當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇一

剛才何校長報告了開會意義,，我想：今天的大會是一個總結(jié)成績表彰優(yōu)秀的大會,，也是一個振奮精神鼓舞士氣的大會，更是一個總結(jié)經(jīng)驗再創(chuàng)輝煌的大會,。

今天我受校委會委托做中考總結(jié),，欠缺之處敬請李校長做必要補充，不妥之處懇請師生會后批評指正,。

本次中考由于校委會高度重視,、董事長大力支持、職能部門通力合作,、教務(wù)處精心組織,、教職工盡職盡責(zé)、同學(xué)們密切配合,，秩序井然,、考紀(jì)嚴(yán)明,、考風(fēng)端正,、成績優(yōu)異，值得關(guān)注學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生成長的家長朋友們信賴,，值得為向陽學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血、辛勤耕耘的教職工們驕傲,，值得為向陽學(xué)校增光添彩,、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們自豪。家長的信賴是員工們驕傲的前提,，員工們的驕傲鑄就了學(xué)生的自豪,，學(xué)生的自豪鋪設(shè)了一條向陽學(xué)校通向“驕傲”的陽光大道。

同學(xué)們,！今天既是中考的總結(jié),，更是進(jìn)軍期末的動員。

1,、單科前三名：

語文科

一年級：何亦軒,、胡浩宇、高晗潑

二年級：趙奧博,、杜明博,、謝康博

三年級：宋明磊、孔令博,、馬明潔

四年級：劉奉恒,、翟冰潔,、左晶瑩

五年級：劉前、閆安,、呂齊濤

六年級：呂晴晴,、李宇航、杜金倩

數(shù)學(xué)科

一年級：張亞瑋,、謝鎮(zhèn)宇,、安奕帆

二年級：劉志恒、鄭文豪,、杜明博

三年級：孔令博,、王明遠(yuǎn)、劉儒豪

四年級：宋雅欣,、董義博,、劉婷婷

五年級：王青山、徐暢翔,、于冰潔

六年級：宋文亮,、陸宇、趙炎

英語科

三年級：馬明潔,、陸夕,、李昆

四年級：丁傲雪、岳雙雙,、閆晨藝

五年級：李炳宣,、鄭慧杰、謝帥康

六年級：陸宇,、王雨夢,、卞明月

2、級段總分前三名：

一年級段：一一班高晗潑,、一三班張亞瑋,、何亦軒

二年級段：二一班杜明博、黃思涵,、趙奧博

三年級段：三一班李昆,、三三班馬明潔、孔令博

四年級段：四一班劉婷婷,、四三班劉奉恒,、四四班左晶瑩、丁傲雪

五年級段： 五二班呂齊濤,、鄭寧寧,，五三班閆安

六年級段：六一班王雨夢、呂晴晴,，六二班陸宇,、卞明月 同學(xué)們,！這次中考各級段、各班級,、各學(xué)科,、95%的學(xué)生都取得

了令家長、學(xué)校,、老師都很滿意的成績,，將有59名學(xué)生榮獲獎學(xué)金，74名學(xué)生榮獲一等獎,，144名學(xué)生榮獲二等獎,，139名學(xué)生榮獲三等

獎。這些受到表彰的學(xué)生是你們學(xué)習(xí)的楷模,，在此我代表學(xué)校對獲獎的同學(xué)們表示熱烈的祝賀,！對獲獎學(xué)生的輔導(dǎo)老師們致以誠摯的敬意！

同學(xué)們,！我們?yōu)槭裁茨苋〉脙?yōu)異成績呢,？我想既是你們勤奮努力的結(jié)果，更是老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心上課,、耐心輔導(dǎo)、無私哺育的必然結(jié)果,！

首先,，我校教師的備課實現(xiàn)了依據(jù)教材備課、結(jié)合學(xué)情備課,、參考教輔備課、借鑒網(wǎng)絡(luò)備課,。做到初讀教材了解內(nèi)容,、細(xì)讀教材理清脈絡(luò)、精讀教材修訂脈絡(luò),、研讀教材完善脈絡(luò),、翻看教參驗證脈絡(luò)、設(shè)計問題圍繞脈絡(luò),。向陽學(xué)校教師的備課是以教材為依據(jù)的備課,，以學(xué)情為基礎(chǔ)的備課，是以資料為參考,、博采眾家之長,、吸取精華取長補短的備課，是發(fā)揮教師能動性,、創(chuàng)造力的備課,，是點燃學(xué)生智慧的火花,、激發(fā)學(xué)生求知欲望、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能的備課,，是以學(xué)生的學(xué)為目的,、傳授學(xué)習(xí)方法的備課，是高瞻遠(yuǎn)矚,、瞻前顧后,、居高臨下、點面結(jié)合的備課,。

