總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中層管理者年終總結(jié) 中層管理年終總結(jié)版本篇一

在工作中,，一方面，我不斷創(chuàng)新,、落實(shí)校長(zhǎng)的管理理念,，統(tǒng)籌安排、監(jiān)督檢查,、整改提高各項(xiàng)工作,。經(jīng)常深入年段，了解教師心聲,，加強(qiáng)溝通,，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)年段獨(dú)立大膽開(kāi)展工作,，多渠道促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。另一方面，我加強(qiáng)自身錘煉,，力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)的先行者,，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)點(diǎn)滴收獲小結(jié)如下：

1.創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。一是走出去。引導(dǎo)教師積極參與教研沙龍,、生命化課題研究等活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到各地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。二是抓好校本培訓(xùn)，開(kāi)展業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)建立博客,、教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽等形式，為不同年齡段的教師創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái),，讓教師在學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思中成長(zhǎng),。三是精心組織教研活動(dòng),，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，采用互動(dòng)式研討方式,?；顒?dòng)方式以集體備課為主，充分發(fā)揚(yáng)教師集體的智慧,，要求在年段試上后方能提供校級(jí)研討現(xiàn)常

2.有效管理,，提高教育質(zhì)量。學(xué)校注重過(guò)程性管理,，做到有布置,，有檢查，有反饋,，有整改,，有提高。一是在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性,、實(shí)效性,。二是制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，做好檢查評(píng)比記錄,為教師考評(píng)提供依據(jù),。三是組織、指導(dǎo),、審查各年段教育活動(dòng)計(jì)劃,，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，參加并指導(dǎo)教研組工作。組織好備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等工作，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)的疑難,。四是關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，協(xié)助做好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。以年段為單位,，堅(jiān)持開(kāi)展系列化競(jìng)賽,，六項(xiàng)技能競(jìng)賽訓(xùn)練常規(guī)化，奧數(shù),、作文等各類興趣小組責(zé)任到人,，堅(jiān)持開(kāi)展，保證時(shí)間,、地點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果,。五是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，逐步完善學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制,。六是組織人員完成創(chuàng)建“市文明學(xué)?！薄笆姓Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”等資料的搜集,、整理,、自查工作，順利通過(guò)驗(yàn)收,。七是深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),，讓陽(yáng)光體育成為師生一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景,。八是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理,，講究規(guī)范整檔，在整檔中學(xué)會(huì)管理,，確保檔案材料齊全,。

3.自我錘煉，豐厚個(gè)人底蘊(yùn),。一是多學(xué)習(xí),。讓多讀書(shū)、寫(xiě)博客成為一種習(xí)慣,，這已是我正在努力的方向,。我不僅細(xì)讀自己喜歡的書(shū)籍,，如《讀者》《思維與智慧》等富有啟迪的閑書(shū)，還潛心閱讀生命化教育課題的相關(guān)書(shū)籍,，如《生命化的教育與夢(mèng)想》《教育是慢的藝術(shù)》《成全之道》等,。早在五年前，我就接觸到“生命化教育”課題,，多次聆聽(tīng)張文質(zhì),、錢理群等專家的講座，近日,，又細(xì)讀了《成全之道》，對(duì)“生命化教育”的基本理論有了較全面的理解,，此課題重在強(qiáng)調(diào)教育在于“立人”和對(duì)人的生命的成全,，突出生命在常其內(nèi)涵是對(duì)生命的成全，是隨順人的生命自然的教育,，是個(gè)性化的教育,，是人的心靈覺(jué)悟的教育，是一種范本教育,。讓我們明白了,，教育要從“每一個(gè)學(xué)生”開(kāi)始，要從“改善”開(kāi)始,，從而授受知識(shí),，開(kāi)啟智慧，點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命,。我想,，在如今教育體制下，在過(guò)分追求分?jǐn)?shù)的今天,，學(xué)校只能從細(xì)微處入手,，從關(guān)愛(ài)生命入手，積極引導(dǎo)老師慢慢地從點(diǎn)滴的改變開(kāi)始,，哪怕從“一本書(shū)”“一個(gè)微笑”“一次溝通”“一次反思”開(kāi)始,，我想，只要老師心中有愛(ài),，成全之道就是眼前,。這也是我對(duì)學(xué)校今后如何開(kāi)展“生命化教育”課題研究的一個(gè)建議。二是多鍛煉,。面對(duì)學(xué)校繁雜工作,，我總是勇于承擔(dān)各項(xiàng)工作，由組織籌備到完成工作,，讓自己在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能得到鍛煉,，盡管有畏難情緒，但是，只要全心投入,，每每都能把工作做細(xì)做實(shí),。

