人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

聯(lián)想和想象作文200字篇一

符合文體包含兩層意思,。一是符合試題規(guī)定的文體要求,。例如：20xx年全國高考湖南卷對文體的規(guī)定是“除詩歌外，其它文體不限,?！蹦蔷透嬖V考生絕對不能寫成詩歌,，其他體裁則都可以寫,。二是指符合考生自設的文體要求,。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但考生選定了寫記敘文就要寫得像記敘文,，選定了寫議論文就要寫得像議論文……不要寫成“四不像”。

“文體”是指文章體裁,。文章體裁是由運用哪種表達方式為主來決定的。語言的表達方式是由語言的交際目的決定的,。人們要述說人物的活動,、經(jīng)歷或事情的經(jīng)過,，就有了“敘述”的表達方式。人們要對人物,、景物等進行形象化的描述,，使讀者得到如臨其境、如見其面,、如聞其聲的感受,，就有了“描寫”的表達方式,。舉出理由或事實對人或事發(fā)表主張或見解，就有了“議論”的表達方式,。對客觀事物的性質(zhì),、狀態(tài)、成因,、原理,、用途等進行解說，就有了“說明”的表達方式,。抒發(fā)自己的喜怒哀樂、愛憎等感情,，就有了“抒情”的表達方式。以記敘的表達方式為主的文章,，我們稱為記敘文,，它是寫人記事的文章。以說明表達方式為主的文章,，稱為說明文，它是用來解說事物和事理的,。以議論的表達方式為主的文章,，叫議論文,，它是用來講道理的。應用文要求要用說明的表達方式,，符合行文的格式和習慣。

“文體”,，還有一種理解,，即“文學體裁”,。由于各種文學體裁形式的選文進入中學教材,，由于話題作文的“文體自選”,，近幾年高考考場的文學體裁異軍突起，倍受青睞,。諸如小說、散文,、戲劇、詩歌,、童話,、寓言,、雜文、小品等在考生的作文中所占比例已經(jīng)不小,。

但是，記敘文,、議論文、說明文是中學語言教學中作文訓練的三種基本文體,，是其他各種文體的基礎，文學體裁小說,、散文,、童話、寓言故事,、游記等均屬于記敘文的寫作范圍，雜文則屬于議論文的寫作范圍,。因此，寫作要符合文體,，就必須了解記敘、議論,、說明這幾種文體的特點,，掌握并準確運用幾種語言表達方式。本節(jié)將重點談以上三種文體的特點：

記敘是以敘述、描寫為主要表達方式,，通過社會現(xiàn)實中的人物事跡,、事件、過程和景物性狀來表達,，思想感情的文章。

記敘的基本特征是陳述過程,，事發(fā)時間、地點,、人物，敘述事件的起因,、經(jīng)過和結果。比較復雜的記敘文則要求綜合運用記敘、議論,、抒情,、描寫等多種語言表達方式，但應以敘述,、描寫為主。敘述的順序主要包括順敘,、倒敘、插敘和平敘。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述,。它容易符合人們認識事物的習慣。倒敘是把事件的結果或事件發(fā)展中突出的片斷提到前面來寫,，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念,，渲染氣氛，使文章波瀾起伏,。插敘分為追敘和補敘，是補充說明或交代,、襯托的需要,，暫時中斷原敘述線索而插入相關的另一人或事的敘述，它能使內(nèi)容更充實,，情節(jié)更曲折,。平敘是對同時發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分敘,，是“花開兩朵，各表一枝“的手法,。不論采用哪種敘述方法,，都要按照敘述的基本原則辦事，努力做到完整清晰,，詳略得當，重點突出,，語言流暢。

描寫的基本要求是描繪形象,，繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的風貌,，使讀者如臨其境、如聞其聲,、如見其人。從描寫角度看，描寫分正面描寫和側面描寫,；從描寫內(nèi)容看，描寫有行動描寫,、語言描寫、心理描寫,、肖像描寫,、環(huán)境描寫和場面描寫等；從描寫特征看，描寫有細節(jié)描寫,、白描等。描寫要做到具體,、生動。具體和生動不是兩個并列的概念,，具體是基礎，是前提,；沒有具體的描寫，就談不上生動,。但是,，光具體還不夠，還要靈活運用多種修辭方式,，以達到逼真生動的效果。

