作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇一

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇,，遵循適宜性、整體性,、游戲性三原則,。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點,、節(jié)氣習(xí)俗等,，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻,、民俗體驗,、游戲探究,，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化,。

節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點,、“谷雨前后,，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻,、“種豆子”的科學(xué)活動,，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化,，真正做到活動有價值,，孩子有收獲。

了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動,，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長,。

能夠與同伴合作種植豆子,，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識,。

課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖,；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻,；

紙面教具：《種植牌》,；《種植記錄表》。

材料準(zhǔn)備：各類豆子,、鏟子,、土培容器、澆水工具,。

出示組圖“農(nóng)作物”,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物,，進(jìn)行實物展示）

——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎,？

——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢,？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》,，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻,，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案,。

——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候,，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走,，我們也去看看吧。

——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢,？（谷雨）

——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣,？（最后一個）

——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物,？（天氣變暖,、雨水多了）

——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中,，“瓜”和“豆”指的是什么呢,？（農(nóng)作物）

小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣,。谷雨到了,，天氣變暖和了，雨水也變多了,，特別適合播種農(nóng)作物,，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動,。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料,，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法,。

1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗,。

——谷雨到了,，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎,？

——你知道種豆子需要哪些工具,？做哪些準(zhǔn)備嗎,？

2.播放手工視頻《種豆子》,，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法,。

——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢,？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料,，教師演示種植,，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法,。

活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟,，幼兒回答一個步驟后,，教師演示一個步驟。

——老師也準(zhǔn)備了這些材料,，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧,。

在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》,，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子,，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣,。

1.將幼兒分組,，每組提供種植工具及不同種類的豆子,，如黃豆,、綠豆,、花生、蠶豆等,。

2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū),，按小組進(jìn)行種植,。

3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中,。

區(qū)域活動

在種植區(qū),，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧,、記錄豆子們的生長,。

家園共育

1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)行記錄,、分享,。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶,、賞牡丹,。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇二

1,、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

2,、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述,。

3、感受牡丹花的美,，愿意愛護(hù)牡丹花,。

重點：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī),、ipad

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片,，師：這是什么時候的人,？他在干什么？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花,。我們也去公園中觀賞牡丹花吧,。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色,、形狀和味道,。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣,？像什么?牡丹花有香味嗎,？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的,、粉色的、紫色的,、紅色的,，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的,，聞起來還有淡淡的香味,。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣,？像什么,？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的,，像一個手掌,，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮,，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來,，可以聞一聞,，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細(xì)菌,，小細(xì)菌會使牡丹花生病,，生病了牡丹花就謝了。

4,、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中,，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

師：這是誰拍攝的牡丹花,？你的牡丹花是什么顏色的,？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里,？或你覺得它哪里最美,？

換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮,？你們猜猜這是誰拍攝的,？等

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料,、毛筆,、毛刷、報紙團(tuán),、海綿,、瓶底,、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美,。

本節(jié)活動有四個巧妙之處：

第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官,。幼兒通過看一看、聞一聞,、比一比,，通過親身感知去認(rèn)識牡丹花，解決活動的重點認(rèn)識牡丹花的外形特征,。

第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察,，一次觀察花朵,，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察,，對牡丹花外形特征的認(rèn)識更加充分,。

第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗,，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī),、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享,。

第四：巧妙利用園林叔叔,。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇三

1.借助《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四個節(jié)氣名稱和由來.

2.通過了解二十四節(jié)氣,感知中華傳統(tǒng)文化的博大精深.

【導(dǎo)入】

1.觀看視頻:節(jié)氣-時間里的中國智慧2016年11月30日,，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,，這是全世界對中國傳統(tǒng)文化的肯定,、保護(hù)和傳承,。

【提問思考】那么二十四節(jié)氣有哪些?它的由來又是什么呢?

【教師講解】中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國,，對于農(nóng)業(yè)社會春耕,、夏耘,、秋收、冬藏是一件大事,，因此對氣候與季節(jié)變化,，須有一套準(zhǔn)則或方法來遵循，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的.

二十四節(jié)氣如下:

立春雨水驚蟄春分清明谷雨

(春季)

立夏小滿芒種夏至小暑大暑

(夏季)

立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)

立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)

人們?yōu)榱吮阌谟浾b節(jié)氣名稱,，編了一首『二十四節(jié)氣歌』春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒,。

【教師講解】節(jié)氣,，是中國人詩意棲居的創(chuàng)造，衣食農(nóng)事,，依季候而作,，隨時間流轉(zhuǎn)，二十四節(jié)氣的時間刻度就這樣深深刻進(jìn)了我們祖輩的生命中,。

【提問】立春,、立夏、立秋,、立冬,，合稱“四立”，“立”是何意呢?

