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2023年中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 18:59:06
2023年中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿(五篇)
時(shí)間:2023-03-14 18:59:06     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿篇一

晚上好!

我是中一班的班主任陳老師,。來自xx,。首先感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加今晚的家長會(huì),我們對你們的到來表示熱烈的歡迎,,對你們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!

我們中一班現(xiàn)在共23個(gè)小朋友,,大部分都是從小班升上來的,,過了一個(gè)暑假,小朋友在吃飯方面進(jìn)步挺大的,,還有開學(xué)快一個(gè)多月了,,我們班小朋友在動(dòng)手能力這方面有很大的提升,在禮貌方面也有所進(jìn)步,。這學(xué)期我教我們班整合,,手工,還有兩個(gè)中班的舞蹈,。在教學(xué)方面我們有五本整合書,,一本英語書,一本數(shù)學(xué)書,,還有認(rèn)識(shí)字寶寶200個(gè)左右,,每個(gè)星期教一首古詩、一首歌曲,、畫一幅畫,。

因?yàn)槲覀兊膽敉饣顒?dòng)比較多,小朋友又比較好動(dòng),,所以在玩耍時(shí)可能會(huì)有一些磕磕碰碰的現(xiàn)象出現(xiàn)一些小意外,,請家長們能多多諒解。我們也會(huì)在這方面多注意,,多提醒幼兒,。家園聯(lián)系手冊方面;每兩周發(fā)放一次,,家長看了之后,,并在家園聯(lián)系手冊記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)及對我們提出的要求等,。以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況,,然后進(jìn)行家園配合教育,,共同來促進(jìn)他發(fā)展,。

最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,,我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好,,同時(shí)也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,!謝謝大家!

中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長:

大家早上好,!

首先,,感謝大家在百忙中來參加我們的這次家長會(huì),在此,,也可看出家長對幼兒的重視以及對我們的信任,。我是中班的楊老師,在我們班,,目前有25位小朋友,,其中,男孩12人,,女孩13人,。

今天召開這次家長會(huì),主要和家長溝通幾個(gè)問題,。同時(shí),,也讓我們家園共育的開展做到實(shí)處。

1,、 由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期,,部分幼兒是從小班升上來的、部分幼兒是剛上幼兒園的,,他們來到這個(gè)陌生而又新奇的集體,,很多東西充滿好奇和探索。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期,。孩子們在接受及習(xí)作上都存在很大的差別,。例如,我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字,,但對于以上所提的部分幼兒,,這對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn),。部分幼兒在握筆,、運(yùn)筆這方面覺得很吃力,,在這里,,我希望家長給幼兒在家準(zhǔn)備筆和本子,。讓他們多練習(xí)。不管寫好與壞,,至少先讓他有一個(gè)意識(shí),,自己的事情自己做,同時(shí),,也從不好到好,,從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)?,每天我們都有不同的課時(shí)安排,,所以,在幼兒園里,,沒有足夠,、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。

2,、 作業(yè)部分

每個(gè)星期五我都會(huì)安排描紅本子,,上面有筆順筆畫,要求孩子們的習(xí)作部分,,我會(huì)在上面寫上“作業(yè)”兩個(gè)字,。請各位家長每天都要檢查幼兒的書本,看是不是有家作的,,如有的請家長輔導(dǎo)完成,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

1,、幼兒逐漸長大,,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,。不管做什么事情,先讓孩子自己動(dòng)手,。例如:洗臉,、洗腳、疊衣褲,、穿鞋等日常生活中平常事,,讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,知道自己的事情自己做,,不依賴父母,。

2、進(jìn)餐方面,,常聽很多家長說孩子在家很不聽話,、調(diào)皮、不吃飯等不好的習(xí)慣,,這些,或許是孩子展示在家長面前的本性表現(xiàn),。但大多數(shù)孩子來到幼兒園,,或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進(jìn)餐來說,,大多孩子在家非要父母陪著,、哄著、喂著進(jìn)餐,,在園,,雖沒有這么夸張,但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象,,等著老師喂他,,才張嘴。所以,,我希望家長和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。在家,家長讓幼兒自己吃飯,。事后,,給予肯定和表揚(yáng)。讓孩子知道什么是對是好,,什么是不對不好,。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信心。

8:40前入園 8:50吃早餐 9:10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10:00課間操 10:20自由活動(dòng) 10:40第二教學(xué)活動(dòng)

11:20吃午餐 12:10午睡 2:30起床

3:00第一活動(dòng) 3:40課堂活動(dòng)

4:20午點(diǎn) 5:00離園

以上是孩子們一天的作息時(shí)間,,家長作為參考,,這樣,,你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另,,請家長散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長須知,。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。上面要求家長配合的及需要家長注意的都寫得很清楚,。我園,,幼兒進(jìn)餐情況,每天是兩餐一點(diǎn),。幼兒回到家,,父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6:30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家長進(jìn)餐,,這是很正常的,。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿足孩子一天的食物需求。所以,,在此,,請家長們不要有這種想法。四點(diǎn)過的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間,,是可算的,。日志中有部分文章或許能幫助家長解決一些幼兒自身現(xiàn)象存在問題。

1,、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品和貴重物品,,如服藥請交到老師手中 或打電話告知老師。

2,、希望每一個(gè)孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園(8:40之前)無特殊情況不要無緣無故的缺勤,。

