制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、工作要求：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，力求創(chuàng)新,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí),，在工作中積極實(shí)施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式,，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)跟興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣,。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn),，搞好體育課改活動(dòng)。

要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng),。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識(shí),，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。在省、市,、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上取得好成績(jī)。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,，身心得到跟諧地發(fā)展。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。

正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，在體育課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),，因材施教，提高學(xué)生積極參加,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣,。

4,、抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要,。

學(xué)校“兩操”,、“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好兩操跟“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。抓好“兩操”“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操跟推轱轆訓(xùn)練工作,，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意,，要做到人人參與，師生共練,。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色跟大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大成績(jī)：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作,。春,、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平,，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔跟分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績(jī),，為校爭(zhēng)光。

二,、重視體育課安全問(wèn)題

體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,。上課前,，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全,；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際情況,，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件,。它是體育教師有目的,、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù),，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證,。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃（教案）四種?，F(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下,，僅供參考,。

學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱(chēng)年度教學(xué)工作計(jì)劃,，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃,，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),。

（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路

小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容,，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去,。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù),、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例,，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì),、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。

（二）方法和步驟

1,、分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況,，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性

在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí),，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解,。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園,，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正,、稍息、看齊,、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法,，以及踏步、走、跑,、跳、投,、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解,。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力,。另外，還可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天,、詢(xún)問(wèn)等了解學(xué)生的身體與心理情況。

到了二年級(jí),，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程,、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣,，體能,、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系,、群體觀念等都有明顯提高,，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。

這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù),。因此，從了解和研究學(xué)生入手,，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì),、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性,，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義,。

一學(xué)期除節(jié)假日外,，一般按18周計(jì)算,；國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：

18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）=144（課時(shí)）

144×2（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）=288（課次）（1）（2）（3）

體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

體育教學(xué)單元計(jì)劃是課程總目標(biāo)的重要體現(xiàn),，是水平計(jì)劃的分解和細(xì)化，是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)的指導(dǎo)性文件,，在體育教學(xué)中起著承上啟下的重要作用。因此說(shuō),，編寫(xiě)單元教學(xué)計(jì)劃有著重要的意義，編寫(xiě)好一份高質(zhì)量的單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該做好如下幾點(diǎn),。

體育單元教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際情況,，科學(xué)、合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容教學(xué)文件,。因此說(shuō),，體育教師在編寫(xiě)單元教學(xué)計(jì)劃首先要把握以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心,。

課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)國(guó)家社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)科本身的體系而構(gòu)建,。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》包括了諸多內(nèi)容,。突出以人為本的教育思想和體育學(xué)科的特殊作用，以及體育學(xué)科在素質(zhì)教育中的特殊作用,；體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)體育教育工作的新要求,，拓寬了體育教師創(chuàng)新思維的思路,；導(dǎo)向了學(xué)生全面兼具特長(zhǎng)的發(fā)展,。體育教師只有認(rèn)真研讀《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，吃透標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,、熟練掌握各水平的具體目標(biāo)和要求,，在編寫(xiě)單元教學(xué)計(jì)劃才能充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和具體要求,，這樣的單元教學(xué)計(jì)劃才是科學(xué)的、合理的,、有價(jià)值的、可操作的并具有指導(dǎo)意義的教學(xué)文件,。脫離了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的單元教學(xué)計(jì)劃只能是一種形式，這樣的單元教學(xué)計(jì)劃的實(shí)用性可想而知,。

每一個(gè)水平需要完成的具體任務(wù)和實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)各不相同。為了更好的完成各水平階段的教學(xué)任務(wù),，在制定體育單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們應(yīng)該處理好兩種關(guān)系。

1.處理好同一教學(xué)項(xiàng)目不同水平間的系統(tǒng)性和連續(xù)性

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了各水平應(yīng)該完成的具體教學(xué)目標(biāo),，不同的水平要求學(xué)生所掌握的內(nèi)容不同，如果不能很好的掌握各水平的具體要求,，教師在編寫(xiě)單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就可能會(huì)出現(xiàn)同一教學(xué)能容的反復(fù)重復(fù),，或者漏掉在該水平應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2.處理好學(xué)習(xí)技能與應(yīng)用技能的關(guān)系