記敘文主要包括寫人的,、記事的,、寫景的和狀物的四類文章。寫人的記敘文要注意抓住最能表現(xiàn)人物特點的事跡,、語言和心理活動以及肖像等著意描寫,；記事的記敘文要牢牢把握最能體現(xiàn)主題事件的過程，從而發(fā)掘事件的典型意義,；寫景的記敘文要注意抓住景物的特點，移步換景,，視覺、聽覺,、味覺、觸覺齊舉,，各種修辭方法并用,；狀物的記敘文要注意定景換點多角度、多層次地對所狀之物作具體描繪,。

記敘文多采用第一人稱寫法和和第三人稱寫法，也有的用第二人稱寫法,，用第人稱寫法最大的好處是身臨其境，給讀者帶來真實,、切身的感受，易于抒發(fā)作者的感情,。缺點則是難于廣泛地反映社會生活,。第三人稱寫法的優(yōu)點是不受時空限制，比較靈活自由,，缺點是不易于抒發(fā)作者的感受,。用第二人稱寫法的較少，它的好處是用面對面的交談形式,，拉近心靈的距離，便于情感的交流,，不足則同樣是受時空限制。不論采用哪種人稱寫記敘文都要前后一致,，首尾連貫，不能中途更換。

記敘文有“六要素”,，即時間、地點,、人物和事件的起因、經(jīng)過和結果,。在寫作中，六個要素要做到有詳有略,，和所側重，不能平均用力,。一般地說，對于主題表現(xiàn)作用大的部分要詳細一點,，作用小的地方要寫得簡略一點。

不論寫哪一種記敘文，都要注意用一定的線索來貫穿材料,。記敘文的線索是多種多樣的,，常見的有以下六種，即中心事件,、感情,、事物、人物,、時間,、空間,。線索的選用要有利于貫穿材料，突出主題,。此外,，還要注意抒情、襯托,、渲染、象征,、伏筆、過渡,、照應等手法靈活運用,。

要將自己的作文寫成記敘文,，必須注意以下幾點：

1、必須明確記敘的六個要素。對時間,、地點、人物,、事件的起因,、經(jīng)過、結果要交代清楚,。

2、處理好中心和材料的關系,。中心是文章要表達的主題,，材料是用來表達中心的具體事物。中心是從具體材料中體現(xiàn)出來的，中心一經(jīng)確定,，又對材料起領率,、制約作用。記敘文的材料必須反映一個中心（這個中心與話題是協(xié)調(diào)一致的）,。

3、選材,、剪材得當材料必須具有真實性。無論來自現(xiàn)實生活還是杜撰虛構,，都必須是實際生活中可能發(fā)生的,，叫人信服的。要選擇自己最熟悉,、親自經(jīng)歷,，最真實可靠,，最典型,，最能表現(xiàn)中心的材料,。材料的詳略處理要依據(jù)中心的需要,。最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫,；與中心無關的材料,，舍棄,；與中心關系小一些的,，可略寫,。

4,、線索要清楚,，安排好順序和結構,。要有清楚的線索貫穿文章之中，記敘的順序要根據(jù)文章的需要和個人的愛好而定,，結構上注意安排好開頭,、結尾,、過渡、伏筆,、照應等,。

5、綜合運用多種表達方式,。要求記敘描寫具體，輔之以抒情,、議論,。抒情可直接抒情，也可間接抒情,。議論能畫龍點睛，揭示文章的中心,。

6,、注意襯托,、渲染等表現(xiàn)手法的運用

它是以議論作為主要表達方式,，對客觀事物進行分析評論用以表明自己的觀點和態(tài)度的一種文體。作者主要是通過擺事實,、講道理或邏輯論證等手段,，運用概念、判斷,、推理等邏輯方式,，直接闡明自己的觀點，表示自己的態(tài)度,、意見和感情,，達到以理服人的目的,。

議論文由論點,、論據(jù),、論證三要素組成。它的結構一般分為三部分：提出問題,、分析問題,、解決問題?；驗椤耙摗菊摗Y論”