其次,，我校教師課堂上抓住新舊知識的銜接點，選取最佳的切入點,，以肯定的語氣強調(diào)關(guān)鍵點,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言闡述著重點，以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄埔呻y點,，以高超的技藝撥開迷惑點,。教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂,，教師教的有的放矢,、學(xué)生學(xué)的目標(biāo)明確，教師不覺累,、學(xué)生不很苦,，教師思路清晰、學(xué)生思維活躍,。在自我展示中訓(xùn)練表達(dá)力,，在感悟思索中開發(fā)思維力，在動手實踐中強化記憶力,，在探究中增強洞察力,，在質(zhì)疑中提高辨別力，在相互合作中提升協(xié)調(diào)力,。當(dāng)學(xué)生遇

到疑難時認(rèn)真釋疑,，使學(xué)生展開聯(lián)想；當(dāng)學(xué)生思路狹窄時用心拓展,，使學(xué)生思路開闊,；當(dāng)學(xué)生步入迷途時精心引導(dǎo)，使學(xué)生迷途知返,；當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時耐心引領(lǐng),，使學(xué)生“柳暗花明又一村”。

對學(xué)困生，課堂重點關(guān)注,，課后耐心輔導(dǎo),，作業(yè)當(dāng)面批改，制定合理目標(biāo),。他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，及時激勵表揚，使他們體驗快樂,，增強信心,，產(chǎn)生興趣，使班級的“拖拉機”,，最難啃的“骨頭”,，學(xué)習(xí)由被動變主動，成為全面提升的推進(jìn)劑,。

對成績并不落后,，但是貪玩、不求第一,、只求一般,、得過且過的學(xué)生，老師們苦口婆心,、循循善誘,、耐心疏導(dǎo)、動之以情,、曉之以理,、充分鼓勵、時時激勵,，使之煥發(fā)充沛活力,。

對優(yōu)秀生挫折教育，使他們成功時淡然,、失敗時坦然,，提升承受挫折的能力。由于老師們嚴(yán)得合理,、愛得真誠、放心而不放松,、放手而不松手,，他們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取,、學(xué)習(xí)成績扶搖直上,，道德品質(zhì)逐漸內(nèi)化，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。

在這里我代表學(xué)生對奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的教師們致以崇高的敬意,！也希望同學(xué)們在心靈深處記下與你們朝夕相處,、對你們倍加關(guān)愛、點燃你們智慧火花,、提升你們創(chuàng)新潛能,、塑造你們健康靈魂、打造你們強健體魄,、哺育你們茁壯成長,、照亮你們前進(jìn)航程、揚起你們?nèi)松L(fēng)帆的恩師們,！

最后,，優(yōu)異的成績?nèi)〉靡彩悄銈兦趭^努力的結(jié)果。你們不僅有廢寢忘食勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而且有只爭朝夕手不釋卷的時間觀念,；不僅有全神貫注聚精會神的聽課情緒，而且有持之以恒克服困難的堅

韌毅力,；不僅有自我展示的能力,，而且有探究質(zhì)疑的勇氣；不僅有自學(xué)的方法,，而且有合學(xué)的魅力,；不僅有共同進(jìn)步的協(xié)作精神，更有你追我趕的競爭意識,。

向陽學(xué)校有這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、勤奮好學(xué)的師生群體，我相信每次考試,，成績都會非常優(yōu)異,。更相信向陽學(xué)校的明天更加燦爛輝煌——像噴薄而出的朝陽蒸蒸日上，學(xué)生是這輪朝陽的萬道霞光,，教師是這輪朝陽的無限能量,，能量哺育霞光締造一個輝煌燦爛的向陽！