3、家長要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,在周末里,,定期為幼兒洗澡、剪指甲,。

4,、每月月底為幼兒交下月托費(fèi),如有五天或五天以上沒來的幼兒,,將按每天的生活費(fèi)計(jì)算退費(fèi),。如只來了五天或五天以內(nèi)的,將把本月托費(fèi)移至下月,,補(bǔ)請本月來的幾天費(fèi)用,。

5、集體事宜請家長散會(huì)后看墻上貼的家長須知。

請家長給幼兒購買油畫棒,,我們會(huì)在每盒上面寫上幼兒的姓名,。多動(dòng)手動(dòng)腦,好過于枯燥的死記硬背,。給幼兒自由發(fā)揮的空間,,好過于花園式的房屋。俗話說:寧可做室外花草,,經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,。也不做溫室里的花朵,不堪一擊,。所以,,從小優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長:

大家好!

在此,,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。我姓王,是中班的主任老師,,已經(jīng)從事幼教工作五年了,。作為一名幼兒教育 工作者,我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師,,在這里,,希望以后各位家長對我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心,,發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好,、教好,,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視,。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,,只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期,,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,,注重提升教育的文化內(nèi)涵,,以促 進(jìn)孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加,。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn),,所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,,他們與小班幼兒相比,,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),,有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,,特 別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,,能把看到的事情說的很完整,。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受,。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn),,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子,,最需要的就是在這個(gè)成長過程中,,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,,激勵(lì)他們健康快樂成長,,促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,,一句話:有成長就有成功,,有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講:

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)兩個(gè)月,我想放了一個(gè)暑假,,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。相信開學(xué)的這兩個(gè)月,孩子們已經(jīng)明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學(xué)期又新增添 幾名新生,,剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,,經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),,我們已經(jīng)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問好,,孩子們會(huì)慢慢的有些成 長的表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,,讓孩子保持濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、安全健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字漢字書寫,。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多,。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,,這 些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授 幼兒知識(shí),,希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固,。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別,,所以在進(jìn)行漢字書寫的學(xué)習(xí)過程中,有些幼兒相對掌握的比較快,,而有些幼兒學(xué)起來則非常費(fèi)勁,,但是這些進(jìn)度慢的家長不要圖一時(shí)心急,寶寶年齡不同,,接受知識(shí)傳播的速度也不同,,因此任何事都有個(gè)循序漸進(jìn),我希望家長回家后多輔導(dǎo),,多點(diǎn)耐心,,希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步,。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐,,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,,有的孩子邊吃飯邊講話等,。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,,那么有可能就完全不需要老師的提醒,,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,,那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會(huì)講條件: 比如說:“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?!边@樣的情況,。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,,又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是:鼓勵(lì)為主,,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng),,那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子,、不包辦代替,,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),,我們是這樣在做,,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,,孩子們的衣服也開始穿的多了起來??墒?,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng),,幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服,、穿鞋子,收拾玩具,、整理自己的房間 ?讓他們先做簡單的事,,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),,既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,,在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所

能及的事情自己做提高 責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,?!甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用零食,、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì),。就好比幼兒在園用餐前,, 教師都會(huì)要求:小嘴巴不講話,小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量,。特別是有時(shí)飯菜比較燙手的情況下有些調(diào)皮的孩子會(huì)故意去觸摸或挪動(dòng),,這時(shí)我們老師會(huì)對幼兒進(jìn)行批評(píng)教育,但是有些調(diào)皮的孩子會(huì)借機(jī)說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長匯報(bào),,這時(shí)作為我們老師就非常的委屈,,不過這只是其少的現(xiàn)象,其實(shí)我們批評(píng)教育完全是為了保障孩子的安全,。希望有些家長能夠理解老師的良苦用心,。在家里多給幼兒講解安全小常識(shí),。

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,,反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服,,穿鞋子,疊被子,。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,,對孩 子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,,時(shí)間長了,問題就會(huì)越來越突出,,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣,,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起,,有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,,并對他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,,直到孩子軟下來,,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),,如實(shí)同一件事,,現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),,久而久之,,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,,更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事,,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),,坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事, 一般來說,,孩子坐不住不是一種病態(tài),,是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上,,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走,,到處跑,。

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,,愛玩是孩子的天性,,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥,、拼圖畫畫,、 講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,,可鍛煉孩子的持久力,、意志力等。例如:玩游戲木頭人?,,當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng),,可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),,尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘,,也要鼓勵(lì)他,。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時(shí),我們也相信,,家長們在今后的日子里,,也會(huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同 的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,,良好的習(xí)慣,,廣泛的興趣,,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個(gè)共同的心愿,,讓我們互相理 解,互相支持,,加強(qiáng)交流,。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作:

(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事,,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不 好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí),,請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,,請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

(3) 安全工作,,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,,有的孩子可能好玩把打火機(jī),,小刀,小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失,。

(4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí),、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙,有的沒時(shí)間來接孩子,,只能請他人代接時(shí),,應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,,但是我希望能引起家長的重視,。家

長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,,或是犯了錯(cuò)時(shí),,有些家長可能會(huì)說:“你不乖的話,我去告訴老師,,讓老師來批評(píng) 你,。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有 善,、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,,他就必須選出最兇的,,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的,??赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師,。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩 子了解:老師是他的好朋友,,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他, 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會(huì)讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園,。

(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),,平時(shí)手腳動(dòng)作也快,,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,,請家長們能多多諒解,,也請多指正、多批評(píng),、多溝通,。

再次感謝各位家長的到來, 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級(jí)老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,,如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,,一起努力!今天的家長會(huì)到此結(jié)束!

