每個(gè)人的童年都有自己的樂趣,，有的是一直螞蚱、有的是一本小人書,、有的是湖畔間的魚兒們,，而我的樂趣就是那個(gè)有趣的竹節(jié)人,。接下來小編就給大家整理了一下關(guān)于竹節(jié)人的優(yōu)秀作文，我們一起來看一看吧,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇1

今天,，我爸突然在我面前變出一個(gè)小箱子，我疑惑地問：“這個(gè)小箱子里是什么東西?快點(diǎn)打開來看看!”爸爸打開箱子,，我看到許多用線穿在一起的竹節(jié),，他告訴我這是竹節(jié)人，我仔細(xì)研究了一下,，原來這個(gè)竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié),，中間一截稍長一點(diǎn)的是身軀，其他八截分別是四肢。

我好奇地?cái)[弄起這個(gè)小東西來,，擺弄了很久也不知道怎么玩,。爸爸看到我的囧樣，告訴我說這個(gè)是要卡在桌子縫隙里玩的,，我把繩子穿過桌子縫隙，拉緊下面的繩子,，嗨!竹節(jié)人就立起來了!繩子一松一緊,，它仿佛就舞蹈起來，好神奇啊!

漸漸地,，我開始喜歡上那竹節(jié)人,。每天，爸爸都會(huì)陪我玩一會(huì)兒,，“訓(xùn)練”成了我們每天必做的一件事,。不久我就跟爸爸展開了一場(chǎng)比賽，在場(chǎng)所有的人都在為我加油助威,。戰(zhàn)爭(zhēng)開始了,，我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開了我方發(fā)出的攻擊,，還沒等我反應(yīng)過來,，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒有任何躲閃的機(jī)會(huì),。就這樣來來回回幾個(gè)回合,，我被敵方打敗了。在竹節(jié)人倒地的瞬間,，我卻并沒有感到沮喪,，反而感受到了久未有過的快樂。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫挤浅Ｃβ?，有時(shí)都忙得忘了回家吃飯,，我們已經(jīng)很久沒有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來的快樂,。

美好的時(shí)光總是那么短暫,，戰(zhàn)斗結(jié)束，爸爸又忙著去上班了,，媽媽出門去買菜了,，只有我還在擺弄著竹節(jié)人，期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……

有趣的竹節(jié)人作文 篇2

有些人喜歡可愛的小倉鼠,，有些人喜歡漂亮的多肉植物,，還有些人喜歡功能極多的電話手表……而我卻喜歡八歲生日爸爸送給我的紫色小熊。

小熊是淡紫色的，它有一雙漆黑的眼睛,，那雙眼睛十分的透亮,，就像小河中清澄的河水。眼睛下還有一個(gè)黑漆漆的鼻子和一張正微笑著的嘴,。小熊是用毛絨絨的仿布品做的,，內(nèi)部的填充物是絲棉。小熊的毛十分柔軟,，摸起來就像是軟和的白云一樣,。這只小熊和別的小熊比，最與眾不同的就是在這只小熊的右腳上有一株刺繡的熏衣草,，這使它看起來十分別致,，這只小熊站著時(shí)、坐著時(shí)都和人沒有什么差別,。

我很喜歡這只小熊,。所以，每天睡覺時(shí)我都會(huì)抱著它,，因?yàn)楸е視?huì)覺得十分溫暖,。

記得有一次考試，我沒考好,，試卷發(fā)下來后,，成績并不理想。那一天我十分難過,，老師講了什么我也一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去,，只顧著發(fā)呆。一回到家后,，我就抱著小熊躺在床上嚎啕大哭,。一邊哭還一邊對(duì)小熊傾訴：“小熊，你說為什么我覺得自己明明已經(jīng)做得很好了,，可是成績還是不理想呢?”小熊乖巧的看著我,，似乎在安慰我，對(duì)我說：“小主人,，沒關(guān)系的,，一次沒考好并不代表你不能考好，這只是一次偶然的失誤,，只要你相信自己,，上課認(rèn)真聽講，再努力復(fù)習(xí),，就一定可以考好的!”聽了這些后,，我豁然開朗,。