師生們,！期中考試已經(jīng)結(jié)束,，成敗皆有收獲、酸甜都有營養(yǎng),，希望你們不要忘記總結(jié)和反思,；學(xué)習(xí)、反思,、實踐是通向成功的專列,，預(yù)祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵,！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露,?？荚囀Ю参幢厥菈氖拢∈且恢逍褎?，是不斷成功的動力,。

希望取得優(yōu)異成績的師生們，戒驕戒躁,、再接再勵,、乘勝前進(jìn)。更希望失利者頑強拼搏,、克服困難,、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優(yōu)異的成績交上一份滿意的答卷,。

希望你們對不懂的問題要虛心向他人請教,，腳踏實地、勤動腦,、多思考,、用心感悟、刻苦鉆研,、總結(jié)規(guī)律,、掌握方法、具體問題具體分析,，只要課堂抓住關(guān)鍵,，復(fù)習(xí)總結(jié)規(guī)律，就一定能實現(xiàn)一份辛苦兩份收獲,。

信念引領(lǐng)航向,，思路決定出路，行動決定結(jié)果,，態(tài)度決定一切,。以堅定的信念、清晰的思路,、敏捷的行動,、端正的態(tài)度朝著預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)吧！

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇二

各位同學(xué)們：

大家好,！今天,，我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會，在這里,，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝,，并代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

評價學(xué)生的考試成績及考試情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的及格線也定為60分,，那么,，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績,，當(dāng)然,，你也不要忘了100分，應(yīng)該說60分,，作為你們來說,，是你學(xué)業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標(biāo),。（這里的100分是把成績折合成100分）古今中外,，人們都不約而同地在時間、面積,、生理,、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了60這個數(shù)字,，可見,，60，真是一個神秘的數(shù)字,。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表,，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時,，用到了60這個數(shù)字,。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，,，也用到了60這個數(shù)字,，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60,，我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60分,。（根據(jù)實際情況評價學(xué)生的分?jǐn)?shù)）

分?jǐn)?shù)是評價教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“天平”，但是,，它絕非像“天平”那般“公平”,。分?jǐn)?shù)并不是一個學(xué)生的一切。成績受諸多因素的制約,，如考試過程作弊0分,、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等,。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、知識水平、能力高下,、疑難所在,，然后對癥下藥。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能,，所以考試完要寫總結(jié),。總結(jié)的目的不是寫一篇文章交上來,，是為了自身的發(fā)展,。（評價學(xué)生的總結(jié)：成績=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問題學(xué),，在學(xué)中反思,，在反思中追思）做家長的用物質(zhì)激勵學(xué)生，（興趣是最好的老師,，興趣會伴你走向成功之路）考砸了就大罵,，不分析原因。

未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,。

（一）如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問題：教中有學(xué),，學(xué)中有教,，從哲學(xué)的觀點看，“教”是通過“學(xué)”才起作用的,?！敖淌菫榱瞬唤獭笔且粋€大道理。

（二）學(xué)會學(xué)習(xí),，要把“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”：溫故而知新,。

（三）展開想象的翅膀

愛因斯坦———想象比知識更重要，因為知識是有限的,，而想象力包括著世界上的一切,，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉,，嚴(yán)格的說,，想象力是科學(xué)研究的實在因素。

（四）澆灌思維之花

做題不只是作出來就可以,，考試沒時間了,，平時不思維，思維不敏捷,。

（五）貴在創(chuàng)造

學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí),。廣義的學(xué)習(xí)是人和動物在生活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程,。在學(xué)習(xí)過程中，個體身上必須產(chǎn)生某種變化,，這種變化能相對持久保持,，這種變化是后天習(xí)得的。例如,，兒童從不會叫媽媽到學(xué)會叫媽媽，這就是學(xué)習(xí),。以后僅重復(fù)叫媽媽,，這種重復(fù)的活動就沒有學(xué)習(xí)了。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會實踐中,，以語言為中介,，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的活動,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí),，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的,、有計劃地獲得知識,、形成技能，發(fā)展智力,、體力和思想品德的過程,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有相同之處，但是,，學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自身的特點：第一,，它所掌握的是現(xiàn)成的知識，而不是去發(fā)展新的知識,；第二,，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的；第三,，它必須運用有效的方法去鞏固記憶,，從而在已有知識的基礎(chǔ)上去獲得新知識；第四,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀,、道德品質(zhì)形成的過程。