中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長:

下午好,!

感謝各位家長能在百忙之中,抽空參加今天的家長會(huì),。正是因?yàn)槟銈兊睦斫馀c支持,,我們的工作才得以順利的開展。在這里再次謝謝你們,!

我班現(xiàn)有幼兒38名,,男生24名,女生14名,其中新插班有5人,。中班段年齡的幼兒能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,,動(dòng)作靈活,,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動(dòng)方式,,不能很好的控制的行動(dòng),,顯得自由放松,甚至無拘無束,。經(jīng)過一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活,,通過我們每月的主題教育活動(dòng),孩子的行為習(xí)慣,,健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng),,孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,互相幫助,,形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣,。

我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,,喜歡參加各種活動(dòng),。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步,基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表,。但仍存在著許多不足的地方,,例如:幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)差,損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,個(gè)別幼兒對教師還存在很強(qiáng)的依賴性,,自信心不足,。針對以上情況,我們將會(huì)根據(jù)本班幼兒的發(fā)展實(shí)際情況制定有效的措施,,在這里希望這學(xué)期家長繼續(xù)支持配合,、共同努力,讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

(一)保健工作

1,、培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則,;懂得愛護(hù)玩具,特別是愛護(hù)圖書,,不撕折圖書,;能安靜傾聽老師和同伴的講話,懂得發(fā)言要先舉手,,積極主動(dòng)發(fā)言,,不打斷別人的講話,不插嘴,;與同伴友好相處,,不爭搶玩具、不說粗話,,不隨便翻拿別人的東西,;知道保持地面和墻壁的整潔,在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔,,不跪坐地板,。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,;教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,;加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪,。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉,開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),。針對個(gè)別差異,,幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),采取多種多樣的方式,,以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,。

4、繼續(xù)做好清潔,、消毒工作,,杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒,,班級(jí)內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動(dòng)開啟紫外線消毒燈進(jìn)行消毒,,為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活,。

5,、班級(jí)內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱,如果中午幼兒需吃藥,,請把藥交到老師手中,,寫明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間,、劑量,,并在服藥登記表上簽名。

(二)教育工作

在教育教學(xué)方面,,我們兩位老師積極配合,,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期我們課程表安排的內(nèi)容有:語言,、安全、蒙氏,、美術(shù),、音樂等這些方面的內(nèi)容,,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中,有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

1,、設(shè)立英語課程,,讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,,對孩子的語言發(fā)展是非常有利的,。

2、通過語言活動(dòng)扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué),,增加幼兒字詞量,,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力與初步強(qiáng)化思想道德觀念。

3,、提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),如整理玩具、整理圖書角等,,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,,使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感,。

4,、開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課,在活動(dòng)中注意材料投放的層次性和多樣性,,我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手,、動(dòng)腦,學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)分享及合作的能力,。

5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒提供音樂表演的環(huán)境,,并利用區(qū)域活動(dòng),,讓幼兒們充分發(fā)揮自己,表演自己,。

6,、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,;幫助幼兒掌握閱讀的方法,,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容,;訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,。

7、加強(qiáng)體育鍛煉,,開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),。針對個(gè)別差異,幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),,采取多種多樣的方式,,以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

8,、通過主題活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,,愿意與人交往,,有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

9,、通過藝術(shù)活動(dòng)等挖掘幼兒的潛能,,同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異,,給每個(gè)幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格,。

(三)其他工作

在幼兒園的一日生活中,,幼兒安全問題是我們工作的首位,,因此我把安全工作再強(qiáng)調(diào)一下,。

1,、關(guān)于校車(一定要堅(jiān)持每天配帶胸卡)

(1)向家長介紹幼兒乘坐校車的編號(hào),,校車司機(jī)的電話,。

(2)告知家長每一路校車接送的時(shí)間,讓家長提前等待,。接校車的人必須是固定的人,,因?yàn)槲覀兠刻旄嚨睦蠋熓遣煌模\嚨綍r(shí),,家長從我們老師手中接過幼兒后要注意安全,,如果校車到后幼兒無人接,將把孩子載回幼兒園,。

(3)不讓幼兒在車上喝帶吸管的飲品,,或拿尖利的玩具,,避免剎車時(shí)幼兒受傷。

(4)乘坐校車要準(zhǔn)時(shí),做到文明乘車,讓別人等待不是一種文明的行為,。每人遲到一分鐘,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問題,而是對孩子遲到行為默許的一種暗示。

(5)如果當(dāng)天不讓幼兒坐校車需告知老師,,并帶接送卡來接送幼兒。

(6)請假:應(yīng)該向校車司機(jī)請假后,,再打電話向本班老師請假,。

(7)告知家長關(guān)于校車安全告家長書的內(nèi)容,有效期至幼兒大班畢業(yè),。

2,、關(guān)于自接自送

(1)需憑接送卡家長才能入園??ㄟz失應(yīng)即使向老師反應(yīng),,將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。

(2)車輛停放需有秩序,。幼兒園大門外一律不停車,,摩托、港田停左邊,,小車停對面,。

中班幼兒園家長會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園中班春季家長會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長:

晚上好!