就這樣，小熊成為了我最好的一個(gè)伙伴,。開心時(shí),，我就抱著它一起玩耍;難過時(shí)，我就對(duì)著它發(fā)泄;傷心時(shí),，我就對(duì)它傾訴,。

這只小熊伴隨著我的成長，所以,，我十分喜歡它,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇3

周末在家里無聊的很，突然想起前兩天學(xué)過的課文《竹節(jié)人》,，就準(zhǔn)備試著做一做。

準(zhǔn)備了兩根吸管,，一卷棉線,，一把剪刀，先拿出第一根吸管,，剪一段長的,，做竹節(jié)人的身體，再剪四段短的,，做竹節(jié)人的手和腳,。最后用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段,，一段粘在竹節(jié)人的手上,，就成了“金箍棒”，在竹節(jié)人背上寫上“斗戰(zhàn)勝佛”,，神氣!

第二個(gè)似乎順利多了,，我又細(xì)心地做了一個(gè)不同顏色的竹節(jié)人，送給朋友,，我倆一人一個(gè),，在一張大紙板上刻上一些裂縫，棉線剛好可以從里面穿過去,。我和朋友一起,，在裂縫下面拉扯著繩子，那兩個(gè)竹節(jié)人便手舞足蹈起來,。雖然只是亂舞,，但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。

“看我的,，神龍擺尾”朋友一勾嘴角,，將手中的棉線稍往左一牽，那竹節(jié)人就一個(gè)“飛腿”踢到了我的竹節(jié)人的棒子上。我也不甘示弱,，瞪了瞪眼睛,，使出我自創(chuàng)的“打臉技術(shù)”，那兩只手就“啪啪”地打到了對(duì)方的頭上,。朋友摸了摸下巴,，像是想到了什么似的，突然扯線,，我暗叫一聲不好,，那不就是“凌波微步”么!竹節(jié)人的雙腿看似紊亂的擺動(dòng)，實(shí)則在計(jì)謀著后撤,。我是真急了,，將棉線亂拉扯一番。沒想到,，朋友驚訝得張大了嘴巴,，嘆道：“哇，你可以啊!這招在哪兒學(xué)的?”定睛一看,，嗬,，胡亂之中，我的竹節(jié)人競(jìng)一記“回旋飛腿”將對(duì)方打趴下了,。朋友又自言自語道：“不可輕敵,，不可輕敵啊!”他引著竹節(jié)人重新站起來，我倆又開始不屈不撓地打了起來,。

“二龍戲珠”!

“如來神掌”!

“輕功水上漂”!真是一部活靈活現(xiàn)的武俠劇,。

就這樣瘋狂地大了一陣，兩個(gè)竹節(jié)人也不知疲倦,，就在棉線的牽引下不亦樂乎地打斗著,，終于，朋友的竹節(jié)人被我打斷了一只胳膊,，于是我直呼勝利,。

童年的樂趣，在于一些有意思的小事,，比如今天自己動(dòng)手做的竹節(jié)人就讓我開心了一整天,，真是滿滿的成就感。

有趣的竹節(jié)人作文 篇4

語文書第9課中威風(fēng)凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷,，這不,。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩,。

主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里,，解說員徐聿林站在旁邊,。場(chǎng)上打的十分激烈。同學(xué)們的竹節(jié)人式樣不同,，武器不同,，個(gè)個(gè)都是舞槍弄棒，準(zhǔn)備大顯身手,?？?鄭濤同學(xué)的塑料叉竹人多威風(fēng)!在戰(zhàn)場(chǎng)上猶如一道道黑影，來去如風(fēng),，迅猛如電,，把對(duì)方打的措手不及。

現(xiàn)在正是是鮑允森對(duì)陣梁戩,，鮑魚大仙手拿天畫,，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部,，可涼京涼大仙一個(gè)轉(zhuǎn)身躲開了攻擊,。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”，可用力太大,，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳,，鮑魚大仙又趁機(jī)把涼涼大仙推到了懸崖邊,，方天畫直逼而來。正當(dāng)鮑魚大仙得意忘形之時(shí),，獲得一絲喘息之機(jī)的涼涼大仙猛一用力,，把絲毫沒有任何防備的鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽,。

竹節(jié)人大賽真有趣!同學(xué)各顯神通,，打的有聲有色，真是大精彩了!