學(xué)習(xí)與健康有密不可分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)能促使個體身心發(fā)展,，增進(jìn)健康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動,，增進(jìn)健康,。大腦在學(xué)習(xí)知識,、獲得信息的過程中不斷發(fā)育、生長著,。大腦長期不用就會萎縮,、退化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明：每個人長到10周歲以后,，控制高級思維活動的神經(jīng)細(xì)胞開始萎縮,、死亡。隨著年齡的增大,，腦細(xì)胞雖然每天都在死亡,，但在“腦運動”（腦運動指勤動腦、善動腦,，開展積極的思維活動）情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生,，如果“腦運動”和營養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多,。勤學(xué)習(xí),，善動腦，人的智力必將加強,，如果人的大腦長期不用,，腦細(xì)胞的退化就會加快，記憶力就會減退,，學(xué)習(xí)效率就會降低,。

學(xué)習(xí)可促進(jìn)個體心理發(fā)育，人的心理實質(zhì)是,，在社會實踐中,，人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，在不斷的學(xué)習(xí)中,，個體必須滿足該學(xué)習(xí)需要的心理水平,，因此，學(xué)習(xí)中個體的心理得以發(fā)展,。學(xué)習(xí)可促進(jìn)個體心理健康,，能使個體的身心潛能充分地發(fā)揮，能夠使個體獲得滿足感,，增強信心,，學(xué)習(xí)能夠排除不良情緒。在學(xué)習(xí)中體驗愉快,，喜悅的情緒,，在學(xué)習(xí)中心理得到健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)能促進(jìn)心理健康和心理發(fā)展，所以,，學(xué)習(xí)是身心健康的必由之路,。在學(xué)習(xí)中健康成長，在成長中不斷地學(xué)習(xí)來充實自己,，永遠(yuǎn)用健康,、積極向上的心態(tài)，面對生活,，盡情地體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣,。

同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶,，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補,，一次次的捕撈，在中考的時候,，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次考試，我們每一位同學(xué)都得到了磨練,、反省和升華自我的機會,，這正是我們最大的收獲。

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇三

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長們：

大家好！

又是一個收獲的季節(jié),，作為一名普通教師能在這里發(fā)言,，我感到非常榮幸。

首先,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對大束鎮(zhèn)教育的重視,，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，才有了我們大束鎮(zhèn)教育事業(yè)的再度輝煌,。

其次,，向各位升入高一級學(xué)府的同學(xué)表示熱烈的祝賀，你們的進(jìn)步和成長是我們做教師最大的驕傲,。

在剛剛結(jié)束的2017年中考中,，我所帶的三年級5班取得了不錯的成績，在29位參加中考的學(xué)生中，有2人進(jìn)入全市前300名,， 24人進(jìn)入統(tǒng)招行列,，向黨和政府交了一份滿意的答卷。當(dāng)然,，成績的取得離不開德高望重的孔校長和扎實能干的高校長的大力支持和悉心培養(yǎng),！

下面，我就把自己工作中的點滴感悟匯報如下：

之所以能夠在2017年中考中取得佳績,，我的第一個法寶就是踏踏實實的工作,，認(rèn)認(rèn)真真的完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。因此,，每逢九月1號開學(xué)的時候,，我都會告訴自己：從零開始，教育每天都是嶄新的,。于是,，我便高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，努力提高工作效率,，尋求靈活多變的班級管理方法,，打造出了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，團(tuán)結(jié)向上,，和諧發(fā)展的優(yōu)秀班集體.