【總結(jié)】“立”者,，始也,。它們是各自季節(jié)中的第一個節(jié)氣。

【提問】祖先們還從天文的角度劃分了：春分,、夏至,、秋分,、冬至?！胺帧笔瞧椒至耸裁?“至”又是何意?

【總結(jié)】“分”是平分了晝夜,，“至”是到達(dá)了極致。春分百花生,、夏至白晝長,、秋分黃葉天、冬至雪臨門,，兩個簡單的漢字,，寫出了四季最詩意的分界點。

【教師講解】二十四節(jié)氣是季節(jié)的流轉(zhuǎn),，它告知我們氣溫的變化,，它預(yù)兆著夏雨冬雪，它分享著物候樂事,。在流年往復(fù)的千百年里,，我們過著比四季更精致的二十四節(jié)氣，才比任何人都明白時間的意義,。因為有了二十四節(jié)氣,，讓我們無比感恩作為一個中國人，生活不僅僅是四季輪轉(zhuǎn),，更是二十四個感知自然細(xì)微的時刻,，這讓我們相信：生活遠(yuǎn)比你想象的美好。作為傳統(tǒng)時間制度與觀念,，節(jié)氣歷法代表著一種文化歸屬,，在現(xiàn)代社會仍具有重要文化認(rèn)同價值。我們應(yīng)以申遺成功為契機(jī),，利用節(jié)氣文化,，開展多樣活動，在全社會大力普及二十四節(jié)氣知識與價值,，讓人們對節(jié)氣文化的內(nèi)涵有更充分的認(rèn)識與了解,，實現(xiàn)其在社區(qū)、家庭,、學(xué)校的落地生根,，成為一種不斷再生的文化資產(chǎn)?！岸墓?jié)氣”延續(xù)了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈,，順應(yīng)自然賦予的順序，我們要理解中國人的天人觀、天地觀,，進(jìn)而去感受,、去敬畏、去思考,，感悟古人的智慧,，尋文化之根。

【小結(jié)】申遺成功不是結(jié)束,，而是開始!

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇四

同學(xué)們,，每當(dāng)上課鈴聲響，大家都知道應(yīng)該回教室上課,，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時間,，也不會遲到，可古代的人們呢,？難道他們不上班,，不上學(xué)？沒鈴聲和鐘表,，他們靠什么知道什么時候該做什么事,？你知道嗎？（請同學(xué)來回答）

對于古代沒鈴聲,，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先,，他們啊,！為了準(zhǔn)確的把握好時間和季節(jié)變化特意設(shè)定了二十四節(jié)氣,，大部分地區(qū)四季變化明顯，節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時間點,，日歷上寫的幾時幾分交節(jié)就是這個意思,。一年中共有二十四個這樣的節(jié)氣，大家想認(rèn)識這些節(jié)氣,、了解這些節(jié)氣嗎？ 由于節(jié)氣比較多,，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣,，把它編成了詩歌。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首《二十四節(jié)氣歌》,。

二十四節(jié)氣起源于黃河流域,。遠(yuǎn)在春秋時代，就定出仲春,、仲夏,、仲秋和仲冬等四個節(jié)氣。以后不斷地改進(jìn)與完善，到秦漢年間,，二十四節(jié)氣已完全確立,。公元前104年，《太初歷》正式把二十四節(jié)氣訂于歷法,，明確了二十四節(jié)氣的天文位置,。

太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”,。每年運行360度,，共經(jīng)歷24個節(jié)氣，每月2個,。其中,，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，即：立春,、驚蟄,、清明、立夏,、芒種,、小暑、立秋,、白露,、寒露、立冬,、大雪和小寒等12個節(jié)氣,；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，即：雨水,、春分,、谷雨、小滿,、夏至,、大暑、處暑,、秋分,、霜降、小雪,、冬至和大寒等12個節(jié)氣,。“節(jié)氣” 和“中氣”交替出現(xiàn),，各歷時15天,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”,。

二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定,，上半年在6日,、21日，下半年在8日,、23日,，前后不差1～2天。

二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié),、氣候現(xiàn)象,、氣候變化等。

表示寒來暑往變化的有：立春,、春分,、立夏、夏至,、立秋,、秋分、立冬,、冬至八個節(jié)氣,；

象征溫度變化的有：小暑、大暑,、處暑,、小寒、大寒五個節(jié)氣,；

反映降水量的則是：雨水,、谷雨、白露,、寒露,、霜降、小雪,、大雪七個節(jié)氣,； 反應(yīng)物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動的節(jié)氣有：驚蟄、清明,、小滿,、芒種四個節(jié)氣。 春分,、秋分、夏至,、冬至是從天文角度來劃分的,，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點,。

