時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇1

我自從進(jìn)入太陽(yáng)城大地幼兒園后,，感覺(jué)自己像有天使般的愛(ài)迎接新的一年，新的開(kāi)始,?？粗覀冃⌒“嗟暮⒆幽翘煺婊顫娍蓯?ài)的面孔，自己情不自禁地想用自己最大的愛(ài)去啟蒙孩子們的成長(zhǎng)!在園長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的相互的學(xué)習(xí)交流中,，計(jì)劃在本學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：

一,、和班級(jí)教師密切配合，認(rèn)真做好班級(jí)工作

本學(xué)期,，我和廖老師以及龔阿姨負(fù)責(zé)小小班的班級(jí)工作和衛(wèi)生保健工作,。我們小小班的孩子總的來(lái)說(shuō)，年齡偏小,，各方面的發(fā)展還不健全,，這就需要我們教師去啟蒙這群孩子，使其在各方面一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)，這就關(guān)系到班級(jí)教師之間的配合問(wèn)題,，通過(guò)和班級(jí)教師的溝通交流,，大家一起達(dá)成共識(shí)，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合,，認(rèn)真做好班級(jí)工作：

1,、在日常生活中，教師之間保持良好的細(xì)心觀察習(xí)慣,，細(xì)心觀察每一個(gè)幼兒成長(zhǎng)的進(jìn)步與不足,。

2、在班級(jí)工作中,，大家達(dá)到以眼神交流,，有什么事一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神就能達(dá)到默契的配合,。

3,、教師和保育員之間應(yīng)互相幫助，互相溝通交流,，達(dá)到保教結(jié)合,。

二、認(rèn)真聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議,，認(rèn)真完成自己的本職工作

在我們的幼教工作中,，有很多很多的細(xì)節(jié)問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去發(fā)現(xiàn),。很多時(shí)候,，一個(gè)人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的。所以,，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議顯得特別的重要，在工作過(guò)程中,，把園領(lǐng)導(dǎo)和同事們好的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，習(xí)慣和教學(xué)的態(tài)度綜合起來(lái)，為己所用,，認(rèn)真完成自己的本職工作,，在教育教學(xué)方面達(dá)到更進(jìn)一步的提高。

三,、努力提升自我素質(zhì)修養(yǎng)

自身的素質(zhì)無(wú)論在工作中,，還是在日常生活中，都是代表著一個(gè)人的形象和一個(gè)人的修養(yǎng),。所以,，自己的言行舉止要從小的方面,，小的細(xì)節(jié)去注意和改進(jìn);多看一些有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)起一個(gè)飛躍的進(jìn)步,。

四,、家長(zhǎng)工作

對(duì)于家長(zhǎng)工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個(gè)工作環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期中,，我計(jì)劃對(duì)家長(zhǎng)的交流主要要精，要簡(jiǎn),，讓家長(zhǎng)在自己的一言一行一舉中達(dá)到最佳效果,，讓家長(zhǎng)們放心，滿意地把自己的孩子交給幼兒園,。

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇2

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹(shù)立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人,，男孩19人,，女孩9人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3,、活躍,、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4,、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī),。

(二)弱勢(shì)因素分析：

1、我班有部分幼兒,，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短,、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí),，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué),。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

目標(biāo)：

1,、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù);

2,、認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù),、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20;

3,、學(xué)習(xí)模式排序,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快;

4,、了解常見(jiàn)的數(shù)、量,、形,，能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;

5、認(rèn)識(shí)星期,，明白一周有七天及排列順序,，并與這天、明天,、昨日時(shí)間概念建立;

6,、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;

7,、操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索,，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想;

8,、用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和潛力,，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過(guò)程與方法。

措施：

1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

編制游戲,，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求,，選取、設(shè)計(jì)貼合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn),，他們適宜開(kāi)展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后透過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲，在簡(jiǎn)單愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類,。

2,、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí),，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子,，有時(shí)杯子多,，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時(shí),，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較,，幼兒能透過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3,、為幼兒帶給有好處的操作材料,。

帶給豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件,。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí),，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們透過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”,、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。

4,、使科學(xué)教育生活化,。

我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中透過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位,，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí);安全教育中,，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'主動(dòng)性,、用心性。

5,、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中,。

兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周圍世界的，日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，教師要善于利用這些教育資料,，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,。比如：生活中的圖形,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的,，門是長(zhǎng)方形的,，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,，幫忙老師整理圖書,、玩具等。

