報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇一

教育資源是現(xiàn)代人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要資源之一，也是實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展,、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)性條件之一,。當(dāng)人們出于對(duì)國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經(jīng)費(fèi)的時(shí)候,，對(duì)已有教育資源的使用效率卻關(guān)注不多,。學(xué)校，作為教育活動(dòng)的主要實(shí)施基地,，其教育資源的浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)校辦學(xué)效益的發(fā)揮，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān),，而且極大地限制了整個(gè)教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)校物質(zhì)資源，主要是指學(xué)校內(nèi)部各組織機(jī)構(gòu)在完成教育活動(dòng)或教育目標(biāo)的過(guò)程中,，不斷轉(zhuǎn)化部分財(cái)力而積累起來(lái)的具體實(shí)物,。包括學(xué)校所擁有的不動(dòng)資產(chǎn)，用于教學(xué)和科研的固定資產(chǎn),，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備,。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查，對(duì)學(xué)校物質(zhì)資源的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),。如下表所示：

近年來(lái),，由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校撤點(diǎn)并校的實(shí)施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象,，許多學(xué)校的課桌堆砌成山,，成為“垃圾”，許多教室閑置,，成為了“危房”,。而同時(shí)，在城市地區(qū),，一些學(xué)校的規(guī)模越來(lái)越大,，在擴(kuò)建新校區(qū)的過(guò)程中，出現(xiàn)了盲目跟風(fēng),，貪大求高的現(xiàn)象,，然而，學(xué)校開發(fā)能力不足,，新的校舍變成沉重的包袱,，導(dǎo)致資源浪費(fèi),。

汶川地震后，災(zāi)區(qū)孩子的上學(xué)問(wèn)題成為全社會(huì)最關(guān)注的焦點(diǎn),。目前,，四川學(xué)校重建完成率已超過(guò)85%，但個(gè)別學(xué)校耗資上億重建,，也引發(fā)不少公眾對(duì)學(xué)校重建可能存在不合實(shí)際的奢華浪費(fèi)問(wèn)題的擔(dān)憂和質(zhì)疑,。災(zāi)區(qū)有些學(xué)校的圖書館、電腦室,、游泳池等設(shè)備堪比一些高校的設(shè)施,，但是學(xué)校的利用率低，后期維護(hù)成本卻加大,，造成了極大的浪費(fèi),，也給學(xué)校增加了負(fù)擔(dān)。

目前,，我國(guó)已經(jīng)投入了大量的資金,，購(gòu)置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué)，但從實(shí)際效果看,，除了部分教師在有意識(shí)地運(yùn)用這些技術(shù),，并取得了一些成功之外，大部分教師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用還視若旁物,，即便不得已而采用,，也收效甚微。學(xué)校幾十萬(wàn)元甚至是幾百萬(wàn)元花下去了,，教育信息化似乎還很遙遠(yuǎn),，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校仍舊在用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué)管理,。

據(jù)調(diào)查顯示,，當(dāng)前,，不少學(xué)校的圖書館建設(shè)得華而不實(shí),，對(duì)師生和學(xué)生閱覽的限制條件過(guò)多，閱覽室開放時(shí)間過(guò)短,，師生借閱量少,，借閱率低，翻新率也低,，閱覽室成了名副其實(shí)的“藏書室”,。一些學(xué)校的圖書館由于沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)劃，重復(fù)購(gòu)書的現(xiàn)象比較多,，造成本來(lái)就有限的圖書經(jīng)費(fèi)買不了幾種圖書,，極大地影響了教學(xué)和科研對(duì)文獻(xiàn)資料的需求,。

一些學(xué)校的圖書館修建得大氣，但對(duì)于學(xué)生閱讀情況卻顯得極為“小氣”,。專家調(diào)查顯示，中小學(xué)生閱讀的課外書,，47.9%是通過(guò)個(gè)人購(gòu)買,，22.2%是同學(xué)和朋友間相互借閱，而到學(xué)校圖書館借閱的僅占14.9%,；8成學(xué)生在家里閱讀,，僅有6%的學(xué)生去圖書館閱讀；人均藏書量小學(xué)生最多,，高中生最少,，呈現(xiàn)出學(xué)段升高藏書量減少的趨勢(shì)。目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，課余時(shí)間幾乎全被作業(yè),、考試、輔導(dǎo)班占據(jù),，家長(zhǎng)也恨不得學(xué)生全身心“鉆”到課本中,，認(rèn)為看“閑書”是不務(wù)正業(yè),。這就導(dǎo)致學(xué)校圖書館利用率極低，而且一些學(xué)校圖書陳舊,，許多圖書都是學(xué)生不愿意讀的，即使有大量藏書,，很少向?qū)W生開放，只是讓書之高閣,，給上級(jí)檢查的領(lǐng)導(dǎo)做樣子,，根本無(wú)法發(fā)揮學(xué)生閱讀“主陣地”的作用,。

在調(diào)查中,，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)流失最為嚴(yán)重,，可以說(shuō)是無(wú)時(shí)不在,。不少教師,、學(xué)生和管理人員不計(jì)較辦公經(jīng)費(fèi)的得失,，大手大腳，無(wú)所顧忌,，根本不講究勤儉節(jié)約。諸如旅差費(fèi)超范圍,、超標(biāo)準(zhǔn)支付；有些單位辦公用品采購(gòu)混亂,，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打,；教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓,、行政辦公樓及其他公共場(chǎng)所內(nèi)燈長(zhǎng)明、水長(zhǎng)流,，人們往往熟視無(wú)睹，這些司空見(jiàn)慣的浪費(fèi),，致使僅水電費(fèi)一項(xiàng)，就成為許多學(xué)校一項(xiàng)很大的開支和一筆很大的負(fù)擔(dān),。一些學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，沒(méi)有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，飯菜,、水電、學(xué)習(xí)用品不想用就扔掉,，浪費(fèi)成為了“習(xí)慣”,。

作為學(xué)校,，要將開源節(jié)流,、提高效益的理念融入校園文化中,，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、教師的教學(xué)科研,、校園行政與后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域,。同時(shí),，大力加強(qiáng)學(xué)生節(jié)儉美德的培養(yǎng),，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開發(fā)利用資源的意識(shí)的引導(dǎo)，以此為契機(jī),，養(yǎng)成開源節(jié)流的習(xí)慣，形成人人關(guān)心效益的風(fēng)尚,。

學(xué)校人力資源，主要是指其從業(yè)人員和求學(xué)人員,，包括學(xué)校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學(xué)人員,、科研人員、教學(xué)輔助人員,、行政管理人員,，以及廣大在校學(xué)生,。人力資源是一筆最大的寶貴財(cái)富,。支撐學(xué)校的中流砥柱應(yīng)該是教師,，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的默默無(wú)聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師,，學(xué)校的成敗也在教師。因此教師隊(duì)伍的建設(shè),，師資水平的提高，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心,。然而，縱觀學(xué)校人力資源的浪費(fèi)卻不容樂(lè)觀,。

由于種種原因,，前幾年,，教師跳槽從政成為趨勢(shì)，十分盛行,。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，有30%以上的師范畢業(yè)生后來(lái)從政或從商,，教師流失相當(dāng)嚴(yán)重,。中小學(xué)教師中，外語(yǔ),、計(jì)算機(jī),、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教師無(wú)序流動(dòng)者最多,，而且大都流向外企、酒店,、旅游等行業(yè),。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，流量大,，且數(shù)量呈每年上升趨勢(shì),。

在有些人看來(lái)，當(dāng)教師只不過(guò)是一個(gè)過(guò)渡和跳板,，從政當(dāng)官經(jīng)商發(fā)財(cái)才是他們的終極目的,。國(guó)家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的,，但是他們卻南轅北轍,，使自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)“無(wú)用武之地”,，白白荒廢。