從形式上看,，議論文主要包括立論,、駁論、評論和感想四類,。

立論是指從正面闡明作者觀點的文章,。立論和駁論在論證中經(jīng)常有破有立,，互相結合,。評論包括思想評論和文學評論,。思想評論是針對社會生活中反映人們思想意識的事物,、現(xiàn)象等而寫的議論文,，它具有強烈的針對性,、較高的理論性、嚴密的邏輯性和較強的靈活性,，有著以小見大、從實到虛的特點,。文學評論是對文學作品、影視作品,、美術作品等從內(nèi)容、形式風格等等方面進行評論的文章,。感想類文章主要指讀后感、觀后感和雜感等,，是人們閱讀作品,、觀賞影視戲曲或某一生活經(jīng)歷發(fā)表的議論,。

①想表達什么——具體明確的中心,。

論點是作者對某一問題的見解和主張,，論點明確是以正確為前提的,。寫議論文時,，首先要明確自己想表達什么觀點,，如果是話題作文要把寬泛的話題具體到一個點上,，化大為小,，以小見大,。

中心論點明確后,，再確立分論點，從不同角度,，不同側面進行論證,。

②用什么表達——內(nèi)容充實,，論證合理

通常采用的論證方法有：例證法、引證法,、比喻論證法,、對比論證法,、引用論證法,、因果論證法等,。議論文的寫作重點放在談“為什么”上，即要善于做事理分析,，說理辯證透徹,；表述自己的觀點要有一定的根據(jù),，要善于從古今中外選取有說服力的事例來擺事實,，講道理。說理,、舉例要與時俱進，要有新鮮感,。要善于聯(lián)系社會和生活實際，加強針對性,。

①開門見山，開篇迅速入題

議論文的開頭應如“鳳頭”,，小而好看,，即三言兩語,，擺出觀點，以引發(fā)讀者的喜愛和思考,。

②選材要新穎,、典型

選舉的事例要有時代性,，如果是舊材料則要“挖”出新意。舉例要準確無誤,，有代表性,，能充分證明自己要表達的觀點,。

③分析,、舉例相結合

一般的初學議論文的學生總是敘大段事例來證明自己的觀點,，缺乏分析，不能做到人們常說的擺事實,，講道理。

議論文一般使用并列,，遞進式,、對比式,、總分式幾種結構形式進行論證,?？忌鷳鶕?jù)論點的特點及自己的寫作需要選取論證結構形式,，也可以綜合運用兩種以上的結構形式,。

好的結尾是短而有力,，既照應了中心,，回應了題目,，使全文渾然一體,，又能給人以深深的思考,，留下回味的空間,，收到非凡的成效,。

說明文是以說明為主要表達方式的文章,，它的目的是傳播知識,，把事物的特征,、本質(zhì)及規(guī)律解說明白,，把事物的成因、功用或發(fā)生發(fā)展過程告訴別人,。

抓住特征,，提示本質(zhì)是寫好說明文的關鍵。所謂特征,，是這一事物具有而其它事物沒有的屬性,。事物的特征是多方面的,，要依據(jù)說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征。比如：要介紹圖書館,，就要說明這樣幾個問題：形狀結構,、建筑面積,、藏書數(shù)量，館內(nèi)布局,，人員配備，借閱辦法等,。

說明的順序一般分為時間順序、空間順序,、邏輯順序,。時間順序即按照生產(chǎn)或事物發(fā)展的過程寫。說明產(chǎn)品的制作,、操作方法和事物發(fā)展的文章多按此序,。空間順序即由外到內(nèi),、由上到下,、由前到后、由左到右等,。介紹漫畫,、建筑物多用此法。邏輯事理順序按事物的內(nèi)在聯(lián)系來寫,，一般為先主后次,，先整體后局部，先一般后特殊,，先簡單后復雜，先構造,、功能后使用等,。

說明的方法大體有下定義,、分類別、列數(shù)字,、作比較,、舉例子、打比方,、列圖表,、引資料等，一篇文章中常常綜合運用各種說明方法,。

說明文的語言必須準確,、簡明、平實,、清晰,，不可堆砌詞藻，嘩眾取寵,。文藝性說明文的語言一般要富于形象性,。

說明文的寫作必須注意的幾點：

“言之有物”是指說明文要有深刻而具體的內(nèi)容?！吧羁獭笔侵缸プ∈挛锏谋举|(zhì)特征,，提示事物的規(guī)律；“具體”指能夠解說清楚事物本質(zhì)方面的各個問題,。