4.享受工作，享受美好人生,。一是把工作當(dāng)作是人生的目標(biāo),，在工作中成長(zhǎng)，在勞作中體驗(yàn),，在工作中享受,。二是追求充實(shí)的生活，懂得如何排除憂慮,，懂得處理事情的輕重急緩,。以書(shū)為友，陶冶性情,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),，強(qiáng)健體魄。在生活中感受珍惜親情,、友情,、愛(ài)情的可貴，享受美好的人生,。

5.正視不足,，力求完善自我。在工作中,，我還是不能很好地做到今天的事今天辦,，存在能拖則拖的心態(tài)。跟老師們的溝通不多,，觀察分析問(wèn)題停留在表面,，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的細(xì)微調(diào)整欠及時(shí)。在生活中,，我在人際交往方面還顯得十分拘謹(jǐn),，有待于自我提升。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的。我所做的工作就是葉的事業(yè),，我將不懈努力,，把這平凡的事業(yè)進(jìn)行到底。

中層管理者年終總結(jié) 中層管理年終總結(jié)版本篇二

3月初,，我參加了全市“‘學(xué)校中層管理干部能力建設(shè)’遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)專題研修”,，非常幸運(yùn),，能和來(lái)自全市各地的學(xué)校中層干部們匯集于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，接受知識(shí)的學(xué)習(xí)和滋養(yǎng),。兩個(gè)月來(lái),，通過(guò)多次集中答疑，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí),，互相研討交流并能與全國(guó)知名專家交流解惑,。培訓(xùn)以中國(guó)教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，內(nèi)容設(shè)通識(shí)課程,、分崗課程兩大模塊,，涉及世界教育發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè),、教育改革,、學(xué)校中層干部角色認(rèn)知和執(zhí)行力、國(guó)學(xué)經(jīng)典,、政教、德育,、總務(wù)等共27個(gè)專題,，分教務(wù)主任、政務(wù)主任,、后勤主任三個(gè)崗學(xué)習(xí),，實(shí)行專題講座、案例解析,、主題研討,、情境課程相結(jié)合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐相結(jié)合的研修方式,。我從眾多的專家,、領(lǐng)導(dǎo)、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn),、科學(xué),、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式,、思考問(wèn)題的角度,、分析問(wèn)題的思路在這種啟迪下被同化和拓寬，體驗(yàn)著“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”,、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是一個(gè)“心門開(kāi)啟另一個(gè)心門的過(guò)程”的發(fā)展之路,，深刻感受到了學(xué)習(xí)的幸福和思想的洗禮。

在研修學(xué)習(xí)中,，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心冬雪老師的《學(xué)校中層管理干部的執(zhí)行力》等全國(guó)知名專家,、教授的報(bào)告,，這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出,，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ?，引?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念,，提高工作水平和管理層次,，起到了重要的作用，對(duì)我們今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響,。理論學(xué)習(xí)專題突出了以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，突出了對(duì)校干們的理性思考以及宏觀思維能力的提高，指導(dǎo)性,、針對(duì)性,、方向性、實(shí)效性強(qiáng),。

學(xué)校中層干部既是執(zhí)行者,，又是領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策層與全體教職工的紐帶,，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”,。

中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說(shuō),，它就代表學(xué)校,，代表決策層。

基于這一點(diǎn),，中層干部形象的好與壞,，作風(fēng)的實(shí)與虛，效果的高與低,，將十分直觀地呈現(xiàn)在師生員工面前,，因此，中層干部的作用發(fā)揮得好,，就是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工的一座橋梁,，發(fā)揮得不好就成了橫亙?cè)诙咧g的一堵墻。