調(diào)查顯示,，教育的行政化使一線教師人才流失嚴(yán)重,，許多骨干教師往往很快離開教學(xué)第一線，提拔擔(dān)任教干,，一旦擔(dān)任了教干就離開了課堂，雖也在育人但不從教,；就可以指手劃拳、發(fā)號(hào)施令,，去領(lǐng)導(dǎo)甚至訓(xùn)斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭(zhēng)的事實(shí),。隨著分工的不斷細(xì)化,，學(xué)校的教干在不斷增加,，大大小小的“官員”令人眼花繚亂,，尤其農(nóng)村學(xué)校，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個(gè)教干,，甚至出現(xiàn)兩個(gè)主任領(lǐng)導(dǎo)一兩個(gè)老師的可笑現(xiàn)象。就這樣,，一面是一線教師缺編,，一面又在不斷流失,，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說(shuō),，文理分科,，教育行政化,，厭惡讀書是中國(guó)人才不能尖端化的主要癥結(jié),。

一些學(xué)校機(jī)構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺,，非教學(xué)人員隊(duì)伍過(guò)于龐大，教學(xué)人員和非教學(xué)人員的比例失調(diào),。學(xué)校機(jī)構(gòu)多、官員多,，冗員多,，互相扯皮的事也多，一些管理人員不稱職,，不負(fù)責(zé)，工作缺乏熱情,，人浮于事,，工作效率低,，這無(wú)形中就增加了教育的行政成本,。時(shí)，由于專任教師人數(shù)不足,，他們個(gè)人的工作量就會(huì)偏大，而且,，專任教師的工作,，既有腦力勞動(dòng)的成分,，又有體力上的`辛苦。還有些學(xué)校,，過(guò)分加重優(yōu)秀教師的負(fù)擔(dān),，致使這部分教師身心超負(fù)荷，甚至積勞成疾,，造成教師資源的損失。

一般地講,，學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束后,，由于各種原因不能勝任下一級(jí)的學(xué)習(xí),，便會(huì)留下來(lái)重讀一年,。在某一年級(jí)重讀被視為一種浪費(fèi)，因?yàn)橹刈x人為地延長(zhǎng)了學(xué)制,，超長(zhǎng)占用師資,、校舍和教育設(shè)施,；重讀本身就意味著原有的教師勞動(dòng)和學(xué)生所付出的努力的浪費(fèi),；再者,，重讀生的存在,，使得這個(gè)班級(jí)的招生能力有所下降,，這就使其他孩子無(wú)法進(jìn)入這個(gè)班級(jí)讀書,，或使該班超編,，教育經(jīng)費(fèi)會(huì)因此而提高,。輟學(xué)現(xiàn)象在高中尤為明顯，尤其是農(nóng)村地區(qū),，輟學(xué)也是一種浪費(fèi)。因?yàn)檩z學(xué)的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到某個(gè)或某些課程的目標(biāo),，這就意味著學(xué)業(yè)的荒廢，使得花費(fèi)在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和教師勞動(dòng)沒(méi)有收到應(yīng)有的效益,。

隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的狂潮,，較多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實(shí)的“待業(yè)青年”,。隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,。人才市場(chǎng)形成了“碩博多多善,，本科等等再看,，大?？炊疾豢矗袑,？窟呎尽钡幕尉置?，這也成為當(dāng)下人才浪費(fèi)最典型,、最普遍的方式,。

節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會(huì)的重要組成部分,，擔(dān)負(fù)著提高師生環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命,。治理校園浪費(fèi)現(xiàn)象不能只靠道德約束,，還需要從制度上提供一系列指導(dǎo),?！吧嗉馍系睦速M(fèi)”只是最直觀的表象。一滴水,、一度電,、一張紙……本是一些舉手之勞的事情,，卻在指尖間輕輕流逝,?！袄速M(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎,！”不僅是一句口號(hào),，更是一種態(tài)度和決心,。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學(xué)校全體師生員工義不容辭的共同責(zé)任,，勤儉節(jié)約,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查對(duì)象：家庭的每月用電量

調(diào)查目的：認(rèn)識(shí)資源的寶貴,，從而節(jié)約資源并合理的利用資源

調(diào)查方式：從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊,、電表,、用電回單上獲取信息

調(diào)查時(shí)間：寒假期間

調(diào)查內(nèi)容：根據(jù)信息，我家月用電約76kwh,，春秋兩季用電量明顯小于夏冬兩季,。

其原因在于夏冬兩季需要使用一些大型電器，如：空調(diào),、電爐,、取暖器,、冰箱……隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，人民生活水平的不斷提高,，這些家用電器已經(jīng)成為了居民生活中必不可少的生活用品,。

家庭家用電器用電量從低到高依次為：

1．電飯鍋——三餐的必用電器,，四季常用,；

2．電冰箱——用于冷藏食品,，防止食品變質(zhì)（常用于夏季）,；

3．照明設(shè)備——雖常常使用,，但功率較低,；

4．電視機(jī)——大家都在看的娛樂(lè)設(shè)備,；

5．電腦——已經(jīng)逐漸普及開來(lái),，也逐漸成為家庭用電第5必備電器

下面是一張對(duì)比表（設(shè)家庭平均月用電為100kwh）

家庭平均月用電生活必須月用電物質(zhì)享受月用電電力月浪費(fèi)

100kwh 56kwh 38kwh 6kwh

從上表可得到結(jié)論：

1．我們的物質(zhì)生活水平在不斷的提高，物質(zhì)享受用電也占了很高的比例,。

2．電力浪費(fèi)的百分比較高,，人們的節(jié)約意識(shí)不高。

調(diào)查結(jié)論：春秋用電為年用電低谷期,，夏冬用電為年用電高峰期,。

人們節(jié)約意識(shí)不高,，浪費(fèi)較嚴(yán)重,。

建議：有關(guān)部門在提高人們生活水平的同時(shí),，要令人們養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良習(xí)慣。

調(diào)查人：

調(diào)查日期：

上一個(gè)月我家用了272千瓦時(shí)的電,，而這個(gè)月我家用了268.5千瓦時(shí)的電。我很高興,，我家節(jié)約了一點(diǎn)電：3.5千瓦時(shí),，我從今往后都要節(jié)約用電,。這可是“能節(jié)約一點(diǎn)是一點(diǎn)”的道理,。

為什么要節(jié)約用電呢,？因?yàn)槲覀兊膰?guó)家都是用煤,、水等,，資源來(lái)發(fā)電的,，可是卻會(huì)浪費(fèi)資源。有一些資源可不是無(wú)窮無(wú)盡的：那就是水,，還有別的一些資源,。用煤發(fā)電的話會(huì)造成大氣污染；用水發(fā)電的`話也會(huì)把我們生命的源泉浪費(fèi)呢,！所以大家就要節(jié)約用電了。

我建議：大家長(zhǎng)時(shí)間得呆在一個(gè)房間的時(shí)候,，就可以關(guān)掉其他房間的燈了,；離開房間的時(shí)候，記得關(guān)燈哦,；別老是看電視,、玩電腦，既會(huì)近視又會(huì)浪費(fèi)電,！

大家一定要節(jié)約用電，讓我們的環(huán)境美起來(lái),，一起來(lái)保護(hù)我們的地球！

1,、調(diào)查方式：采用問(wèn)卷調(diào)查和口頭訪問(wèn)相結(jié)合。

2,、調(diào)查內(nèi)容：主要針對(duì)家電電器的用電習(xí)慣,?？梢赃x擇以下幾個(gè)問(wèn)題：

一是電視機(jī)或電腦不用時(shí),，是否徹底關(guān)掉了電源

二使用空調(diào)時(shí),，有沒(méi)有把溫度調(diào)到26度左右,。

三是有沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉照明燈具

四是你在日常生活中,，有那些節(jié)電好習(xí)慣

3、針對(duì)調(diào)查結(jié)果,，進(jìn)行分析

4、做出結(jié)論,。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇三

一場(chǎng)在杭城某家大酒店舉辦的婚宴，新郎新娘的敬酒儀式已經(jīng)接近尾聲,，不少餐桌上的賓客在最后的碰杯后，開開心心地結(jié)伴離去,。而偌大的餐桌上,，一盤紅燒鱔段“完好無(wú)損”;大沙鍋里的甲魚湯還剩大半;翠綠色的蔬菜僅僅夾走了幾根……當(dāng)然，這些飯菜最后都進(jìn)了酒店的泔水桶,。