首先對你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,!

這學(xué)期我們班共有幼兒45名,,其中男孩22名,女孩23名,。有四名幼兒是這學(xué)期剛到我班的新生,。我們班一共有三位老師,我,、何老師,、保育老師韓老師。經(jīng)過一年的集體生活,,孩子各方面都有了很大的進(jìn)步,,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪,,能獨(dú)立進(jìn)餐,,樂意過集體生活。孩子們在數(shù)學(xué),、語言,、美術(shù)、動(dòng)作發(fā)展等方面都有很好的表現(xiàn),。隨著他們年齡的增長,,他們的求知欲望更加旺盛。進(jìn)入中班后我們的孩子又學(xué)些什么呢,?這是家長所關(guān)心的,。

我先向各位家長介紹一下進(jìn)入中班我們每周的活動(dòng)安排。家長從每周我們張貼的周計(jì)劃表中可以看到,,每周我們上午有10節(jié)活動(dòng),,下午有兩節(jié)活動(dòng)、兩次區(qū)域游戲,,一節(jié)復(fù)習(xí)課,。每一節(jié)活動(dòng)我們給孩子的都是新的知識(shí),但一周我們只能有一節(jié)課的時(shí)間用于復(fù)習(xí),,而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的,,需要不斷的復(fù)習(xí)。我們平時(shí)利用所有空閑時(shí)間幫助幼兒復(fù)習(xí),,另外我們把比較難記憶的語言內(nèi)容都貼在外面,,家長可以關(guān)注一下回家詢問他們在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助孩子再現(xiàn)記憶,,這樣我想孩子就不容易遺忘了,。可能會(huì)有家長有疑問:既然你們課時(shí)安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動(dòng),,游戲不就是讓孩子隨便玩嗎,?其實(shí)不然,在我們的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確提出:游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式。游戲就是孩子的學(xué)習(xí),。區(qū)域角活動(dòng)它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)的局面,,不是老師把知識(shí)告訴幼兒讓幼兒被動(dòng)地接受,而是教師通過設(shè)計(jì)提供幼兒操作的材料,,讓幼兒自己通過操作掌握知識(shí),。幼兒在游戲過程中可以學(xué)會(huì)如何與人相處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。比如這學(xué)期我們中一班增加了社會(huì)區(qū)“美食店”,,在游戲中幼兒扮演廚師、服務(wù)員和顧客,,他們在模仿成人去飯店吃飯,,學(xué)習(xí)用語言有禮貌的交往,在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,。平時(shí)孩子經(jīng)常去飯店吃飯,,他們非常喜歡模仿廚師炒菜,“美食店”的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理,。在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往比我們說教效果要好很多,。又如我們的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲“拼拼樂”,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色,、各種大小的幾何圖形,,讓幼兒自行通過圖形的拼搭,在游戲中加深了對幾何圖形的認(rèn)識(shí),,各種顏色有豐富了幼兒對色彩的感知,。隨著幼兒年齡的增長,拼圖的圖案,、形狀也變得更加復(fù)雜,。

本學(xué)期我們。一周安排了2次區(qū)域活動(dòng),,每一個(gè)月我們都針對本月的課程內(nèi)容和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,,制訂一個(gè)月的游戲計(jì)劃(可以把我們的計(jì)劃打開給家長看),每次的游戲我們老師都參與進(jìn)去,,以游戲者的身份進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,并對孩子的表現(xiàn)和狀況進(jìn)行記錄(可以把區(qū)域游戲記載表打給家長看),使幼兒在輕松愉快的游戲中增長知識(shí)技能,,培養(yǎng)社會(huì)情感,。

本學(xué)期,我們幼兒園繼續(xù)開展重點(diǎn)課題“園本課程全納審美教育”的研究,。研究中,,我們吸取各教材的精華,,共同設(shè)計(jì)教案,通過先研究——應(yīng)用——反思——修改——再實(shí)踐,。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”,。“園本課程”包含了語言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù),、健康五大領(lǐng)域,每一節(jié)活動(dòng)滲透審美教育的培養(yǎng),,從不同的角度去促進(jìn)幼兒的情感,、知識(shí)、能力等方面的提高,。下面我簡單介紹一下我們五大領(lǐng)域的一些課程內(nèi)容,。

