時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇一

在開完副班主任實習工作安排會議之后,，我根據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能到達預(yù)期的目標,，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。確實,，這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多,。

實習的第一天,，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任,，并提出了這兩周的工作要求,。學生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的,。作為班主任,，必須要了解每一個學生，才能更好的管理班級,。在實習期間,，我努力的了解每一個學生，經(jīng)過班會活動，盡量與學生努力溝通,。有時也經(jīng)過找個別學生談話,，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學生早讀,、晚自習、課間等情景,，深入班級,，廣泛接觸學生，進一步了解學生,。

在第九周周末,，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流,，到達心靈上的溝通,。活動前期準備以及活動當天,，我不可是他們的良師,，組織指導他們開展活動、做好后勤工作,，還是他們的益友,，給他們打氣加油。經(jīng)過這次活動,，我基本上了解了學生的性格,。

一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生

產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到教師的愛的學生,，絕對不在多數(shù),。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的,。我應(yīng)對的不是幾個學生，而是50人的班級。沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當然,，懲罰異常要慎重,，我認為當我們懲罰學生時，應(yīng)當注意以下幾個方面：

①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的'自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤,。

班主任首先是一位教師,。教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事,，也有了必須的看法,。俗話說：“言傳身教”。所以,，我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我,，在班中得到了學生的認可與支持,。

僅有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自我的威信,。工作中，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長,，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。

兩周的班主任實習工作經(jīng)歷雖然時間很短,，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨,、深奧。它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗,。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇二

一個多月的實習,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。實習期間,，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步,，下面和大家分享一下我在茂名市第二中學的實習工作總結(jié)及感受,。

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,，還通過批改周記、作文并利用自習,、早讀,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學生,，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通,。校運會上,，我不但是他們的良師，組織,、指導他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油,、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作。

我利用學生去軍訓一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好個人工作計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的'判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說：身教重于言教,。我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生,。

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)該形成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到初二（7）班,，就著手了解班委情況,，組織班干會議，明確他們的職務(wù),，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學面前,，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展,。

要為學生創(chuàng)造一個良好的學習,、生活、成長的環(huán)境,，必須樹立良好的班風,。而良好班風的建設(shè)必須使集體有一種精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神,。為了培養(yǎng)學生這種精神，我開展了兩次主題班會,。一次是《建設(shè)文明,、有序、和諧的班集體》,，讓學生了解遵守紀律,，建設(shè)良好班風的重要性，培養(yǎng)學生自覺自律的精神,，增強集體主義的團隊精神,。一次是《我為班集體添光彩--如何促進班級團結(jié)》，讓學生明白關(guān)心集體的重要性,，知道在一個班集體里人各有所長,，應(yīng)該互相尊重，只有同心協(xié)力才能建立一個團結(jié)的班集體,。除外,，我還利用報刊雜志、個人談話等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)集體主義精神，讓學生共同努力建立一個團結(jié)的班集體,。

初中學生正處于一個逐漸成熟的階段,，自尊心強，對周圍的事物很敏感,，容易受到傷害,，班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解,、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。記得一次,，一學生不小心踩到我的腳，連忙說對不起,，生怕我生氣,。出乎他的意料，我微微一笑,，溫和地說：沒關(guān)系,。走路小心，別摔倒拉,。那學生一聽,，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容,。自此以后,，這個學生見到我,，都很主動向我打招呼,，非常地尊重我。一件小事情,，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要,。情感是行為的動力,，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育,。班主任應(yīng)該把與學生建立良。

在今后的工作中,，我一定認真履行班主任工作職責,，做好班主任工作計劃,，將工作做到更好。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇三

為期半年的頂崗實習馬上就要結(jié)束了,，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子,，經(jīng)過選擇之后,，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情,，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍,。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始,。

我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作,，因為這項工作我們在課本中是學不到的,，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者,、班級工作的組織者,、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng),，需要不斷完善自我。

作為實習班主任,，就是幫助原班主任進行班級管理,。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班,，相對于理科班人數(shù)較少,，只有33個人，更加方便我記憶,。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單,，慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名,，他們是我今后展開工作的左膀右臂,。

