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最新三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 15:34:40
最新三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處(7篇)
時間:2024-06-12 15:34:40     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇一

古人云,,“親其師,,信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,,在教育工作中要求學生做到的,,我首先做到。例如,,要求學生7:30——7:40到校,,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等,。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度,。

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內(nèi)人人有事做,,即提高了他們的工作積極性,,也提高了學習的主動性。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣,。

課前預習能夠提高聽課的效果,,這樣,變被動聽課為主動學習,,主要矛盾解決了,,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,,會逐步提高聽課的效果,,形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質(zhì)量的保證,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負責,。在課堂教學中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題、動手操作,、生生互講等活動,,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經(jīng)過一個學期的努力,,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn),。

老師要教好學生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,,我就主動和家長聯(lián)系,,以便達到共同教育的目的,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持,。在學習中那些學習差的,;退步的;考試發(fā)揮不好的,;有困難的等等,,我常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,,時間長了孩子們就消除了精神壓力,久而久之,,表現(xiàn)就很好了,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學生,。

我深感班主任工作責任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我相信自己通過努力,,將會逐漸細化的,這也是我下學期的努力目標,。

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇二

通過第一個學期與孩子們的相互磨合了解,,第二個學期和孩子們的相處相對要輕松很多,也和諧愉快了很多,。也有了很多新的想法,,因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下:

學生從早上到校到下午放學離校,中間有一整天的時間,,孩子除了學習知識,,更是應該在集體生活中學習良好的行為習慣,培養(yǎng)自己的良好習慣,,來校不遲到,、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情,,上課認真聽講,、積極思考、大膽回答問題,、課間餐的紀律,、路隊要求,寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調(diào)并且要堅持下去的,。

這是班主任工作的主要任務,,也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展,德育放在了首位,,一個品德不好的人,,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關心愛護學生,,對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,,增強集體觀念的教育,,尊敬師長的教育、誠實負責人……努力形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

學生的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,,所以首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,,爭取提高學生的學習成績,。

對學生負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,,而且還要關心學生身心健康,。所以在平常的學習生活中會比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況,如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題,,會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題,,如果問題比較嚴重會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,,讓孩子的身心都能夠有一個健康的發(fā)展,。

三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣,在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨自思考和解決問題的能力,,對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多,,但是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強,所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了,,解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,首先要有足夠的耐心傾聽學生的訴說,,了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,,這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜,,然后引導學生認識自己的錯誤,,反思自己的行為,培養(yǎng)自我反思的能力,,讓他們凡事都換個角度想想別人,,別光想自己。最后切中要害,,點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,,雙方都能在從中受到教育。

對學生的安全教育是班級管理工作的一個重點,,本學期在配合學校要求的安全教育之外,,每周的節(jié)班會課都要上一周中的安全進行總結(jié),并適當?shù)难a充一些安全教育的知識,。保證學生在校的'安全,。

通過一學期的教學,自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,,有許多需要改進的地方,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,,如何培養(yǎng)學生自主管理的能力,,如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中,,還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,,繼續(xù)成長。

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇三

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里,,為了搞好本班的班風、學風,,促進學生全面發(fā)展,,做了下面幾點工作:

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校,,紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,,經(jīng)常利用班會課,,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,,在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),,要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,,衣著整潔,,,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,!”同學之間團結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段,。播放課件,,調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,,并給他們分工負責,,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,管理他人才能服眾。

老師要教好學生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學生教好。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,,為培養(yǎng)新時代接班人努力,!