在外就餐結(jié)束后,，有多少剩菜會(huì)被棄之不顧，又有多少人會(huì)選擇將其打包?近日,，省消保委對(duì)餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象做了調(diào)查,，該份調(diào)查報(bào)告公布，76.6%的消費(fèi)者認(rèn)為餐桌浪費(fèi)的主要原因在于公款吃喝,，此外就是商務(wù)宴請(qǐng);對(duì)于自己請(qǐng)客吃飯后飯桌上的剩菜,，68.1%的消費(fèi)者表示不會(huì)選擇打包,，48.9%的人表示這有損面子。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前我們的餐桌浪費(fèi)量是相當(dāng)驚人：去年杭州市餐飲消費(fèi)的`總額達(dá)119億元,，以餐桌上的浪費(fèi)數(shù)額平均值10%計(jì)算,，一年餐桌浪費(fèi)達(dá)到10多億元!一位業(yè)內(nèi)人士算了一筆賬：如果按每家星級(jí)飯店每天產(chǎn)生100公斤剩菜剩飯計(jì)算，杭州有200多家星級(jí)飯店,，每天就扔掉20多噸的飯菜泔水,。消費(fèi)講排場(chǎng),、盲目點(diǎn)菜和公款消費(fèi)是造成餐桌浪費(fèi)的主要原因。

在杭州,，近年來(lái)大街小巷形形色色的飲食店攤，如雨后春筍般遍地開花,，朝暉河?xùn)|路,、百井坊巷、新華路,、高銀街等更是自發(fā)形成了餐飲一條街,，杭州人愛(ài)吃的本性在這可以顯現(xiàn),。

周二中午12時(shí),，在杭州文二路上的一家中型飯店。正是吃飯高峰時(shí)間,，店內(nèi)服務(wù)員正忙著收拾吃完以走的餐桌上,，不少菜羹還剩大半,，而這些剩菜,，沒(méi)有一桌被打包帶走。一對(duì)年輕的男女人點(diǎn)了4菜一湯,，但是吃了僅僅20多分鐘就起身結(jié)賬了，一半的菜剩下了,。

而在另一張10人座的大桌,，不少客人互相敬著酒,，但酒下去了,，菜倒沒(méi)動(dòng)幾筷子,。等到半個(gè)多小時(shí)后，酒宴結(jié)束,，服務(wù)員詢問(wèn)“要不要打包?”伸手掏出錢包準(zhǔn)備買單的一位客人瀟灑地?fù)]揮手,，說(shuō)：“不用了?！?/p>

剛在5月完成人身大事的小張告訴記者，他當(dāng)時(shí)擺了20桌,，每桌都有10多道菜,，但是等婚宴結(jié)束，大盤大盤的菜都留著,，“真得很可惜?！毙埓执忠凰悖蛔览速M(fèi)起碼有個(gè)二三百元,，這在平時(shí)可以吃上不錯(cuò)的一頓飯了,。

“現(xiàn)在客人浪費(fèi)飯菜情況還是比較嚴(yán)重，晚餐和周末,、節(jié)假日時(shí)尤其?！币患也宛^的負(fù)責(zé)人告訴記者,，很多客人在吃完飯后，雖然服務(wù)員已經(jīng)提醒他們是否要打包,，但客人還是走得很瀟灑。

一家公司負(fù)責(zé)銷售的部門經(jīng)理告訴記者,，由于工作需要，他經(jīng)常出入酒店等場(chǎng)所,，很多時(shí)候?yàn)榱苏写粋€(gè)大客戶吃一頓飯，他們至少要在酒店“扔”上三五千元,。平常為了增進(jìn)與客戶之間的感情,，也得時(shí)常下館子,。而為了讓客人覺(jué)得他們宴請(qǐng)是很熱心的,，多點(diǎn)菜才能顯示出這份誠(chéng)意,。

省消保委有關(guān)人士表示，公款宴請(qǐng),、婚喪操辦、人際宴請(qǐng)等都是造成目前餐桌浪費(fèi)的主要原因,。

據(jù)了解,，xx年，我國(guó)餐飲業(yè)消費(fèi)總額超過(guò)7000億元人民幣,，約占gdp總額的7%;而同期美國(guó)餐飲業(yè)消費(fèi)總額3760億美元,，約占gdp總額的3%。這當(dāng)中有中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家恩格爾系數(shù)偏高的因素存在,，但浪費(fèi)的原因也不容忽視,。

為了引導(dǎo)消費(fèi)者科學(xué)、健康,、文明消費(fèi),，促進(jìn)我省餐飲業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，省消保委和省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了“文明消費(fèi),、健康飲食”的倡議書，倡議餐飲企業(yè)：

嚴(yán)把采購(gòu)關(guān),，選用有利于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的商品，拒絕以野生保護(hù)動(dòng)植物和發(fā)菜,、甘草等嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境的植物為原料,，拒絕采購(gòu)過(guò)度包裝的商品,，減少一次性消耗品的使用;嚴(yán)防餐桌污染,，把好飲食品的安全關(guān),、用品用具的衛(wèi)生關(guān),，提供有利于消費(fèi)者身心健康的消費(fèi)環(huán)境;通過(guò)設(shè)立“適量點(diǎn)菜”,、“節(jié)約用水”,、“適度飲酒”,、“吸煙有害健康”,、“提供打包存酒服務(wù)”、“酒后請(qǐng)勿駕車”等友情提示牌,，引導(dǎo)消費(fèi)者科學(xué),、文明,、健康消費(fèi)。

倡議廣大消費(fèi)者：樹立理性,、文明,、綠色的消費(fèi)理念,，減少和拒絕一些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的消費(fèi)行為,，形成健康文明,、節(jié)約資源的消費(fèi)模式;不吃野生保護(hù)動(dòng)植物,，減少和拒絕使用一次性筷子,、紙杯,、紙巾、塑料袋等一次性用品的消費(fèi),，拒絕對(duì)自然環(huán)境,、自然資源造成破壞的商品;杜絕攀比消費(fèi)、炫富消費(fèi)和餐桌浪費(fèi),，節(jié)約用水,、節(jié)約用電，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。

對(duì)于餐飲業(yè)如何減少浪費(fèi),，杭城餐飲業(yè)內(nèi)人士也開始紛紛出招,。紅泥砂鍋(南山路),、紅泥花園(龍翔橋),、花中城(清泰門)、新花中城(文暉路),、花中城宴會(huì)廳(人民大會(huì)堂),、花中城藕香居(南山路)、張生記(南肖埠),、知味觀(楊公堤)等餐飲企業(yè)將設(shè)置“適量點(diǎn)菜”等內(nèi)容的溫馨提示牌,，避免浪費(fèi),。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇四

我們小組成員決定找一個(gè)關(guān)于校內(nèi)的.更貼近我們生活的課題,，同時(shí)在我們學(xué)校食堂現(xiàn)在浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且衛(wèi)生狀況也不是很盡如人意,，所以我們選擇了課題“內(nèi)科大學(xué)生食堂飯菜浪費(fèi)情況調(diào)查分析”,，希望能使浪費(fèi)情況有所改善,，同時(shí)能對(duì)食堂的飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生狀況有所影響,。

(1)通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,，了解大家平時(shí)有無(wú)浪費(fèi)情況,，以及對(duì)飯菜浪費(fèi)情況的一下看法,。發(fā)放問(wèn)卷50份,，收回46份,。

(2)通過(guò)問(wèn)卷形式對(duì)食堂的餐具回收,、衛(wèi)生等工作人員進(jìn)行調(diào)查,，了解飯菜浪費(fèi)的具體情況,。問(wèn)卷由口頭形式進(jìn)行調(diào)查,，共發(fā)放問(wèn)卷(2)25份，有效問(wèn)卷21份,。

大部分同學(xué)一天三餐都在學(xué)校食堂,，很多同學(xué)承認(rèn)有過(guò)倒掉剩余飯菜的情況，但大部分同學(xué)認(rèn)為自己并非浪費(fèi),，而是食堂的飯菜質(zhì)量不好,，對(duì)食堂的衛(wèi)生情況也不滿意，并且反應(yīng)食堂飯菜價(jià)格偏高,。據(jù)食堂工作人員介紹,，食堂飯菜的浪費(fèi)情況非常嚴(yán)重,，且女生占到大部分,。(詳細(xì)結(jié)果見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表)