立春、立夏,、立秋,、立冬則反映了四季的開始。由于中國地域遼闊,，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候,，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區(qū)的四季變化也有很大差異,。

白露,、寒露、霜降三個節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié),、凝華現(xiàn)象,，但實質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度。

驚蟄,、清明反映的是自然物候現(xiàn)象,，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇,，來預(yù)示春天的回歸

二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運動,，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6日,、21日,，下半年在8日、23日,，前后不差1～2天,。

“立”表示一年四季中每一個季節(jié)的開始，春夏秋冬四個“立”,，就表示了四個節(jié)氣的開始,。

立春、立夏,、立秋,、立冬亦合稱為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日,、5月5日,、8月7日和11月7日前后?！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟?jié)的開始,，從氣候上說，一般還在上一季節(jié),，如立春黃河流域仍在隆冬,。

“至”是意極,、最的意思。夏至,、冬至合稱為“二至”,，表示夏天和冬天的到來。夏至日,、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日,。夏至，太陽直射北緯23.5度,，黃經(jīng)90度,，北半球白晝最長。冬至,，太陽直射南緯23.5度,，黃經(jīng)270度，北半球白晝最短,。

“分”在這里表示平分的意思,。春分、秋分合稱為“二分”,，表示晝夜長短相等,。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分,、秋分,，黃道和赤道平面相交，此時黃經(jīng)分別為0度,、180度,，太陽直射赤道上，晝夜相等,。

立春春季的開始,。雨水開始降雨的意思。驚蟄是說天氣轉(zhuǎn)暖,，漸有春雷驚響,，冬眠的昆蟲(蟄(zhl)蟲)開始活動了。春分春季晝夜長短等分的一天,。清明天氣晴朗明潔,，草木復(fù)生的意思。谷雨雨生五谷的意思,。表示從此以后,，降雨增多，有利于谷物的生長,。立夏夏季的開始,。小滿表示冬小麥籽粒逐漸飽滿,，快要成熟了。芒種表示帶芒的農(nóng)作物進(jìn)入夏收夏種時期,。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長,、夜最短的一天,。小暑進(jìn)入暑熱的時期。大暑夏季最炎熱的時期,。立秋秋季的開始,。處暑處是終止的意思。表示從此以后,，暑天將終止,。自露表示露色發(fā)白，天氣漸涼了,。秋分秋季晝夜長短等分的一天,。寒露表明氣溫下降，露色由表面的白,，變寒,。霜降開始降霜的時候。立冬冬季的開始,。小雪開始降小雪的時候,。大雪降大雪的時候。冬至冬季晝最短,、夜最長的一天,。小寒進(jìn)入冬季寒冷的時期。大寒冬季最寒冷的時期,。

春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,；

就是每個節(jié)氣的氣候不同，二十四節(jié)氣主要是為農(nóng)民服務(wù),。因為農(nóng)民種地節(jié)氣很重要,，這決定著農(nóng)作物的生長如何，收獲的優(yōu)良,。因為農(nóng)作物生長溫度等因素比較重要,，而每個節(jié)氣的這些因素不同。于是農(nóng)民在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣種適當(dāng)?shù)腵農(nóng)作物,。所以二十四節(jié)氣主要對農(nóng)民的種植起重要作用,。

欣賞二十四節(jié)氣歌（歌曲）,，顯示第27張幻燈片，點擊音樂鈕,。讀背節(jié)氣歌

1,、學(xué)生自由讀、背,。

2,、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節(jié)氣的知識,。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色,，既記住了二十四節(jié)氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識,。其實有關(guān)二十四節(jié)氣的知識還有很多很多,，如果同學(xué)們課后的時候能主動去搜集，你一定會學(xué)到更多的知識,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇五

1,、認(rèn)識10個字，一個多音字,，會寫8個字,。

2、熟讀課文,，了解二十四節(jié)氣的名稱,。背誦二十四節(jié)氣歌。

3,、通過學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生體會到四季的時序更替與物候變換。

1,、認(rèn)識10個字,，一個多音字，會寫8個字,。

2,、熟讀課文，了解二十四節(jié)氣的名稱,。背誦課文,。

理解二十四節(jié)氣歌。

2課時

生字詞語卡片,。

課前搜集與二十四節(jié)氣有關(guān)的資料,。

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)識字一：二十四節(jié)氣歌,。

學(xué)生讀課題,，質(zhì)疑，教師解題,。

二十四節(jié)氣是我國勞動人民智慧的結(jié)晶,。它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動,，關(guān)系到千家萬戶的衣食住行,。