實習班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時,，同樣也鍛煉了我的意志,。在自習課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師,，并沒有人問我問題,，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學生突然問了我個數(shù)學題,，我算了一下,，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神,，問別科問題的學生馬上多了起來,。可見教師應(yīng)該具備良好的知識儲備,，以加強自身素質(zhì),，提高學生對自己的認可。同時,，通過幫助學生解答疑惑,，也讓我自己的知識得到復習和提高。

學生的主要任務(wù)是學習,，但這不是單一任務(wù),，在學生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當有情商的成長,。我組織了三次班會,，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周,，大家一起出板報,，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)學生的交流,，因為文科班是學校從各個班抽調(diào)出來組成的,，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結(jié)班集體的目的,。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期,。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受,，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛,，激發(fā)學習的動力,。

班主任對學生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上,，脫離學生的“統(tǒng)治者”,，而應(yīng)該深入了解學生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,、方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的,，從而收到好的.教育效果,。

愛心在班主任和學生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對學生付出真心,，才能贏得學生對自己的尊重和信任,。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生,。

同時作為班主任，對待學生就要一視同仁,，不能偏袒誰,，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向,。首先我是通過日常觀察,，了解學生的特點和性格，再對癥下藥,。為了能夠了解學生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;早操的時候去查勤,，防止他們偷懶,。

班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別,。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉,，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼,、回味,、探索。但是我明白自己身上還后很多不足,，我還需要繼續(xù)學習,，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習工作雖已結(jié)束但也是開端,，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。

做自己的孩子一樣教育,，還要照顧到他們每個人的感受,。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了許多。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇四

在來實習之前,，我已經(jīng)做好心理準備,，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然,，在見面會的當天,，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧,，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實習也是,。因此,，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班,，力爭成為同學們心中的好班主任,。

作為班主任，對待學生就要一視同仁,，不能偏袒誰,，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向,。首先我是通過日常觀察,，了解學生的特點和性格，再對癥下藥,。為了能夠了解學生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了,，我一定不會缺席,，因為我是一名體育教師，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格,，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學生。通過和學生的交流,，我的實習班主任工作開展得很好,，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃,，這很好,，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話，愛打擾其他同學學習,。對于這樣的學生,，我會很用心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系,，我都很尊重他們,。因為我的尊重，學生們對我也很尊重,，我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,，讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好,。學生們都很聽話，我和他們的關(guān)系越來越好,，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲,，向我傾吐他們的苦悶。

當班主任,，每周一都會有個班會課等著你去上,。我來的.第一周，就是很認真地坐在后面,，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容,。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會給我機會,，讓我也上講臺上說幾句,。剛開始，我是很不好意思的,，因為自己的表達能力不是很好,，擔心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導下,，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,，也能很自如地與同學們一起聊聊天談?wù)勑牧恕２粌H使我鍛煉了膽量,，也提高了我的表達能力,，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰,，更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。

主題班會的時候,，我做好了充足的準備,。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,，因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,，我一個人收集了很多資料,，比如平時同學們的表現(xiàn)，我會把不好的情況記錄下來,，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,，學習的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準備工作,，在第十四周,，我決定開展題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會,。通過這次班會,，主要是想起到一個凝聚班魂的作用，為學生營造一個和諧的快樂大家庭,，培養(yǎng)學生們的集體主義精神,，為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會,，我為高一2班制定了一份班級管理條例,，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,，一直陪伴著高一2班里的每一位同學,。在班會的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾,。

在我來的這個月,，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班，整個高一年級就我們班有,，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著,，和高一2班的每位同學一樣在努力著,。為此，我告訴他們,，一個月拿一次流動紅旗,，不難，難就難在個個月拿流動紅旗,。學生們也許因為這個榮譽來之不易,，竟向我承諾，以后每個月都要拿流動紅旗,，我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字：同是一班人,，共鑄一班魂，班是文明班,，人做文明人,。

兩個月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機會,。作為實習班主任,，我認識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領(lǐng)導核心，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,，使學生能夠健康快樂地成長,。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會努力克服自己的缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇五

