時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇一

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理本事了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，能夠說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情景,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友能夠說(shuō)提高很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立本事方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù)。而我們教師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立本事,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，確定生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉異常感興趣,，尤其是在觀察樹的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼,，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的'教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一齊解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè),，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代,。同時(shí),，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的完美童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇二

教師在人生的大舞臺(tái)中一直扮演著傳道,、授業(yè),、解惑的角色。幼兒教師則需要具備更多不同的角色。3—7歲的幼兒并不像小學(xué),、中學(xué),、高中生那樣，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗(yàn)和自身的理解能力,。因此對(duì)幼兒的教育就不是單純的傳道,、授業(yè)和解惑。作為幼兒教師更要有愛心,，耐心,，關(guān)心。記得一位名人說(shuō)過(guò),，“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子!”幼兒的情緒不穩(wěn)定,、理解能力和注意力正開始發(fā)展、機(jī)體還比較弱小,、語(yǔ)言表達(dá)能力有限等一系列問(wèn)題強(qiáng)烈要求我們幼兒教師要“隨機(jī)應(yīng)變”,，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師后,，慢慢體會(huì)到幼兒老師一定要擁有四種角色,。那就是：

一、做有愛的母親孩子的心靈,，就像透明的水晶,，清澈見底，沒有任何瑕癖,，是這個(gè)世界上最可貴的財(cái)富,，孩子的話語(yǔ)更似三月暖和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田，讓人倍感親切,、溫暖與溫馨,，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中,，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶,?！?、“老師象媽媽,。”……他的話像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng),，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!

在孩子進(jìn)入幼兒園以前,，孩子的所有活動(dòng)都是在家人的陪伴下完成的,，所以孩子進(jìn)園后，會(huì)出現(xiàn)很多的不適應(yīng),，這時(shí)孩子就把對(duì)家人的依賴,，放在了幼兒教師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母很多,，就只有和爺爺奶奶生活,，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對(duì)的喜歡在園一些,，但是在玩的過(guò)程中,，或是在其他時(shí)候受到委屈時(shí)，該怎么辦?這時(shí)孩子第一個(gè)想到的就是幼兒教師,，所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實(shí),。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡(jiǎn)單的想，就是在幼兒園里給他找個(gè)“媽媽”,。這個(gè)媽媽是誰(shuí)呢?當(dāng)然,，首當(dāng)其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師,。在接待新幼兒時(shí)或和幼兒談話時(shí),，我們一定要做到“蹲下來(lái)，微笑,，溫柔可親的說(shuō)聲：“你好，寶貝我是楊老師(要是男孩)你好帥哦,，你是誰(shuí)呀?(要是女孩子)你好漂亮哦,，你叫什么呀?””這樣的開場(chǎng)白會(huì)讓孩子從第一印象上喜歡上老師的。在生活中幼兒教師對(duì)幼兒要象對(duì)自己的孩子一樣的心態(tài),，真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)孩子,，我相信付出多少就能收獲多少。幼兒教師還要必須根據(jù)每位幼兒的身心特點(diǎn),，結(jié)合教育規(guī)律,，更細(xì)心的了解我身邊的每個(gè)孩子，點(diǎn)擊出他們的閃光點(diǎn),。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情,，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開,。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使,。用微笑去感染每一個(gè)純真,、善良的孩子,。讓每個(gè)幼兒都能感到幼兒園里也有一個(gè)關(guān)心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實(shí),。

二,、做會(huì)教育的老師

人人都知道幼兒教育是我們基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。適時(shí)的教育與引導(dǎo)可以改變?nèi)艘簧??？呻y的是幼兒的注意力集中時(shí)間較短，想象力極豐富,，而授課內(nèi)容較廣,。我們要在極為有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒接受知識(shí)、掌握技能,，確實(shí)是帶有挑戰(zhàn)性的,。我們不但要運(yùn)用多種教具，更要精心設(shè)計(jì)多種教法,。在我的授課過(guò)程中,，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王,、畫家,、演員、舞蹈家,、歌手,、《十萬(wàn)個(gè)為什么?》等角色，來(lái)吸引他們的眼球和注意力,。往往經(jīng)過(guò)改變角色的課程,，幼兒對(duì)知識(shí)的吸收會(huì)更好!