二、初讀課文,，隨文識字。

1,、學(xué)生自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音。

2,、默讀課文,，找出要求認(rèn)識的字，反復(fù)拼讀,。

3,、再讀課文，看看有哪些不明白的地方,。

4,、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

5,、誰愿意主動站起來讀一讀課文,。

6、同桌互讀課文,。

7,、分組抽讀生字卡片，說說識字方法,。

8,、教師檢查識字情況：開火車。

三,、熟讀課文,，理解文中成語的意思。

1,、學(xué)生自由讀文,，想一想課文中的成語有什么特點。

2、同桌說說成語的意思,。

3,、指名反饋，教師指導(dǎo),。

4,、你能選一個成語說話嗎？

四,、齊讀課文,。

作業(yè)：

1、用上12個成語中的一些詞,，選擇一個季節(jié)進(jìn)行描寫,。

2、將節(jié)氣歌背誦給家長聽,。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)。

1,、認(rèn)讀生字,。

2、讀課文,。

3,、背誦課文。

二,、匯報自己搜集的有關(guān)二十四節(jié)氣的資料,。

1、分組匯報,，組長進(jìn)行整理,。

2、分組反饋,。

三,、指導(dǎo)寫字。

1,、出示會寫字,，讀一讀。

2,、觀察生字在田字格中的位置,，同桌說說該怎樣來寫這些字。

3,、指名上黑板試寫,，大家評價。

4、教師重點指導(dǎo)：暑,、明,、寒。

5,、學(xué)生口頭說詞,。

6、學(xué)生練寫,，教師個別指導(dǎo),。

作業(yè)：

寫字。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇六

1,、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來。

2,、知道冬至是全年中白天最短,，黑夜最長的一天。

3,、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

1,、綜合：冬至我知道

2、科學(xué)：白天短,、黑夜長

3,、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些,？冬至團(tuán)（民間有“吃了湯圓大一歲”之說）,，包餃子、喝冬釀酒,、吃餛飩憶西施等,，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

附兒歌：《冬至到》

冬至到,，冬至到,；

南餛飩，北方餃,；

曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉。

冬至到,，冬至到,，

敬祖宗，把墓掃；

會親訪友拜老師,；平安幸福樂陶陶,。

冬至到，冬至到,，

這一夜,，最長了；

甜甜蜜蜜睡一覺,；明天太陽會更好,。

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗,；

2,、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動畫視頻,、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán),、餡料）

教師播放視頻動畫《冬至》,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題,。

——熊貓奇奇他們在做什么事情,？冬至都吃什么？

——你喜歡吃餃子嗎,？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢,？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天,，很是幸福。所以,，餃子,、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對家人和客人的祝福,。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣,。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

——餃子是什么樣的,？

——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢,？

播放視頻《包餃子》,，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖,，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子,。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓,，搓成圓球,；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片,。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，切碎或團(tuán)圓。

3.包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起,，一個餃子就做好啦。

鼓勵幼兒獨立制作餃子,，教師巡回觀察,，給予指導(dǎo)。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品,。

——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會冬至的溫馨氣氛,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇七

“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡單的記憶,。不過這樣的記憶效果并不好,，等到六年級或者再長大一點，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈,。不僅是學(xué)生,，我們也有很多老師，自己在這個方面的只是也比較欠缺,。在教學(xué)過程中,，我嘗試著根據(jù)自己的理解,，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時增強(qiáng)記憶,。

師：請認(rèn)真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼,。

1.清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。

2.露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明,。

3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知,。

將紅色部分的字眼重讀,。

師：聽出什么秘密沒有？

生：每一首詩句里都含有一個節(jié)氣,。

師：是的,，今天我們一起走進(jìn)“節(jié)氣歌”（板書）

師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來，你們信不信,？假如我背錯了你們會不會笑話我?。?/p>

師當(dāng)場背誦節(jié)氣歌,。

師：掌聲在哪里,？誰來評價一下？

生：你讀得很好,。

師：我不是讀的,，是……

師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎,？

生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍,。

師：誰來讀一讀？大家一起讀一讀,。評價,。

師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎？

生：二十四個節(jié)氣,。

師：你是怎么知道的,？

生1：我在日歷上看到的。

生2：我在字典上找到的,。

生3：我在語文書上92面找到的,。

生4：王老師在一年級的時候告訴我們的。

師：你們真了不起,，可以通過不同的途徑了解這個知識,。

師：想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢,？請開書到92頁，認(rèn)真讀一讀二十四個節(jié)氣,。