“講究科學”是要求說明又如實地解說客觀事物,，內(nèi)容合乎科學，要讓讀者不僅知其然,，而且知其所以然,。

說明文的語言必須符合說明文的要求，以說明為主要表達方式,，符合說明文的語言特點,。

寫說明文應按照一定的順序來說明事物。這個順序要符合事物本身的客觀條理性,，也要符合寫作目的和要求,。事物的各個部分之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，它們是有序的，說明時只有選擇恰當?shù)捻樞?，才會有條不紊,。

以20xx年全國高考作文題“答案是豐富多彩的”為例

許多年前,，我就讀于家鄉(xiāng)的一所小學,，教我們語文的是一個剛分來的女老師。有一天,，她在黑板上畫了一個圓圈,，然后對我們說:"這是一個餅，如果我把它咬了一口,，那么它變成了什么呢?"同學們齊聲答道:“像月亮,。”我也舉起了手,，因為我有一個屬于自己的答案,。老師叫上了我，我喜滋滋地報上了“土豆”兩個字,，誰知老師剛才還微笑的臉頓時“晴轉多云”：“它的答案應是像月亮,，同學們都很聰明?！苯又醚劬莺莸囟⒅?，一字一頓地說:“它怎么會象土豆呢?你可能是吃土豆吃得太多了吧?現(xiàn)在的學生真是一個比一個壞，喜歡亂喊亂叫,?！蔽业难蹨I像斷了線的珍珠，滑下了我的臉,。我不明白,，答案為什么非得是月亮呢?

為什么不是土豆或其它?本想得到老師的表揚，到頭來卻成了滿堂譏笑的對象,，那種恨不得鉆下地的感覺使我畢生難忘!從此,，原本活潑的我變得沉默寡言了。

又過了一些年,，我進了一所師范學校,，那個屈辱的故事仍深深地刻在我的腦際。畢業(yè)后我分到了我曾就讀過的那所小學,，其時,，那個老師已調(diào)離了那所學校。

有一天上完課后,，我又想到了那個故事,，于是，我對同學們說:“一個餅，被我咬了一口,，那余下的部分像什么呢?請同學們仔細想想,，答案可能不止一個，呆會兒舉手回答,?！?/p>

一會兒后，許多同學舉起了手,，有的答像月亮,。有的答“巴頭”(注:筆者家鄉(xiāng)小孩常玩的一種木制玩具，形狀象一個缺口的圓餅),，最令我欣慰的是一個坐在角落里的小女孩竟然輕輕地叫了一聲“像土豆”,。我覺得一股暖流，從我的心頭涌起,，心里充滿了各種復雜的感情,。良久，我才回過神來,，擦了擦眼角的淚水說:“同學們答得都很正確,，你們都很聰明，謝謝你們,?！蔽彝艘谎勰莻€小女孩，發(fā)現(xiàn)她眼里同樣噙著淚水,。

多年以后,，我的那位學生成了一位較有名氣的學者。有天,，我突然收到一封信,。我慢慢地拆看了它，里面有許多感激的話,，但我記得最清楚的那一句是:“老師,，還記得那一個有關餅和土豆的故事嗎?謝謝你給了我們多個答案，你沒有抹煞我的個性,，才使我有了今天的成就,。”

我心中又涌起了一股暖流……

保爾·柯察金和比爾·蓋茨,，誰是成功者?

一下子回答這個問題,，似乎頗不易。待我來分析之,。保爾?柯察金,，在戰(zhàn)爭年代,，他把自己健康的體魄獻給了國家，在和平年代,，他又用自己的心血寫成一篇感人的小說,。保爾的一生，留下了彌足珍貴的精神財富,，也留下了令人難以言傳的感動,。嗯，那這么說,，此君應是一個成功者了,。再來看比爾?蓋茨,，他大學沒有讀完,，就到商海中間去淘金。憑著他的敏銳和天賦,，迅速建筑了一個"微軟帝國",，不僅使人類迅速進入到了新經(jīng)濟時代，而且為他個人,，為社會創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富,。哦，那么此君也是一個成功者了,。

所以,，他們都是成功者!

如此說來，成功的形式并不是唯一的,。世界上有如此多的事物,，需要我們?nèi)ッ魅パ芯浚澜缟嫌钟腥绱硕嗟穆殬I(yè),，可供我們?nèi)ミx擇去大顯身手,。不管我們做什么干哪行，只要我們用心做,，仍不失為一名成功者,。是教師，為祖周培育出健康的小苗來,，那就是您的成功,；是農(nóng)民為人類徹底告別糧食短缺多種些糧食那是您的成功；是戰(zhàn)士,，為保衛(wèi)祖國邊疆和人民安全而灑下自己的汗水和熱血,，那也是您的成功。也許我們所取得的成功只有熒火蟲那么大,，不足以與上述兩例相比,，但難道世界上能少得了熒火蟲嗎,，能少得這構成燦爛輝煌世界的基礎嗎?