(1)80%以上的學(xué)生三餐都在學(xué)校食堂,，只有21.7%的學(xué)生沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)飯菜,，其他人都承認(rèn)有過(guò)浪費(fèi)情況,，據(jù)食堂工作人員介紹浪費(fèi)飯菜的學(xué)生中80%是女生,。

(2)45.6%的學(xué)生認(rèn)為自己倒掉食物的原因是飯菜質(zhì)量不好,，32.6%的學(xué)生認(rèn)為是飯菜不合自己口味，只有4.3%的學(xué)生認(rèn)為飯菜給的太多,，自己吃不完,。

(3)當(dāng)扔掉飯菜時(shí)45.6%的學(xué)生認(rèn)為不怨自己,，飯菜質(zhì)量問(wèn)題,，不得不扔,，47.8%的同學(xué)認(rèn)為有時(shí)是自己的原因，覺(jué)得很可惜,，但71.7%的學(xué)生看到別的同學(xué)扔掉飯菜時(shí)覺(jué)得很可惜。41.3%說(shuō)條件允許的話會(huì)把剩下的飯菜打包,。

(4)對(duì)于限制飯菜浪費(fèi)21.7%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)宣傳教育，讓同學(xué)們知道糧食來(lái)之不易,，63%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)提高食堂廚師的烹飪技術(shù),。

(5)大部分同學(xué)愿意努力減少自己的浪費(fèi)行為,，47.8%的同學(xué)換著花樣吃,，始終保持對(duì)食物的新鮮感,，45.6%的同學(xué)每天少打飯,，以減少自己的浪費(fèi)行為,。

人常言,，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,，可是浪費(fèi)糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農(nóng)民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)晶,，浪費(fèi)糧食的行為是可恥的,，是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦,，請(qǐng)珍惜糧食等。但浪費(fèi)現(xiàn)象總是絲毫未減,，這種“不可取”正不斷進(jìn)行著。

每天在食堂吃完飯后,，只要看一下餐廳的剩飯桶,，總會(huì)看到桶里倒?jié)M了白花花的米飯,，還有肉片,、蔬菜……據(jù)工作人員說(shuō)，每天這樣的剩飯菜要倒掉兩桶,。由此可見(jiàn)我們學(xué)校飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)嚴(yán)重,。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的'飯菜呢?我們對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,。發(fā)現(xiàn)除少數(shù)是因?yàn)樯眢w不適胃口不好造成的,，多數(shù)同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題。

“吃不下,。”是我們得到的最多的回答,。食堂定量售賣,，同學(xué)們完全可以根據(jù)自己的情況決定飯量，為什么要多買呢?采訪中,，多數(shù)同學(xué)對(duì)我們的關(guān)注表示不解，他們認(rèn)為,，倒剩飯菜不只是自己的問(wèn)題，我們應(yīng)該去找食堂去解決飯菜質(zhì)量問(wèn)題,，并且浪費(fèi)那么一兩粒米，或者一兩斤蔬菜,，是無(wú)所謂的,，首先經(jīng)濟(jì)上不會(huì)造成需要估量的損失。那么,，我們不妨假想每日每位同學(xué)浪費(fèi)1克米,，全校xx0名同學(xué)來(lái)算,，一個(gè)月就將近浪費(fèi)600000克米，一個(gè)月如此，那么兩個(gè),、三個(gè)……集結(jié)起來(lái)是一個(gè)什么數(shù)呢?

大學(xué)食堂一周被倒掉的飯相當(dāng)于一畝地的產(chǎn)量!學(xué)校一年浪費(fèi)的電量足夠一個(gè)普通家庭用58年!

而與此同時(shí)，學(xué)校里有相當(dāng)一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱,。我們身邊的某些來(lái)自貧困地區(qū)的學(xué)生，每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費(fèi),，還要把錢寄給家里補(bǔ)貼家用,，他們每天都要嚴(yán)格控制自己的生活費(fèi)，從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)一粒糧食,。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇五

從古至今，節(jié)約都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,，人們生活水平的逐漸提高,，浪費(fèi)現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重,。而這種現(xiàn)象在作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的學(xué)生身邊更為明顯,。對(duì)于這些浪費(fèi)情況，我們應(yīng)該引起高度重視,，并認(rèn)真作出反思,。

從小的教育都告訴我們要珍惜糧食,，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”婦孺皆知,。可是學(xué)生食堂卻存在著嚴(yán)重的食物浪費(fèi)現(xiàn)象,。不少同學(xué)不根據(jù)自身情況，盲目點(diǎn)菜,，結(jié)果造成大量的浪費(fèi),。經(jīng)過(guò)調(diào)查，70%的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃完,。更離譜的是，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了,。問(wèn)其原因，則回答“沒(méi)胃口,，吃不下”或者“食堂飯菜不合胃口，不想吃”,。造成這樣的食物浪費(fèi)現(xiàn)象也許不能只怪同學(xué)們沒(méi)有節(jié)約意識(shí),，和學(xué)校的食堂質(zhì)量也有很大的關(guān)系。要想解決這方面的問(wèn)題,，就要學(xué)校食堂和學(xué)生雙方面共同努力,。學(xué)校食堂盡量提高飯菜質(zhì)量，在食堂貼上呼吁節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)作提醒,，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的教育,。學(xué)生們也要更合理的安排自己的飯菜，吃多少,，買多少，吃飽吃好的同時(shí)最大程度的節(jié)約。

經(jīng)調(diào)查,，有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了,，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了;在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無(wú)目的的字或畫。細(xì)算起來(lái),，小小的草稿紙?jiān)谛@中的.浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的,。怎樣可以避免草稿紙的過(guò)度浪費(fèi)呢?擁有自己固定的草稿本,，每天帶到學(xué)校,，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了,，既方便又利于檢察,，還避免了紙張的浪費(fèi),，一舉三得,。

眾所周知,，教科書重復(fù)使用利國(guó)利民，在歐美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家早已推行,。推行這項(xiàng)政策具有重要的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。可以讓同一資源不斷重復(fù)利用,，物盡其用,。從而在最大程度上提高資源的利用率，也在最大程度上體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心概念,。但是在中國(guó),，對(duì)于教科書的使用還不夠充分,。往往僅供一位學(xué)生使用,，學(xué)習(xí)階段結(jié)束后就如廢紙般進(jìn)入了回收站,。這是對(duì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi),，我國(guó)應(yīng)盡快落實(shí)相關(guān)

政策,，推行教科書的重復(fù)使用,，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇六

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，人民生活水平的提高,，人們?cè)诔?、穿、住,、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展,。社會(huì)中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng),，鋪張,，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮,。“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,。活生生的例子就在我們的身邊,，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒(méi)吃上幾口,；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水,。這種種現(xiàn)象令人深思,！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

課題組組長(zhǎng)：***,；課題組成員：***********,；執(zhí)筆者： ***。

問(wèn)卷調(diào)查法,、實(shí)地考察法,、訪問(wèn)法,、上網(wǎng)查詢法、分析法

第一階段：**—**—02至**—**—04 由小組成員利用課余時(shí)間,，討論制定問(wèn)卷，分發(fā)給部分同學(xué)認(rèn)真填寫,，再統(tǒng)計(jì)出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法,、想法。

第二階段：**—**—04至**—**—05 由小組成員利用課余時(shí)間在學(xué)校食堂,、校園其他地方進(jìn)行蹲點(diǎn)拍攝，捕捉校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

第三階段：**—**—06至**—**—07 由小組成員利用課余時(shí)間詢問(wèn)了學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等,，還采訪了部分學(xué)生,、老師以及家長(zhǎng),，問(wèn)了他們關(guān)于浪費(fèi)的看法及他們是否也有浪費(fèi)情況等,。

第四階段：**—**—08至**—**—10由全體組員對(duì)收集到的材料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍,，經(jīng)討論,，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