師：誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣,？這些節(jié)氣分別對應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個字？請對照讀一讀,。

師：“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣,？“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣？

師：一年有12個月,，一年有二十四個節(jié)氣,，猜猜看，一個月有幾個節(jié)氣,？每個節(jié)氣有多少天,？

生：每個月有兩個節(jié)氣，每個節(jié)氣有15天,。

師：清明以后是什么節(jié)氣,？我們剛剛度過了清明小長假，清明節(jié)是在4月4日,，按照剛才這位同學(xué)的回答,，請你說一說谷雨大約是在哪一天？

生開始掰手指頭,，而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日,。

分組朗讀并評價以后再集體朗讀，最后點名背誦,。

師：請同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字,，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

生1：他們分別是春夏秋冬,。

生2：每一行的第一個字都是“立”,。

師：誰知道“立”的意思？

生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思,。

師：你太能干了?！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_始,。那么，“立春”呢“立冬”呢,？“起立“呢,？

生大笑。那是站起來的意思,。

師：（恍然大悟狀）哦,，原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達(dá)的意思是不一樣的哦,。

生得意的點頭。

師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊含著無窮的秘密呢,，不但有好聽的好玩的,，還會有好吃的哦，想知道嗎,？

生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了,。

師讀：春分秋分，晝夜平均,。

師：春分,、秋分——表示白天和夜晚長短相等?！胺帧奔雌椒值囊馑?。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。

師：夏至,、冬至——表示夏天,、冬天到了?！爸痢奔吹降囊馑?。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日,。不同的地方在這兩個節(jié)氣會吃不同的食物,。湖南地區(qū)一般夏至吃光團(tuán)子，冬至吃糯米飯,，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法,。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……

師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物,。這時氣溫回升較快,，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄,。

師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢,？可以知道氣候的變化，古時候,，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的,。而對于現(xiàn)代的我們來說，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真記憶,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇八

1、通過學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,，了解下雪對人類的好處,。

2,、使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

1、幼兒在雪地里的照片,。

2,、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上,。

1,、談話引入

老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球,、打雪仗,、堆雪人的快樂，引入課題,。

老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的,？

老師：跟別人看到的有什么不同？

2,、結(jié)合圖片,，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)?禮物》，初步感受散文內(nèi)容,。

老師：小朋友,，聽完這篇散文后，你覺得怎樣,？像不像一幅美麗的冬天圖畫,？

欣賞第一部分（第一、二自然段）

老師：誰到世界上來了,？他帶來了什么禮物,？他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎,？

欣賞第二部分（第三,、四、五,、六自然段）

老師：誰不喜歡他,？為什么？

老師：有誰喜歡他,？為什么,？

欣賞第三部分（最后部分）

老師：冬爺爺來到哪里,？看到了什么,？

"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話,。

3、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句

老師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬爺爺,？請幼兒大膽地說出來。請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

老師：小朋友,，雪對人類還有什么好處呢,？

老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演,。

1,、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪,，北方才下雪,。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4,、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景，為幼兒拍照,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇九

1,、愿意通過兒歌理解大雪的節(jié)氣特征，喜歡朗讀兒歌,。

2,、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能夠較熟練的朗誦兒歌,。

3,、通過學(xué)習(xí)大雪兒歌，知道大雪節(jié)氣里河水,、動物天氣變化的明顯特征,。

《大雪》

小雪小雪剛剛過，

大雪大雪要封河,。

小兔小兔毛毛厚,，

大熊大熊躲進(jìn)窩。

北風(fēng)婆婆來巡邏，

太陽公公不敢惹,。

烏云哥哥把天遮,，

雪花姑娘好做客。

1,、兒歌里都有誰呢,？它們都是什么樣子呢？

2,、太陽公公為什么不敢惹北風(fēng)婆婆呢,？

3、雪花飄落的時候,，天空什么樣子,？大地會是什么樣子？

4,、雪花姑娘長什么樣子,？下雪的時候，你試著接上一朵小雪花在手心,，仔細(xì)地觀察觀察她吧,。

1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面,，這樣可以有效幫助孩子理解內(nèi)容,。

2、我們可以引導(dǎo)孩子對各種事物進(jìn)行聯(lián)想和想象,，比如河面結(jié)冰或大雪覆蓋的情景,；毛茸茸的兔子會是什么樣；大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進(jìn)行這樣的提問,，如：北風(fēng)婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會是什么樣子呢,？引導(dǎo)孩子把想象用自己的語言進(jìn)行描述，這樣可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想和想象能力,，也是提高記憶力的好方法,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡用多種材料制作雪花,，體驗大雪節(jié)氣制作雪花的樂趣,。