半年的實習時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，一晃眼,，我的班主任實習生活就已經(jīng)結(jié)束了。這段時間對我來說既是一個挑戰(zhàn),，也是一個進步的機會,。在這段時期里，我以一個班主任的身份管理著-班級,，在這個管理的過程中,，我學到了很多以前作為一名教師無法學到的東西，也有了很大的成長和進步,。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學生們,，讓我更能體會到學生們的難處和感受，也讓我和學生們之間的關(guān)系更進了一步,。接下來,，就是我在這半年的實習期里，作為一名-班班主任的工作總結(jié),。

我除了擔任-班的班主任,，我還擔任了-班的'數(shù)學教學工作。所以對于-班的數(shù)學成績我也十分的在意,。至少作為一名班主任,，我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以,，在實習期里,，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法,。因為我以往的授課風格就是只顧著自己在講臺上講，毫無生趣可言,，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài),。而在這段時期里，我就大大增加了和同學們之間的互動性,，讓同學們積極參與到我的課堂中,，效果也有了顯著提高。

在這個實習階段,，我做的更多是管理層面上的工作,。學生們的班級紀律管理，學生們的日常宿舍生活管理,，學生們的出勤管理,，還有學生們的思想教育工作，和他們家長的溝通交流工作,，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認真對待,。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以,，在實習期間,，我就在不斷的積累經(jīng)驗和不斷的調(diào)整班級管理制度，終于找了一個適合我們班級管理的方式,，大大的提高了我的工作效率,。

不管在這半年里，我所帶的班級獲得了怎樣的成績,，我都問心無愧,。因為我知道自己在這半年的實習期里付出了多少努力和汗水，也知道同學們?yōu)榱诉_到我的要求而做了多大的改變和嘗試,。我也知道在未來還有好多個日子,，等著我們一起進步和學習。我不求桃李滿天下,，只求我所教的學生們能夠走上社會,，不成為社會的麻煩和負擔，如果有能力的話,，也希望他們可以為社會做出一些貢獻,。在人們需要幫助的時候，能夠用自己的學識和力量去幫助他人,，這樣便是對我這個班主任最大的回饋,。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇六

實習之前，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,，還沒有去實習,，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中,，我擔任了高一(4)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。有工作,，就有總結(jié),，在這里和大家分享一下我的體會：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解,，于是我利用見習的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀,，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生,。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理班級上,，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了,。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學生的.批評，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇七

在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習,。從進入-市第十七中學學開始,，我深入初一一班了解情況，開展各項工作,，由于我所在班級的班主任管理兩個班,，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任,，事無巨細我都參與管理和班級工作開展,。

在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來,，從座位上實行了新課堂模式,。是班級教學走向了開放、互助,、競爭的道路,，為其他科任老師開展教學打好了基礎(chǔ)。

在班級管理過程中,，我形成了自己的管理思想,，即按照“分與完成任務(wù)，重點突出，全面管理,，以點帶面,，結(jié)合學校工作以促進班級管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生,，衛(wèi)生是班級工作的基礎(chǔ);二月嚴抓紀律,，紀律是班級進步的保障;三月重在班級凝聚力，結(jié)合學校跑操比賽,，和學生訓練在一起,，凝聚班級成員，促進班級團結(jié);五月借助期末考試,，強化學習,，按照不同水平和能力的學生布置不同學習任務(wù)，是他們可以“吃得飽并且吃的好”,。但是在這過程中并非是有重點而失全面,，而是在全面的'班級工作中有重點的進行管理任務(wù)。

建立健全班級班委制度,，培養(yǎng)班干部,，發(fā)揮他們對班級的管理任務(wù)與能力，強化小組長職能,，形成班級管理網(wǎng)絡(luò),，達到班級紀律、衛(wèi)生,、學習在有條不紊中進行,。

在學期中，我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動員活動,，并且還以這次活動為主題出板報,，引導學生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備,。

在實習期間，還單獨以及配合心理老師做了幾個同學的思想工作,，幫助他們克服心理波動,，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，并對其進行課業(yè)指導。