首先談?wù)務(wù)Z言,我們都知道幼兒期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,,在幼兒時(shí)期發(fā)展幼兒的語言顯得特別重要,。幼兒的語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,我們在教學(xué)中運(yùn)用多種手段,,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說的良好的語言環(huán)境,。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學(xué)的語言的內(nèi)容,,大致了解故事的情節(jié),。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對常見的語句不但要求了解,還要會(huì)在生活中運(yùn)用,,鼓勵(lì)幼兒大膽的交流,。(通過一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來使家長了解我們是如何進(jìn)行語言教學(xué)的。)小朋友升入中班,,一個(gè)個(gè)都長大了,,個(gè)子也長高了。我們開展了講述活動(dòng)《小熊想長高》,?;顒?dòng)開始,老師通過自己對故事的理解,,有聲有色地講述故事,,把孩子們帶入有趣的情境之中,,接著提出一些問題,故事里有誰,?發(fā)生了一件什么事情呢,?小朋友剛欣賞完一遍故事,,對故事的理解不可能那么深刻,,于是,,我們恰到好處的運(yùn)用實(shí)物投影儀,,引導(dǎo)幼兒一邊看故事圖片,,一邊回答問題,。在孩子們理解了故事內(nèi)容以后,,我組織討論:你認(rèn)為故事里的小熊長高了嗎,?你怎么知道的,?孩子們積極思維,,大膽表述,有的說:熊媽媽幫小熊的衣服加長了一段,。有的說:小熊的鞋子嫌小了,,媽媽又給他做了大鞋子。通過老師與幼兒一問一答的互動(dòng),,激起了孩子積極思維,,豐富孩子們的一些詞匯:越長越高等。體驗(yàn)了熊媽媽對小熊的關(guān)心,、呵護(hù),,感受到那種濃濃的親情,同時(shí)也滲透了科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,。小朋友都知道了,,小熊和樹比長高,當(dāng)然是小樹長得快的道理,。幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),,提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。我們在各種活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大聲地用語言講述,,平時(shí)我們通過和幼兒的個(gè)別交談,,幼兒之間的相互交談培養(yǎng)他們的語言能力。我們還注重幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。每天中午孩子睡覺前,,我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事,,從小培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。這里我想提醒家長在生活中的語言能力培養(yǎng)還需要你們來共同完成,,家長平時(shí)要多和孩子交談,,特別是幼兒期在正處于一個(gè)接受外界語言最敏感的時(shí)期,盡量使用普通話與孩子交流,,在小班的時(shí)候,,我們只要求:幼兒能聽懂普通話,到了中班不但要求小朋友會(huì)講普通話,,還要在日常生活中堅(jiān)持講,。(和幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中正確使用普通話是我們這學(xué)期的一個(gè)重要的要求。)

科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分,,他的獨(dú)特價(jià)值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng),,尤其是理性思維方式的啟蒙,。小朋友升入中班之后,,學(xué)習(xí)能力、操作能力,、表述能力增強(qiáng)了,,所以在活動(dòng)中,對小朋友的要求也不一樣了,。就像我們前幾天剛進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”,,在活動(dòng)之前,我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果,。家長可能覺得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西,,其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒,、家長共同成長,,收集不是你找了讓他帶過來就交差了,當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí),,這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間,,你帶孩子收集的過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,這樣在我們活動(dòng)前,,你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí),。我們在活動(dòng)中,讓孩子們通過摸一摸,、看一看,、說一說、嘗一嘗等方法,,用自己的語言描述出秋天的水果形狀,、顏色,、味道等方面的特征,這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然,,教學(xué)效果非常好,。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽,,他們在自己的相互交流中獲得知識(shí),。當(dāng)然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中,也使我們活動(dòng)開展得更加有聲有色,,孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說教容易接受并能持久保留在記憶中,。所以在此對家長的合作忠心的說一聲:謝謝。

到了中班以后我們的數(shù)學(xué)又學(xué)一些什么呢,?在小班的基礎(chǔ)上又有哪些提高,?先來介紹中班數(shù)學(xué)學(xué)些什么(滲透式教材p3頁)

從這些內(nèi)容家長就能聽出要求提高了內(nèi)容也增加了很多,我們的每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都要讓孩子動(dòng)手操作,,在做中學(xué),,做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。像我們每個(gè)星期都有數(shù)學(xué)操作作業(yè),,每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家,,請家長保留好,以便以后幫幼兒復(fù)習(xí),。家長可以從中看出,,我們數(shù)學(xué)有圖形、排序,、對應(yīng),、數(shù)與量等方面的訓(xùn)練,在家中也可以用相應(yīng)的方法對孩子進(jìn)行訓(xùn)練?,F(xiàn)階段我們認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)的形成,,有家長反映自己的孩子好象對數(shù)字不敏感,其實(shí)你們也別著急,,通過我們一系列的活動(dòng)他們肯定都能掌握這些數(shù)字,。其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的,家長肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時(shí)刻都有數(shù)學(xué)的存在,,孩子在家中吃水果,、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學(xué)的內(nèi)容,你在他樂于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo),,孩子更容易接受和掌握,。比如說:現(xiàn)在大部分的住房都是公寓,那每天帶孩子上下樓梯的過程也是一個(gè)容易接受數(shù)字概念,,每跨上一個(gè)臺(tái)階,,要求小朋友大聲的用數(shù)字來表示,,這也是孩子在生活中接受數(shù)字概念的一個(gè)很好的方法。吃飯的時(shí)候讓孩子數(shù)數(shù)桌上有幾個(gè)碗,,有什么顏色的,,有什么形狀的,哪個(gè)碗大,、哪個(gè)碗小,,用從小到大的方法給碗排序。再比如說:讓幼兒學(xué)著打電話,,電話機(jī)的鍵盤上有很多的數(shù)字,,幼兒可以一邊撥號(hào)碼一邊認(rèn)識(shí)數(shù)字。這些就要求我們家長做一個(gè)有心人,,多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn),、探索數(shù)學(xué)的奧秘。

