作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聰明的小雞語言教案篇一
1,、在教師的引導(dǎo)下，通過對(duì)圖片觀察,，大膽想象,，并進(jìn)行表達(dá)。
2,、知道不能一個(gè)人亂跑,，不隨便離開集體。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。
4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
圖片。
一,、讓幼兒聽聲音引起興趣,。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友,，請(qǐng)你聽一聽是誰來了,。嘰嘰嘰嘰,。是誰來啦？
二,、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問,。
1、出示圖片二：
這是一只什么顏色的小雞,？那我們就叫它小黃雞,。
這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么,？它為什么要跑,？
小黃雞在干什么？（出示老貓）
這是誰,？貓咪在干什么,？
小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué),。
貓咪看見小黃雞逃跑,，它會(huì)怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué),，連上小雞說的話,。
這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里,？
我們一起來找找小黃雞的媽媽,。
2、出示圖片一：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里,？在干什么,？
你們看小黃雞在做什么？
你們說雞媽媽能聽見嗎,？它會(huì)來救小黃雞嗎,？
雞媽媽會(huì)怎么做？
3,、圖片三：
雞媽媽來了嗎,？噢，它真的聽見了,。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的,？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演,。）
你們說這只小黃雞聽話嗎,？
雞媽媽會(huì)怎么樣？
4,、出示圖片四：
雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說什么話,？
小黃雞它干什么了,？它的頭怎么樣？為什么,？（因?yàn)樾↑S雞覺得自己很難為情,，自己太不聽話了）小黃雞會(huì)怎么說,？
三,、教師總結(jié)性講述。
1,、這四幅圖畫組成了一個(gè)故事,，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽,。
2,、完整講述。
3,、小結(jié),。
這節(jié)活動(dòng)主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者,，通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣,，引起了幼兒的好奇心,，使他們認(rèn)真的去想去說，然后完整的講述故事,，同時(shí)還明白一個(gè)道理,，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。這節(jié)活動(dòng)，語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述,。 活動(dòng)是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn),，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事,。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽媽媽的話,，做個(gè)聽話的好孩子,。
聰明的小雞語言教案篇二
1．幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,，表達(dá)自己的見解。
2．通過畫面內(nèi)容,，教育幼兒不要隨便離開集體,。
圖片四幅
一．引出課題
1．師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢,？
2．幼兒自由想象講述,。
3．師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事,？（相機(jī)出示圖片１）
二．看圖講述
１．雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,，雞媽媽對(duì)小雞說了些什么？小雞們是怎樣做的.,？小黃雞又是怎樣做的,？
２．小黃雞不聽話，離開了大家,。它會(huì)走到什么地方去呢,？（相機(jī)出示圖片２）
3．小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事,？小黃雞看到老貓來捉它,，它表現(xiàn)怎么樣？誰會(huì)來救它呢,？（相機(jī)出示圖片３）
4．誰趕來救小黃雞的,？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？請(qǐng)幼
兒做動(dòng)作,。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的,？幼兒講述
師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>
5．想一想,，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理,？小黃雞又懂得了什么呢？
6．看圖完整地把故事講述一遍,。
個(gè)別講,。集體講。（表?yè)P(yáng)講得好的幼兒）,。
三．討論
1．平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí),，可以離開集體嗎？為什么,？
2．離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況,？
3．幼兒討論并講述。
4．幼兒用繪畫表示出來。
聰明的小雞語言教案篇三
1,、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,，表達(dá)自己的見解。
2,、通過畫面內(nèi)容,，教育幼兒不要隨便離開集體。
3,、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。
4,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。
圖片四幅
一,、引出課題
1,、師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢,？
2,、幼兒自由想象講述。
3,、師：那我們來看看,，到底發(fā)生了什么事？（相機(jī)出示圖片1）
二,、看圖講述
1,、圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對(duì)小雞說了些什么,？小雞們是怎樣做的,？小黃雞又是怎樣做的？
2,、小黃雞不聽話,，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢,？（相機(jī)出示圖片2）
3,、圖片2：小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事,？小黃雞看到老貓來捉它,，它表現(xiàn)怎么樣？誰會(huì)來救它呢？（相機(jī)出示圖片3）
4,、圖片3：誰趕來救小黃雞的,？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？請(qǐng)幼兒做動(dòng)作,。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的,？幼兒講述
師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>
5,、圖片4：想一想,，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢,？
6,、看圖完整地把故事講述一遍。
個(gè)別講,。集體講,。（表?yè)P(yáng)講得好的幼兒）。
三,、討論
1,、平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎,？為什么,？
2、離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況,？
3,、幼兒討論并講述。
4,、幼兒用繪畫表示出來,。
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn),，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事,。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了,，選材太注重教育意義,，不新穎，孩子不是很感興趣,。
聰明的小雞語言教案篇四
1,、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。
2,、通過畫面內(nèi)容,，教育幼兒不要隨便離開集體。
圖片四幅
1,、教師.：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？
2,、幼兒自由想象講述,。
3、教師：那我們來看看,，到底發(fā)生了什么事,？
1、圖片１
教師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,，雞媽媽對(duì)小雞說了些什么,？
討論：小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的,？
提問：小黃雞不聽話,，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢,？
2、圖片２
教師：小黃雞走到什么地方去了,？發(fā)生了什么事,？
小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣,？誰會(huì)來救它呢,？
3.圖片３
教師：誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的,？
請(qǐng)幼兒做動(dòng)作,。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的？
幼兒講述
教師：雞媽媽趕來了,，老貓?zhí)幼吡恕?/p>
4,、圖片４：
教師：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理,？小黃雞又懂得了什么呢,？
5、看圖完整地把故事講述一遍,。
個(gè)別講,。集體講。（表?yè)P(yáng)講得好的幼兒）。
1,、教師：平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí),，可以離開集體嗎？為什么,？
2,、教師：離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？
3,、幼兒討論并講述,。
4、幼兒用繪畫表示出來,。