在此過程中,，初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下,，有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風嚴整、學風濃厚的優(yōu)秀班級,，受到了校領(lǐng)導及科任老師的一致好評,。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導是分不開的，從他升上我學到了很多東西,，也在姚老師的指導下認識到了一些不足,，比如較為缺乏和學生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正,。

在此擔任班主任工作期間我學到了很多書本上沒有的,，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇八

一年的實習班主任,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。實習期間,，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步,，下面和大家分享一下過去一年擔任實習班主任期間的工作情況以及感受,。

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在實習的最初，我通過找班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還通過批改周記,、作文并利用自習,、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學生,，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

我利用教學空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說："身教重于言教,。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信,。

要做好學生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的，而應(yīng)該形成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者,。我一到高二二班班，就著手了解班委情況,，組織班干會議,，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關(guān)心與信任,。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展。

高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,，自尊心強,，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害,，班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解,、友愛的氛圍,，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,，一學生不小心踩到我的腳,，連忙說"對不起"，生怕我生氣,。出乎他的意料,，我微微一笑，溫和地說："沒關(guān)系,。走路小心,，別摔倒拉。"那學生一聽,，緊張的'臉舒展開來,，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,，這個學生見到我,，都很主動向我打招呼，非常地尊重我,。一件小事情,，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要,。情感是行為的動力,，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育,。班主任應(yīng)該把與學生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中,，我對學生盡量多理解,、多寬容、多尊重,、多支持與多幫助;主動幫助學生克服各種情感危機,，培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控能力，使每個學生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會,，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因,，知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的,，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會,。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要,。如，我班學生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主,、獨創(chuàng)的意識,。

學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開展,，必須尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,，班上幾十個學生,，每個人的情況各有不同。工作中,，我努力做到對學生不偏袒,、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念,、態(tài)度,，平等對待全體學生,。同時,，我全面了解學生，關(guān)注每一個學生,，根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的不同,，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點,，使每個學生都獲得肯定性評價,。

實習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學,，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心,、細心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇九

每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了,?；厥讓嵙暤拿恳粋€日子，感覺收獲了很多,，也成長了很多,。或許我不是最優(yōu)秀的,，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實習工作做如下總結(jié)。

1,、較好地完成了教學任務(wù),。

多次受到指導老師的好評，但也有做得不夠的地方,。盡管如此,，我盡量利用自習課把上新課落下的內(nèi)容補上。此外每個星期的周三,、四,、五下午第四節(jié)課(有時是下午三四節(jié))及周五的自習課都是我主動去上,，我利用這些時間講解練習(同步訓練)或是聽寫單詞，或是背課文,。雖然每個星期我上的課很多,，呆在學校的時間也比別人要多的多，很累,，當年很充實,，也收獲很多，至少我比別人有更多的時間和學生相處,，了解學生,，同時也可輔導學生，這一切又同時更有利于我上課,。(課堂上學生都很配合我,。)

2、認真批改學生作業(yè),。

每次認真仔細批改學生的作業(yè),，并把學生作得不好的或是沒交的學生名字記下來，利用課余時間找他們談話,，教導或是指導他們,。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補交或是干脆不交，我了解情況后,，找他談話,，并和他說好明天交，可他有沒做,，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交,?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交,。通過幾次談話,，他變了，每次都按時交作業(yè),，就算不會做他會事先跟我說,，然后課后再問我?？吹剿倪M步,，我很欣慰。

1、對學生的了解,。到實習結(jié)束,，我對班上的情況有了很好的.了解，每個學生的學習情況,，性格都有了大致的了解,。

2、協(xié)助班主任工作,。協(xié)助原班主任做了很多班級工作,，雖然也犯了一些小錯誤，但收獲不少,。首先，我學會了怎么去鼓勵后進生,，開導幫助他們,。例如，班上的一小部分學生上課愛講話,，其中一個男生在英語聽寫時作弊,。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時間找他談話,。我沒有嚴厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙,，你要加油哦,，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭,，說了實話,，告訴我他不會，記不住單詞,。于是我又鼓勵他只要下功夫,，一定可以記住的。課后,，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,，他變乖了很多，也進步了很多,。其次,，我也明白該怎樣根據(jù)每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長,，上課老愛和同桌講話,，我找他談話，告訴他深為一斑之長，要起模范作用等,，后來他不再在課堂上講話,，紀律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課,。