有一次上音樂課，面對(duì)小班的孩子,，音樂教學(xué)他們不太感興趣,。在教唱孩子們唱《老母雞》這首歌時(shí)，我做了下蛋母雞的教具,，唱完一遍后母雞下了一個(gè)蛋,，孩子們很驚奇。為什么呀?我告訴他們,，是他們動(dòng)聽的聲音使母雞下蛋的,。讓他們?cè)谟煤寐牭穆曇舫柙囋嚒：⒆觽兒芸鞂W(xué)會(huì)了這首歌,，并深深喜歡上了音樂課,。幼兒喜歡聽故事，對(duì)故事有一種百聽不厭的感覺,。會(huì)講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人,。當(dāng)然,，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會(huì)吸引幼兒,，而繪聲繪色的講故事,，再加上自己的表演，幼兒就會(huì)歡呼“yeah!”幼兒通過(guò)故事可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力,、理解能力,、想象力、創(chuàng)造力及模仿能力,。因此好的故事就是我們教學(xué)中的無(wú)形幫手,，這就要求我們老師有很強(qiáng)的語(yǔ)言功底。首先就是一口流利的普通話;再就是必須理解每個(gè)故事的主題;最后在講故事的過(guò)程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì),，用生動(dòng)的語(yǔ)言,、形象的眼神、夸張的動(dòng)作去營(yíng)造出故事的氣氛,。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強(qiáng),，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖,，還會(huì)通過(guò)故事知道善惡美丑,、是非對(duì)錯(cuò)!因此我一直努力讓自己成為一個(gè)“故事大王”。

三,、做孩子們的玩伴游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng),，是幼兒的天性。游戲是幼兒的天性,，無(wú)論是集體游戲,、角色游戲、器械游戲,、玩具游戲，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學(xué)會(huì)玩,，喜歡和孩子們游戲,，在游戲中體會(huì)快樂，分享知識(shí),，獲得友誼,。幼兒在游戲中沒有外在的限制，能夠身心放松,，積極活動(dòng),，充分表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望,，他們通過(guò)操縱材料,、物品,，控制所處的環(huán)境，體會(huì)自己的`力量和自信,，從成功中獲得愉快的體驗(yàn),。教育家陳鶴琴曾說(shuō)：“孩子需要良好的伙伴來(lái)做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼,，消除孤獨(dú),，活潑身心，這是成人所代替不了的,?！爆F(xiàn)在絕大部分家庭只有一個(gè)孩子，而一些游戲一人是玩不起來(lái)的,，必須與同伴合作配合,，才能進(jìn)行。幼兒園應(yīng)充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒在與伙伴游戲中習(xí)得多種經(jīng)驗(yàn),，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動(dòng)的快樂!游戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L(zhǎng)非常重要,，游戲?qū)τ趦和囊饬x就像事業(yè),、工作、具有意義,，這樣就要求作為幼兒教師必須細(xì)心地觀察,、積極地想辦法，為幼兒游戲創(chuàng)造條件,，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲,，巧妙地利用游戲進(jìn)行科學(xué)教育，充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用,，不斷地積累,、總結(jié)、指導(dǎo)幼兒開展游戲的經(jīng)驗(yàn),，做好幼兒游戲中的伙伴,。

四、做幼兒困難中的朋友

別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲,。其實(shí)小小的世界中也會(huì)有不順心的事糾纏他們,。他們除了需要大人們的愛護(hù)關(guān)心、幼兒園里的玩伴,，更需要一個(gè)能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友,。

我們園里有個(gè)叫少丹的小朋友，她是個(gè)活潑聰明的女孩子,。平時(shí)她很善言談,，愛唱愛跳,。每個(gè)老師都很喜歡她?？汕岸螘r(shí)間突然不怎么說(shuō)話了,，上課注意力不集中，還時(shí)常犯困,。老師感到很奇怪,，就私下和她聊天。問(wèn)她是不是身體不舒服了,，還是有什么心事?孩子起初也不說(shuō)什么,，連著幾天，少丹就找老師了“老師,，你是我的朋友嗎?我想告訴你個(gè)秘密,。”老師吃驚極了,，知道孩子有了困難,，便拉著她的手，誠(chéng)懇的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然,，我們是朋友,，你說(shuō)吧!”少丹用無(wú)助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架,，我不知道該怎么辦,。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來(lái)他們就不要我了,?！崩蠋熞幌旅靼琢私账闯Ｊ鞘裁丛蛟斐傻摹Ｓ谑抢蠋熼_始幫助她,，先是鼓勵(lì)她要做的更好,，不能因?yàn)楦改付挥眯膶W(xué)習(xí)。接著老師便多次與其家長(zhǎng)溝通,、家訪,。終于在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好,。從此少丹又有了燦爛的笑容。