由此看來(lái),，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要,，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說(shuō)決策是“做正確的事”,，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”,，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”,，而在“怎樣做”,。

學(xué)校面對(duì)的是有待引導(dǎo)的教師和可塑性較強(qiáng)的學(xué)生,，是塑造心靈的工作。執(zhí)行時(shí)需要更多地在正確的基礎(chǔ)上開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作,，把復(fù)雜的事做簡(jiǎn)單,，把簡(jiǎn)單的事做認(rèn)真，把認(rèn)真的事做徹底,，把人的工作做到心靈深處,，把制度的執(zhí)行落到實(shí)處。

這樣,，中層干部就會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力,。

（一）是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

要樹(shù)立學(xué)校利益第一位,局部服從整體的原則,，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),，敢于負(fù)責(zé),，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地做好學(xué)生管理工作,。

（二）是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),，熟練工作方法。

要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部,、職工,、學(xué)生進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人,，放下架子,，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,，副職要當(dāng)好正職的參謀助手,，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,。要經(jīng)常反思工作,、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化,，通過(guò)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

（三）是要敢于吃虧,、吃苦,、吃氣,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻(xiàn)精神,，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊,，寬以待人,；要多體諒他人，遇事多為別人著想,，即使別人犯了錯(cuò)誤,，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較,，以免因小失大,，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,，樹(shù)立“吃苦,、吃虧、吃氣”的思想,。中層干部就是要吃苦,，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的事,，嚴(yán)格要求自己。

（四）是要寬宏大量,，學(xué)會(huì)包容,。

包容是一門藝術(shù)，是一種境界,，要達(dá)到這種境界,，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩,、一種氣概，包容是贏得尊重的前提,，包容是人生的財(cái)富,。包容不等于遷就和放任自流,，包容別人的過(guò)錯(cuò),，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納,、包涵,、寬容及忍讓,，做到心理相容。

每天的培訓(xùn)都有讓人“眼花繚亂”之感,，網(wǎng)上視頻要看,，專家提出的理論要學(xué)習(xí)，各位同仁的作品要拜讀,，還有發(fā)表評(píng)論,、參與研討，留給自己的時(shí)間卻少之又少,。那么該如何協(xié)調(diào)這一問(wèn)題呢,，我想邊學(xué)邊思考可以很好地解決它?！耙磺€(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆雷特”這不是我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解時(shí)經(jīng)常用到的嗎,，作為老師的我又何嘗不是如此呢？我們還應(yīng)該在思考的基礎(chǔ)上付諸筆墨,，及時(shí)梳理總結(jié)智慧的火花,，這不僅是獨(dú)立完成作業(yè)的前提也是自身理論修養(yǎng)的很好沉淀與提升。

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但作為教師,，工作在繼續(xù)，學(xué)習(xí)就要繼續(xù),，思考更要繼續(xù),。研修就在我們今后每天普通的常態(tài)課中；研修也在認(rèn)真?zhèn)湔n,、研讀課本中,；只有不斷學(xué)習(xí)才能永葆教師長(zhǎng)青不衰。

總之,，研修無(wú)處不在，教到老學(xué)到老,，唯有如此才不辜負(fù)教育主管部門致力于教師素質(zhì)的提升,，才對(duì)得起全社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注與重視。

中層管理者年終總結(jié) 中層管理年終總結(jié)版本篇三

晃眼,，從品質(zhì)部異動(dòng)到制造部已經(jīng)有半年多時(shí)間,，20xx年的上半年也在這個(gè)逐步熟悉與磨煉的過(guò)程中飄然而過(guò)。這個(gè)上半年度對(duì)我來(lái)說(shuō)既是對(duì)我的考驗(yàn)也會(huì)成為我將來(lái)寶貴的財(cái)富,。對(duì)于這個(gè)時(shí)間段,，我覺(jué)得在個(gè)人方面我的工作在朝向期望方向逐步進(jìn)步著；團(tuán)隊(duì)方面也能讓更多人有了團(tuán)隊(duì)這個(gè)概念,，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)初步有了凝聚力,；工作績(jī)效方面也因還在熟練階段,，控制方面欠佳，很大程度上只能做到依照領(lǐng)導(dǎo)的安排去執(zhí)行,，無(wú)個(gè)人的工作管理優(yōu)勢(shì),。下面對(duì)這些做些詳細(xì)陳述：