3,、開展班級活動。在開展班級活動方面我做得不夠好,，因為班主任不怎么放手,，而我本身的組織能力也不行，因此,，在實習期間我也沒怎么組織開展班級活,，除了單獨帶他們上了一節(jié)隊形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實習的最大的遺憾,。

在指導老師的指導下,，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。通過課堂錄音分析,，問卷調(diào)查及老師和同學的點評,，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我認真分析了問題產(chǎn)生的原因,。字次基礎(chǔ)上,，也制定出具體的行動放案去解決這一問題。

通過行動性研究,，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題(如指令,，語速，板書等),，我會努力去該的,，不斷改進自己的教學技能。

除了以上三方面,，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法?！?/p>

實習期間,，看到有些老師體罰學生，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的,，只因為學生太調(diào)皮了，但經(jīng)過我自己的實驗,，我發(fā)現(xiàn)：學生心里都有一桿秤,，你用心對他好,。他是明白的。所以每個學生都是可以被感化的,。記得我班有個小孩,，上課要么講話，要么睡覺,。我警告過他幾次都沒用,。直到校運會時，小小個子的他參加了男子1500m,，我很擔心他,，怕他不行。天公不作美,，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油,，快結(jié)束時,，他跑在最后，我陪他跑了很遠并鼓勵他跑完就是好樣的,。到終點時，我扶著他到場外休息,、,、也許他感覺到老師是很關(guān)心他的，校運會結(jié)束后開始上課年個星期,，他很乖,，心得體會還時不時跑來跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們,。他們會感覺到的,。”

總之,，這次實習,，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了,，用心了,，也收獲了!感謝這次實習，讓我成長了,。雖然也留下一絲遺憾,，但自己會不斷努力與完善的。

中班班主任個人工作計劃 中職新生班主任工作計劃篇十

20xx—20xx學年度,，我有幸成為初二166班的班主任和語文老師,。這是一個很有挑戰(zhàn)性的班級,，我們知道初二13個班中，有9個a班,，4個b班,，而我擔任的166班就是4個b班中的其中一個班，我剛開始接手這個班時,，覺得真的是困難重重,，面對的他們不僅是學習成績差，還有思想差,，衛(wèi)生意識差,，紀律差，好像所有的不好都集中在一起了,。而我又是剛走上教師工作崗位的新人,。他們當中大部分對學習沒有興趣，學習基礎(chǔ)很差,，講著滿嘴的粗言穢語,，行為散漫，吸煙的男生有十幾個,，女生也有好幾個,，有些還吸軟性，如聯(lián)邦止咳水,、檳榔,、美沙芬片等，有些經(jīng)常離家出走,，一走就是一個星期甚至更長時間不回家,，有幾個女生還經(jīng)常去酒吧玩，穿奇裝異服,，化妝,，有些經(jīng)常打架，拍拖的也很多,，但是現(xiàn)在經(jīng)過我一個半學期的努力,，覺得我的班級不再是什么都差了，而是各個方面都在進步了,。當然教育不是一朝一夕的事情,。要想把他們都教好，不是一周,、一個學期的事情,。

這個學期，在實踐中,，我有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理,。想想現(xiàn)在的學生,，他們所處的時代背景和和他們的成長環(huán)境已經(jīng)和以前不一樣了，這是一個開放的年代,，是一個自我個性張揚的年代,，也是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會，科學日新月異的時代,，我們作為老師應(yīng)該跟著時代的步伐從而結(jié)合90后孩子的個性特點從而做出不一樣的教法,。

孔子說：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。我認為班主任的身教作用尤其重要,，班主任的一舉一動,，一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。因此,，班主任要求學生做到的不遲到,，不早退等，自己要先做到,，并做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，在無形之中為學生樹立榜樣，用自己的世界觀,，品德,、行為、這樣或那樣地影響著全體學生,。