體育教學(xué)是以學(xué)習(xí)體育技能為載體,，教師采取多種教學(xué)手段讓學(xué)生掌握各種體育技能，通過(guò)對(duì)技能的練習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)的一種實(shí)踐活動(dòng),。但是，掌握體育技能是體育教學(xué)的一項(xiàng)目標(biāo),，但不是最終目標(biāo),，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，體育教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,。因此，在單元計(jì)劃制定的教學(xué)措施中應(yīng)體現(xiàn)技能運(yùn)用環(huán)節(jié),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。

在單元教學(xué)計(jì)劃的制定中,，完成單元教學(xué)任務(wù)主要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重難點(diǎn)的確定以及教學(xué)措施的選擇,。為了更好的落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，確保體育教學(xué)過(guò)程的有效性、科學(xué)性和合理性,，在制定單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)以體現(xiàn)三個(gè)有利于,。

1.有利于關(guān)注個(gè)別差異

新課程標(biāo)準(zhǔn)的.理念要求關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益,。很多教師在制定單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的制定還是教學(xué)措施的選擇,，往往考慮的是一個(gè)班級(jí)整體,，很少考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，這就會(huì)導(dǎo)致我們的課堂教學(xué)忽略了那些體質(zhì),、身體素質(zhì)等方面存在差異的學(xué)生，不能實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的課程理念,，也會(huì)造就所謂的體育差生，在編寫(xiě)單元教學(xué)計(jì)劃時(shí),，教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)措施的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該充分體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保讓每一個(gè)學(xué)生有所收獲,。

2.有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)

作為同一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，在不同的節(jié)次中教學(xué)的重難點(diǎn)應(yīng)該有所不同,，因此,，我們所選擇的教學(xué)措施也應(yīng)該有所不同,。如果教學(xué)手段千篇一律，突破教學(xué)重難點(diǎn)的過(guò)程中就缺乏了針對(duì)性和有效性,，教學(xué)效果就無(wú)從談起。單元教學(xué)計(jì)劃制定過(guò)程中,，應(yīng)該根據(jù)具體的重難點(diǎn)，在不同節(jié)次中選取有效的突破重難點(diǎn)的教學(xué)手段,，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.有利于提高課堂教學(xué)效果

影響提高課堂效果的因素有很多,，如學(xué)校的場(chǎng)地器材的數(shù)量,、教學(xué)分組,、練習(xí)的密度、教學(xué)措施的選擇等,。在制定單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們應(yīng)該綜合考慮這些因素，使我們制定的單元教學(xué)計(jì)劃給可是計(jì)劃的制定提供科學(xué)的,、合理的指導(dǎo)性參考，才能讓課堂教學(xué)更加高效,。

當(dāng)然，在制定單元教學(xué)計(jì)劃是還應(yīng)該考慮很多因素,，筆者的認(rèn)識(shí)還不夠全面，以上問(wèn)題僅供大家參考,，不對(duì)指出敬請(qǐng)批評(píng)指正。

體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透,，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體,，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式,，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的,，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

教材內(nèi)容：體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)新的,、學(xué)生樂(lè)于參與的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合,。通過(guò)對(duì)學(xué)生參與過(guò)的游戲,、活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,，進(jìn)行體育與健康教育，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區(qū)積極宣傳,，運(yùn)用課程知識(shí)，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射,。

參與本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力,，他們有很豐富的想象力,，對(duì)新鮮事物有很大的好奇心,，對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識(shí)。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí),。

(一)校本課程的有效開(kāi)發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開(kāi)發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課,，屬于校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，是根據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對(duì)學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合,，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,，設(shè)計(jì)更新的適宜參與的內(nèi)容。因此,，無(wú)論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身，還是設(shè)計(jì)出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè)于參與的,，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的,。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容。

