作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇一

知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處,。經(jīng)過學(xué)習(xí)簡單的了解檸檬,。

檸檬、檸檬汁,、檸檬片,、檸檬茶、檸檬果醬,、檸檬餅……

1,、先觀察檸檬。

2,、討論檸檬,。

1、檸檬長在檸檬樹,。

2,、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色,。

3,、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色,，果實是橢圓形,。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚,。

1,、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

2,、說一說,，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶,，也可以為醬和甜點調(diào)味等等,。

3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬,。

4,、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力,，能保護(hù)我們的體質(zhì),。

品嘗檸檬汁、檸檬片,、檸檬茶,、檸檬果醬、檸檬餅……

保護(hù)眼睛大班健康教案篇二

我設(shè)計這個活動是因為幼兒園里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣,，還有部分幼兒在家長接送的時候,，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué),。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生,，我設(shè)計了這個活動。

1,、能夠熟練的說出哈密瓜,、烤肉、馕,、烤包子等食物的名稱,。

2、讓幼兒喜歡聽故事,，樂意參與到活動中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3,、能夠用簡單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容,。

4,、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。

5、初步了解健康的小常識,。

1,、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉,、馕,、烤包子等食物的名稱。

2,、能夠用簡單的漢語復(fù)述故事,，理解故事內(nèi)容。

3,、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，不暴飲暴食。

1,、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設(shè)計,。

2、哈密瓜,、烤肉,、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3,、故事的情境圖片四張,。

一、開始部分

1,、談話引入,。

教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么,？”,、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么,？”,、“你們最喜歡吃什么？”

二,、基本部分

1,、出示食物圖片或?qū)嵨铮笇?dǎo)幼兒正確說出食物名稱,。

2,、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事,。希望小朋友們認(rèn)真聽,，故事講完以后老師要問大家一些問題,。”

3,、教師講故事,。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

4,、教師提問：

（1）,、故事里都有誰？他們在干什么,？

（2）,、巴扎上都有什么？

（3）,、媽媽給艾爾肯買了什么,？

5、再聽一遍故事,，繼續(xù)回答問題,。

（1）、艾爾肯都吃了什么,？

（2）,、艾爾肯怎么了？

（3）,、如果你是艾爾肯,，你應(yīng)該怎么做？

6,、再聽一遍故事,，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言復(fù)述故事。

7,、讓幼兒找自己的好朋友,，給他（她）講講故事內(nèi)容。

三,、結(jié)束部分

教師和幼兒一起小結(jié),。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不暴飲暴食,。

四,、活動延伸

在活動室內(nèi)簡單的布置成巴扎的場景，擺上相應(yīng)的物品,，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍,。

1、在這個活動中,，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2,、在教學(xué)過程中,，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。

3,、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺成功的,，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減,。

4,、如果再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)該不會有太大改變,，教具準(zhǔn)備和師幼互動環(huán)節(jié)可能會有所增加,。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇三

1,、讓幼兒通過假設(shè)的情景用快樂的情緒自愿參加鍛煉身體,。

2、讓幼兒培養(yǎng)手和眼睛的協(xié)調(diào)能力,。

3,、讓幼兒用手和眼睛的協(xié)調(diào)能力自己會扔，接球,。

足球15個,，皮球4個，小紙球60個,，籃球4個,，大紙球4個，流行球4個,， 大筐3個,，小筐20個

1、 開始部分：準(zhǔn)備運動,。 小朋友們,，秋天到了。山里的板栗都熟了,。我們一起上山打板栗好不好,？

2、 基本部分：小朋友們,，板栗樹很高還有刺不能用手碰,，那你們想一想，怎樣載大樹上的板栗呢,？（用大筐里的球往上扔）,，我們用大球能載,，一起來練一練吧。（扔,，接）這樣用大球很容易打掉,。

2、那么我們用小球來試一試吧,。練一邊走一邊接球,。（用小球比大球難）

3、小朋友們我們不用手還能什么方法接球呢,？每人拿一個小筐,，拿一樣自己喜歡的球聽老師的口令練接球。

4,、小朋友們,，我們快到了，可是啊,，昨天下了雨路上有坑,，坑里還有水，我們把手里的筐放在有坑的地方標(biāo)志,，讓后來的小朋友們知道吧,。練用一腳跳，兩腳跳,，走,，跑。