20xx年一月，我還在迷茫與制造部彩盒主管的工作職責(zé)有哪些,，甚至于工作職責(zé)是否能用書(shū)面的記錄一項(xiàng)項(xiàng)記錄出來(lái),，就如同品質(zhì)管理之中細(xì)分到各部門各崗位的工作職責(zé)與權(quán)限用書(shū)面記錄且事實(shí)如此實(shí)施。到如今,，我明確了工作職責(zé),，清晰的知道如何去完成自己的每項(xiàng)工作：

1.車間的人員工作安排，包含異常情況調(diào)配,；

2.制造部與pmc部的生產(chǎn)信息匹配,；

3.班組團(tuán)隊(duì)人員的建立、管理,、考察,、指導(dǎo)與要求；

4.各類異常情況（計(jì)劃,、人員,、設(shè)備、質(zhì)量,、安全）的處理,、反饋與跟蹤；

5.搭建好基層員工與公司管理層的溝通橋梁,，既讓員工在工作與生活中能恰如的融入公司這個(gè)團(tuán)體而受益,，又讓公司管理信息能及時(shí)傳達(dá)至員工，也讓管理者能接受正確的員工心聲,；

6.上級(jí)交辦的事項(xiàng)——任何人都有存在的意義,，那么事情總有要作的意義；接受上級(jí)指示并執(zhí)行,，這個(gè)是個(gè)人在公司中存在的理由與意義,。

從品質(zhì)轉(zhuǎn)至生產(chǎn)基層管理，總言之除去如何管理質(zhì)量外更多的轉(zhuǎn)入了要如何管理生產(chǎn),，特別是在技術(shù)方面較實(shí)際操作者遜色很多時(shí),，如何去讓員工服從你的管理。

一月至六月,，我從了解與熟悉團(tuán)隊(duì)的成員開(kāi)始,，再至同團(tuán)隊(duì)人員互相溝通，了解團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的切身情況（個(gè)人性格、個(gè)人技能,、工作態(tài)度,、對(duì)公司信任度），再到根據(jù)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人情況去管理團(tuán)隊(duì),，盡力的以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)去完善團(tuán)隊(duì)任務(wù),。彩盒車間這個(gè)團(tuán)隊(duì)在今年上半年的進(jìn)步上，我覺(jué)得有這幾點(diǎn)來(lái)描述：

1.整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)工作安排有了更好的認(rèn)同性,；或者說(shuō)對(duì)公司的認(rèn)可度有所提高,；

2.團(tuán)隊(duì)中有了相互理解與幫助；有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)不是一畏的責(zé)備其他人沒(méi)有做好,，而是盡力去完善,，去解決問(wèn)題；有個(gè)人情況導(dǎo)致生產(chǎn)人員缺省時(shí)個(gè)人能較好的服從調(diào)配完成團(tuán)隊(duì)任務(wù),；有新人入職或崗位調(diào)動(dòng)時(shí)會(huì)有人主動(dòng)的帶動(dòng)給與關(guān)照,；

3.團(tuán)對(duì)有了更多的活力與動(dòng)力；將不適應(yīng)團(tuán)隊(duì)不認(rèn)可團(tuán)隊(duì)的人員進(jìn)行替換,，更新團(tuán)

隊(duì)的血液,，帶入更多的新鮮活力，保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)有活力,；動(dòng)力方面則是團(tuán)隊(duì)的薪資收入毫不遜色與同行業(yè)其他公司并且更多的崗位晉升以及人才培養(yǎng)著眼于優(yōu)先在團(tuán)隊(duì)中選?。?/p>