比如，我擔任166班班主任以來,，班主任要求的三到,，我從來不遲到，我甚至比一部分學生早到,，這樣我的學生看到老師都能做到這樣了,，心中也大概有了底自己應(yīng)該怎么辦。又如在每周星期五的大掃除中,，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務(wù)，我首先拿起掃把,，帶頭打掃教室,，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的話語,，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。

1、要關(guān)心學生,。

對每一個學生的關(guān)心,，不僅是關(guān)心他的學習，也要關(guān)心他的思想和生活情況,。我班整體來說,，問題家庭非常多，父母離婚的,，單親的,，留守的，家庭困難的等等都有,。在這樣不健全的家庭中成長的學生的人格,、思想、行為等都是有點怪異的,，為此,，我是這樣做的。

我首先通過網(wǎng)絡(luò)在q上和學生們談心事,。

有些時候面對面他們或者拘謹,，靦腆，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們常常是暢所欲談,，沒有什么忌諱,，沒有什么距離;很容易就說出心里話，很容易和他們交上朋友,。這樣朋友式的師生關(guān)系,，使我在工作上很容易開展，同學們信任我,，就會配合我的工作,。例如，我們班黎家高同學,，剛開始我發(fā)現(xiàn)他無論交什么錢總是最遲的,，想不明白為什么，我就在網(wǎng)上和他聊天,，才知道他家庭生活很困難,，他有8個兄弟姐妹,，他排行第七，父母雖然曾經(jīng)開過家俬店,，但后來終因父親賭博而輸光了,，現(xiàn)在都不工作了，就等長大了的大哥大姐去工作來贍養(yǎng),，而他和一個哥哥,、妹妹的學費，雜費,、生活費也是靠大哥大姐來支付,。所以他經(jīng)常為經(jīng)濟的問題而煩惱，心事重重,。我了解了這些之后,，就給他開導，要交的錢也不再催他,，等他哥哥姐姐寄回來了再交;并且讓他擔任班級的文明分統(tǒng)計員,，成為班干，這樣一來,，他的性格開朗了很多,。

其次讓同學們寫周記。

我通過自身的教語文的的優(yōu)勢,，布置同學們寫周記,，強調(diào)不能抄，能寫多少就寫多少,，就寫身邊的人和事,，寫自己的所感所思所想，這一招還挺見效,，有些同學寫和父母的關(guān)系,，有些寫玩游戲的體驗，有些寫和朋友相處的喜樂,，反正幾乎什么都寫到。這樣一來,，我又增進了對同學們的了解,。我們中國移動都有一句廣告語，“溝通從心開始”,，對此,，我和學生的這樣一個溝通的方式也是從心開始的。

第三,，課余時間的談話也是必不可少的,。

當然,，這樣一來，我所付出的時間是多了很多,，我在南教學樓五樓的辦公室,，為此，還被同事戲稱為“室長”,。但是我的付出也收獲了同學們的信任,，肯定，尊重,，擁護,。我認為這是值得的。

2,、工作中要有耐心,。

班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學工作,，還要時刻注意班上學生的方方面面,。工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我們對待學生和問題時要有一定的耐心,。由于沒有太多的經(jīng)驗,，之前遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁,，但是實際情況讓我感到,，那樣并不能達到很好的效果。我們班中的吳嘉樂,、黃一倍,、譚海杰等幾位每天都有“突出”表現(xiàn)的同學，我對他們進行個別的思想教育,，從老師,，從同學，從班級榮譽幾個方面來分析情況,，指出他們存在的不足之處,。不過和這些同學的談話并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問題,，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,，在不傷害學生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評教育的方式，讓同學的群眾輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的,。有時,，學生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣,，但是我也盡量告訴自己要冷靜,，要心平氣和的對待學生和解決問題。