5,、小朋友們,，我們到了板栗樹了，板栗上有刺一定要小心,，先用腳踩后撿就行了,。我們一起來動手吧。

結(jié)束部分：（聽音樂準(zhǔn)備下山）我們撿的板栗拿回家炒著吃好不好,？

保護(hù)眼睛大班健康教案篇四

1,、練習(xí)快走、跑,、跳,、爬等技能。

2,、提高快速反應(yīng)能力和動作靈敏性,。

1、鐵絲網(wǎng)：長繩一根,，兩端分別系在椅背上,，高度視幼兒蹲爬高度為宜,。

2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架,。

3,、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

4,、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5,、森林：黑色大輪胎,。

6、傷病員：小紙團(tuán),。

a,、“小朋友們，你們有沒有看到過電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀,？他們的速度很快很快,，是不是看起來特別的酷，特別讓人羨慕呢,，在很多小朋友心中,，醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）

b,、“今天呢,，我們也來當(dāng)一回救護(hù)員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢,！”（引出活動內(nèi)容）

c,、“首先我們來做一下救護(hù)操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬,，抬得穩(wěn),；跑跑，跑得快,；爬爬,，往上爬；跳跳,，跳得高,。”（做操環(huán)節(jié)）

d,、“我們再來一遍,，把兒歌念得更響亮，動作做得更好看,！”

“作為一名救護(hù)員,，在救傷員的時候要遇到很多障礙,，你們看，前方我們要爬鐵絲網(wǎng),，過小河,，走獨木橋，過森林,，需要我們有閃電一般的速度,，所以我們先來練習(xí)一下吧?！保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩?xí),，幼兒排隊一個一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍,。教師對不正確的姿勢進(jìn)行糾正,，重點是過鐵絲網(wǎng)的鉆爬動作）

“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動物都遇到了危險,，有的還受了傷,，我們快去營救他們吧?！庇螒蚍椒ㄅc規(guī)則：幼兒兩人一組合作,，站在起點線上，雙手扶住擔(dān)架,，經(jīng)過重重阻礙,，將受傷的小動物（每次兩個小紙團(tuán)）抬上擔(dān)架，然后原路返回送往“醫(yī)院”,。要求動作迅速,。（“醫(yī)院”即事先在起點附近劃定的一個小區(qū)域，用來放小朋友運來的紙團(tuán)）

游戲進(jìn)行兩次,。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步總結(jié),，提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法,。

1,、通過《飛快行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要,。

2,、平時要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時間,，講究效率,。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇五

由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫(yī)生給他們打針,。結(jié)合這種情況,，這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招,。

1、讓幼兒觀察圖片,，了解預(yù)防疾病的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,。

3,、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、知道檢查身體的`重要性,。

活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識,。

課件,，音樂《健康歌》。

一,、出示圖片

（1）：圖中的小朋友怎么了,？請小朋友動動腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了,、打針）,，教師給予表揚(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了,，他難受嗎,？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》,?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

二,、引導(dǎo)幼兒,，觀察圖片

1、談話：剛才那個生病的小朋友,，現(xiàn)在好了,，小朋友想想為什么呀！（請幼兒自由討論,，吃藥了,，打針了）,，你們說得對，真不錯,。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦,！

2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果）,，小朋友不挑食,、不偏食，不管是什么飯菜都要吃,，要有均衡飲食的習(xí)慣,，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處,。

3,、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么,？

請個別幼兒回答（跑步,、打針），對,，回答的真不錯,，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗,。

4,、出示圖4：

（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么,？幼兒自由討論（洗手,、洗澡、剪指甲）,，老師給予肯定（你們太棒了,、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔,，飯前便后都要洗凈小手,，勤洗澡，同時不能留長指甲,，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢,？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招,。

（2）讓幼兒觀察圖片,，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺,、開窗戶）,，教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病,，我們每天早睡早起,，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病,。

5,、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

6、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎,？

老師小結(jié)：如：飯后漱口,，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈,，不能將手放入口中等等,。

三、小結(jié)

小朋友,，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí),，好嗎,？

四、音樂《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法,，是不是很健康了,，來，跳吧,！小朋友們,。

本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些,，列舉我們生活中的事例,，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手,，勤洗澡,，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢,？對勤洗手,、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口,，不隨地吐痰,，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等,。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的,。

培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

本節(jié)課師幼情感交流不是很好,，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位,，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇六

1,、利用紙棒進(jìn)行活動,，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力,。

2,、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3,、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難,。

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米),。錄音機(jī),，磁帶。

1,、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí),。

師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

2,、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩,，也可以和小伙伴一起玩,。(幼兒四散游戲)隊形：兩路縱隊

(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲a、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,，用竹竿同時分合敲擊,，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試,。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散

(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作,、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,，師生共同參與。

師：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,，行嗎?