在接受工作的同時(shí),，也就意味著接受了工作給予的績(jī)效管理方式,。績(jī)效,，既是管理者對(duì)雇員的種種期望,，也是基層管理向領(lǐng)導(dǎo)提交工作成績(jī)的一種方式。對(duì)彩盒車間目前的工作績(jī)效上有這幾點(diǎn)可以說(shuō)明：

1.考勤管理——更多的服從公司的考勤制度,；或者換個(gè)角度,，從優(yōu)化并提升班組生產(chǎn)效率上，去控制生產(chǎn)耗時(shí),；發(fā)揮人員技能熟練度,、班組技術(shù)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品上機(jī)適應(yīng)性,、人員定崗定位生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)共同攻克生產(chǎn)瓶頸努力提升生產(chǎn)效率,；

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2.設(shè)備故障停機(jī)時(shí)間——從監(jiān)督日常保養(yǎng),、周保養(yǎng)及月保養(yǎng)方面，確保將設(shè)備故障得以消除在隱患中；有異常及時(shí)報(bào)修處理避免小異常引發(fā)大故障,；

總的來(lái)說(shuō),，20xx上半年的工作，不管是我個(gè)人方面還是我所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)上都有了進(jìn)步,；但是在面臨包裝事業(yè)如此不景氣的大環(huán)境下,，我們的工作還是有很多不足的，所謂進(jìn)無(wú)止境,。

個(gè)人方面,，因個(gè)人的溝通能力還是處于保守狀態(tài)，更多的偏向于自己思考問(wèn)題解決問(wèn)題,，會(huì)因?yàn)樽约簡(jiǎn)为?dú)一人考慮不周的情況出現(xiàn)工作失誤而導(dǎo)致工作損失,，在此方面還得要更多的加強(qiáng)，加強(qiáng)同上級(jí)的溝通以或其更多的支援,；加強(qiáng)同下屬的溝通以更好更便捷更公平的處理事情,；加強(qiáng)同其他部門間的溝通，以達(dá)成公司內(nèi)部統(tǒng)一協(xié)作,。同時(shí),，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)欠缺，也給我的基層管理工作帶來(lái)較多麻煩,，還需要更多的提升自己在基礎(chǔ)操作上的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),。

團(tuán)隊(duì)方面，在初步建立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)后,，還需要執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),，將團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)上升至公司的文化。在員工已經(jīng)理解協(xié)作后,，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的大局觀,，還得教育員工我們推行的各種管理行動(dòng)其目的何在甚至想通過(guò)這些管理活動(dòng)達(dá)到何種期望值以或者在什么方面的進(jìn)步，還得培養(yǎng)員工正確的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神以達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最終目的——協(xié)同合作,。

績(jī)效方面,，還需要將目前的績(jī)效管理分解至員工的績(jī)效，以期望達(dá)成員工與管理者績(jī)效統(tǒng)一,，以共同進(jìn)步為目標(biāo),。

中層管理者年終總結(jié) 中層管理年終總結(jié)版本篇四

時(shí)光飛逝，日月如梭,，不知不覺(jué)年終將到,。慕然回首，看著這半年來(lái)工作的足跡,，實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝,，讓自己的腳步顯得如此匆忙,。時(shí)光的追趕，不僅讓我更成熟了一歲,，更能讓我體會(huì)到了付出的汗水是收獲的喜悅,。這半年中我在思想上按規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,，在作風(fēng)上艱苦樸素,、務(wù)真求實(shí)，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門安排的各項(xiàng)任務(wù)。為公司盡心盡力,，努力工作,，主要情況總結(jié)如下：