另外，班主任本身的工作方式也會對學(xué)生帶來潛移默化的影響,。老師就是學(xué)生最大的榜樣,。我認(rèn)為只要老師有愛心，他所帶出來的學(xué)生才會心地善良,，只有老師對工作兢兢業(yè)業(yè),，他所帶班級的學(xué)生才會求真務(wù)實，也才會銳意進(jìn)取,，永不服輸,！今年我所帶的三年級5班最初分班的時候，學(xué)生的整體成績并不理想,，即使是幾個成績好些的同學(xué)離沖擊全市前三百的要求也相差甚遠(yuǎn),。于是我決定用自己扎實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度來影響和感染我的學(xué)生。工作中,，我作為一名體育教師對學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)情況了解起來非常困難,，但我經(jīng)過努力克服了這一點。為了能更深入的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，我便經(jīng)常的主動去找任課教師溝通,，及時與家長聯(lián)系交流，積極召開班干部會，向他們詢問班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，并組織班干部,、課代表，學(xué)習(xí)組長嚴(yán)格檢查學(xué)生的作業(yè),，要求第一時間匯報給老師和班主任,，隨之我還會不定期的隨機抽查，不間斷的找任課教師復(fù)核學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，并將檢查的結(jié)果納入班級量化管理中,。這樣在很大程度上就消除了學(xué)生怠慢的陋習(xí),！使得相當(dāng)一部分原來作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生改變了態(tài)度，從而也使自己的成績穩(wěn)步上升,，班級的學(xué)習(xí)氛圍逐步濃化,，學(xué)生都爭先恐后，不甘落后,，從而形成班氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強的一個和諧向上的班集體,。 生活上，我用自己的堅強去感染學(xué)生,，即使在班級成績處于最低谷的時候,，我也一直告訴我的學(xué)生：你們就是我在這個學(xué)校最大的驕傲，你們的努力我看在眼里,，記在心里,，雖然這次考得不理想，但是只要我們不放棄,，就一定還有希望,。這樣，一年當(dāng)中,，當(dāng)我的學(xué)生感冒了,，他們從不輕易請假回家，而是積極堅持在學(xué)校治療,；當(dāng)我的學(xué)生在運動場上摔倒了,，他們照樣做到了爬起來再跑；當(dāng)我的學(xué)生成績一落千丈,，他們也做到了毫不氣餒,，奮起直追。

我能取得好成績的第二個法寶就是像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。我一直堅信在教育這一行業(yè)里,，愛真的能披荊斬棘,，春風(fēng)化雨。愛學(xué)生就是我工作的旋律,，就是我教學(xué)的出發(fā)點,。我認(rèn)為做到這一點其實不難：我常走近學(xué)生，深入學(xué)生中去,，與他們打成一片,、休息時一起討論，并時時誘導(dǎo),，做學(xué)生的良師益友,。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，我給她的不是指責(zé),，而是關(guān)懷和好的建議,；當(dāng)學(xué)生病了我給她的是一句句噓寒問暖的話語；當(dāng)學(xué)生失敗的時候,，我會拍拍她的肩膀告訴她失敗只是暫時的——今年我工作中成功之一體現(xiàn)在一個叫蔣春華的學(xué)生身上,。在我接手春華之前，我就提前了解到她一直學(xué)習(xí)十分刻苦,，由于接受能力太差,，成績總不理想，尤其到了初三感覺課程難度加大,，跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)太費勁，盡管付出了很大的代價,，卻改變不了班級倒數(shù)的學(xué)習(xí)位次,，有點自暴自棄，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,！見此情況,，我便主動出擊，第一時間做思想工作,。最初一段時間無論我如何努力,，她從未有任何改變，回報我付出的只有一句話：老師你別管我了,，我知道你是為我好,，但是我本來就笨，連我爸媽都對我失去了信心,，你又何必堅持,？,！但是我知道付出必定有回報，肯學(xué)必會出奇跡,，而且她一直很努力,，更重要的是我堅信愛一定能挽回任何一個孩子的心。所以,，當(dāng)春華生病的時候我總是噓寒問暖,，當(dāng)她因為不愿意抄襲而不能按時交上作業(yè)，老師們不知內(nèi)情責(zé)備她時,，我總是不厭其煩的親自領(lǐng)著她到老師們跟前解釋,，懇請老師們不要放棄她！我的誠心終于打動了她,，她重振旗鼓,，堅持了下來！直到有一天,，中考成績出來了,，春華打來電話說：老師，謝謝您,，我考上了,。如果不是您，我早就退學(xué)了,；老師,，真的很感謝您！簡短的話語讓我頓時覺得：炎炎夏日襲來了一陣涼風(fēng),！ 一句又一句溫馨的感謝傳來,，一張又一張沉重的錄取通知書從自己手中發(fā)給學(xué)生，一個又一個昔日的學(xué)子走出了我的視野走的更遠(yuǎn),，一個又一個振奮的捷報頻傳，我始終知道,，我,，大束鎮(zhèn)一名普通教師,，辛苦并快樂著,！