教育家陳鶴琴先生認(rèn)為:“幼兒離不開生活,,生活離不開健康教育,;幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī),?!庇變旱慕】蛋ㄉ眢w健康和心理健康兩個(gè)方面,心理健康是建立在身體健康的基礎(chǔ)上的,,那么,幼兒的身體健康我們主要通過多種戶外活動(dòng),,如早上的晨間活動(dòng),、早操、下午的戶外活動(dòng)以及體育課來鍛煉幼兒的身體,,從而培養(yǎng)幼兒能按要求走,、跑、跳,、投擲,、攀登等能力。孩子的心理健康,,我們貫穿在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,,并教給幼兒必要的身體保健和安全知識(shí),使幼兒愉悅健康地成長,。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識(shí),,促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。

在社會(huì)領(lǐng)域中,,我們著重對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,,樂于與人分享,,體驗(yàn)分享帶來的快樂。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的,,在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外,,幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,,協(xié)調(diào)一致,,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面,。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色,,家長平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中,能看到我們藝術(shù)教育的內(nèi)容,。以前我們小班注重的是涂色,,而中班的要求就高了,先要用記號(hào)筆畫出輪廓再進(jìn)行涂色,。本學(xué)期我們一周有2次美術(shù)活動(dòng),,每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作業(yè)欄里,家長接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品,,給他們他們贊賞和鼓勵(lì),。

這學(xué)期我們又換了教室,在開學(xué)前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境,,同時(shí)始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務(wù)”,,家長們可以看到我們教室的每一個(gè)地方,都是幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的空間,。如:我們班的主題墻“樹的秘密”,,主題的設(shè)置來源于課程,我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行(具體結(jié)合主題墻講),。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù),。

在本學(xué)期開始,我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長發(fā)展檔案”,,真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長的歷程,。為幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細(xì)致地了解每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展,,這里面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細(xì)心的針對性教育,。舉例:(可以拿出檔案袋)向家長做介紹。在老師記錄的過程中,,孩子的喜,、怒、哀,、樂,;孩子的爭執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言,、孩子富有特點(diǎn)的事例,、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對象。資料袋的建立,,需要家長的大力支持,。等我們小朋友在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候拿著自己的“成長檔案袋”展示個(gè)家長看的時(shí)候,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,,家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫面,。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中,我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品,,從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性,。這樣隨著時(shí)間的推移,檔案不斷豐富起來,,而這不斷豐富的過程,,就是教育教學(xué)的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋梁,,在相互的反饋中,,“發(fā)展檔案”幫助家長了解了幼兒發(fā)展,認(rèn)識(shí)了幼兒教育,。

以上是我們本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開展的活動(dòng),今天我們的家長會(huì)除了向各位家長介紹以上內(nèi)容以外,,我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長宣傳科學(xué)育兒方面的知識(shí),。其實(shí)在教育孩子方面我們很多家長有很好的方法和經(jīng)驗(yàn),我們僅借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

進(jìn)入中班后,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,?!安ハ滦袨椋斋@習(xí)慣,。播下習(xí)慣,,收獲性格”,,幼兒良好的習(xí)慣是可以通過教育來實(shí)現(xiàn)的,家庭是幼兒成長的第一環(huán)境,,是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃,,父母作為兒童的第一任教師,更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境,,通過日積月累,,讓幼兒的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的經(jīng)驗(yàn)在這里和大家共同探討,。

兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期,,兒童有自己獨(dú)立的小世界,我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)世界,,并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù),,通過協(xié)商解決沖突,并參與合作,。

1,、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做

幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會(huì)到會(huì)的,。自己吃飯,,自己脫衣,自己睡覺,、自己系鞋帶,,這些微不足道的小事情對幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展有著非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢,?曾經(jīng)一位教育家說過,,父母對孩子事無具細(xì),一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物,。父母應(yīng)該支持,、鼓勵(lì)、知道孩子,,進(jìn)一步激發(fā)悠然的獨(dú)立做事情的愿望,,增強(qiáng)自信心。我們從美國的一些做法來看看別人是怎樣培養(yǎng)孩子的,。在美國,,老師非常注重孩子的生活常識(shí)的培養(yǎng),,確保讓孩子從小形成良好的行為習(xí)慣,。孩子入學(xué)的頭幾周,老師總是教他們該如何排隊(duì)領(lǐng)中飯,如何用廁所,,以及乘坐校車的步驟,、程序、規(guī)則,,教室里每天的正常運(yùn)作程序,,更是不厭其煩地再三講解,,組織學(xué)生操練。如果在我們這兒,,一定會(huì)心疼:這么多時(shí)間就浪費(fèi)在無關(guān)緊要的事情上了,!正是因?yàn)檫@番苦心,這中新的理念,,從看似無關(guān)緊要的小事中,,孩子們學(xué)到了許多生活常識(shí),形成了良好的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)了獨(dú)立性和自我服務(wù)能力,。相比較:我聽說:有個(gè)家長總是嫌老人不會(huì)用像詩一樣美妙的語言哄孩子張開嘴吃飯,,吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好,,我想反問一下各位懂教育的家長,你們覺得這樣的教育對孩子自理自立培養(yǎng)有好處嗎,?