從20xx年8月份離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入公司以來(lái),，到目前為止已經(jīng)工作差不多半年了,，在這過(guò)去的大半年時(shí)間里，回顧一下,，覺(jué)得自己還有很多不足之處,，有很多地方需要大量的學(xué)習(xí)，但總的來(lái)說(shuō),，這一年是屬于我機(jī)遇的一年,，上有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧，下有同事的支持和幫助,，所以說(shuō)也算是很豐收的一年,。經(jīng)過(guò)在公司從畢業(yè)至今的工作歷練，和曾經(jīng)受過(guò)的挫折,，畢業(yè)時(shí)期的不安穩(wěn)因素和急躁心理已逐漸平穩(wěn)下來(lái),，并從中學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)的技能性知識(shí)和做人的基本道理。我非常的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,、支持以及對(duì)我的培養(yǎng),，并且給了我一個(gè)很大的空間去嘗試和提升自己，我真實(shí)的感受到這一年來(lái)學(xué)到的不僅僅是專業(yè)的知識(shí),，而更多的是開(kāi)拓了我的視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我相信大家在這個(gè)公司都會(huì)有這樣的感受,。通過(guò)這一年的工作積累和摸索,，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展方向也有了一個(gè)初步的規(guī)劃，我個(gè)人也慢慢的覺(jué)得自己適合在這一行業(yè)走下去,。以上是好的方面,，差的方面也有不少。剛進(jìn)公司的時(shí)候,，由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足,、閱歷少,，情緒波動(dòng)大，對(duì)工作產(chǎn)生很大的影響,。有時(shí)候沒(méi)有做到心平氣和聽(tīng)取意見(jiàn)，對(duì)自己的定位也不太清晰,。特別是在看到其他人員陸續(xù)離開(kāi)公司時(shí)就更體現(xiàn)了出來(lái),。有時(shí)沒(méi)有先考慮大局，直接按照自己的思想主觀臆斷,，結(jié)果令自己后悔不已,。

通過(guò)這半年多的接觸和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)粉末冶金領(lǐng)域的.專業(yè)性知識(shí)有了更加深刻的理解和積攢了一定的經(jīng)驗(yàn),。這半年,，走過(guò)的彎路不少，沒(méi)有更好地去吸收別人的觀點(diǎn)和長(zhǎng)處以及他人的意見(jiàn)及觀點(diǎn),，這和我的性格有很大關(guān)系,。在20xx年，我會(huì)注意這方面的學(xué)習(xí)和積累,，冷靜聽(tīng)取意見(jiàn),、有效的吸收，勇于接受批評(píng),，看到別人的長(zhǎng)處,。別人提出的觀點(diǎn)和意見(jiàn)應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)之積累。對(duì)自己的成長(zhǎng)絕對(duì)是有好處,，沒(méi)有壞處,。心態(tài)是關(guān)鍵，20xx年,，新的一年,，我將和公司一起努力進(jìn)步，去適應(yīng)公司的發(fā)展,。

1) 對(duì)粉末冶金方面的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)理解

2) 掌握對(duì)模具的設(shè)計(jì)

3) 抑或是在銷售方面發(fā)展

由于我是今年剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，對(duì)管理以及技術(shù)方面的知識(shí)嚴(yán)重空缺,。需向領(lǐng)導(dǎo)和部門經(jīng)理討教,，虛心學(xué)習(xí)。

在本職崗位上做好本職的工作,，加強(qiáng)本職崗位能力的學(xué)習(xí),。希望能夠在技術(shù)或是銷售領(lǐng)域多一些鍛煉，了解銷售和技術(shù)支持在公司運(yùn)營(yíng)中的關(guān)聯(lián),。盡可能多的與客戶溝通,，良好的溝通能力是方案設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵,。

我們常為失去機(jī)會(huì)或成就嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到老板交付給我們的任務(wù)能鍛煉我們的意志,，上司分配給我們的工作能發(fā)展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格,，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性,。企業(yè)是我們生活的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的思想,，增進(jìn)我們的智慧,。在此我要感謝金鑫，感謝我的同事,，感謝在工作上幫助支持我的每個(gè)人,。

x讓我學(xué)到了很多東西，使我的專業(yè)有了更廣闊更牢固的掌握,，也豐富了我的知識(shí)面,，了解其他方面的知識(shí)，如一些安全培訓(xùn),，員工制度培訓(xùn),。

