人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

午休時間作文五百字篇一

“一二三,，木頭人”我們四個邊說邊作出各種動作。郭一瀾雙手平伸,，金雞獨立,，我整個人趴在桌子上,，手伸向吳鑫達，吳鑫達也是金雞獨立,，被我的手一碰,，沒站穩(wěn)，向右邊倒下去,，而杜鈺澤則坐在凳子上,，象上課一樣。吳鑫達最先倒下,，所以他退出比賽,，我們?nèi)齻€繼續(xù)比賽。

我們活動了一下,，準備第二場比賽,。“一二三，木頭人”吳鑫達喊,。我們又作出了奇怪的動作，杜鈺澤朝郭一瀾做鬼臉,，郭一瀾朝我撲過來，我還是用對付吳鑫達的辦法，伸出手指點了一下郭一瀾的肚子，她癢得笑起來，她也退出了比賽,，我暗暗得意,，哼！他們倆都被我給打敗了,，看你還神氣什么,，用不了多久,，你就和他們倆一樣,，成為我的手下敗將了，啊哈哈,，等著瞧吧,！

我朝杜鈺澤詭笑，他也回敬了我,，看來我要先下手為強啊,。“一二三,，木頭人”郭一瀾和吳鑫達一起喊,，我抬起一只腳，雙手扶著桌子的邊緣,，用力朝他踢過去,，可憐的杜鈺澤還沒反應(yīng)過來是怎么一回事就已經(jīng)重重地摔在了桌子下,。

哈哈，沒想到這么容易就打敗了他們,，我太厲害了,！

短短50分鐘的午休時間過去了，我們又像平常什么事也沒發(fā)生過一樣了,。

午休時間作文五百字篇二

終于又到了午休時間了,，這可是我一天中最舒服的時刻。

在這午休時間,，我又可以盡情的看書啦,！我隨手拿起一本高爾基寫的《童年》，翻到上回看得那一頁,，又津津有味的看起來了,。

《童年》的語言十分生動活潑，場面描寫栩栩如生,。例如在外祖父家打架時場面的描寫：兩個舅舅忽地一聲站起來,，把身子伸過桌子，沖著外祖父大叫大吼,，像狗似的冤屈地齜著牙,，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,，滿臉通紅,，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我要飯去！”

外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,，說：“全都分給他們吧,，你也好落物耳根子清靜，分吧,！”

“住嘴,，都是你慣的！”外祖父叫喊著,，兩眼直發(fā)光,。真怪，別看他個子小,，叫起來卻震天動地,。

這段文字雖然不是很長，卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次,，把每一個人的動作,、表情、心情都鮮明地描寫出來,，讀完后給人一種身臨其境的感覺,。這就是出自大文豪的描寫,，多么耐人品味啊,！

時間匆匆溜走,，我也仿佛融入到了書中，和主人公阿廖沙一起嘗遍喜怒哀樂,。在不知不覺中,，鬧鐘已經(jīng)響起了2點的音樂，我以為才1點,，便想去關(guān)掉,，可定睛一看，已經(jīng)2點了,。我忙換好衣服，準備上學去,，可還想看上一會兒,，但沒時間了，只好從書中把我自己拉了出來,。

來到學校,，上課鈴已經(jīng)打響了，唉,！午休時間真短?。?/p>

午休時間作文五百字篇三

這個學期,，我們因為換了校長,，所以規(guī)章制度也大不相同。午休變了,，變成八個班只有一個人管理了,。班上也只有1-2個同學管理了。

星期四的.中午,，我們正在讀《經(jīng)典文學》,。我們讀得一塌糊涂，韓舒潔大叫起來：“你們讀好一點呀,！”

“我們不是很好嘛,！”施小龍輕輕地說。

“舒潔,，施小龍說‘我們讀得很好呀’,。”柯思彤打小報告說,。

韓舒潔聽了,，走到施小龍面前,，批評了他一頓，說：“你們這也叫讀的好嗎,？”……

我們的目光都投向了哪兒,。

韓舒潔見了，便說：“你們看什么看,。讀呀——越調(diào)·天凈沙,，預備，起,！”

雖然韓舒潔領(lǐng)讀了,，但是有些同學的目光還是停留在哪兒。

一會兒,，韓舒潔才走回了講臺桌,。

《經(jīng)典文學》讀好了，我們都收起書,，開始寫作業(yè),。

這時,，有些同學還在跟別人講悄悄話,。

韓舒潔說：“別吵,！認真寫作業(yè),！”

“你不是也很吵呀,！自己還在講話,！”施小龍真是天不怕地不怕,，竟然又吵起來,。

韓舒潔聽見了,，便又走到施小龍面前,，批評起來。

我們?nèi)嗟哪抗庥滞断蛄四莾骸?/p>

“管自己,！”韓舒潔對著我們說,。

我們便又轉(zhuǎn)回去了。

韓舒潔批評好后,，正要回去,，一位老師就正好站在了門口。我們見了,，立馬認真起來,。

等老師走后，我們又開始輕聲議論起來,。

看來,，我們班的自主能力還有點兒差呀！難道我們一定要老是來管理嗎,？我們班要加油了,！自主學習可是很重要的,！像黃老師常說的：我們休息不是為了老師，而是為了自己,！要學會利用時間,！