2、嘗試?yán)蒙钪谐Ｒ娢锲返牟煌螒B(tài),，進(jìn)行創(chuàng)意手工,。

3、掌握用棉簽,、雪糕棒制作雪花的方法,。

1,、與孩子一起觀察雪花的形態(tài)特征，了解大多數(shù)雪花都是六角形的,。

2,、平時多引導(dǎo)孩子觀察身邊事物的形態(tài)、特征,，鼓勵孩子說一說這是什么？想一想它像什么,？做一做能變什么,？發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維的能力,。

1,、防寒護(hù)陽

冬天是陰氣最盛的時候，而陽氣卻是偏虛的,，人們的身體是很容易受到寒氣侵襲的,，因此，要做好保暖,，尤其是對于頭部和腳部來講,，寒氣是從腳開始的，腳如果沒有做好保暖的話,，會引起全身冰冰冷冷的,，小朋友要注意穿褲子時要用襪子扎緊秋褲的褲腿。頭部的保暖也一樣要重視,，外出時要帶好小帽子呦,！

2、膳食補(bǔ)陽

在南北方地區(qū),，環(huán)境是截然不同的,，因此在進(jìn)補(bǔ)的時候也有所差異。南方相對暖和一些,，進(jìn)補(bǔ)時以平補(bǔ)為主,，北方地區(qū)寒冷的氣候，要補(bǔ)溫?zé)崾澄?，起到保暖的作用,。如羊肉、牛肉等肉類,，還要多吃一些對腎有好處的食物,，如腰果、芡實,、山藥,、白果、核桃等。此外,，黑色食品如黑木耳,、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些,，它們不僅可以抵抗寒冷,，還能潤肺生津。好吃的東西這么多,，讓我們一起來嘗一嘗吧,！

3、天越冷越要多喝水

多喝水有利于保持良好的身體狀態(tài),。小朋友們,，冬天千萬不要等到口渴了再喝水，每隔一段時間就要適量飲水,。另外,，冬季飲水一定要注意水溫，以飲溫?zé)崴疄橐?，每天早晨起床后和臨睡前都要堅持喝杯白開水呦,！

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十一

1.感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂,。

2.初步了解大寒食糯的習(xí)俗,，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食,。

課件準(zhǔn)備：《美味的大寒》故事音頻及圖片,；“糯米美食”組圖。

紙面教具：《新年裝飾》,。

材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”（教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯,、糯米面團(tuán)、紅糖粉,、不同的堅果碎或餡料,，如芋泥、花生,、芝麻等）,。

一引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點

——今天真冷啊,，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎,？

——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢,？

二播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解大寒食糯的習(xí)俗

——寒冷的大寒來了,，熊貓奇奇,、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧,。

——奇奇和妙妙的好辦法是什么,？

三出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性

——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片,，我們一起來看看吧,。

——這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的,？

四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

1.出示材料,，請幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

2.根據(jù)幼兒興趣,，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯,、一組制作紅糖糍粑,，教師巡回指導(dǎo)。

3.成果展示,，幼兒品嘗糯米美食,，活動自然結(jié)束。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十二

《小寒的由來》

1,、感受小寒節(jié)氣,，了解小寒由來。

2,、積極參與晨談,，講述自己的想法。

ppt課件,，圖片

一,、出示圖片，引出小寒,。

教師：中國特有的二十四節(jié)氣,，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來了解——小寒,。小寒是在每年的1月5—7日之間,，它標(biāo)志著一年中最寒冷的日子開始了。當(dāng)小寒節(jié)氣來到時也說明我們要進(jìn)入農(nóng)歷一年中的最后一個月份,，就是俗稱的“臘月”,。

二、出示課件,、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象,。

教師：今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象,。

1、果樹防凍,。

一場大雪過后,，果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落，以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝,。

2,、喜鵲筑巢。

喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住,，它們常把巢安在民宅旁的大樹上,。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間，所以它們總是早早就開工了,，為來年產(chǎn)卵孵化幼鳥做準(zhǔn)備,。

3、蠟梅飄香,。

蠟梅花多為黃色,，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實,，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣,，所以給它起名叫“蠟梅”。

