人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
謝謝你老師的作文兒篇一
我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園,，是幼兒園的老師們教我唱歌,、跳舞、搭積木,、滑滑梯,。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。
我六歲半進(jìn)入小學(xué),，在小學(xué)里語文老師教會(huì)我識(shí)字,、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù),、算題和算理,；英語老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯,；音樂老師教會(huì)我唱歌,、識(shí)譜和樂理；美術(shù)老師教會(huì)我寫生,、繪畫和設(shè)計(jì),；體育老師教我打球、跑步和健身,；科學(xué)老師教給了我天文,、人文和地理；品德老師教會(huì)了我誠信,、寬容和感恩,。
在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中,，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩,，難表我的心,。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話,。老師,！感謝你們五年以來在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光,；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂,。
感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己,，照亮我前進(jìn)的路,；如粉筆般消磨自己，告訴我知識(shí),；如桅桿般挺立,，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,，思緒作帆,，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂,。
在我的心里,，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷?；因?yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立,；因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。
是您,，老師——您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的花朵,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的汗水！老師,，我永遠(yuǎn)記得您,！
謝謝你老師的作文兒篇二
我雖只是初二的學(xué)生，但教過我的老師卻很多,，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師,。
第一節(jié)語文課還沒上課，同學(xué)們便把目光聚集在門口,，每個(gè)人都想象著新老師的形象,。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),，穿著白色的連衣裙，個(gè)子在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,，我抬起頭向門口望去,，呀！今天是愚人節(jié)嗎,？還是我在做夢,？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁,，一件紅色的上衣映得她的`臉紅紅的,，一個(gè)不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望,。
“同學(xué)們,，很高興能教你們，我姓李,，你們以后叫我李老師吧,！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓,，她能教會(huì)我們嗎,？
一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒了,，暗自想起一句話“人不可貌相”,。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚,，這樣的老師是我一直所期盼的呀,！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè),。
我身為語文課代表,，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長時(shí)間才能放學(xué),，為了這事我經(jīng)常埋怨自己,。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門口把我叫出去,，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手,，那一刻我的眼睛有些朦朧了,。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖,，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富,。
我愛李老師,，愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛她那短短的小辮,，愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道,，那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎？
謝謝你老師的作文兒篇三
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。詩中贊美的正是我們的老師們，他們默默無聞,，無私奉獻(xiàn),，而他們自己的青春年華卻如粉筆一般逝去。
今天我值日,，我早早得就起了床,，吃過早飯后，便急忙趕去學(xué)校,。巧得很,，我在路上遇到了數(shù)學(xué)老師，只見他手里拿著一本資料書,，快步走著。我想起來,，數(shù)學(xué)老師每天都來得很早監(jiān)督我們?cè)缱x,。我走上前去，親切地叫了一聲“老師早上好,！”數(shù)學(xué)老師看著我點(diǎn)了下頭,。我看見了老師的眼睛里布滿了血絲，看來老師昨天又熬夜了,。老師如此辛苦,，而我也只能問一聲好作為安慰。
“嘗,，在這里的意思是曾經(jīng)……”語文老師不停地講解著文言文,。我感覺特別枯燥無味，竟想昏昏欲睡了,?！翱瓤取崩蠋熯B著咳嗽了幾聲，把我驚醒了,，只見語文老師捂著胸口,，仍然咳嗽著。我的心中頓生愧疚,，語文老師昨天生病了,，今天帶病講課,，老師付出這么多，而我卻不認(rèn)真聽講,，我就這樣“回報(bào)”老師嗎,？不行，我狠狠地捏了自己一把,，算是懲罰,，也可以打起精神，認(rèn)真聽課,，不辜負(fù)老師辛勤的付出,。
隨著英語老師的一聲“放學(xué)！”同學(xué)們都飛奔出教室,，回家了,！我收拾著書包，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),，該回家休息休息了,。可是英語老師卻還站在講臺(tái)上看著輔導(dǎo)書,，一面記著筆記,。我走前去問道：“老師，怎么晚了還不回家嗎,？”,。“英語老師抬起頭說：“哦,，你先回吧,，我總覺得有些知識(shí)點(diǎn)講得不夠詳細(xì)，我再看看,，一會(huì)就回,。”接著,，老師又開始看書了,。我緩緩走出校門口，回頭一看,，教室的燈依舊亮著,。
即將來到的教師節(jié)，我又能送給老師什么呢,？只有以努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績來回報(bào)無私奉獻(xiàn)的老師們。我回到家，打開書本,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你,。
謝謝你老師的作文兒篇四
我要感謝我親愛的老師,，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長,。
我先要感謝我的語文老師——a老師,。是她，手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字,；是她,，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；又是她,，一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑?。老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候,，她并不是批評(píng)我們,，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性,。
其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——b老師,。我從小就喜歡數(shù)學(xué),，成績也不錯(cuò)，可是我也很馬虎,，記得有一次考試，我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了,，結(jié)果與滿分無緣,。是他，帶著和藹可親的笑臉,，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真,、仔細(xì)。從這以后,，我漸漸治好了“馬虎病”,，我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語老師——c老師,。她生動(dòng)有趣的教育方法,，讓我喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音,，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ),；她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；她還有一本貼畫冊(cè)，只要是課堂上專心聽講的同學(xué),，老師都會(huì)給老他們發(fā)一張貼畫,，以示鼓勵(lì)。
老師,，我感謝您,！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路,。老師,，我感謝您！你就像辛勤的園丁,，為我們這些祖國的花朵傳授知識(shí),。老師，我感謝您,！你就是那波濤洶涌的大海,，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長,！老師,，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生,！每天晚上,，您還忙著備課、改作業(yè),，你的這種敬業(yè)精神,，值得我們學(xué)習(xí)！
老師,，我感恩您的無私,，感恩你的奉獻(xiàn)，感恩您對(duì)我無微不至的關(guān)心和付出,，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您,，老師！”