有趣的竹節(jié)人作文 篇5

有一次我正在上課講的越來越盡興,，卻突然聽到了不和諧的聲音,。我目光四射，尋找這聲音的來源,，很快就鎖定目標(biāo),。原來是第七排的范同學(xué)和同桌正拿書蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲,。就連后面的同學(xué)也伸長脖子,，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心,。無意間,，我看到了兩個(gè)舞動(dòng)的身影,，立刻判斷這兩個(gè)孩子在玩玩具。

我氣憤不已,，竟然有人在我的課堂玩玩具,，成何體統(tǒng)?!我大步流星地走過去，怒氣沖沖的兩手一拂,，“屏風(fēng)”頹然倒了,，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外,，可再定晴一瞧,，發(fā)覺是早已風(fēng)靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我,，把它完好無損的保留下來,。

一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來。邊玩,，手中還做起種種更難的動(dòng)作,，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武,。在那一刻,，我仿佛回到了孩童時(shí)代，回到那兒時(shí)充滿歡樂歡笑的課堂……

怡巧范同學(xué)做的虎頭雙鉤引起了我的注意,，原來是廢棄的鉤針,，卻做的十分精細(xì)，“金鉤大王”這幾個(gè)字刻在竹節(jié)人胸口,，神氣十足!我心中的那份憤怒和不滿頓時(shí)化為烏有,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇6

前幾天，我們上了《竹節(jié)人》這篇課文,，興趣盎然,，便想要來做一做竹節(jié)人。

首先我們要找到一根竹子,，把竹子從中間鉆空,，再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié)，一共鋸八節(jié),，再鋸一節(jié)四到五厘米的,，這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁,，找來一根風(fēng)箏線和兩粒當(dāng)竹節(jié)人的腳的紐扣,。把竹節(jié)和紐扣擺成一個(gè)小人的形狀，用風(fēng)箏線把它們一個(gè)個(gè)穿起來,，再綁上一個(gè)武器,，就大功告成了,。

第二天，我把竹節(jié)人帶到學(xué)校里,，同學(xué)們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài),，各式各樣：有黑的，透明的,，綠色的……;用吸管做的,，筆桿做的……

我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細(xì)木棍，就成了武松的打虎棒,，把“打虎英雄”這四個(gè)字刻在竹節(jié)人的背上,，神氣!

在老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對(duì)方搏將起來,，我的對(duì)手是小呂,，不要小瞧他的竹節(jié)人，雖然小,，但行動(dòng)靈活,。只見他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，以迅雷不及之速?zèng)_到我的跟前,，一招“神龍擺尾”打得我措手不及,。整個(gè)竹節(jié)人幾乎癱瘓?jiān)诹俗雷由希^險(xiǎn)點(diǎn)碰到桌面,。還好我在下面使勁一拉,，竹節(jié)人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了,，站得歪歪扭扭的。小呂旗開得勝,，趁我不注意又沖了過來,，我連忙操縱竹節(jié)人，將兩手的線一緊一松,，竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小呂的竹節(jié)人的頭上,，“嘣——”的一聲，小呂被嚇了一大跳,，連忙操縱竹節(jié)人回來,。此時(shí)此刻我得意洋洋，而小呂則是怒氣沖沖,。于是他快馬加鞭,，又重新沖了過來。我被他的舉動(dòng)嚇呆了,，不知怎的就松開了線,，竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了,，可不想歪打正著，小呂的沖勁太大,，看見我的竹節(jié)人趴下了,，來不及剎車，一沖就沖下了桌子,，于是我大呼勝利,。

下課鈴很快清脆地響了，斗竹節(jié)人結(jié)束了,，我還意猶未盡,，回味著剛才的樂趣……

有趣的竹節(jié)人作文 篇7

學(xué)完《竹節(jié)人》這課，老師讓我們?cè)囍鲆蛔鲋窆?jié)人,。過了幾天,，上課時(shí)老師興致勃勃的問道：“誰有竹節(jié)人?”全班頓時(shí)鴉雀無聲。突然,，一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來,，大喊道：“老師，我有!”所有人都不約而同的看向同一人,。啊!原來是秦浩原呀!