隊形：四散4、游戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量,。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇七

1,、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。

2,、通過談話和交流，知道不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品,。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

一、游戲?qū)耄?/p>

1,、教師與幼兒互動談話,，導(dǎo)入游戲。

師：小朋友,，今天早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在,，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上,，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿,。

2、幼兒自由上臺拿小紙片,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4,、教師小結(jié),，提出疑惑。

小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是老師喜歡吃的,，那你們知道這些東西吃了合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢,？

二,、營養(yǎng)大學(xué)堂。

1,、觀察營養(yǎng)寶塔,。

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2,、互動交流：

--老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米等）

--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣,。那么,，吃的第二多的是什么？（蔬菜,、水果）

--老師：比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么？（牛奶,、雞蛋,、魚、肉……）

--老師：吃得最少的又應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好,，中午吃得飽,，晚上吃得少"。

三,、我的營養(yǎng)食譜,。

1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜,，向同伴介紹,。

2、選擇幾份典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章",。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇八

1.運用不同的材料進(jìn)行操作,、探索,、體驗赤腳游戲的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒在活動中積極,，勇敢,、堅韌、進(jìn)取等良好品質(zhì),。

錄音機(jī),、 音樂磁帶 、 各種玩具,、各種顏色的紙 ,、 腳丫表情。

一,、活動導(dǎo)入

1. 幼兒聽音樂走入活動場地,。(腳跟腳尖 、跑跑跑)

2.幼兒進(jìn)行脫鞋,，脫襪子(教師講清規(guī)則)

師：新的一天來到了,，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪,，坐在地毯上,。(老師也光腳)仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說,。腳背(用手拍一拍),、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲),、腳后跟(拳頭捶一捶),。

3.做腳操：主要做腳腕，腳趾,，小腿等部位,。

把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,，抓一抓,，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣,。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾,。

4.在音樂伴奏下,，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路,、跳舞,、見面打招呼,、互相擁抱、碰一碰,、蹬車等),。

二、提供活動材料,，幼兒自由探索,、交流游戲。

1.幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西,，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),，發(fā)展思維

(1)練習(xí)用小腳取物品：

師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來,。想一想,，你打算怎樣做?

(2)幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導(dǎo),。

小結(jié)幼兒的方法,。請一，二個幼兒示范,。

師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干,，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品,，也可以用小腳丫夾住物品,。

(3)幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

(1)“我的小腳丫也挺能干的， 小腳不僅可以單獨游戲,，還可以它能把這些紙撕成一片片的,，不信呀,，你們仔細(xì)看一看。”老師示范用腳撕紙,。

(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試,，看誰撕的又碎又快,。

(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導(dǎo),，鼓勵幼兒合作,。

(4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要保護(hù)環(huán)境

3.小腳丫的本領(lǐng)這樣大,，我們怎樣保護(hù)小腳丫? 常剪指甲,、常洗腳,，冬天穿上棉鞋、襪子,，用溫水給小腳丫洗澡,，夏天穿涼鞋

4.小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興,，你們看腳丫媽 媽笑了,。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

5.小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?

三,、活動結(jié)束

穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子,、襪子,。

保護(hù)眼睛大班健康教案篇九

1、了解殘留農(nóng)藥的危害,，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,，懂得保護(hù)自己的健康。

2,、愿意通過自己的努力,，想辦法獲取知識。

3,、喜歡與同伴合作,，共同探究，共同分享,。

：

1,、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法,。

2,、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板,、幼兒手頭資料,。

3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流,，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛,、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病,，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

1,、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次活動布置的展板,，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料,。

2,、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小朋友小組交流收集到的資料,，說一說自己了解到的方法,。

（2）、幼兒自由展示資料,，相同方法的資料同時粘貼到展板上,。總結(jié)出四種方法：浸泡,、去皮,、刷洗、加熱,。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好,。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價,。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好,，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見,，認(rèn)為用刀去皮,，容易割到手；而有的幼兒持支持意見,，認(rèn)為桃,、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等,。

[關(guān)注點]a,、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

b、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法

3,、在實踐中加深對幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解,，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法,。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法,，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價,。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥,。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

建議：1,、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2,、活動延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品,、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生,。

（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品,。