三,、游戲活動,，我來問，你來答,。

教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎,？

1、蠟梅的花瓣硬,，開花早,，花期長，味道濃,，多為黃色,，屬于蠟梅科。

2,、梅花的花瓣軟,，開花晚，花期短,，味道清淡,，顏色多樣，屬于薔薇科,。

3,、說的非常好,，那么小寒節(jié)氣有一種鳥，它叫喜鵲,，喜歡居住在什么地方,？人類活動多的地方。常把巢安在哪里,？民宅旁的大樹上,。喜鵲筑巢一般需要多長時間？四個月,。喜鵲的家是用什么做成的,？樹枝、泥巴,、絨毛,。

4、小寒節(jié)氣氣溫特別低,？低過冬的農(nóng)作物特別容易,？受到凍害。

大雪過后,，果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落,，防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝,。

四,、出示圖片，了解小寒習(xí)俗

教師：小寒天氣酷寒,，南北地域跨度大,，形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事、生活習(xí)俗,。農(nóng)事上,，北方大部分地區(qū)地里已沒活，都要進(jìn)行歇冬,，主要任務(wù)是在家做好菜窖,、畜舍保暖、造肥積肥等工作,。根據(jù)多年農(nóng)事經(jīng)驗,，人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化，早早做好農(nóng)事計劃,，如山東地區(qū)就有"小寒無雨,，大暑必旱"、"小寒若是云霧天,，來春定是干旱年"的俗語,。

教師：在生活上,，除了要注意日常保暖外，進(jìn)入小寒后年味越來越濃,，人們開始忙著寫春聯(lián),、剪窗花，買年畫,、彩燈,、鞭炮、香火等,，陸續(xù)為春節(jié)作準(zhǔn)備,。飲食上，涮羊肉火鍋,、吃糖炒栗子,、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一種時尚。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十三

1,、了解小寒的由來,、農(nóng)諺詩歌及各地習(xí)俗。

2,、通過本課的學(xué)習(xí),，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力,，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣,。

了解小寒的相關(guān)農(nóng)諺詩歌。

感受語言文字的魅力,。

教師學(xué)生課前收集有關(guān)小寒節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌,。

[片段一]談話導(dǎo)入

1、背一背：同學(xué)們,，我們學(xué)過《二十四節(jié)氣歌》,，誰還記得？

2,、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣,？【評析】新課開始，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌,、說節(jié)氣,，回顧舊知，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，做好“熱身”準(zhǔn)備,，為下面教學(xué)做鋪墊,。

[片段二]了解小寒的農(nóng)諺及詩歌

1,、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流,，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流,。

生1：小寒大寒不下雪,，小暑大暑田開裂生

2：小寒不寒，清明泥潭生

3：我還知道根據(jù)小寒節(jié)氣陰雨（雪）情況,，預(yù)示未來天氣的諺語有：“小寒蒙蒙雨,，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙,，雨水驚蟄凍死秧”,。

生4：小寒大寒凍成一團(tuán)。

2,、師：大家在課前做了很多的準(zhǔn)備,，我也收集了一些小寒的農(nóng)諺。大家讀一讀：小寒大寒,，準(zhǔn)備過年,。冷在三九，熱在中伏,。臘七臘八,，出門凍煞。臘七臘八,，凍死旱鴨,。

3、師：讀了這些農(nóng)諺,，你們有什么感受,？

生1：這些諺語朗朗上口,，好讀好記,。

生2：句子還押韻。

生3：我感覺古代人很聰明,，他們能編出這么多的諺語,。

[片段三]了解各地小寒習(xí)俗

師：同學(xué)們你們知道小寒有哪些習(xí)俗呢？那么小寒吃什么呢,？

師小結(jié)：雖然小寒時節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時期,，但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了，一定要有的放矢,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十四

天氣轉(zhuǎn)涼,，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們在防寒保暖,、鍛煉身體的同時,，對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會變干,、變壞,，拿起來欣賞、觀察時,，葉子不是碎了就是變得難看了,，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看,，面對孩子們的問題與困惑,，我設(shè)計了此次活動，希望通過孩子們的大膽猜想,、動手驗證,，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干,。

1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人,、物的影響。

2.能夠大膽動手驗證自己的猜想,，探究出可以使葉子長時間的不干裂,、不腐壞，保持新鮮的方法,。

3.愿意親近大自然,，并樂于探索大自然。

重點：能夠大膽猜想,、驗證保存落葉的方法,。

難點：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用周末時間,，在家長的幫助下?lián)焓安煌N類的新鮮樹葉（落葉），根據(jù)幼兒的猜想,，準(zhǔn)備幼兒認(rèn)為可以保存落葉的材料及工具,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉，保存材料(保鮮袋,、保鮮膜,、保鮮盒、氣泡膜,、報紙,、紙盒、水等。),，工具（剪刀,、膠條、皮筋,、繩子等,。），班級內(nèi)的物品幼兒可自選,。