1,、糧食浪費(fèi)：我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費(fèi)最多的'是在吃的方面,，主要是在食堂里,。食堂每天開餐三次：早餐主要供應(yīng)包子,、粽子,、雞蛋,、面包,、蛋炒飯等,；午餐,、晚餐主要供應(yīng)米飯,、葷菜、素菜,。葷菜一般如炸雞腿,、紅燒大排、清蒸魚,、辣雞腿等,；素菜如大白菜,、冬瓜、豆腐等,。絕大部分同學(xué)用餐時(shí)都選擇買一葷一素，只有約3%的同學(xué)選擇了買二葷一素,。很多同學(xué)在購(gòu)買的時(shí)候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點(diǎn),，可是不管盛得多還是盛得少,，卻未必都能吃得完。據(jù)調(diào)查,，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完,，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了,。當(dāng)我們上前去詢問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn)，有些同學(xué)說(shuō),，“今天胃口不好,，吃不下?！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓?，吃不下，何必還要買那么多呢,？這不是白白浪費(fèi)嘛,！也有約28%的同學(xué),，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了,，實(shí)在勉強(qiáng)不下,?？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉,，那一頭馬上跑進(jìn)小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的高老師介紹，我們學(xué)校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了,。我們食堂共有二層,，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個(gè)泔水桶,，每天早,、中,、晚餐過(guò)后,，這4個(gè)桶中就裝得滿滿的,，用電瓶三輪車運(yùn)到外面,。我們問(wèn)了運(yùn)送的大伯,，他說(shuō)一個(gè)桶裝滿一次足足有25斤吧,，一天起碼要浪費(fèi)300多斤,！那一個(gè)月,、一年要浪費(fèi)多少糧食啊！

2,、水電浪費(fèi)：僅次于糧食浪費(fèi)之后的就屬于水電的浪費(fèi)了,，特別是用電上,。如有些班級(jí)出早操時(shí),，教室里燈卻亮著,。有時(shí)中午大家都去吃飯了,，教室里空無(wú)一人,，燈卻沒(méi)有關(guān),；有時(shí)候,，天氣特別晴朗,，可是大家依然燈火通明,。我們細(xì)細(xì)算了一筆：我們學(xué)校里有28個(gè)班，將近25個(gè)辦公室,，106個(gè)寢室,，每個(gè)教室差不多有8盞日光燈，每個(gè)辦公室又有4盞日光燈，每個(gè)寢室又有2盞燈,，差不多要有550盞,，還有教學(xué)樓,、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等,，每盞日光燈是 40瓦，所以光教室里點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就要用二十多度電,，再加上其他用電設(shè)備,，如電腦（電腦房里的,、辦公室里的）,、飲水機(jī),、空調(diào)等等,。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)小時(shí)的,，那么一天，一個(gè)月,，一年呢？其實(shí),，除了糧食，水電浪費(fèi)之外,，還有一些浪費(fèi)也較普遍,，譬如紙張,、粉筆的浪費(fèi)等,。

（一）,、人們的物質(zhì)生活水平提高了,。隨著社會(huì)發(fā)展,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步,，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善,。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué),，就說(shuō)“現(xiàn)在生活好了,，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的,。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度,。當(dāng)我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎,？”，有將近20%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧,，還有29%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧,。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代,，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦,。俗話說(shuō)得好,，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺(jué)得很慚愧,、很可惜,，但是下次他（她）還是照倒不誤,。

（二）、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高,，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)隨著生活水平的明顯改善,，我們中學(xué)生的生活方式越來(lái)越豐富多彩,，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi),、高享受,，把艱苦樸素,、勤檢節(jié)約的美德置于腦后,。幾乎每位學(xué)生從小就受到過(guò)勤儉節(jié)約的教育,，但是這種教育對(duì)他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少,，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過(guò)的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)候老師,、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào),，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語(yǔ)講得好“四肢不勤,，五谷不分”,。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦,，讓我們感到驚訝的是,，在我們學(xué)校竟有35%以上的學(xué)生從沒(méi)見(jiàn)過(guò)農(nóng)民耕種的情景,，另有62%的同學(xué)經(jīng)常能見(jiàn)到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了,，說(shuō)不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢,，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜?。?/p>

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇七

賈戈中學(xué)利用寒假假期組織初二學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于 “舌尖上的浪費(fèi)”調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，體會(huì)調(diào)查過(guò)程中的魁岸了和收獲的喜悅,，形成健康,、文明、環(huán)保的春節(jié)飲食消費(fèi)方式,。

觀察,、記錄和調(diào)查春節(jié)期間自身、親朋好友,、街坊四鄰等“舌尖上的浪費(fèi)”現(xiàn)象,。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年春節(jié)前后

活動(dòng)地點(diǎn)：自身家庭,、所住區(qū)域街坊四鄰,、親朋好友,、餐飲店、禮品店等

（二）調(diào)查內(nèi)容及重點(diǎn)：新春佳節(jié),，是個(gè)消費(fèi)高峰期,。在消費(fèi)高峰期中為過(guò)節(jié)購(gòu)衣物,、辦年貨,、親友相聚吃點(diǎn)喝點(diǎn)原本無(wú)可厚非。但值得一提的是,，節(jié)日消費(fèi)莫忘節(jié)約，要杜絕鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象,。

（三）確定調(diào)查研究的方法方式：訪談法，問(wèn)卷調(diào)查法,，上網(wǎng)查詢法,、實(shí)地觀察法。在學(xué)校內(nèi)或附近,，有小組成員向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷,，認(rèn)真填寫后有小組成員回收。

（四）小組成員分工負(fù)責(zé)調(diào)查研究工作

小組確定：3--10人一個(gè)小組,，每個(gè)小組有小組長(zhǎng)和家長(zhǎng)（負(fù)責(zé)安全）組織安排,，按照居住區(qū)域劃分，進(jìn)行調(diào)查

（五）對(duì)調(diào)查記錄進(jìn)行信息整理及數(shù)據(jù)分析,。

（六）整理完善自己的調(diào)查提綱,，完成調(diào)查報(bào)告和結(jié)論等

我國(guó)是資源大國(guó)，但我國(guó)也是人口大國(guó),，人均占有量極少。學(xué)校食堂是我們的食物來(lái)源,，我們從那里買來(lái)食物，如何解決這是我們的權(quán)力,，但是你要想一想，許多人正在上溫飽線上掙扎,，你的浪費(fèi)完全等于把他們推向死亡的邊緣,。

我們研究小組發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生吃飯時(shí)總會(huì)浪費(fèi)，垃圾桶總會(huì)滿是沒(méi)吃完的飯菜,，浪費(fèi)現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦，請(qǐng)珍惜糧食等,。但浪費(fèi)現(xiàn)象總是絲毫未減,。,。

1、雖然,，有許多客觀因數(shù),，如：食堂的飯菜 久不變一次,，吃都吃膩了！好像很有理由,，但是,，同學(xué)們要找找自己的.原因：食堂的飯菜太難吃了,，就不能打少一點(diǎn),，夠吃就行了,，由此看來(lái)同學(xué)們對(duì)浪費(fèi)飯菜的問(wèn)題不太重視，不懂得糧食的來(lái)之不易,，這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢是你們的,，但資源是大家的！隨著人們生活水平日益提高,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德卻日益淡化,。高校學(xué)生浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是,。

2、雖然我校食堂有節(jié)約糧食的標(biāo)語(yǔ),，但是飯桌上,垃圾桶里,白花花的米飯,大堆大堆的剩菜仍隨處可見(jiàn),。學(xué)生挑剩下的盡是肉片,甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,魚也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。

3,、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn),，經(jīng)我們調(diào)查,，僑中飯菜不知多久了孩沒(méi)變,，我們都可以背出來(lái)了,，所以希望換一換花樣,，讓同學(xué)吃好點(diǎn),，避免浪費(fèi),。

雖然同學(xué)們的浪費(fèi)有各種各樣的理由，但請(qǐng)同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費(fèi)的借口嗎,？在日常生活中我們可以多開展節(jié)約的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。我們還可以去體驗(yàn)一下邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多,。

（只要有活動(dòng)主題、時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、方法,、要求,、分析,、結(jié)論等 ,，可操作性強(qiáng)）

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇八

1、背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的)：

水是是生命的源泉,，但實(shí)際上我國(guó)水資源并不豐富,，再加上污染,，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要,。而學(xué)生作為社會(huì)的未來(lái)，是否知道節(jié)約水資源重要性?哪些是不良的行為習(xí)慣?有沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?帶著這些問(wèn)題,我和學(xué)生先后開展了一系列的調(diào)查和研究,。