(二)英語(yǔ)領(lǐng)域

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)60個(gè)生活中常用的單詞,、短語(yǔ)或句式。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3、帶給豐富的語(yǔ)言環(huán)境,，幫忙幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)常用的英語(yǔ)。

4,、培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào),。

措施：

1、抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)的滲透,。

例如,，早上來(lái)園的時(shí)候，堅(jiān)持對(duì)幼兒說(shuō)：“Goodmorning.,、Howareyou?,、what'syourname”等日常用語(yǔ)，待幼兒說(shuō)的熟練后,，還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō),，這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用,。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中,，對(duì)幼兒說(shuō)“Standup、Putdownyourhands”等,，在午睡時(shí),，對(duì)孩子說(shuō)：“Silenceplease!、Don'talk.,、Closeyoureyes.”等,，老師透過(guò)自己動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的提示，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開(kāi)始是在猜,，到了第二個(gè)月，孩子不但理解句子的意思,，還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子,，孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

2,、為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域,。

在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)搞笑的圖片，動(dòng)物指偶等,，吸引孩子,。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲,，幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。對(duì)于個(gè)別內(nèi)向,、不愿表達(dá)的孩子,，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異,，因材施教,，使這部分孩子也得到進(jìn)步。

3、多開(kāi)展游戲活動(dòng),。只有生動(dòng),、搞笑的教學(xué)方式才能吸引孩子。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段,，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí),，我會(huì)說(shuō)：“handinhand，please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，孩子們理解了我的意思便與我手拉手,，之后我又說(shuō)：“big”，孩子們就會(huì)把圓變的大大的,，當(dāng)我說(shuō)：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小,。盡管是一個(gè)小游戲，孩子們照樣玩得很開(kāi)心,，又從中學(xué)到了一些英語(yǔ),。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時(shí),，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇3

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年,。新的一年給我們帶來(lái)了新的機(jī)遇,，同時(shí)也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步,，并抓住機(jī)會(huì),，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂(lè)，健康的成長(zhǎng),，以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計(jì)劃,。

一、情況分析

我們以年級(jí)組形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討,，使大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我們以理論提升為關(guān)鍵，有意識(shí)地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中,，并取得了較好的成效,。然而，在以年級(jí)組形式開(kāi)展的教研活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中,，我們還存在著一些不足：

1,、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高,，理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善;

2,、提高教師的反思能力，加強(qiáng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)換,。

二,、指導(dǎo)思想：

新《綱要》的學(xué)習(xí)，為我們提供了理論依據(jù),，上級(jí)精神的引領(lǐng)與園長(zhǎng)的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能,，在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，在邊學(xué)習(xí)、邊思考,、邊實(shí)踐,、邊改進(jìn)的過(guò)程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平,。

這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以嶄新的視角,，開(kāi)放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀,、資源觀,、效益觀，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),，愉悅情感，發(fā)展能力,，結(jié)合我們小班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,，同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

幼兒園小班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上啟下的作用,。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,，提高認(rèn)識(shí)，摸清情況,，掌握規(guī)律,，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育,、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求,。

三、教研活動(dòng)時(shí)間

第三周,、第七周,、第十一周的周二、周五兩個(gè)上午,。

四,、教研活動(dòng)形式：

(1)“一課三議(一個(gè)課例，三次討論)”的形式,，即發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，一議：帶教師和教研組長(zhǎng)必須參與的小組備課試教，要在聽(tīng)取上課老師對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上,，對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述;二議：教研活動(dòng)周的周二是由上課老師按設(shè)計(jì)的教學(xué)思路教學(xué),，其他教師集中聽(tīng)課再評(píng)議，共同剖析,、評(píng)價(jià)和反思,，提出修改意見(jiàn);三議：周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽(tīng)課再次評(píng)議,，共同剖析,、評(píng)價(jià)和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為,，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式,。

(2)“同題異構(gòu)”的形式,，主要針對(duì)本組老教師，同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個(gè)課題(主題)或同一個(gè)素材,，面對(duì)同樣的內(nèi)容,，如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，確保集體教學(xué)活動(dòng)有效性,。本學(xué)期將針對(duì)“我園教師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握不夠到位”現(xiàn)象開(kāi)展體育領(lǐng)域的研究活動(dòng),。要求教師善于思考，緊扣“題”旨,，理解體育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的價(jià)值,，能夠體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的不同思路和一物多玩,、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。

