就干,,我小心翼翼地放進(jìn)去,聞了聞那康乃馨,,它那談?wù)劦那逑銚浔嵌鴣?lái),。想到老師一定會(huì)喜歡,我?guī)е⑿ψ吡恕?/p>
林老師,,您日復(fù)一日年復(fù)一年,,教育我們?cè)趺醋鋈耍唤o我們知識(shí),。您就像一株康乃馨,,默默地散發(fā)出自己的清香,為我們付出所有,。此時(shí)此刻,,千言萬(wàn)語(yǔ)怎能表達(dá)我對(duì)您的感激之情呢?
我與老師之間的故事300字作文篇十四
尊敬的黃先生:
你好
我讀小學(xué)六年了,。這六年里,,留給我的是很多五顏六色的夢(mèng)。這些年來(lái),,我在母校茁壯成長(zhǎng),,為進(jìn)入中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我要離開(kāi)母校的懷抱,,步入中學(xué),。感覺(jué)很懷舊。我舍不得我可愛(ài)的母校,;不愿親密的同學(xué),;更不愿意辛苦教育我們!
是你,,用知識(shí)的甘露澆灌著我們理想的花朵,;是你,用你心靈的清泉,,孕育了我們情感的美麗。
每次下課鈴一響,,學(xué)生們就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室,,等著你來(lái)上語(yǔ)文課。我們津津有味地聽(tīng)著你的講課,,你的聲音時(shí)不時(shí)地變化,,仿佛一股山澗清泉緩緩地流過(guò)我們的心田。
老師,,當(dāng)你不在我身邊的時(shí)候,,你的身影會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我眼前,,你的聲音會(huì)在我耳邊響起,你的一言一行都會(huì)印在我的腦海里,。
再一次,,回憶起你甜美的笑容,你親切的話語(yǔ),,和你一起度過(guò)的美好時(shí)光,。你的人生——因?yàn)榕Χ曳迹驗(yàn)榘l(fā)展而閃亮,,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充實(shí),!沒(méi)有你的慷慨無(wú)私奉獻(xiàn),我就不會(huì)有今天,!
黃老師,,我愛(ài)你!我會(huì)愛(ài)你哪怕一千個(gè)世紀(jì),!
我與老師之間的故事300字作文篇十五
在我多姿多彩的世界里,,有許多人都在我遇到困難時(shí)幫助過(guò)我,但有一個(gè)最關(guān)心最照顧我的人,,那就是我們的班主任——王老師,。
王老師大約四十多歲,身材中等,,總喜歡穿著一件款式新穎的皮夾克,,戴著一雙黑邊的眼鏡,一笑眼睛瞇成了一條縫,。
記得,,我上一年級(jí)時(shí),很膽小的走進(jìn)教室,,悄悄地坐在那里,,老師提出的問(wèn)題,同學(xué)們都積極舉手回答,。此時(shí),,我?guī)缀鯖](méi)有舉手,,老師注意到我時(shí)說(shuō):“邢斯維,,請(qǐng)你說(shuō)一下這道題的解題方法?!蔽异话舱玖似饋?lái),,吞吞吐吐地回答完問(wèn)題,。下課時(shí),老師把我叫到講臺(tái)邊用親切的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō):“機(jī)會(huì)掌握在自己的手中,要勇敢一些,,說(shuō)錯(cuò)也是一種收獲,,不要退縮!”我聽(tīng)著老師的話,,后來(lái)漸漸地把膽小的毛病改掉了,。因此,我得到了老師的表?yè)P(yáng),。
老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,,在生活上同樣照顧我。
記得,,在上體育課時(shí),,我不小心把腳扭傷了,老師就讓同學(xué)把我扶到班級(jí),。我疼的受不了,,這時(shí)王老師匆匆地走過(guò)來(lái),她輕輕把手放到腳上“還好,,應(yīng)該沒(méi)有骨折,,只是傷筋了!”到了放學(xué)的時(shí)間,,同學(xué)們都走了,,老師拿出手機(jī),忙給媽媽打電話,,說(shuō):“邢斯維腳扭傷了過(guò)來(lái)接一下吧,!”媽媽急匆匆地走進(jìn)教室,看我疼的呲牙咧嘴,,想把我抱起來(lái),,試了幾次沒(méi)能抱動(dòng)。這時(shí),,王老師說(shuō)還是我來(lái)吧,!她把我背了起來(lái),出了教室下樓,,當(dāng)時(shí)我就想一定要報(bào)答我的王老師,,到了學(xué)校門口,王老師把我輕輕地放了下來(lái),,告訴媽媽讓我多休息幾天,,不要讓我多走動(dòng)??粗趵蠋熥呋亟淌业谋秤啊业难劬駶?rùn)了。
王老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài),我要好好學(xué)習(xí),,用我的成績(jī)回報(bào)我們的王老師,。
我與老師之間的故事300字作文篇十六
有人說(shuō)老師是園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵,,有人說(shuō)老師是一條小河,,澆灌著她一旁的田地,讓祖國(guó)的花朵成長(zhǎng),,在我看來(lái)老師是一個(gè)蜜蜂,,親切的訪問(wèn)花朵。
記得一年級(jí)那次,,我上課走了神,,所以有很多作業(yè)沒(méi)有記住,老師那次布置了五套卷子,,但是我只聽(tīng)見(jiàn)了其中的四套卷子,,把最難最重要的卷子沒(méi)聽(tīng)到。
所以我回家別提多高興了,,想著:切,,據(jù)我設(shè)計(jì)特斯拉的想象,超過(guò)愛(ài)因斯坦的智慧,,就這點(diǎn)卷子,,還想難道我,簡(jiǎn)直就是給天才出一年級(jí)的題,。
我風(fēng)卷殘?jiān)频慕鉀Q了這點(diǎn)卷子,。
第二天,老師叫小組長(zhǎng)收卷子,,收到我的時(shí)候,,我神氣的把卷子拿出來(lái),“五套卷子,?!薄鞍 ,!苯M長(zhǎng)見(jiàn)我只做了四套卷子,,連忙報(bào)告老師。
老師把我叫道辦公室,,我想著老師要大發(fā)雷霆但沒(méi)想到,,老師只是對(duì)我說(shuō):“怎么回事,你是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講還是我沒(méi)有把作業(yè)說(shuō)清楚,?!蔽倚呃⒌牡拖骂^對(duì)老師說(shuō):“是…是我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,。”因?yàn)楹ε吕蠋煹任艺f(shuō)完原因再發(fā)火所以聲音都有點(diǎn)顫抖,。
老師并沒(méi)有責(zé)怪我只是說(shuō):“那以后該怎么做,?”我見(jiàn)老師沒(méi)有發(fā)火的意思,就說(shuō)道:“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,?!崩蠋煋崦业念^對(duì)我說(shuō):“以后要認(rèn)真聽(tīng)講,記住了嗎,?”一股暖流涌上心頭,。