一,、導(dǎo)入：樹葉引入，引發(fā)幼兒思考,。

（一）最近的風(fēng)很大,，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎,？

（二）引導(dǎo)幼兒說一說自己和誰去撿的葉子,？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子,？二,、觀察體驗：觀察比較落葉的不同。

（一）出示腐壞,、變干的葉子,。

1.請幼兒說一說這些葉子怎么了？

2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

三,、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想,。

（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞,、不變干，一直和撿來時一樣嗎,？

（二）通過上述表達(dá),，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。

（三）鼓勵幼兒大膽驗證,，并巡視引導(dǎo)幼兒,。四,、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法,。

（一）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導(dǎo)幼兒對自己的方法進(jìn)行講述,。

（二）把自己的方法記錄下來,，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結(jié)束：記錄自己的方法,，并定期觀察自己的驗證,。

（一）保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到自然角。

（二）鼓勵幼兒堅持觀察,、比較小朋友們的驗證,，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干,。

科學(xué)教育的價值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察,、去探究、去動手,、去發(fā)現(xiàn),，并在解決問題的過程中獲得感受、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交流,，學(xué)會解決問題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點,、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據(jù)我班孩子的年齡特點和實際發(fā)展水平,，利用經(jīng)驗分享的方式與同伴一起交流,、操作，激發(fā)幼兒主動嘗試的欲望,。為了能夠有效吸引幼兒參與活動的積極性,，我采用的教法有：提問法，談話法,，觀察法等,；幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：討論法，示范法,，觀察法,，操作法，記錄法等,。

觀察體驗環(huán)節(jié),，我出示了樹葉粘貼畫，及干裂,、腐壞的葉子,，請幼兒表達(dá)自己的感受“你喜歡哪個葉子？”“我手上的葉子怎么了,？”孩子們也紛紛表示喜歡粘

貼畫上的葉子,，老師手中的葉子不漂亮了,，葉子缺水了，葉子沒生命了等想法,。探索發(fā)現(xiàn),、展示表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒大膽表達(dá)了自己認(rèn)為能夠保存落葉的方法,，并利用自己帶來的材料和工具,，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開始孩子們在活動時手忙腳亂,、不知從何下手,，但部分幼兒在老師的引導(dǎo)與鼓勵下，能夠根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作實驗,，并將自己的方法記錄下來,，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個體差異,，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長,，通過無數(shù)次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性,，這次活動前的準(zhǔn)備階段,，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法,。

本次活動內(nèi)的延伸活動,，我請小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀察,、比較自己和他人的驗證,，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結(jié)論：裝在水里的樹葉保存的時間最長,，呼吸新鮮空氣的樹葉保存時間最短,。活動外的延伸活動,，我們利用秋天的現(xiàn)有資源,，我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“，一起制作了樹葉粘貼畫,，拓印畫,，用樹葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹葉做美工區(qū)扎染的染料……

孩子們在活動中感受著樹葉帶給我們的快樂與知識,，還有很多”樹葉的秘密” 等待著孩子們?nèi)ヌ剿?。本次活動源于幼兒的生活，是幼兒?jīng)常接觸的,，所以幼兒的興趣和探究欲望很高,，家園合作為幼兒準(zhǔn)備了各種操作材料,，使每個小朋友都 能親子操作實踐,，并在探究中構(gòu)建知識,，但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒前期經(jīng)驗 不足，

“保存”的經(jīng)驗有限,，我在下次設(shè)計類似活動時,，也會通過討論或談話活動深入了解所有幼兒，根據(jù)所有幼兒的實際經(jīng)驗,，再去設(shè)計活動與準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,，讓幼兒能在自主學(xué)習(xí)中積累生活經(jīng)驗。

“科學(xué)是一種探索,，而探索是非常有趣的,。”探索的過程比直接得到知識更為重要,，我希望每次的活動都可以從幼兒興趣出發(fā),，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性，讓幼兒學(xué)有所思,，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十五

1.通過多種活動,，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬,，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一,。

2.了解立冬各地不同的習(xí)俗,，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯,、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等,。

親子活動、班級集體活動

根據(jù)園所情況,，各班可開展以下活動：

綜合活動：立冬我知道（小,、中、大班）

社會活動：立冬習(xí)俗知多少（小,、中,、大班）

語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）

11月7日或8日,，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片,、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗,。