這個(gè)故事讓我們明白,，孩子遇到困難時(shí),，很需要幫助。特別是老師,，他們相信老師是萬(wàn)能的,，是什么事都能做到的人,。因此，當(dāng)他向你伸出求助之手時(shí),，老師,，讓你成為他困難中的朋友。對(duì)你來(lái)說(shuō)或許是舉手之勞,，可對(duì)他來(lái)說(shuō)可能將銘記一生,。

這就是我總結(jié)出的四種角色，當(dāng)然,，每一種角色都不是獨(dú)立存在,，互不相干的。相反,，我們幼兒教師更應(yīng)該將其溶為一體,，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒扮演各種角色,。做一名幼師不容易,，做一名好幼師更不容易。提高自身的素質(zhì),，發(fā)揮奇妙的想象力,，運(yùn)用各種角色去贏得幼兒的心。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)2學(xué)3班識(shí)字,、語(yǔ)言,、綜合的教學(xué)，下面我把識(shí)字這一學(xué)科做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動(dòng),、好問(wèn),、好玩;喜歡新鮮事物，喜歡比賽,，喜歡挑戰(zhàn),，喜歡爭(zhēng)第一以及孩子們都很天真無(wú)邪。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的積極性,。因此,，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)我采取了以下識(shí)字教學(xué)。

興趣是的老師,，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí),，也有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以,，在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

1.象形會(huì)意識(shí)字法：

漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨,，水,，火”這類字是由古代的象形字演變而來(lái)。根據(jù)孩子好猜,，好想象的特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)中以字配畫的識(shí)字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字,，更能激發(fā)孩子識(shí)字興趣,。愛恩斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個(gè)部位是馬腳,，馬尾等等,，“休”根據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個(gè)人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R(shí)字教學(xué)利用具體事物和形象相結(jié)合,，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識(shí)記,。

2,、游戲走進(jìn)識(shí)字課堂：

兒童的世界是童話般的世界。小孩生來(lái)好動(dòng),，游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素,。所以我將識(shí)字的內(nèi)容與游戲相互依存，相互融合,，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢?，鞏固，他們?cè)谧R(shí)字課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí),。如：盲人摸字,，捕魚達(dá)人，過(guò)山洞……,，通過(guò)這些游戲更能激發(fā)孩子們識(shí)字的興趣,，與欲望。

3,、比賽走進(jìn)識(shí)字課堂：

利用孩子們好勝好比的性格,，調(diào)動(dòng)課堂活躍的氣氛。課堂中我根據(jù)識(shí)字內(nèi)容設(shè)計(jì)各種識(shí)字比賽,，如：登山摘旗,，帶字賽跑等，目的.在于引起孩子們的注意力,，和識(shí)字興趣與欲望,。

課堂中老師的一言一行對(duì)每個(gè)孩子有著非常的重要,。所以，課堂中我會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子,。給敢于展現(xiàn)的孩子投去一個(gè)認(rèn)可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點(diǎn)勇氣與表?yè)P(yáng),，給調(diào)皮搗蛋的孩子一點(diǎn)信任與成就感,。同時(shí)利用校幣，動(dòng)畫貼貼,，禮物等作為獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。

課堂中給予積極識(shí)字的孩子給予鼓勵(lì)與肯定,，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表,，教父母做識(shí)字游戲。老師鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子盡量在生活中識(shí)字,，如：認(rèn)識(shí)班級(jí)小朋友的姓名,，在逛超市時(shí)認(rèn)食品中的漢字。

教學(xué)反思與調(diào)整：

1.課后多關(guān)注比較弱的孩子,，讓每個(gè)孩子發(fā)揮他的閃光過(guò)點(diǎn),，讓每個(gè)孩子都能共同進(jìn)步。

2.讓家長(zhǎng)與孩子相互配合在生活中識(shí)字;下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵(lì)孩子主動(dòng)到生活中自主識(shí)字,，并給孩子以鼓勵(lì),。