(3)“同課異構(gòu)”的形式,，主要是針對(duì)本組新教師,，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生,，自己設(shè)計(jì)教學(xué)思路教學(xué)，真正從幼兒出發(fā),，理解活動(dòng)所要給幼兒帶來(lái)的價(jià)值,。其他教師聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后評(píng)議時(shí)注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因,，從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略,。

五,、工作目標(biāo)與措施

(一)：拓展教研內(nèi)容,，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度,，提高教研的實(shí)效性,。

1.積極開(kāi)展非正式教研活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中,，引導(dǎo)教師談困惑,，說(shuō)心得，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí),、自我求發(fā)展的意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，并能有相應(yīng)的理論支撐,。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。寫一篇教學(xué)心得或反思,，提高教師的理論寫作水平。

2.抓好日常工作的檢查,，第二,、六、十四,、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作,。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄,，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考,。

3.定期,、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(二)：加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，圍繞教研活動(dòng)的主題,，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);

2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后,，能將學(xué)習(xí)的情況,、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá),，帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);

3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作,，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃,、有步驟,、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo),，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,，幫助她們盡快熟悉、提高;

4.認(rèn)真研討教材,，以教師自學(xué),、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì),、理論水平和教育技能,。

5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué),、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽,，集體研討備課，保證課的優(yōu)化,。

(三)開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng),，進(jìn)行素質(zhì)教育。

1,、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育,，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng),，形式多樣。

2,、利用各種時(shí)間進(jìn)行戶外的排練,。

(四)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng),、社區(qū),、幼兒園三結(jié)合教育。

尊重幼兒的人格,，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí),，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛(ài)心,。

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng),，等活動(dòng)。

3.重視幼小銜接工作,，開(kāi)展小班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳,、參觀小學(xué)、聽(tīng)小學(xué)生上課,、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽(tīng)小學(xué)老師講座,、畢業(yè)匯報(bào)會(huì),。

六、安全為首,、警鐘長(zhǎng)鳴,。

1.加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生,。

2.進(jìn)行幼兒安全教育,，有計(jì)劃、有目標(biāo),、有內(nèi)容,。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失,。

七,、逐月工作安排：

三月份：

1.做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序,，制定好各類計(jì)劃,。

2.圍繞“三八婦女節(jié)”開(kāi)展親子感恩主題活動(dòng),。

3.開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。

4.圍繞“小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開(kāi)展研討活動(dòng),。

5.檢查家長(zhǎng)園地,、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況,，加強(qiáng)家園互動(dòng),。

四、五月份：

1.圍繞環(huán)保主題開(kāi)展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng),，環(huán)保進(jìn)家庭,、社區(qū)活動(dòng))。

2.常規(guī)體育教研活動(dòng),。

六月份：

1.開(kāi)展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開(kāi)展全園性研討活動(dòng),。

3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容,，開(kāi)展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

七月份：

1.邀請(qǐng)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。

2.開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣;激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望,。

3.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.填寫幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單,，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,。

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇4

一、教研組狀況分析

上學(xué)期,，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識(shí)逐步增強(qiáng),，處處以幼兒園利益為重,、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助,、互學(xué)互探的健康氛圍,，被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過(guò)反思與分析,，覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表此刻：

1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入,，只能從表面分析,。

2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣,。

3,、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距。

4,、教師參與研討的主動(dòng)性,、用心性，教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高,。

針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題,，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間,，提升自己相關(guān)的潛力,，為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在同事之間起到表率的作用,，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作,，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂(lè),、互幫互助,、團(tuán)結(jié)向上的群眾。

二,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究,，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中,，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階,。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。

三,、本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、圍繞課題開(kāi)展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作,，真正有話可說(shuō),，有話會(huì)說(shuō),，構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式。

3,、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下群眾教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

四,、具體措施

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,，以教學(xué)活動(dòng)為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，相互學(xué)習(xí)，相互提高,。

2,、開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。用心參加園內(nèi)的公開(kāi)課,，互相聽(tīng)課、評(píng)課,，自我反思等系列活動(dòng),，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,。

3,、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思,，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問(wèn)題的潛力。

4,、立自足課題研究,。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力,，用心申報(bào)各類課題，注意資料的積累。