(二)采用合作性、探究性,、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課,，通過(guò)師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,，共同完成研究?jī)?nèi)容的選擇、組織和編排,。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國(guó)際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題,。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地,、器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱,、收集、整理資料,，最后設(shè)計(jì)制作活動(dòng)方案，都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善，并且其成果可以為家庭,、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處，并為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ),。通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機(jī)對(duì)話,、師生對(duì)話、生生對(duì)話等方式突破了固定的,、死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制。教師收集了大量的素材,，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，設(shè)立了健康知識(shí),、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集,、友情連接等8個(gè)欄目，讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,、多元化、自主化,。教學(xué)過(guò)程中一組一機(jī)(一組兩人)，采用隨機(jī)分組,、自由組合、自創(chuàng)活動(dòng)方案,、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗(yàn)、自主評(píng)價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,、主體性、合作性,。而教師只是一名引導(dǎo)者,，以導(dǎo)為主。同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段將課推向高潮,，激發(fā)了興趣，提高了學(xué)生的參與意識(shí),，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

年級(jí)：七年級(jí) 人數(shù)：50人 授課教師：鐘福碧

教材 體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

課的類(lèi)型 體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

學(xué)習(xí)內(nèi)容 掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解體育游戲活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法與途徑。

2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,，養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新

難點(diǎn) 創(chuàng)造新的體育活動(dòng)方案

教學(xué)步驟與意圖教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)的使用

一、導(dǎo)入(2分鐘)

通過(guò)音樂(lè)舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒,，引出對(duì)主題的理解及問(wèn)卷調(diào)查表

帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)跳起來(lái)

二、現(xiàn)場(chǎng)做體育鍛煉的問(wèn)卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)

通過(guò)學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,，師生共同分析：目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題，提出解決現(xiàn)狀的方案,，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí)

三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)(2分鐘)

了解查閱資料的方法與途徑,，以及制作方案的原則與途徑，小組進(jìn)行分工,，明確任務(wù)：為四種人群設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

四、合作,、探究性學(xué)習(xí)(8分鐘)

讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，收集,、整理信息，進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)

五、研究,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(10分鐘)

加工信息，創(chuàng)設(shè)方案通過(guò)對(duì)信息的加工,，進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

六,、展示、體驗(yàn)體育活動(dòng)方案(10分鐘)

學(xué)生展示小組活動(dòng)方案后,，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參與,、體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,，為評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)

七、評(píng)價(jià)(3分鐘)

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的展示與體驗(yàn)后,，全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

八、小結(jié)(1分鐘)

教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，點(diǎn)題。歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流 以提問(wèn)的方式引出對(duì)主題的理解及問(wèn)卷調(diào)查

體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，實(shí)施學(xué)校教研工作計(jì)劃,，進(jìn)一步解放思想,，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,，頑強(qiáng)，進(jìn)取精神,。

1,、加強(qiáng)

2,、二年紀(jì)的隊(duì)列練習(xí)，多進(jìn)行游戲教學(xué),。

3、如何實(shí)行愉快教學(xué),，做好教學(xué)理論設(shè)計(jì)和方法。

1,、根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。

2、互相聽(tīng)課,，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

3,、堅(jiān)持每周的集體備課，研究各科鉆體,，加強(qiáng)理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、認(rèn)真抓好體育達(dá)標(biāo)工作,，對(duì)成績(jī)比較差的同學(xué)，多進(jìn)行指導(dǎo),，爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)率和優(yōu)分率達(dá)到市的要求,。

5,、認(rèn)真抓好廣播操的動(dòng)作質(zhì)量和隊(duì)列操練，本學(xué)期重點(diǎn)抓二年級(jí)和四年級(jí)的隊(duì)列,，為評(píng)比做好準(zhǔn)備。

6,、課余訓(xùn)練工作：今年是天河區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目多,，因此，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，組織田徑隊(duì),、舉重隊(duì),、籃球隊(duì)、游泳隊(duì)等進(jìn)行訓(xùn)練,，我們?nèi)齻€(gè)體育老師分工合作，安排好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間,，爭(zhēng)取好成績(jī)。

7,、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到鍛煉,，提高自身的身體素質(zhì)。