可惜，時下卻有不少把成功的本質(zhì)理解錯了,。我們中有不少人認為一路上重點小學,、重點中學、名牌大學,，就是成功者,；有些家長認為今后兒女有了房子、車子,、票子等,，就是成功者，每天還掛在嘴上,，舍不得放下歇一歇,。哦，執(zhí)拗的人們呀,。你們的眼光何不放開一些呢?我就不信,，受到全中國人民尊敬的勞模們就人人上過大學，有著顯赫的權位,，有著令人驚羨的工資收入,？

記得我的一位歷史老師說過，丘吉爾的母親一共生了五個孩子,，但只有丘吉爾最后位居英國首相一職,。別人向他母親表示祝賀時，他母親卻仍以她其余四個子女為驕傲,，她認為他們也同樣是成功者,，是啊，成功的形式雖然不盡相同,，但通向成功的道路卻是千千萬萬的,。

此刻，我拼博在高考考場上,，在這邁向成功的十字路口,，我也許會取得成功，但也許會終于失敗,。但無論是怎樣的七月,，我永遠都會記住我的這篇高考作文一一《成功是什么?!》。因為我奮斗過,，我有一個拼博過了的高三,，我就依然沒有失敗!

我是一塊磚，一般是長方體的,。人們根據(jù)不同的情況,，將我制成各種形狀來滿足不同的需要,。我一般有兩種顏色：紅色或青灰色。

你要問我有哪些用途,，那答案可就多了,。

首先，我是建筑材料,，這是我的"本職工作",。縱觀歷史,，橫看世界,，哪里沒有我的身影?從咱中國古代的萬里長城，到現(xiàn)代美國紐約那高聳入云的摩天大樓,，你們在贊嘆這些建筑的雄偉壯麗,、構思精妙、巧奪天工之余,，不要忘了,，我才是構成它的基本的單位,。

有時,，我還可以是一方鋪路石或者墊腳石。下雨天,，地上積水很深,，充滿了泥濘。小朋友們走路的時候,，一不小心就會陷入積水或者泥濘,，鞋子里灌滿了水，褲子上濺滿了污泥,，那么,，這時我就可以起作用啦，人們可以將我放在積水或者泥濘中,，如果不夠還可以將幾塊摞在一起,。這樣，大人,、孩子們就可以在我的肩上踩過去,，而不必面對著積水和污泥發(fā)愁了。我受潮,，遭臟,，但看到人們快樂的樣子，我的心里也就踏實了,。

我的身影有時也會出現(xiàn)在運動場上,，訓練跑步的人可以將我綁在腿上,，當作沙袋來使用。運動員那雙小腿可以練得和我一樣結實,。當一群踢足球的小伙子在為沒有球門而犯愁的時候,，我使站了出來，一邊一個豎著,，這就成了一個簡易的球門,，看著他們努力地拼搶，勤奮地奔跑,，果敢地射門,，我似乎看到咱中國足球沖出亞洲，走向世界的希望,。

我也可以是一種武器,，當夜晚行路的時候，遇到窮兇極惡的歹徒時,，手無寸鐵的你該怎么辦呢?我可以幫你的忙,，操起一塊磚向那歹徒狠狠地砸去，砸得他頭破血流,，落荒而逃,，這時我就是一名保衛(wèi)他人安全的戰(zhàn)士。

我是磚,，是人類文明的產(chǎn)物,，我的用途極廣，只要人類能充分發(fā)揮聰明才智,，就能使我有更多的用途,，去建造一個五彩繽紛的世界。

1,、一旦確定寫什么文體就要嚴格按文體的特點和要求去寫,，絕不能寫成“四不像”；文章內(nèi)部該用什么語言表達方式也要根據(jù)要求和文體特征去定,。

2,、選擇什么文體應根據(jù)下面幾方面的情況去決定：

①根據(jù)自己材料的掌握情況，如果掌握了較豐富的記敘文方面的材料就寫記敘文,，掌握了較豐富的理論或事實論據(jù)等則寫議論文,，如果對事物的性質(zhì)、特點熟悉也可以寫成說明文,。