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇四

通過第一個學期與孩子們的相互磨合了解,第二個學期和孩子們的相處相對要輕松很多,,也和諧愉快了很多,。也有了很多新的想法,因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下:

學生從早上到校到下午放學離校,,中間有一整天的時間,,孩子除了學習知識,更是應該在集體生活中學習良好的行為習慣,,培養(yǎng)自己的良好習慣,來校不遲到,、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情,,上課認真聽講,、積極思考,、大膽回答問題、課間餐的紀律,、路隊要求,,寢室紀律等等這樣的`一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調(diào)并且要堅持下去的。

這是班主任工作的主要任務,,也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,,德育放在了首位,,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,,對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關心愛護學生,,對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,,增強集體觀念的教育,,尊敬師長的教育、誠實負責人……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

學生的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,,所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,,再是提高他們的學習的自覺性,,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,,爭取提高學生的學習成績,。

對學生負責,,不僅要關心學生的課業(yè)學習,,而且還要關心學生身心健康。所以在平常的學習生活中會比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況,,如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題,會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題,,如果問題比較嚴重會聯(lián)合家長共同解決,。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,,讓孩子的身心都能夠有一個健康的發(fā)展,。

三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣,,在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨自思考和解決問題的能力,,對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多,,但是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強,所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了,,解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,,首先要有足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈,,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,,會使事情雪上加霜,,然后引導學生認識自己的錯誤,,反思自己的行為,,培養(yǎng)自我反思的能力,,讓他們凡事都換個角度想想別人,,別光想自己,。最后切中要害,,點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,,雙方都能在從中受到教育。

對學生的安全教育是班級管理工作的一個重點,本學期在配合學校要求的安全教育之外,,每周的節(jié)班會課都要上一周中的安全進行總結(jié),,并適當?shù)难a充一些安全教育的知識,。保證學生在校的安全,。

通過一學期的教學,,自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,,有許多需要改進的地方,,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,,如何培養(yǎng)學生自主管理的能力,如何增強班級的凝聚力,。在今后的班主任工作中,,還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,,繼續(xù)成長,。

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇五

緊張的一學期結(jié)束了,,我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任三年級班主任工作。三年級共有學生31人,,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),,有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,,收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

工作中嚴格要求自己,,團結(jié)同志,,服從領導的分配,,責任心較強,,自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,,用自己的的言行影響學生,。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友,。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,,讓他自己深感內(nèi)疚,,讓他主動的向我承認自己的錯誤,,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,,我班的文開言同學沒有完成作業(yè),,我主動的找他對他和顏悅色地說:文開言同學,老師相信你作業(yè)做了,,對嗎,?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝??你先回去吧,??墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說,。過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:你想對老師說點什么嗎,?”他哭得更歷害了。

從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,,連我們大人還有犯錯誤的時候,,更何況一個孩子了,,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,。

三年級學生由于年齡小,,自控能力差,,紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,,并且在課后注意觀察學生的行為,,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,我積級引導,,大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,,“各守其位,,各司其職,,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,,研究解決出現(xiàn)的問題,,同時布置新的工作和任務。這樣,,由于班干部積級配合,以身作則,,從而帶動全班,,收到了較好的成效,。

由于春節(jié)假期回來,個別學生紀律松動,,一些不良行為隨之而來,如遲到,、打架等,,面對這些違紀情況,我的具體做法是:加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、知識競賽等各種形式的活動,,來引導學生學習,,執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,,并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果,。

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學校,、社會、家庭組合成一個整體,,形成教育的合力,,達到互相促進的目的,。我利用家校互動平臺與家長溝通,,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,,取得家長的支持,收到了良好的效果,。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是象我們這樣的中年教師,。

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇六

年我擔任三年級的班主任,面對那一個個活潑,、好動的孩子,如何讓他們健康,、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢,?這是我所思索的,,在實踐中我也想了不少辦法,,做了以下一些努力,。

小學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,,良好的習慣是學習的基礎。因而,,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,,明確小學生應做到哪些,,不能做哪些,;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,,每周定時評比,,表彰先進,,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,,進行培養(yǎng),、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,自習,,等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,,期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,,經(jīng)常同他們個別談心,,從學習、心理,、家庭等處了解學生,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩,,對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒掉以輕心,,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,,我得知后,立即找他們談心,,講道理,,并嚴厲地批評了他們。從那以后,,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,,學習上也有了更大的進步。