五,、具體安排

二,、三月份：

1、制定各級(jí)各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃

2,、群眾教學(xué)活動(dòng)研討

3,、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，并做好家長(zhǎng)記錄工作

4,、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀__

5、鼓勵(lì)青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課

6,、教研組制定課題申報(bào)表

四月份：

1,、討論和制訂主題的目標(biāo)和主要資料。

2,、各班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)安排

3,、組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，

4,、觀摩骨干教師的課

5,、家長(zhǎng)講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》

五月份：

1、群眾教學(xué)活動(dòng)研討

2,、研討在日?；顒?dòng)中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

3、學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》

4,、排練六一文藝節(jié)目

5,、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng)資料的完善;主角游戲與區(qū)域活動(dòng)的轉(zhuǎn)換

六月份：

1、開(kāi)展幼兒園“迎六一”活動(dòng),。

2,、幼兒期末家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)

3、做好各類小結(jié)撰寫,，資料整理工作,。

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇5

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)體育

1,、本學(xué)期體育課的主要目標(biāo)就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法,，前甩繩，雙腳并攏向上跳,，并喜歡上跳繩。

2,、排隊(duì)走步時(shí)較好的保持隊(duì)形,，節(jié)奏一致。

3、掌握多種跑步方法,，持物跑,，后退跑，往返跑,，有強(qiáng)烈的愿望進(jìn)行競(jìng)賽跑,，能繞復(fù)雜障礙走。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,。

(二)音樂(lè)

1、豐富體態(tài)律動(dòng),，激發(fā)幼兒音樂(lè)潛能,，讓幼兒通過(guò)拍等動(dòng)作感知音樂(lè)的鼓點(diǎn)節(jié)奏。

2,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒自然的感知音樂(lè),。

3,、多感官的音樂(lè)刺激，提升幼兒音樂(lè)素養(yǎng),，引導(dǎo)幼兒用身體對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表達(dá),。，從聽(tīng)覺(jué)到運(yùn)動(dòng)覺(jué)的多感官體驗(yàn),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

(一)體育教學(xué)內(nèi)容

1、室內(nèi)教育(收心教育,，安全教育),。

2、體育常規(guī),，立正,，稍息集合解散，隊(duì)列隊(duì)形,，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn),，身體素質(zhì)練習(xí)。

3,、跳躍類游戲：重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法,，嘗試跳長(zhǎng)繩。

4,、民間游戲與體育課的結(jié)合,，學(xué)習(xí)夾包跳,，抬花轎，舞龍,，等民間傳統(tǒng)體育游戲,。

5、重點(diǎn)練習(xí)拋,，接,，投，踢,。

(二)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

1,、歌唱歌謠，用不同的速度,，力度,，音色變化來(lái)演唱不同節(jié)拍。

2,、韻律游戲,，在掌握一些基本的舞蹈動(dòng)作上，學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造性成分的舞蹈組合

3,、音樂(lè)欣賞,，能用多種方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)體育

1,、教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法，嘗試跳長(zhǎng)繩,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法。

(二)音樂(lè)

1,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合,，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解

2、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,，形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分

四,、落實(shí)精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理工作措施

1、備課

在備課過(guò)程中,，掌握幼兒的認(rèn)知能力及程度,，有針對(duì)性的備課，認(rèn)真分析教材內(nèi)容,，講課程資源有機(jī)整合融合,，激發(fā)幼兒興趣，在備課是進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)題的思考,，如“設(shè)計(jì)何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”,、“在活動(dòng)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中,，又要采取什么樣的教學(xué)方法。

2,、聽(tīng)課

每個(gè)星期至少聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課前應(yīng)該先熟悉教材,，并通過(guò)看教案了解本節(jié)課重難點(diǎn),，聽(tīng)每一節(jié)課都要帶著問(wèn)題聽(tīng)，課后積極參加評(píng)課,，聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的意見(jiàn)和建議,，做好每一份筆記。

3,、講課

教學(xué)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),，富有感染力，加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)管理,，不放縱幼兒的不良行為,，并及時(shí)巧妙的進(jìn)行制止，多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。要調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，靈活采用游戲，故事情節(jié)的方式,，師生多互動(dòng),，讓課堂活躍起來(lái)。

五,、教學(xué)措施

1,、啟發(fā)式教學(xué)，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，參與活動(dòng)的積極性,，主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

2,、情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)的情景形式要新穎,，容易喚起幼兒的求知欲,，要在情景中給予幼兒充分表達(dá)，表現(xiàn)和交往的機(jī)會(huì),，讓他們成為主體,。

3、本學(xué)期突出的教學(xué)重點(diǎn)和好習(xí)慣

(1)體育：初步掌握正確跳短繩的方法,，排隊(duì)走時(shí)較好的保持一對(duì)一的隊(duì)形,，節(jié)奏一致,。

(2)音樂(lè)：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分

4,、教改

體育：

1,、從年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動(dòng)能力的教學(xué)，全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