②根據(jù)自己對文體的把握情況,，根據(jù)自己平常寫作時更擅長于哪種文體。

③結合自己的寫作習慣,、愛好或思維方式,。如邏輯性強,，可考慮選擇議論文；如情感豐富,、形象思維能力強,，可采用記敘文體；如對文學體裁熟悉,，可寫文學性的散文,、詩歌、小說,、寓言故事等,。

④根據(jù)自己對某方面知識的了解程度?？季碇杏械目忌鷮懗鐾ㄓ?、廣告、病歷等特殊文體,，這就需要考生具備這方面的知識,，熟悉文體的特點，否則不應選用,。

⑤詩歌體裁要慎用,。一方面詩歌的寫作要求較高，它有其獨特規(guī)律,，考生在短時間內(nèi)難寫出高水平的作品,；二是評分標準難以把握，閱卷老師也不大敢打高分,。

考生極少寫說明文，絕大部分寫的是記敘文,、議論文,。也有部分考生寫作的是文學體裁?？忌谖捏w把握方面主要出現(xiàn)以下兩種錯誤：

1,、寫記敘文時沒有完整的事件、人物,，不注意記敘文的六要素,，寫成散文不象散文，記敘文不象記敘文,。記敘時語言非常概括,，沒有清楚的、詳細的具體的事件的過程等敘述,。寫人不能從肖像,、語言,、行動、心理,、等方面具體描繪,；寫景狀物不能用用不同的描寫方式具體生動的描寫；抒情缺乏基礎,，往往無病呻吟,，使得文章不生動不感人。

2,、寫議論文時主要缺乏分析,，不會講道理，往往是在提出論點后舉若干例子,，于是就成了“觀點+事例+結論”的三段模式,。不少考生舉例時還大篇幅敘述事例，把議論文寫成了記敘文,。此外,，不會綜合運用議論文的結構形式，使整個文章缺乏應有框架,。

1,、以“冬季”為話題分別寫一篇記敘文、議論文,、說明文,。

2、將《念努嬌?赤壁懷古》改寫成800字左右的散文,。

3,、以《阿房宮賦》為根據(jù)寫一篇小說。

聯(lián)想和想象作文200字篇二

首先要掌握好“合理”二字,。合理的聯(lián)想,，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關系,、可比喻,、可象征的關系，就是合理的,；假如從春天想到刻苦學習,，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系，就比較不合理,。合理的想象,，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學的規(guī)律（某些科學幻想類的想象也應當基于實際科學的基礎上，讓讀者感到你的推想是可信的,、可以接受的）,。比方金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個笑話，就合乎情理,，但是假如他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭,，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份,，太離奇了,。

其次要在平時注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象,，有的同學就生動,、有新意，有的就很干癟,、簡單,，個別同學甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術語,，就是有的同學聯(lián)想和想象的資料豐富,，而有的同學則缺少這些資料。資料來自哪里,？一來自對生活的觀察和體驗,。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構的，甚至有的是神話故事,，但是即使是神話故事里面的神仙,、妖精，他們的動作,、語言也是與普通人生活中的動作,、語言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色,，人們就會聯(lián)想到生活中的類似的真實的人,，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時,，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀,、看電視,、看電影、聽故事,，注意積累間接的生活資料,。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過,、看過,、聽過，你能寫好嗎,？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上,、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料,，他假如不有心地閱讀,、積累，這篇作文就可能寫不勝利,?？傊覀円欢ㄒ涀。郝?lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗,、豐富的知識結伴,，平時要注意積累，這樣才干在作文時浮想聯(lián)翩,、左右逢源,、文思泉涌，寫出好的文章來,。

最后要注意,，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方,，題目,、立意藥新穎、深刻,，要處置好篇章結構,、詳寫略寫，要使用好語言,，運用好描寫,、議論等表達方式等等。不要認為聯(lián)想和想象,，只要編出一個好的故事就能寫出好作文,，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利,。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性,，比方同樣是看見一個圓，有的人想到太陽,、月亮,，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文,，而有的人想到雨中的一把小紅傘,，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特,，有創(chuàng)意,。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的,，即使太陽,、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備,，這就更有創(chuàng)意了,。