人沒(méi)有辦法左右生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度.更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在這半年里,，公司領(lǐng)導(dǎo)給我的培訓(xùn)和引導(dǎo)：金鑫文化對(duì)我的熏陶，溝通的方法技巧,，思考思維的方式,，方法，為人處事的道理,，績(jī)效團(tuán)隊(duì)等等使我自己學(xué)習(xí)了許多,，提高了許多，成長(zhǎng)了許多,。

2011x的碩果已豐收,，201x的藍(lán)圖已展開(kāi)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，同事們的努力下,，金鑫公司會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越大,，越來(lái)越美好,！

中層管理者年終總結(jié) 中層管理年終總結(jié)版本篇五

為全面提高醫(yī)院科學(xué)化管理水平，更好地適應(yīng)醫(yī)院改革和發(fā)展需要,，醫(yī)院從9月份開(kāi)始,，舉辦了歷時(shí)2個(gè)月,，42學(xué)時(shí)的中層干部現(xiàn)代化管理知識(shí)培訓(xùn)，參加人員200人左右,，受訓(xùn)人次1050次,。

本次培訓(xùn)班是在醫(yī)院移交，服務(wù)功能定位和經(jīng)營(yíng)管理體制改變的關(guān)鍵時(shí)期舉辦的,，旨在通過(guò)培訓(xùn),，達(dá)到更新觀念、開(kāi)拓思路,、提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，使醫(yī)院管理干部的基本素質(zhì)和管理水平與醫(yī)院面臨的形勢(shì),、承擔(dān)的任務(wù)以及醫(yī)院的改革發(fā)展相適應(yīng)的目的,。因此，培訓(xùn)工作是醫(yī)院在特殊時(shí)期,，狠抓內(nèi)涵建設(shè),，提升自身管理能力，迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)的系列舉措之一,，是醫(yī)院投資未來(lái)的重要工程,，也是特殊時(shí)期醫(yī)院獻(xiàn)給全體干部的最大福利。

此次培訓(xùn)步驟：一是明確培訓(xùn)目標(biāo),，即完成醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵培訓(xùn)點(diǎn)為移交后醫(yī)院的觀念更新,，領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的提高。二是根據(jù)醫(yī)院和員工現(xiàn)狀,，明確培訓(xùn)需求,，即將醫(yī)院調(diào)研情況和專家溝通，確定需求和講授觀點(diǎn),。三是明確培訓(xùn)對(duì)象和相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,，即對(duì)象為中層干部，內(nèi)容為醫(yī)改后的政策,、形勢(shì),、法律法規(guī)知識(shí)和通識(shí)管理知識(shí)。四是選擇培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、講師和安排培訓(xùn)時(shí)間，方式為演講式,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為北京協(xié)和醫(yī)院繼續(xù)教育學(xué)院所屬的中國(guó)醫(yī)院管理經(jīng)理人俱樂(lè)部,，講師為清華、北大,、鄭大著名管理專家,。五是加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。專人負(fù)責(zé)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)講師聯(lián)系,，提供培訓(xùn)信息,，安排會(huì)場(chǎng)，發(fā)布通知,，準(zhǔn)備培訓(xùn)教材和設(shè)施設(shè)備,。六是實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，檢查監(jiān)督,，評(píng)教評(píng)學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整,。