3,、對待學生有愛心,。

在教育工作中，對學生有愛心,，我覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ),。作為一個班主任，我們自己也都希望得到別人的關(guān)心愛護和肯定,，更何況是學生,。學生是極其敏感的，很重視班主任對他們的評價,。所以我在工作中會盡可能多和他們接近,，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，哪怕表現(xiàn)再差的學生,，也是以鼓勵他們?yōu)橹鳌Ｔ谄綍r和同學的相處中,，很多時候我都會站在他們的角度去思考問題,，采取民主平等的作風，給學生一定的自由,。在這樣的環(huán)境中,，學生也更愛和我們交流，會從心底感受老師對他們的愛護,。對于班主任而言,，愛學生，不用過多的言語,，只要從日常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好的,。

如我班的張綺夏同學，她剛滿月父母就離婚,，她判給了父親,。之后父母就一直在外面打工，媽媽不再回來過,，爸爸也是過年的時候才回來或者甚至不回來，她是奶奶一手帶大的,，祖母的溺愛,，父愛母愛的缺乏,，使她總是在外面尋求所謂的朋友的關(guān)愛，也結(jié)交了社會上不好的朋友,，學會了逃課,，偷親戚的錢，上酒吧玩,，在外面留宿,，拍拖，化妝,，穿高跟鞋,，穿奇裝異服，從初一起她就被同學們起了一個外號“怪獸”,。當然這些情況都是她本人一邊哭一邊告訴我的,。

試問面對這樣的一位學生我們是放棄還是教化?我對她一直是用愛去感化她的。

我從來不把我們班的學生看做是b班的學生,，我和他們說你們不是垃圾,，不是無用之才，將來社會大有你們的用武之地,。我只是把他們看做是一群個性特點不相同的學生來看待,，我經(jīng)常和他們說，“老師看好你們,，你們不能自己看低自己,，自己掌自己的嘴巴。你們要爭氣,，要好好表現(xiàn),。”這樣的宣言體現(xiàn)出了我對學生的一種尊重和信任,，他們也都很受感動,。

蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果,?！苯逃h(huán)境對約束學生的言行，凈化學生的心靈,，陶冶學生的品格,、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。

我首先在班上制定了班訓和班標,。我們的班訓“責任,、感恩、和諧、奮進”用大紅的廣告字醒目的貼在黑板的上方,，每天都警醒同學們,，“我現(xiàn)在坐在166班的教室里，我應(yīng)該怎么做”,，另外還制定了班標,，“創(chuàng)優(yōu)秀的班級，做最好的自己”,，強調(diào)這就是166班的班級目標,，初二我們作為個人和一個集體要怎樣去做。

其次是衛(wèi)生問題,。我一直堅持每天兩大掃,，三小掃。兩大掃就是中午放學和下自修后,，三小掃就是早上早讀前,，下午上課前，晚讀前,，這些小保潔非常重要,。我對學生值日的要求比較高，包括裝垃圾的那個大桶我也要求每天倒垃圾的學生洗干凈,，這樣我們的垃圾桶用了兩個學期好像還是新的,，沒有異味，沒有骯臟,，要求擦黑板的同學除了把黑板擦干凈還要用毛巾把老師上課的講桌最起碼要擦三次,，所以這樣一來，班上的衛(wèi)生整體上來說還是比較干凈的,。因為我把每天的值日都和文明分掛鉤,，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情況扣分或者不加分或者要罰搞,。這樣大部分同學的積極性都很高,，更加不會有逃跑的事件發(fā)生。當然在衛(wèi)生的問題上如果可以做到同學們不亂扔垃圾就是最好的了,，特別是零食袋,，我每天看班的時候都會抽時間巡一下整個教室，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的即時叫他們撿起,，如果特臟的,，罰搞衛(wèi)生，也經(jīng)常在班上強調(diào)同學們要培養(yǎng)衛(wèi)生意識,，這樣一來,，亂扔垃圾的`同學減少了很多,。

第三是座位問題。我絕不允許同學們自己私底下亂調(diào)座位(有特殊情況的可以向我提出),，隨便移動自己的桌椅,，讓他們明白在這個班中自己應(yīng)該坐在哪里，自己的座位更加不能隨心所欲的在教室“跳舞”,。