再來看美國學(xué)校,,學(xué)生有許多手工課、畫圖課,,經(jīng)常把桌子上,、凳子上弄得很亂很臟,美國老師一定讓他們自己清理干凈,,直到老師滿意為止,。我們家長也許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好,不如我手腳利索地一塊兒打掃,,五分鐘都要不了,但美國老師是這樣說的:“我們從不在孩子走后幫他們收拾,,他們收拾清理干凈才能離開,。并交代他們把自己的書、書包、筆等收拾好,,將自己周圍的地面清理干凈,,凳子一定放好在桌子下面,課桌按規(guī)定放好,,然后在門口排好隊(duì)離開教室,,可以想象,每天都如此訓(xùn)練的孩子長大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管,,更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧,!”,如果我們每位家長在家也能這樣鍛煉孩子,,我們可以想象到孩子長大后會(huì)變成怎樣,。

2、教育幼兒自己的問題自己解決,。

孩子之間常有矛盾發(fā)生,,當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候,要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),,養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣,。這就要求父母不要有偏見,對孩子的紛爭不要介入太多,。若確實(shí)需要父母介入,,就要問情況,告訴怎么做,,并要求他學(xué)著重新來一次,。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。

父母在愛孩子的同時(shí),,一定要教其關(guān)心他人,,幫助他人,,去愛一切美好的事物,,培養(yǎng)孩子樂與助人的習(xí)慣,。一個(gè)樂與助人的孩子,他的心理是健康的,。

1,、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己,。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來引導(dǎo)教育幼兒,,學(xué)會(huì)關(guān)心自己,,由關(guān)心自己過渡到關(guān)心別人,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,。

在家庭中,,父母就是孩子最好的玩伴和教育者,父母可以通過游戲達(dá)到教育目的,。如孩子生病的時(shí)候,,父母總是精心照顧,在此基礎(chǔ)上,,利用孩子喜歡游戲的心理,,可以讓孩子扮演爸爸,爸爸扮演生病的孩子,,孩子自然會(huì)在游戲中模仿生活中的爸爸,,去關(guān)心照顧自己的孩子,為孩子忙這忙那,,學(xué)會(huì)關(guān)心別人照顧別人,。

3,、正確幫助別人。

父母要認(rèn)識(shí)到,孩子光有同情心是不夠的,關(guān)鍵是正確的幫助別人,你們可以為孩子示范,也可以通過講故事等形式,教會(huì)幼兒一些安慰的話語和方法,,使孩子在聽、想、說的過程中,,潛移默化地意識(shí)到一些幫助別人的行為和話語,,并應(yīng)用在日常生活中。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲取知識(shí),、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件,,父母要根據(jù)中班孩子自制力差,,注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),加強(qiáng)有意注意的培養(yǎng),,幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、保護(hù)孩子的好奇心,,滿足求知欲,。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展,,他們越來越大地接觸周圍環(huán)境,,對許多事物表現(xiàn)出極大的.好奇與興趣,要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦,、好提問的習(xí)慣,。

2、從孩子的實(shí)際出發(fā),,用循循善誘的方法鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,,并逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究,、他們對周圍的事物往往不滿足“這是什么”,,而是要知道“為什么這樣”,父母要正確對待他們的提問,,在引導(dǎo)的過程中,,要告訴他們,這些問題是要通過自己不斷努力學(xué)習(xí)解決的,,這樣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。學(xué)習(xí)是馬虎不得的,父母對孩子要嚴(yán)格要求,,根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng),,要營造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長一味的表揚(yáng)或者一味的批評(píng),,這對孩子的發(fā)展都是不利的,。有不少家長常常來問我們老師,我家孩子的注意力不集中怎么辦呢,?家長們可以試著這么做:

首先,給孩子充足的時(shí)間來做一件事情,。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,,讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂趣。

第二,,利用孩子感興趣的事情,,給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情,比如,,看書,,整理玩具,活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長,,十五分鐘至二十分鐘左右,,然后慢慢延長時(shí)間,在這期間不要去干擾他們,,鼓勵(lì)他們把事情做完,。

第三、給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),,在家,,孩子專心完成某件事情后,我們要給出明確的表揚(yáng),,要很實(shí)在,,不能敷衍,也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有了鼓勵(lì)和表揚(yáng),,孩子會(huì)更有信心完成一件事情,。

第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng),,和孩子一起完成任務(wù),,當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候,,對孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的,,你們既起了示范作用,同時(shí)又可以延長他們注意力集中的時(shí)間,。

我們再來看看美國的學(xué)校,,在那里對文明禮儀的管理非常嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說臟話,,如果說了下流話,,那是要被直接送進(jìn)校長室的。美國老師還告訴學(xué)生:咳嗽,、打哈欠,、打嗝、打噴嚏都必須說“對不起”,??人浴⒋驀娞缍急仨毼孀∽?,老師會(huì)告訴學(xué)生這是為了避免細(xì)菌傳染,,當(dāng)然也是出于禮貌。在美國書店里,,關(guān)于禮貌用語和舉止的書數(shù)不勝數(shù),,學(xué)生潛移默化,禮貌用語自然成了語言的一部分,,所以這樣的孩子在長大過程中就算不經(jīng)過“五講四美三熱愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人,。美國的老師管得很嚴(yán),如果沒聽到學(xué)生用禮貌用語就會(huì)馬上打斷學(xué)生的話問:“你說對不起了嗎,?”“你忘說謝謝了,。”“你傷害了你朋友,,快去說道歉,,”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止住:“只許走,,不要跑,!美國教育的孩子們從小就知道在公共場合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯,、不禮貌的行為,。美國的家長對孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì),,家長被叫到學(xué)校里來往往都會(huì)向老師再三強(qiáng)調(diào)一句:“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的,!”唯恐老師認(rèn)為他沒有家教。正是因?yàn)槊绹蠋熀图议L對孩子從小一絲不茍的態(tài)度,,嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣,,才使孩子長大后不會(huì)給父母帶來恥辱?;蛟S很多時(shí)候我們并沒有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象,。請家長和我們教師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣,將來成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人,。