2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：

通過(guò)實(shí)施“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)節(jié)約水資源有正確認(rèn)識(shí),，認(rèn)清哪些是良好的用水習(xí)慣，哪些是是不良的壞習(xí)慣;并在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識(shí);通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜,、愛(ài)護(hù)水資源的良好習(xí)慣。

3,、課題介紹

讓學(xué)生開展“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”的研究性學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生節(jié)約水資源的拓展，通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到更多的節(jié)約水資源的知識(shí),了解節(jié)約水資源的方法和途徑,，什么是不良?jí)牧?xí)慣,，懂得什么是飲食健康,。通過(guò)活動(dòng)，懂得如何交流與合作,，探究并培養(yǎng)成愛(ài)護(hù),、珍惜水資源的良好習(xí)慣。

常識(shí)與技巧：

1.了解和掌握常見(jiàn)的節(jié)約水資源的方法和途徑,。

2.分清什么是良好的習(xí)慣,，什么是壞習(xí)慣,。

3.在日常生活中如何節(jié)約水資源。

過(guò)程與方法：

1.同學(xué)之間交流與合作,。

2.學(xué)會(huì)采取多種方法收集材料,。

3.初步懂得研究性學(xué)習(xí)的方法,，展示學(xué)習(xí)成果。

感情態(tài)度與價(jià)值觀：

1.懂得節(jié)約水資源重要性,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

2.體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處,，互相合作,。

3.造就重視健康,、熱愛(ài)生活的美好情感。

1.四年級(jí)的學(xué)生活躍好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),，樂(lè)于探究。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)約水資源的小知識(shí)興致較強(qiáng),，積極性高,。

3.大多數(shù)學(xué)生懂得去圖書館和如何上網(wǎng)搜索有關(guān)節(jié)約水資源的`資料,。

4.研究的內(nèi)容貼近生活,，能設(shè)計(jì)出較好調(diào)查問(wèn)卷,。

1.學(xué)習(xí)更多日常節(jié)約水資源的小知識(shí),。

2.懂得哪些是良好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。

3.通過(guò)了解節(jié)約水資源重要性,，明白浪費(fèi)水資源所帶來(lái)的危害,。

4.知道如何節(jié)約水資源。

通過(guò)以下內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)：

1.以競(jìng)賽形式收集常見(jiàn)如何節(jié)約水資源方法,，看哪個(gè)小組收集得多,，哪個(gè)小組學(xué)習(xí)得多,。

2.匯總學(xué)生收集的方法,，以比賽情式對(duì)方法進(jìn)行分類，看哪一小組分類得好,。

3.收集一些不良用水行為習(xí)慣,，分析習(xí)慣,，知道哪些是不良的用水習(xí)慣,。

1.幻燈燈展示

2. 宣傳小報(bào)

oint展示

1.教師提供一些節(jié)約水資源的網(wǎng)站讓學(xué)生收集常見(jiàn)節(jié)約水資源小方法,。

2.教師提供一些不良用水行為習(xí)慣的照片。

3.開放學(xué)校圖書室,。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

研究性學(xué)習(xí)的階段

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

起止時(shí)間

第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí),、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)

1.知道開展研討性學(xué)習(xí)的意義。

2.了解本次活動(dòng)學(xué)習(xí)目的,。

3.學(xué)習(xí)開展活動(dòng)的步驟、方法,、要求。

1.應(yīng)用powerpoint展示研究性學(xué)習(xí)的意義,。

oint展現(xiàn)一些不良用水的行為習(xí)慣的圖片,。

3.明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)開展活動(dòng)的步驟,、方式,，提出請(qǐng)求。

4.組織學(xué)生就問(wèn)題談感受,。

1課時(shí)

第二階段 課題準(zhǔn)備階段

提出和選擇課題

1.討論如何收集和學(xué)習(xí)更多的節(jié)約水資源的方法,。

2.了解那些是不良用水習(xí)慣,。

3.節(jié)約水資源的重要性,。

4.如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷?

1.組織學(xué)生討論。

2.引誘學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

4課時(shí)

成立課題組

1.學(xué)生之間自由組成合作小組。

2.選出小組長(zhǎng),，明確成員分工。

3.明確小組配合重要性,，學(xué)習(xí)評(píng)估量規(guī)。

1.公平調(diào)配各組成員,。

2.指導(dǎo)成員分工合作。

3.制定合作學(xué)習(xí)規(guī)矩,。

形成小組實(shí)施方案

1.各小組討論制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

2.依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容安排各成員的任務(wù),。

3.設(shè)計(jì)好調(diào)查表。

引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施

第三階段：課題實(shí)施階段

1.收集資料：到圖書館查閱,，上網(wǎng)搜查,。

2.在全校開展調(diào)查問(wèn)卷,，整理數(shù)據(jù)。

3.開展競(jìng)賽活動(dòng),，收集節(jié)約水資源方法,，編成小冊(cè)學(xué)習(xí)。

4.列舉不良的行為習(xí)慣,。

1.老師提供參考書籍,，網(wǎng)址，圖片,。

2.指導(dǎo)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

3.組織競(jìng)賽活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生將食品詞匯歸類。

4.跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)展情況,，為學(xué)生出謀劃策,，調(diào)整方案,，當(dāng)好顧問(wèn)指導(dǎo)作用。

5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),。

一周

讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),有利于拓展學(xué)生思維,，開闊學(xué)生知識(shí)面，錘煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀,，人生觀,，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合日常生活,，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課題,，組織學(xué)生討論,，分析,，判斷最感興趣的子課題開展活動(dòng)，在活動(dòng)全程中對(duì)學(xué)生的實(shí)施步驟,，實(shí)施方案予以正確指引并作出正確評(píng)價(jià),，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，好學(xué),，會(huì)學(xué)。

在此計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)程中,，學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱情,，特別是收集節(jié)約水資源競(jìng)賽時(shí),，小組間競(jìng)爭(zhēng)劇烈,。在問(wèn)題探討時(shí),，有個(gè)別小組會(huì)跑題,，會(huì)手足無(wú)措，須要教師及時(shí)指點(diǎn);在匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展時(shí),，小組成員普遍會(huì)抱怨其余成員,，小組成員間合作性不夠，需要教師及時(shí)指導(dǎo),。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)到了很多課外知識(shí),，寬闊視線，為今后開展活動(dòng)打下良好基礎(chǔ),。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇九

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于小廣告紙的浪費(fèi)情況

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月20日

調(diào)查對(duì)象：水星家紡

調(diào)查人：梁紫鈺 陳晨（哥哥）

調(diào)查情況：我來(lái)到了水星家紡，這里正在做促銷活動(dòng),，水星家紡的阿姨告訴我這次活動(dòng)她們大約印了十萬(wàn)多張小廣告。我隨即站在那兒,，仔細(xì)觀察：這時(shí)過(guò)來(lái)了一個(gè)阿姨,，當(dāng)她收到廣告紙時(shí),，連看也沒(méi)看就放到了車簍；一會(huì)兒，一個(gè)叔叔路過(guò)這里,，當(dāng)他收到廣告紙時(shí),，直接把廣告紙扔到了馬路上……..通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn),，收到廣告紙的10人中，只有1人到商店里去看了看商品,，有6人直接就把廣告紙扔在了馬路上，有3人放在車樓里直接走了,。看來(lái)這個(gè)廣告紙起到宣傳作用并不大,，反而被隨手扔得到處都是,，影響了環(huán)境衛(wèi)生。

調(diào)查后的深思：商家用小廣告紙做宣傳我覺(jué)得弊大于利：

1,、大家都知道,，紙是以樹木作為原材料，一棵大樹大約能制造3000張a4紙,，以水星家紡這次活動(dòng)為例，它這次活動(dòng)印了大約100000張廣告紙,，就要大約砍伐生長(zhǎng)20年的`大樹30棵,，眾所周知,，樹木有防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源,，保護(hù)環(huán)境等作用,，在整個(gè)生態(tài)平衡中扮演的角色不容忽視，如果大家都這樣用紙,，那么會(huì)有多少棵大樹被砍伐,，我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境就會(huì)破壞，而且后果不堪設(shè)想,。