我們都知道在b班的同學基礎(chǔ)差，對學習沒有興趣,，特別是對英語和數(shù)學這兩門科目,，考幾分的同學很多?；A(chǔ)沒有,，對學習沒有興趣，肯定也是不想聽課,，不想做作業(yè),，這樣一來，班上的紀律不可能好,，他們沒事可做,，就會玩手機，打牌,，講話,，看小說，聽音樂等等都會有,。所以我的做法如下：

1,、勤鼓勵，多表揚

美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊,?！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定,，尤其是自己感到孤獨,、氣餒時，更想得到別人的鼓勵,。初二的學生更加是“心理斷乳期”,，需要多點發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多點鼓勵,，多點表揚,。如有些同學上課回答問題積極，我馬上表揚積極的同學,，然后鼓勵同學們將來要在社會上做出成績,，就要大膽的從在學校鍛煉自己開始,，回答問題除了鍛煉自己的膽量還可以鍛煉自己的口才，這樣一來,，他們跟上老師的思路也更加的快,。課堂的氣氛也好。有些同學的作業(yè)字跡清晰,，布局合理,，我也會以點帶面的鼓勵同學們應(yīng)該怎樣做，這樣間接表揚了某些同學,，直接帶動了大部分字跡不清晰的同學,。反正每天班上發(fā)現(xiàn)的事情總有值得肯定和否定的地方，我們總不能是批評和懲罰,，也要結(jié)合鼓勵,、表揚和肯定的做法。雙管齊下更加有效,。

當然對不同個性的學生我采取不同的辦法,，有些學生很在乎這些，獲得加分,，獲得老師的肯定,，他們會很開心，然后更加積極的去改或者做得更加好,，但有些學生不屑于這些,，對加分扣分都沒有感覺的，對老師在班上批評或者表揚他都沒所謂的態(tài)度,，我又會在私底下對這些學生實行另一套的辦法,，始終是令到他們心悅誠服去做才管效。

2,、作業(yè)和獎勵結(jié)合

我從第一學期一開始就制定了一個表格,，這個表格8個科代表每天都要記錄，我們班是每個小組設(shè)立兩個組長,，一個組長負責收發(fā)4科的作業(yè),，而且還要找出缺交作業(yè)的名單交給科代表匯總等記好。缺交作業(yè)一科扣分2分,。

這個學期我實行了把作業(yè)得多少分就可以獲得加分的制度,，效果非常好。現(xiàn)在班上幾乎沒有同學不做作業(yè),，而且是做得很認真,，如語文87分以上可以有一個“好”字，加2分,，100分可以加4分,。其他的科目也是這樣,。同學們?yōu)榱双@得加分都很認真去寫作業(yè)，積極性很高,。

加分高的同學可以獲得獎勵,，扣分多的同學要懲罰，而且每個周日晚上我都會準時公布,，所以同學們都是很在乎自己扣加分多少的,。

當然以上的做法不能完全解決根本問題，因為我們都明白讀書不是每一個人的出路,，特別對b班的同學,。但是改變了大部分的同學，也保證了一小部分有基礎(chǔ),，想學的同學有一個良好的學習環(huán)境。我認為我現(xiàn)在的做法起碼教會了我們班的同學懂得了責任,、感恩,、團結(jié)，這是我感到比較欣慰的地方,。

“人們常說“嚴是愛,，松是害”，國有國法家有家規(guī),，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級過程中，要有嚴明的班級紀律,，讓學生知道該干什么和不該干什么,。“不以規(guī)矩無以成方圓”,。對班級的常規(guī)管理,，只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為,，才能使班級穩(wěn)定,。但有了嚴明的班紀，并不是百事無憂,，因為學生畢竟年齡小,，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀,。對于違紀的同學不能聽之任之,，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止,。否則條約,、規(guī)范,、守則、制度都將成為一紙空文,，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定,。當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心,。這就要對班級中同學們的性格都了解,，有一個底，有些同學的確硬不得的就不要自討沒趣,，弄得自己沒有臺階下,。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生,。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高,。

總而言之,，我現(xiàn)在覺得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,?！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中,，積極探索,，不斷學習，繼續(xù)努力,。力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績,。