孩子長大了,,不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn),他們變得更加活潑,,更加調(diào)皮可愛了?,F(xiàn)在他們什么都想看一看,摸一摸,,試一試,,這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的能力和體力有限,,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,,他們不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,,對偶發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷,當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中,,也缺乏自我保護(hù)的能力,。比如:孩子在玩翹翹板的時(shí)候,其中一個(gè)孩子不想玩了,,沒有跟另外一個(gè)孩子說一下就下來了,,結(jié)果造成另一孩子跌倒??赡苡幸恍┘议L認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn),,其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全,,有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒,,有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的,,放學(xué)后如果家長看見孩子有危險(xiǎn)的行為一定要及時(shí)告訴他,,怎么做是對的,怎么做是危險(xiǎn)的,,這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中,,逐漸建立起良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)了自保護(hù)意識(shí),,才能更好的保障幼兒自身的安全,。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí),我們和家長也要樹立牢固的安全意識(shí),,請家長要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度,,接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡,不要讓有精神病史,、心理不健康的人來接送幼兒,,這也是為了你們孩子的安全。另外,,上下樓梯時(shí)也要注意安全,,靠右行走,教育孩子不擁擠,、不追逐打鬧,。

最后向家長匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長配合的事情:

九月份:

幼兒剛升入中班,我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,。如自己整理文具柜,,午睡起床自己穿脫衣服鞋子,會(huì)自己疊簡單的衣服,。能把自己的衣服,、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯,。其次,,學(xué)習(xí)中班的早操,這3套操的音樂的節(jié)奏和動(dòng)作變化大,,但經(jīng)過這么長時(shí)間的練習(xí),,很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出,在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操比賽,,到時(shí)還請家長幫助準(zhǔn)備服裝,。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了,主題墻我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換,,我們9,、10月份的主題活動(dòng)是“樹的秘密”:相信有各位家長的支持,,我們的主題活動(dòng)開展的有聲有色。

十月份:

首先我們結(jié)合國慶節(jié)通過各種活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的主題教育,。家長可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色,外面城市的美景,。其次,,我們在十月要組織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng),請家長幫助孩子親手種下種子,,每天澆澆水,,看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長大,也是對孩子很好的教育,。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作,,為了豐富晨間活動(dòng),到時(shí)候還要請家長配合制作一些玩具,。

十一月份:

在這個(gè)月中,,我們的重點(diǎn)工作是對全市公開教學(xué)。我們要繼續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng),,加強(qiáng)對孩子的常規(guī)訓(xùn)練,。

十二月份:

冬季來臨,我們首先帶領(lǐng)幼兒開展冬季體育鍛煉,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,這里還要提醒家長,冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié),,注意給孩子及時(shí)的增添衣物,,防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請家長走進(jìn)課堂,,來了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,,并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶祝活動(dòng),。

元月份:

學(xué)期快要結(jié)束了,我們的重點(diǎn)工作是各門學(xué)科的復(fù)習(xí),,同時(shí)對一學(xué)期的工作做總結(jié)和回顧,,最后給孩子寫好發(fā)展情況報(bào)告單,

另外還有一些需要家長配合的工作:

1,、作息時(shí)間問題:早晨盡量在8點(diǎn)左右入園,,不要太早,也不要太晚,。到了秋冬季節(jié),,作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整,。放學(xué)后,請家長和幼兒盡量不要在幼兒園逗留,。玩玩具的時(shí)候還要請家長在旁邊注意做好保護(hù)措施,,幼兒之間更不能爭搶玩具,玩好后要督促孩子將玩具放回原位,,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,。

2、嚴(yán)格使用家長園卡和接送卡:家長在接送卡上簽好字憑卡接送,,這是關(guān)于孩子們的安全問題,,請家長一定配合。請家長進(jìn)出園,,要帶好入園卡,,一卡只能一名家長,家長中途不得來園,,幼兒有事要離園,,家長到門口由門房打電話給老師,老師送幼兒到大門口,。

3,、家長是榜樣,要愛護(hù)環(huán)境:孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為,,如:垃圾扔到垃圾箱,、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門口游戲區(qū)的物品不能隨便拿,。相信你們會(huì)是孩子的好榜樣,。

4、早晨來園時(shí)請家長檢查好幼兒的口袋,,不要有任何的物品,,請不要佩帶掛飾,因?yàn)橛械男∨笥阉X的時(shí)候喜歡把玉佩之類的咬在嘴里,,以免發(fā)生意外,。

5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長配合,,比如說幫忙準(zhǔn)備一些東西,,還請家長及時(shí)的帶到幼兒園來。

6,、出于對校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮,,請家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人,不要到幼兒園來接孩子,。

再次感謝各位家長對我們班級(jí)工作的支持,!

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