2,、廣告宣傳紙都是通過(guò)機(jī)器在普通紙上加工印刷成的,，在加工的過(guò)程中,，還要浪費(fèi)我們的電資源、水資源……

3,、作為商家來(lái)說(shuō),，每印刷一份廣告紙，你就要付出1角錢,，那么印刷100000份，你就要付出10000元,，這樣就增加了你的營(yíng)業(yè)成本。

提出建議：如果大家迫不得已要做宣傳,，為了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,，又能節(jié)約您的成本,，我可以給大家出一個(gè)小小的建議，您可以做一個(gè)橫幅或廣告牌掛在您的商店門前,，也可以做個(gè)大型噴繪來(lái)介紹您的商品,，這樣不僅能節(jié)約您的成本,，又不浪費(fèi)資源,，還能保護(hù)環(huán)境，我真心希望大家都能采用我的這個(gè)三全其美的好方法,！

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇十

20xx年**月**日—20xx年**月**日

：**小學(xué)生食堂,、教室

1,、為了了解同學(xué)們?cè)谑程镁筒汀⒔淌依速M(fèi)的情況

2,、提醒他們下一次不再浪費(fèi)

3,、同學(xué)們懂得節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥

校園內(nèi),、食堂就餐的同學(xué)

：經(jīng)過(guò)一系列調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂浪費(fèi)嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的觀察,，中午在學(xué)校食堂就餐大約300人中,， 70%的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃完,。更離譜的是,，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我詢問(wèn)其原因時(shí),，有些同學(xué)就說(shuō)：“沒(méi)胃口,，吃不下,?！边€有些同學(xué)說(shuō)：“菜燒得不好吃,，吃不下去。據(jù)了解,，食堂每餐大概有500多名師生用餐,，如果70%的人每餐浪費(fèi)0.05千克大米,，那么,，食堂僅僅一天浪費(fèi)的大米就有25千克了,，一個(gè)月31天就得浪費(fèi)775千克,，一年的浪費(fèi)就可想而知了,。同學(xué)們?cè)诔哉n間營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候,，有些同學(xué)隨手就把豆?jié){,、面包扔進(jìn)垃圾桶，還有些同學(xué)吃了一口就扔掉,。面包和豆?jié){是工人叔叔辛辛苦苦的勞動(dòng)成果,，不應(yīng)該浪費(fèi),。

我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該在醒目的地方豎立警示牌提醒同學(xué)們不要浪費(fèi)糧食,，可以在班會(huì)上開展節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥的一系列活動(dòng)，還可以用演小品的'節(jié)目讓同學(xué)們更加懂得節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥,，要珍惜勞動(dòng)成果,。課后,，讓我們利用休息時(shí)間制定節(jié)儉方案,時(shí)刻約束自己的行為,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

：看著這些浪費(fèi)現(xiàn)象,，我作出了一系列分析,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們生活水平有了提高,，勤儉節(jié)約卻漸漸被我們遺忘，認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)糧食算不了什么,。如果每個(gè)人都浪費(fèi)一點(diǎn)，那就不敢想象了,。讓我們記住“節(jié)儉光榮,，浪費(fèi)為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動(dòng)的指南,。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇十一

勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德,，是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高,，人們?cè)诔浴⒋?、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展,。社會(huì)中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng),，鋪張,，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮?！罢l(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉叄覀兘?jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中,，有些甚至沒(méi)吃上幾口。這種種現(xiàn)象令人深思,！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。

希望通過(guò)對(duì)學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查,，向?qū)W生宣傳節(jié)約糧食的思想，向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及食堂提出節(jié)約糧食的方案和措施,，達(dá)到降低浪費(fèi)的目的。同時(shí)也希望通過(guò)這次調(diào)查,，能有所改善大學(xué)生浪費(fèi)食物的行為，加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)約意識(shí),，喚起大學(xué)生節(jié)約食物、杜絕浪費(fèi)食物的傳統(tǒng)美德,。

20xx年4月7日—20xx年4月21日

：潤(rùn)澤苑食堂,、圖書館以及校園

1、實(shí)地觀察

分成三個(gè)小組,，每組三至四人,，在三個(gè)食堂餐具回收點(diǎn)觀察,，由兩人通過(guò)記錄剩飯人數(shù)和剩飯量并統(tǒng)計(jì)男女比例，另一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)使用一次性飯盒人數(shù),，記好數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析,。

2,、問(wèn)卷調(diào)查

在圖書館以及校園做問(wèn)卷調(diào)查,。

3、訪問(wèn)法

在食堂以及校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的訪問(wèn),。

通過(guò)我小組對(duì)三十名大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)男同學(xué)都是吃三個(gè)菜,，并且能全部吃完，女生一般是兩個(gè)菜,，有少部分同學(xué)吃不完,，造成浪費(fèi)。幾乎所有的同學(xué)都有浪費(fèi)行為,，少數(shù)人通常是在不好吃,、不合胃口的情況下會(huì)浪費(fèi)飯菜,，而多數(shù)人則是在不想吃的情況下浪費(fèi)飯菜。大多數(shù)同學(xué)每月的生活費(fèi)都在500—1000元,，而且大家都覺(jué)得不該浪費(fèi),。80%的同學(xué)沒(méi)有自帶飯盒的習(xí)慣,，都使用一次性飯盒、筷子,，我們口頭調(diào)查了幾個(gè)同學(xué),，他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，還有同學(xué)說(shuō)懶得拿,，嫌麻煩等原因。

1,、雖然有許多客觀因素，如：食堂的飯菜很久不變一次,，吃都

吃膩了,，好像很有理由,。但是，同學(xué)們要找找自己的原因,，食堂的飯菜太難吃了,，就不能打少一點(diǎn)，夠吃就行了,？由此看來(lái)同學(xué)們對(duì)浪費(fèi)飯菜的問(wèn)題不太重視,，不懂得糧食的來(lái)之不易,，這需要提高同學(xué)們的素質(zhì),。要知道錢是你們的，但資源是大家的,。隨著人們生活水平日益提高,，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德卻日益淡化,。高校學(xué)生浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是。

2,、雖然我校食堂有節(jié)約糧食的標(biāo)語(yǔ),，但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯,，大堆大堆的剩菜仍隨處可見(jiàn),。學(xué)生挑剩下的盡是肉片,，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,，魚也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。

3,、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn),。經(jīng)我們調(diào)查,，食堂飯菜不知多久了都沒(méi)變,，我們都可以背出來(lái)了。所以希望換一換花樣,，讓同學(xué)吃好點(diǎn),，避免浪費(fèi),。

雖然同學(xué)們的浪費(fèi)有各種各樣的理由,，但請(qǐng)同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費(fèi)的借口嗎,？在日常生活中我們可以多開展節(jié)約的教育活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。我們還可以去體驗(yàn)一下邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活,，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。

為了解決大學(xué)生浪費(fèi)糧食這一現(xiàn)象,，要從兩方面入手,。一方面，我們要加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),，從教育入手,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣,，才能讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣,。另一方面,，我們要加強(qiáng)食堂的管理，盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜,。

人常言，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,，可是浪費(fèi)糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢,？我們都知道糧食是農(nóng)民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)晶,，浪費(fèi)糧食的行為是可恥的,，是不可取的,！在我們學(xué)校食堂里雖然標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦,，請(qǐng)珍惜糧食等,。但浪費(fèi)現(xiàn)象總是絲毫未減,，這種“不可取”正不斷進(jìn)行著,。

每天在食堂吃完飯后,，只要看一下餐廳的剩飯桶,，總會(huì)看到桶里倒?jié)M了白花花的米飯，還有肉片,、蔬菜據(jù)工作人員說(shuō),，每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶,。由此可見(jiàn),，我們學(xué)校飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)嚴(yán)重。一些同學(xué)是基于什么原因,，倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的飯菜呢,？我們對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查 。發(fā)現(xiàn)除少數(shù)是因?yàn)樯眢w不適胃口不好造成的,，多數(shù)同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題。