戰(zhàn)績雖然輝煌，但它已屬于過去,。新的挑戰(zhàn)即將開始,，踏實工作是我的魂，熱愛學(xué)生是我的根,！在踏上新的征程前,，我決心克服一切困難,，擔(dān)當(dāng)起自己作為一名教師應(yīng)該負(fù)起的的責(zé)任！

同時,，我想告訴在座的同學(xué)們：你們是我們大束鎮(zhèn)明天的希望,，你們的輝煌就是我們做教師的最大的驕傲！我希望你們再接再厲,，再創(chuàng)輝煌,！

我的發(fā)言完了，謝謝大家,！

中考總結(jié)會發(fā)言稿 中考總結(jié)會發(fā)言稿的提綱篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，上午好!下面由我代表五十七中學(xué)月緯路校區(qū)初三年級組全體教師做九年級學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言,?；厥走^去一年，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步都離不開每一位任課教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù),。下面,，我就談?wù)勎倚^(qū)初三年級組在備考階段所做的一些具體工作:

(一)加強班集體建設(shè)，強化班主任管理

進(jìn)入初三之后,，為了強化班級建設(shè),，加強班級管理。對個別班級的班主任進(jìn)行了重新調(diào)配,。將有經(jīng)驗的,，在畢業(yè)班管理工作中做出顯著成績的班主任充實到年級組。德育處和年級組協(xié)助新的班主任對班級管理給予最大的支持,，使班主任可以盡快熟悉班級,，熟悉學(xué)生。讓學(xué)生對新的班主任,、新的管理模式盡快適應(yīng),。短時間內(nèi)班級的面貌煥然一新。

（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，抓好班級常規(guī)

一個班級的學(xué)生只有擰成一股繩,，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體,。平時,，要求班主任注意以身作則，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到,，讓自己成為學(xué)生的榜樣,。每個班主任給班級提出明確的奮斗目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生努力實現(xiàn)它,，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決,，讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高,。盡可能的讓學(xué)生自己管自己,。平時，還注意組織多樣的活動,，讓學(xué)生對集體生活感興趣,，并形成一種熱愛集體、關(guān)心集體的情感,，從而營造一種積極,、奮發(fā)、向上的班級風(fēng)貌,。整個年級組六個班在良性競爭的基礎(chǔ)上,，紀(jì)律、衛(wèi)生,、成績等都有了明顯的改善,，班級面貌得到了很好的提高

(三)“特別的愛”給“特別的學(xué)生”

初三應(yīng)注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三,，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，如果這個工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響，所以平時不放松這方面的工作,，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的思想導(dǎo)向,，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點”、對他們身上的壞習(xí)慣多些“暖處理”,，給他們定目標(biāo)限期改正,。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保屗麄兊膶W(xué)習(xí),、紀(jì)律能夠盡快不入正軌,。

(一)明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

開學(xué)伊始,，班主任讓每個學(xué)生寫下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計劃,，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),，另外，利用每星期一次的班會課,，開展內(nèi)容豐富的主題班會,，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期,，年級組統(tǒng)一思想給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三,，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回家都有許多功課,，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí),，第二天上課就沒有精神;如果直接睡覺,，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題,，年級組提出提升學(xué)習(xí)效率,，向時間討效率，不做無用功,，不干低效事,，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段,、忙而有序”,。當(dāng)時提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上,，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題;二是做好計劃,，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃,，有了緊迫感,，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

(三)鼓勵競爭,強大自我,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,。再各班之間引入競爭機制的同時,。讓各班學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，使整個年級的成績穩(wěn)步提高,。

(四)合理調(diào)配時間,，精講多練

中考前的一個月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時間,，將下午時間空出,，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。用考試代替練習(xí),。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛,，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對心里帶來的影響,。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率,。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實，更加利于學(xué)生知識的吸收,。提高課堂效率,。多練少講，有針對性的講,。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力,。

在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源,。在午休時間,，開設(shè)午自習(xí)，多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),。對好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí),，提高優(yōu)秀率,。對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí),，提高及格率,。在中考倒計時一百天召開誓師大會后。將口號和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里,，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生,。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考,，打一場全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的人民戰(zhàn)爭,。

作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影,、蜻蜓點水罷了。初三級組的每一位班主任,，任課教師,，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感慨萬千的,。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡,。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶,。謝謝大家,。