1、 讀到“綠”這個字,，你可以聯(lián)想到什么,？

2、 讀到“手足”這個詞,，你可以聯(lián)想到什么,？

3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟,，你可以聯(lián)想到什么,？

4、 老師輕輕一折,，一支粉筆就斷了,。看見這個現(xiàn)象,，你可以聯(lián)想到什么,？

5、 已經(jīng)是上午九點了,，可是有一名同學沒有上學,，正匆匆地走在大街上。你展開想象,，說出一個故事來,。

假如我有一對翅膀

假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔,，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩,，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉,，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花,、臘梅花,、櫻花、菊花,、茶花……許多奇花異卉的花粉,，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗,，星星的光彩,，生命的甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇,，雖然累得頭昏眼花,，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來,，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜,。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行,。

我將飛到萊茵河畔,，找到那個盲姑娘。她多機靈呀,，只聽見貝多芬談了一支曲子,，就認出了貝多芬?？墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩,，也失去了迷人的美容。她看不見陽光,、樹木,、鮮花、小

溪“叮咚”的歌唱,，多么倒霉的姑娘,。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴里。啊,，多美,，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異,、思索,。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木,，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞,，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱,。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了,，可想到自身肩負著重任,，又飛走了。

飛呀飛,，飛到了小彼得的床邊,，他的雙腿摔斷了，不能去上學,，不能和小朋友們一起去玩兒,，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀,！我流著淚送給她一點蜜,。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂,，去追逐美麗的小鳥,，和快樂的小浪花嬉戲?？粗麄兡敲纯鞓?，我心里說不出有多高興。

飛呀飛,，我來到一株白樺樹下,，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點蜜,，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈,，眼睛放出星星般的光輝。啊,，他又聽見了,，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌,，小鳥,、小蟲奏著歡樂的曲子,，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

聯(lián)想和想象作文200字篇三

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了,。打我記事起,，張叔叔上班時手里夾煙，做飯時嘴里叼煙,；有客人來時抽煙,，獨自一人時也抽煙。我對他說：“吸煙有害健康,?！彼麉s說什么“手上夾支煙,，生活似神仙?！?/p>

這不,，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止,。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔,，后悔自身不應當抽那么多煙,，張叔叔終于決心戒煙了。

盯著手中的煙斗,，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話,。

就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽,，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去,。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來,。張叔叔還不知怎么回事,，可他向那雙拖鞋看時，自身也樂了,。原來,，那拖鞋一個大一個小，還穿反了,。這時他已經(jīng)到了小賣店,，說，“來盒……中華”,，說完就把錢遞了過去,。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀,，竟拿紙來騙我,，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀,，明明是一團紙,。哎，這鞋,、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀,。

還有那次,，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙,，他不分青紅皂白拿起來就抽,。這下可好，一吸,，吸一口又苦又澀的水,，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀,，怎么這個味,。”這家主人笑著對張叔叔說,，這不是煙,，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆,。哎,，張叔叔這次出丑又是因為吸煙。

想著想著,，他毅然把煙斗扔到樓下,。剛一出手，張叔叔就反悔了,。說道,，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀,，說罷連忙飛身下樓,。

在下樓的過程中，他還在嚷嚷,，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀,。看到張叔叔的舉動,，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了,。

聯(lián)想和想象作文200字篇四

金牛系阿爾法人進攻銀河系的地球人。

阿爾法人使用的激光,，粒子激光等武器,，地球人在統(tǒng)帥的帶領下英勇奮戰(zhàn)，最終打敗阿爾法人,。

“你們必需賠償?shù)厍虻膿p失,。”人類首領說

阿爾法人首領給了人類首領一個水晶球“你開什么星際玩笑,?！比祟愂最I說道

阿爾法人首領說：“這使我們星球的最新發(fā)明‘分子儀’”

人類首領說“我們要錢,，宇宙通用的錢?！?/p>

說著,，說著天上掉下了需多錢。

人類首領問道“他可以分裂嗎,？”

“可以”

人類很快就簽訂了合平協(xié)議,。

若干年后，生物學上出現(xiàn)了一個新名詞——豬人,，豬人是人類的退化,。因為：人類有了水晶球，什么也不做了所以退化為豬人,。

阿爾法人，又來進攻地球,，而地球人沒有反抗能力,。

若干年前阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器沒有把人類打敗,，而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了,。

有一個瘦一點的豬人回看地球——他就是當年的人類首領。