2,、從生理和心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展形體課方面的教學(xué)，滿足學(xué)生不同個(gè)性發(fā)展的需要,。

3,、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點(diǎn)，分階段針對(duì)性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)新,，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒積極參加音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)，引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想,，激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣和態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒用于表達(dá)自己的審美體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的審美教育價(jià)值,。

六、分享靈動(dòng)課堂,、融合課程,、科研小專題主題確定研究點(diǎn)和

實(shí)施措施

1、主題：春天

2,、實(shí)施措施

(1)融合的課程

語(yǔ)言：用音樂(lè)的形式引入春天,，學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩(shī)歌和課文。比如詩(shī)歌“鉆泥巴”

繪本：春天有關(guān)的繪本(教師用音樂(lè),，手偶等形式來(lái)詮釋春天),。

美術(shù)：畫藍(lán)天，綠草,，五顏六色的花,。

科學(xué)：讓小朋友了解迎春花，春雷,，觀察種子發(fā)芽,，樹(shù)葉發(fā)芽。

音樂(lè)：認(rèn)識(shí)春天,，兒歌“春芽芽”

體育：去草地上放風(fēng)箏,。

手工：美麗的春天

親子活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上,，在爸爸媽媽的幫助下，尋找與春天有關(guān)的事物,，幼兒獨(dú)立拍下照片,，與同伴分享，可以以圖畫,，描述,，圖片等方式呈現(xiàn)。

七,、各級(jí)公開(kāi)課、研究課申報(bào)：教學(xué)時(shí)間,、地點(diǎn),、課題、主題研究點(diǎn)

各級(jí)公開(kāi)課,，研究課申報(bào)

教學(xué)時(shí)間：四月份

課題主題：春天

八：?jiǎn)卧?jì)劃教學(xué)進(jìn)度

體育

第一周：室內(nèi)教育(收心教育,，安全教育)

第二周：有趣的繩子(初步了解短繩，鍛煉跳,，爬,，鉆等能力)

第三周：小猴摘桃(練習(xí)鉆，跑,，爬)

第四周：1,、2、3,、4,、5、6(鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度)

第五周：大步接力跑(學(xué)習(xí)接力的方式)

第六周：蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)(鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力)

第七周：紙球玩法多(探索紙球多種玩法)

第八周：趕小豬(發(fā)展幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)能力)

第九周：沙地運(yùn)西瓜(增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性)

第十周：火車向前沖(發(fā)展身體的靈敏性)

第十一周：氣球(鍛煉幼兒拋跑跳能力)

第十二周：獵人與野雞(提高身體的敏捷度)

第十三周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法

第十四周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法

第十五周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法,，了解跳長(zhǎng)繩

第十六周：比賽跳短繩,，嘗試跳長(zhǎng)繩

音樂(lè)

第一周：吹泡泡(歌唱歌謠)

第二周：春天花會(huì)開(kāi)(韻律游戲)

第三周：雷雨(歌唱歌謠)

第四周：火車波爾卡

第五周：數(shù)高樓(歌唱歌謠)

第六周：孔雀舞(韻律游戲)

第七周：我的小綿羊(歌唱歌謠)

第八周：學(xué)習(xí)清明童謠

第九周：加油歌(韻律游戲)

第十周：馬戲團(tuán)的小狗(音樂(lè)欣賞)

第十一周:勞動(dòng)最光榮(歌唱歌謠)

第十二周：眼鏡蛇與老鷹(音樂(lè)欣賞)

第十三周：踢踢踏(韻律游戲)

第十四周：好玩的報(bào)紙

第十五周：竹竿舞(韻律游戲)

第十六周：復(fù)習(xí)

九、自我成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃和努力措施

1,、發(fā)展規(guī)劃：應(yīng)該明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,，向同行教師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng),，在師傅的帶領(lǐng)下,，積極聽(tīng)課，說(shuō)課,，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，在實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

2,、努力措施

科學(xué)備課，加強(qiáng)備課的思維性,，科學(xué)性,，創(chuàng)新性，有效性,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況,，寫出適合幼兒的教案，備出自己的風(fēng)格,，了解每一位學(xué)生認(rèn)真上課,，上課應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮它們的積極性主動(dòng)性,，讓每一位學(xué)生在課堂上活躍,。

做好反思：在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié),，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。