而與此同時(shí),，學(xué)校里有相當(dāng)一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱,。我們身邊的`某些來(lái)自貧困地區(qū)的學(xué)生,，每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費(fèi),，還要把錢寄給家里補(bǔ)貼家用,，他們每天都要嚴(yán)格控制自己的生活費(fèi),，從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)一粒糧食,。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，在最近的5年里,，全世界的貧困人口從10億增加到13億,，每天有8.4億人在挨餓,；在發(fā)展中國(guó)家,，有五分之一的人無(wú)法獲得足夠的糧食,；在非洲,，有三分之一的兒童營(yíng)養(yǎng)不良,。目前全世界有30多個(gè)國(guó)家陷入糧食危機(jī)，而我們中國(guó)，到目前為止,，沒(méi)有解決溫飽的貧困人口也有2610萬(wàn),。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),，但目前全國(guó)人均糧食占有量?jī)H達(dá)到溫飽水平,，糧食問(wèn)題仍然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中

突出問(wèn)題,。解決我國(guó)糧食問(wèn)題一靠增產(chǎn)，二就要靠節(jié)糧,?！肮?jié)糧”是指在保證基本糧食消費(fèi)前提下盡量減少在糧食加工、流通、消費(fèi)過(guò)程中不必要損失或浪費(fèi),。從一定意義上講節(jié)糧就是增產(chǎn)，就是開發(fā)“無(wú)形良田”,。據(jù)測(cè)算1公斤大米約有米粒40000個(gè)，我國(guó)13億人口若每人每天節(jié)約1粒大米,，則全國(guó)每天可節(jié)約32500公斤大米,，每年可節(jié)約1200萬(wàn)公斤大米可養(yǎng)活35000人,。若以平均畝產(chǎn)1000公斤計(jì),，等于每年開發(fā)無(wú)形良田12000畝,。

當(dāng)那些數(shù)字計(jì)算出來(lái)時(shí)，我們非常震驚,；當(dāng)看到那些貧困學(xué)生在艱難與困苦中奮起拼搏時(shí),，我們非常感動(dòng)；當(dāng)這樣的現(xiàn)象及信息呈現(xiàn)在你我面前時(shí),，對(duì)待浪費(fèi),，你是否還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,？

面對(duì)這些觸目驚心的數(shù)字，每個(gè)人都需要捫心自問(wèn)：“我們憑什么浪費(fèi)？”因?yàn)榛隋X就可以為所欲為嗎,？錢是你們的,，但資源卻是大家的,！因?yàn)轱埐瞬缓峡谖秵?？這簡(jiǎn)直是強(qiáng)詞奪理，食堂的飯菜未必十全十美,，但同樣是勞動(dòng)成果,。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí)，就構(gòu)成了對(duì)別人勞動(dòng)的不尊重，更是在揮霍父母的血汗,。須知，任何人都無(wú)權(quán)浪費(fèi),！不能無(wú)知和麻木到這種程度！

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人民生活水平的提高，鋪張浪費(fèi),、比吃比穿的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了,。對(duì)于這種情況,，我想說(shuō)：節(jié)儉并不是貧窮的人無(wú)可奈何的下策，而是每一個(gè)人都要努力具備的美德,。

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇十二

由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了,。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的!13億人口,，全世界人口的`四分之一!如果每人每天浪費(fèi)1元,，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食,，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆,，積水成河,。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話,，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!

春節(jié)誠(chéng)然是個(gè)喜慶的節(jié)日，我們?cè)谕骠[的同時(shí),，也不要忘記節(jié)約,。據(jù)調(diào)查顯示,，人們春節(jié)期間的浪費(fèi)竟是平時(shí)(非節(jié)假日)的10倍!這些數(shù)真要算起來(lái)也可說(shuō)是天文數(shù)了,。

人們種種的浪費(fèi)現(xiàn)象,，水,、電資源與食物資源的浪費(fèi)尤其嚴(yán)重,。

“節(jié)約用水,，從點(diǎn)滴做起”的廣告雖然隨處可見(jiàn),，但是并沒(méi)有得到人們的真正重視,。我國(guó)是有大量的“水”,，但好的水資源畢竟是有限的。如果人們?cè)贈(zèng)]有節(jié)制地浪費(fèi)水資源和污染水資源,，只靠污水處理是難以扭轉(zhuǎn)缺水這一局面的!

現(xiàn)在,，讓我們一起看看最新的水資源十大浪費(fèi)現(xiàn)象：

1.刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭;2.洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭;3.自來(lái)水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時(shí)修理;4.用過(guò)量水洗車，洗車的水未能循環(huán)使用;5.隨意開啟消防龍頭用水;6.老式便器水箱容量過(guò)大,，大小不分檔;7.洗衣服時(shí)不用手搓而只用水沖;8.直接用自來(lái)水沖洗道路;9.在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”;10.解凍海鮮使用“自來(lái)水常流法”,。

顯而易見(jiàn)，這都是我們熟悉的日常行為,，勿庸置疑,，我們的節(jié)約意識(shí)還有待提高!

很多人認(rèn)為，節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式,，現(xiàn)在的生活過(guò)得這么舒適,，哪一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)又算得上什么呢?我是這樣認(rèn)為的，假如換一個(gè)看法,，大家眼里所謂的“寒酸”,，其實(shí)便是節(jié)約了。節(jié)約是尊重別人的勞動(dòng)成果,，是一種好習(xí)慣,，是一種品德。

“節(jié)約資源,，從我做起,。”杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,，說(shuō)易不易說(shuō)難不難,，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起!

糧食浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇十三

前言： 生活在這個(gè)豐衣足食時(shí)代的我們,，是否還記得“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)的深遠(yuǎn)含義呢,？今天，就讓我們一起來(lái)探究一下吧,。 由于近年來(lái)人們的生活水平提高,，“節(jié)約”一詞在人們的心中已日漸被忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話,，其后果是很嚴(yán)重的！13億人口,，全世界的四分之一,，如果每人每天浪費(fèi)一元，全年就浪費(fèi)了4745億,；如果每人每天浪費(fèi)糧食500克,，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸,；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年下來(lái)全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水,！積沙成堆,，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話,，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。 春節(jié)誠(chéng)然是一個(gè)喜慶的節(jié)日,，我們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí),，也不要忘記節(jié)約。調(diào)查對(duì)象：全村居民,。調(diào)查方式：走訪,。調(diào)查過(guò)程： 我接連走訪了大概20戶人家，以問(wèn)話的方式得知幾乎每戶人家都有各種各樣的'浪費(fèi),。我又到一些垃圾桶旁觀察,，幾乎沒(méi)個(gè)垃圾桶里都裝了滿滿一桶各種各樣的生活垃圾。其中占大部分的是一些果皮,、糖紙,、剩菜剩飯以及各種食品包裝袋。有幾個(gè)垃圾桶旁都是這些垃圾,。調(diào)查結(jié)果： 結(jié)果表明,，春節(jié)浪費(fèi)的情況非常嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查顯示,，人們?cè)诖汗?jié)期間的浪費(fèi)竟是平時(shí)的10倍左右?。ü?jié)假日除外）。其中水資源浪費(fèi)最為嚴(yán)重,。 現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看最新的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象：

1.刷牙不關(guān)水龍頭,；

2.洗澡涂肥皂是不關(guān)水龍頭;

3.自來(lái)水管發(fā)生漏水或爆裂后未得到及時(shí)修理；

4.用過(guò)量的水來(lái)洗車,，洗車的水未能循環(huán)使用,；

5.隨意開啟消防龍頭用水；

6.老式抽水馬桶水箱容量過(guò)大,，大小不分檔,；

7.洗衣服是不用手搓而只有水沖；

8.直接用自來(lái)水沖洗道路,；

9.在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”,；

10.解凍海鮮使用“在自來(lái)水長(zhǎng)流法。

顯而易見(jiàn),，這都是我們熟悉的日常行為,，毋庸置疑我們的節(jié)約意識(shí)還有待提高,！調(diào)查反思： 很多人認(rèn)為，節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式,，現(xiàn)在的生活過(guò)的那么舒適,，那一點(diǎn)浪費(fèi)又算得上什么呢？我是這樣認(rèn)為的,，假如換一個(gè)看法,，大家眼里所謂的“寒酸”，其實(shí)便是節(jié)約了,。節(jié)約是尊重別人的勞動(dòng)成果,，是一種好習(xí)慣，是一種美德,。 “節(jié)約資源,，從我做起?！倍沤^浪費(fèi)現(xiàn)象,，說(shuō)易不易，說(shuō)難不難,，關(guān)鍵是從自己做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,！