3.老師多查找資料，多了解孩子,，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn),，讓我們的課堂更有趣味性。

4.要讓孩子們體會(huì)到成就感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個(gè)輕松,，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇四

我想,，對(duì)待好每一份工作都應(yīng)該是我們基本的職業(yè)素養(yǎng),。而我們對(duì)自己的工作水平進(jìn)行一定的提升，也是一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng)的要求,。所以我作為一名幼兒園的教師,，同樣要求自己的工作能夠?qū)Φ闷疬@個(gè)職業(yè)。所以我每一個(gè)學(xué)期,、每一年都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作做一下總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)教學(xué)里面沒有注意到的地方，從而更好地進(jìn)行教育工作。

每一天,，我都是很早的'起床,，在幼兒園規(guī)定的時(shí)間之前到達(dá)園內(nèi)，給自己的所帶的班的教師進(jìn)行通風(fēng)處理,，打掃好教室衛(wèi)生,，擺好桌椅，時(shí)間充足的情況下,，我還要幫助其他班的老師打掃教室,，之后我們?cè)谝黄疬M(jìn)行園內(nèi)公共區(qū)域的打掃。盡量讓我們的園內(nèi)環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈整潔,，讓孩子們能夠生活在一個(gè)干凈的環(huán)境里面,，減少他們因?yàn)榄h(huán)境差而生病的發(fā)生，要知道幾歲的孩童的抵抗力是十分地弱的,。

到了上學(xué)的時(shí)間,，我和所有的老師，站在幼兒園的門口,，做好接待工作,，要微笑著與家長(zhǎng)問(wèn)好，親切地與小朋友們打招呼,，讓他們不會(huì)因?yàn)殡x開家長(zhǎng)而難過(guò),。之后我們就要帶著他們進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉，可以是做體操,，也可以是舞蹈,。

在幼兒園里面，我們要提醒他們注意衛(wèi)生,，注意健康,，吃完?yáng)|西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能夠亂認(rèn)亂放,。上完洗后間后要洗手,，注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣。很多額好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在小時(shí)后養(yǎng)成的,，所以我們幼兒園的老師一定要幫助養(yǎng)成這些好習(xí)慣,，將來(lái)才能夠做一個(gè)文明、有素質(zhì)的學(xué)生,、人才,，更好地為我們祖國(guó)做建設(shè)。

在工作上面,，我還積極地自我學(xué)習(xí),，因?yàn)槲抑?，教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。所以我在空閑的時(shí)候,，都會(huì)翻翻字典,，熟記各個(gè)字詞的讀音，字母的發(fā)音還是很重要的,，這些掌握好了,，他們進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候就會(huì)很有幫助。我還經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)兒歌,、學(xué)舞蹈，到時(shí)候好教孩子們學(xué)習(xí),。

作為一名幼兒園小班的老師,，我們要面對(duì)這群小朋友，要學(xué)會(huì)改變自己的思維,，我們要學(xué)會(huì)用小朋友的角度看待問(wèn)題,，比如一個(gè)題目我們看著很簡(jiǎn)單，小朋友學(xué)不會(huì),，我們就不能用看一個(gè)成年人的方法去看他,，覺得他很笨，這樣是不對(duì)的,。小朋友都是剛剛接觸這些,，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他，說(shuō)：“你真棒,，老師為你加油哦,！”

所以在思想上面，我學(xué)會(huì)從不同的角度,，從不同的年齡階層看待問(wèn)題,。對(duì)待小朋友，我要求自己做到和藹可親,，讓小朋友喜歡上我這個(gè)老師,。

我還積極地像各位家長(zhǎng)請(qǐng)教教育方法，不僅僅我們是老師,，學(xué)生的家長(zhǎng)更是他們的老師,，所以我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們有什么好的教育方式方法,。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇五

為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn),，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒身心健康發(fā)展,，xx區(qū)xxx市幼兒園于20xx年12月22日開始了以“停課不停學(xué),，成長(zhǎng)不停歇”為主題的線上教學(xué)活動(dòng),。

確保線上教學(xué)活動(dòng)的順利開展，我園根據(jù)《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導(dǎo)意見》通知要求,，立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動(dòng)工作方案》及科學(xué)的`.作息時(shí)間表,，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。