九月份開展了“開學第一課”主題班會,、暑假見聞演講比賽,、制作賀卡,獻給老師的教師節(jié)禮物,、了解“9.18”,,進行愛國主義教育、創(chuàng)兩型示范學校,,建和諧校園主題班會,、眼保健操比賽、食品安全知識講座,、鐵路安全知識講座、消防演練,、慶國慶歌詠比賽,、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類,,從我做起”宣傳活動,、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)建文明城市,,共建美好家園”主題活動,、交通安全知識主題班會、“十一三”建隊日活動,、教育教學社會開放日活動,。

十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育,、文明禮儀教育主題班會,、啦啦操比賽,、國防教育主題班會、家長會,、運動會,。

十二月份開展了《關愛河湖、保護家園,、從我做起》主題班會,,作文能力比賽、計算能力比賽,、準備元旦匯演節(jié)目,、環(huán)保手工制作。

一月份開展了假期安全知識講座,。

做好班主任工作,,不是一件容易的事,這學期我想了不少辦法,,下了不少功夫,效果明顯,,在今后的實踐中我會再接再厲,,努力把工作做得更好。

三年級上學期班主任工作總結(jié)不足之處篇七

本學期,,我擔任三(1)班的班主任,,相對于一、二年級的學生來說,,三年級的學生思想稍微復雜,,孩子慢慢的有自己的見解。但是他們對事物的理解還比較模糊,,但是他們不再是簡單的服從,,或顯得“不聽話”。因此,,學生的思想情緒波動較大,。另外,由于開學初學校重新?lián)Q班主任,,對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,有些學生根本無法適應新的教師,,學習中遇到很多困難,。作為班主任,我深深認識到了職責的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,,結(jié)合本班學生的實際狀況,,我主要采取以下幾個措施來管理班級:

本人堅持每一天盡早到校,盡早進教室,,督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、用心參加校組織的各項活動,決不半點馬虎,,嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面,,相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,,要求他們注意個人衛(wèi)生,。

本學期,原先三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,,班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月,我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的構(gòu)成,。透過群眾活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,,使班級成為一個大家庭。本班學生群眾榮譽感較強,,一學期來,,他們都主動用心參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班群眾建設,,因為班群眾建設是學校管理的基石,,它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,,引導師生以正確的方向,、方法為指引,,朝著良性的健康的方向發(fā)展,。強調(diào)班風和學風整頓,用心表揚學習用心分子,,以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,,讓學生安心在校學習,讓學生學會自主學習,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,,傾聽任課老師的意見,,熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面,,在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,把學生對任課教師的贊譽與改善意見反饋給任課教師,,同時,,以用心的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,,并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長持續(xù)緊密聯(lián)系,透過家訪或者電話聯(lián)系,,與家長溝通,,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合,。在與家長溝透過程中,,及時了解學生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學生的學習熱情,,同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣能夠做到雙管齊下,,進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,充分了解學生的實情,,切準學生的思想脈搏,,能夠做好學生的思想工作。所以,,我利用一切機會多與學生接觸,,處處做“有心人”和“知心人”,盡量到達師生心理相容,,思想相通,。平時,多找學生談話,,多參加學生的活動,,找機會與學生進行溝通,讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,,班主任也應以誠相待,,把班級管理的難處與苦處告訴給學生,以便取得學生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),,也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),,要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,,或者談談自己的想法或困惑,隨后我會認真記載每次發(fā)言,,認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫忙他們解決生活中問題,;要么理解他們對班級管理提出合情合理的推薦等等,。透過總結(jié)時間,能夠讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,,也帶給了我與學生進一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,,飄到哪兒算哪兒,,沒有目標,就沒有動力,。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,,而是可透過自己的努力去跨越,,并要求學生制訂自己的學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說,,我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理潛力,盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎狀況如下:

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作。做人不易,,做人的工作更難,,但我認為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學生,,幫忙一些需要幫忙的學生,,在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子,,學會寬容地對待他們的錯誤,,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,,是一項十分細致的工作,,也是一項辛苦的工作。那里有成功的喜悅,,也有失敗的遺憾,。

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