他拿著竹節(jié)人跑了上去,，遞給了老師，李老師看見竹節(jié)人眼里放出了光,，不禁感慨道：“現(xiàn)在都有賣的啦,，我們那時(shí)都是自己做的。”

看著那竹節(jié)人真如同書中一樣,，寸把長的一截,，用線穿起來，手里舉著金箍棒,，戴著鐵頭套,，背上歪歪斜斜的刻著三個(gè)大字“秦小桔”，聽到這個(gè)名字,，全班都哄堂大笑,，太神氣了!

老師用手把它立了起來，威風(fēng)凜凜,，如同古代的俠客一般,，神氣!忽然老師手一松，俠客就這樣倒了,，變成蝙蝠掛在老師手指上,。

“可惜沒有裂縫玩不了。”不知是誰說了一句,。“沒關(guān)系,，”老師回答,，“下次找個(gè)機(jī)會(huì)再玩吧。”低頭一看表,，快下課了,。老師又仔細(xì)的欣賞一番，才戀戀不舍的還給秦浩原,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇8

一個(gè)有著裂縫的紙盒,，兩位叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人,，這便成了我和爸爸的“武林大會(huì)”,。

你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒有多大力氣,，身穿一身綠袍,，手握一根牙簽的`就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”;而對(duì)面那位身強(qiáng)力壯，有著一頭沖天的紅發(fā),、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你,，手持著火焰槍的就是我的竹節(jié)人——“哪吒”。

我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比,，顯然是“哪吒”更加厲害,，在氣勢(shì)上已經(jīng)勝過“綠骨精”，但即使如此,，也不能掉以輕心,，不知道爸爸會(huì)使出什么大絕招!

在“武林盟主”媽媽的一聲號(hào)令之下，“武林大會(huì)”正式開始了,。只見“綠骨精”比“哪作文吒”搶先一步,，用他那根牙簽朝我身上猛刺過來，可是我不足為懼,，往后一躲,，嘻嘻，沒有刺著,，接著又是一頓猛攻，而我一劈叉,，手舞之,，身擺之躲過了“綠骨精”一波又一波的進(jìn)攻。但是我不能一直防守,，我一個(gè)接一個(gè)的放出我的大絕招——“黑虎掏心”,、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”,、“金雞獨(dú)立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘,，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出,。突然，我使出一招“雙龍搶珠”,，我和爸爸緊緊地貼在一起,，再來一招“回馬槍”，我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子,。厲害了我的“哪吒”,，我們贏了!

嘿嘿，我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸,，站在“比武臺(tái)”上,，好不威風(fēng)!

有趣的竹節(jié)人作文 篇9

竹節(jié)人，對(duì)于我來說較為陌生,，但它也許是某一代人的童年回憶,。在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文時(shí)，我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,，趁著國慶長假,，我也來嘗試做了做。

爺爺為我找來一根青蔥的綠竹,，又細(xì)又直的長竹竿上,，還長著一叢一叢茂密的葉子。我先把葉子用刀鋸掉,，留下光禿禿的竿子,，這就是制作“竹節(jié)人”的材料了。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁”,，毛竹的竹竿異常堅(jiān)韌,，用刀鋸都很困難。我一手拿刀,，一腳踩緊竹竿,，使勁地磨啊磨，刀發(fā)出“呲呀呲呀”刺耳的響聲,。好不容易,，才鋸出了一截竹子?？晌乙徱唤亻L,，八截短的，想想真是前路漫漫,。爸爸告訴我另一只手可以輔助著扶住竹竿,，并且鋸的時(shí)候一定要用刀中間部分鋸，掌握了技巧，我又試了下,，輕松多了!我像是大力水手吃了菠菜,，立馬來了勁，八截竹竿不在話下,。