本次培訓(xùn)班的特色是：內(nèi)容上：層次高,，角度廣，觀點(diǎn)新,。本次培訓(xùn)以業(yè)界最前沿的觀點(diǎn)和最新的理論為基礎(chǔ),，以北大、清華,、鄭大管理領(lǐng)域的專業(yè),、權(quán)威師資為依托，以emba精要課程為核心,，圍繞醫(yī)院轉(zhuǎn)型所面臨的形勢(shì),、思想的困惑，觀念的沖突,，管理知識(shí)的匱乏等問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行衛(wèi)生管理學(xué),、衛(wèi)生法律法規(guī)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容的七個(gè)模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使醫(yī)院中層管理人員掌握和了解醫(yī)院現(xiàn)代管理知識(shí)和管理理論,，提高科學(xué)決策能力和政策法律水平，促進(jìn)醫(yī)院管理水平的整體提高,。形式上：量身定做,，直面交流，務(wù)實(shí)案例,。本次培訓(xùn)的七個(gè)模塊均進(jìn)行課程前調(diào)研訪談,，根據(jù)醫(yī)院情況設(shè)置相應(yīng)課程和講授的內(nèi)容。同時(shí)采用與國(guó)內(nèi)知名醫(yī)院管理者深層次交流,，直面溝通,，現(xiàn)場(chǎng)答疑的方式，采用管理理念與真實(shí)案例和成功經(jīng)驗(yàn)分享，達(dá)到學(xué)以致用,。管理上：組織有力,，管理科學(xué)，教學(xué)規(guī)范,。本次培訓(xùn)中黨委干部科和各黨支部充分發(fā)揮了組織保障作用和先鋒模范作用,，嚴(yán)格請(qǐng)假程序，組織,、協(xié)調(diào)和解決好受訓(xùn)人員的工學(xué)矛盾,，保證了學(xué)習(xí)人員的出勤率和學(xué)習(xí)生產(chǎn)兩不誤。教學(xué)部門學(xué)分制管理和教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)規(guī)范,，課程安排,，教室準(zhǔn)備，教材印制,，會(huì)場(chǎng)布置周密有序,，保證了培訓(xùn)效果。

評(píng)教評(píng)學(xué)結(jié)果：授課總滿意度92.6%,，其中以講解的清晰度、教學(xué)儀態(tài)儀表,、授課的邏輯性居前滿意度93%,，內(nèi)容的實(shí)用性和可借鑒性居后滿意度91%。

培訓(xùn)的出勤,、互動(dòng)和作業(yè)綜合情況排序：后勤支部,、地段支部、內(nèi)科二支部,、門診支部,、醫(yī)技支部、外五支部,、婦兒支部,、多經(jīng)支部、機(jī)關(guān)支部和內(nèi)科一支部,。

反饋意見(jiàn)共143條,，其中對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的建議占65.7%，對(duì)教學(xué)手段和形式建議占12.6%,，對(duì)時(shí)間的建議占13.3%,，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、授課老師和醫(yī)院今后工作的建議8.4%,。

對(duì)今后培訓(xùn)內(nèi)容的建議主要為：管理理念,，藝術(shù)，心理調(diào)整占21.3%,。市場(chǎng)營(yíng)銷和成功案例占14%,，如何當(dāng)好科主任,、護(hù)士長(zhǎng)占13.8%，醫(yī)療法律風(fēng)險(xiǎn)防范占11.7%(以上共占60%),。服務(wù),、人才引進(jìn)選拔、品牌,、藥品管理,、醫(yī)改、勞動(dòng)紀(jì)律,、科研,、文化建設(shè)等占40%。

時(shí)間建議中要求定期舉辦的占68.4%,。

對(duì)教學(xué)手段和形式建議中要求結(jié)合醫(yī)院實(shí)際案例分析占83.3%,。

對(duì)醫(yī)院今后工作建議中要求加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外和省內(nèi)外交流的占50%，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將所學(xué)知識(shí)落實(shí)在具體工作中的占50%,。

下步工作設(shè)想：這次培訓(xùn)主要是管理通識(shí)知識(shí),，管理理念等方面內(nèi)容，對(duì)象是全體中層干部,，今后一是針對(duì)本次培訓(xùn)提出的建議,，結(jié)合醫(yī)院的具體情況安排專題講座，二是分類指導(dǎo),，按照不同的職能和分工分別舉辦科主任,、護(hù)士長(zhǎng)、職能部門負(fù)責(zé)人,，后勤,、社區(qū)管理等不同類型的培訓(xùn)，三是豐富培訓(xùn)形式,，采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，講座,、會(huì)議,、討論等，力爭(zhēng)使培訓(xùn)工作符合醫(yī)院實(shí)際情況,，跟上醫(yī)院發(fā)展步伐,，起到觀念引導(dǎo)，思想先行的作用和提高管理干部個(gè)人素質(zhì),、推動(dòng)醫(yī)院整體管理水平進(jìn)步的目的,。