活動(dòng)開展前,，xxx老師對(duì)近期“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)提出了詳細(xì)的要求,，確保活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、各班教師按照“停課不停學(xué)”活動(dòng)方案，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真制定符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計(jì)劃,。

2、收集符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)素材,。

3,、按要求剪輯、制作活動(dòng)視頻,，提前編輯線上教學(xué)活動(dòng)公眾號(hào)文章,。

4、每天上午8：00準(zhǔn)時(shí)通過(guò)幼兒園微信公眾平臺(tái)推送當(dāng)天“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,。

5,、活動(dòng)分為“體能鍛煉”、“教學(xué)活動(dòng)”,、“親子游戲”,、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。

6,、班級(jí)教師采取家長(zhǎng)自愿選擇學(xué)習(xí),，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，不強(qiáng)制幼兒打卡學(xué)習(xí)的原則開展線上教學(xué)活動(dòng),。

7,、家長(zhǎng)們根據(jù)教師每天分享的活動(dòng)內(nèi)容，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),，活動(dòng)取得了較好的成效,。

每周工作結(jié)束后，唐老師對(duì)我園線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，并對(duì)下周的工作提出新的要求,。

“停課不停學(xué)”工作開展近兩周以來(lái)，我園全體教師齊心協(xié)力,，每日關(guān)注每位幼兒的身體狀態(tài),，通過(guò)公眾號(hào)定時(shí)發(fā)布適合幼兒在家開展的游戲活動(dòng)內(nèi)容,，耐心解答家長(zhǎng)群里的疑難問(wèn)題。真正做到為每一位幼兒著想,，為每一個(gè)家庭助力,，為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇六

匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了,，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡,。

大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣,，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng),。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間,、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,，我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng),。我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感?！傲弧钡囊晃锒嗤婊顒?dòng)展示,、孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝,，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,。同時(shí)我們還為幼兒在園最后一年而開了生日party，他們唱歌,、跳舞,、吃大蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂,，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖,，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心

在開展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng),，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄,，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,，我要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同參與“教育”，共同做好這項(xiàng)工作,，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平,，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

〈1〉、在健康方面：

1,、經(jīng)過(guò)半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會(huì)將衣服,、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo),。

2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我利用每天十點(diǎn)后的時(shí)間,，組織豐富多彩戶外集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，“貼人”、“蹲撐跳”,、“跳繩”,、“趕小豬”、四腳爬,、蹲走等深受幼兒喜愛,。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球,、揪尾巴，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。在體育活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

〈2〉,、在藝術(shù)方面：

為了能讓幼兒參與活動(dòng),我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活

動(dòng)室環(huán)境，在主題活動(dòng)《溫暖的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙,、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上,，在主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上,。每當(dāng)幼兒下課,、飯后,他們都會(huì)停下來(lái)欣賞一會(huì)兒.原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,，我隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有老師提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

〈3〉,、在語(yǔ)言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。本學(xué)期我針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),。另外，我選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料,。如生動(dòng)有趣的故事,，瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段,，如聽錄音故事,，表演故事，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng),。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,。

〈4〉,、在社會(huì)方面：

每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí)。

〈5〉,、在科學(xué)方面：

我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng),、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界的事物,。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求答案,。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，我們還堅(jiān)持寓教于樂的.原則，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法,、口算等知識(shí)。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形(正方體，長(zhǎng)方體,，球體,，圓柱體)，對(duì)立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)物體的二等分,，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。會(huì)看日歷,。知道一星期七天的名稱及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短,。

〈6〉,、在閱讀方面：

我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作,，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料,，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn),，在工作中,，幼兒自由、自主,、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng),，他們?cè)诓僮髦星榫w是積極和愉悅的，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個(gè)領(lǐng)域,，進(jìn)行工作,，這種活動(dòng)是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用,。閱讀也是我們的課程之一,，在閱讀活動(dòng)中我們也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式，來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀,，在豐富的活動(dòng)中,，大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時(shí)間來(lái)讀課外書或報(bào)紙,，也運(yùn)用這個(gè)方法,，通過(guò)反復(fù)的看著文字點(diǎn)讀，幼兒的識(shí)字量也有明顯的增加,。在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力,，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述,，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力,，以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教育方法,，提高教育效率，克服工作中存在的不足,，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。