就像“丁香結(jié)”,，一個(gè)花苞開花了，樹上便又長了一個(gè)花苞——沒錯(cuò),，我又迎來了嶄新的任務(wù)以及問題,。我需要用一根線將九截竹子穿起來，這樣才是一個(gè)真正的竹節(jié)人,，現(xiàn)在只能算是散架的,。穿線先打孔，我用剪刀小心翼翼地在長竹竿的中偏上位置鉆了兩個(gè)對(duì)稱的小孔,。這個(gè)步驟很危險(xiǎn),，稍有不慎會(huì)劃到手或者弄破竹子，我可是連大氣都不敢出地鉆完孔的,。

穿線時(shí),，我先依著書上的成果圖整理了下思路，等心中有了大概的想法才開始行動(dòng),。八截小竹子,，兩截一只手，兩截一只腳,，使竹節(jié)人的手仿佛有了關(guān)節(jié),，可以活動(dòng)。穿完線,，我還在它兩只手處各綁了一只筆,，像兩個(gè)武器，也解決了線頭的問題,。

到了這一步,，這個(gè)竹節(jié)人的身子已經(jīng)成形了，但還需要一個(gè)點(diǎn)睛之筆,，那就是要給竹節(jié)人畫上臉,、眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴。畫完你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)竹節(jié)人立刻栩栩如生,，活靈活現(xiàn)了。

大功告成,，我內(nèi)心一種滿足感油然而生,，雖然做竹節(jié)人的過程相對(duì)艱難，但看著成果,，這些都是不值一提,。忽然覺得在爸爸媽媽那代人小時(shí)候，雖然沒有手機(jī),、電視,、電腦，但他們的娛樂活動(dòng)也是十分有趣的,。也許快樂不一定是物質(zhì)條件決定,，而是你的心決定的。

有趣的竹節(jié)人作文 篇10

最近,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文,，全班開始風(fēng)靡竹節(jié)人了。自已在家中用廢系的材料,，再帶到學(xué)校和同學(xué)們“竹節(jié)人比賽”,。

首先，做竹節(jié)人的身體和四肢,，找一根較粗的吸管(或毛筆桿,、彩筆桿等)，剪成八截短的,，剩下的再做身子,，身子稍微要長一些，在身子左右兩側(cè)鉆兩個(gè)大孔,，之后,，準(zhǔn)備兩根結(jié)實(shí)的線，分別穿進(jìn)四肢,，身子,、頭，有條件的也可以在腿下面加一個(gè)飲料瓶蓋,，讓竹節(jié)人在桌縫活動(dòng)更自如,，滑得更快。最后,，剩下一大截的長線,，就供手拉著計(jì)竹節(jié)人活動(dòng)了。大功告成!

一大早,，我來到學(xué)校,，正好我的同桌也帶了竹節(jié)人,，我們倆的竹節(jié)人開始打斗起來。同桌的竹節(jié)人同樣也是用彩筆桿做的,，他的武器是想鉛筆而我的竹節(jié)人的武器是把“偃月刀”(牙簽掰彎一小截就成了),，兩人一會(huì)兒你往后滑，我往前打,，愈戰(zhàn)愈勇,，不一會(huì)兒，我的竹節(jié)人便有些松跨,，我又用力一抽線,，竹節(jié)人立馬變得精神煥發(fā)，重振旗鼓,，不一會(huì)兒就把同桌的打趴下了,，竹節(jié)人心滿意足，而同桌還不服氣,，要再來一局,。

“來成來，誰怕誰啊!”第二局又開始了,，這次好像同桌的更勝一籌,，因?yàn)樗兊糜芯窳耍瑑蓚€(gè)竹節(jié)人你打我頭,，我打你腿,，你追我趕，毫不懈氣,。突然,，情況不太妙，我的行節(jié)人快要被擠下懸崖了,，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，偃月刀起作用了，我用偃月刀扎了它的肚子一下,，它就瞬間被我“斗”下了懸崖,，這次，我又贏了,，同桌不得不甘拜下風(fēng),，只好認(rèn)輸了。

竹書人帶給了我無窮的樂趣,，也帶給了大家樂趣,。

竹書人真好玩!

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