每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇一

作文是一個內容豐富的創(chuàng)新寫作活動,，這就要就學生必須積累豐富的寫作素材,。俗話說：“巧婦難為無米之炊”,。學生沒有豐厚的積累,。就會為“無米之炊”而煩惱,。學生只有去生活中積累素材,，觀察生活,，體悟清理,，才能夠真正地培養(yǎng)起學生的創(chuàng)新思維。

指導學生學會觀察生活,，挖掘寫作的源泉。生活是作文創(chuàng)作的源泉之水,，作文反映生活，來源于生活,。要學會寫作文,，就必須從生活中積累寫作素材,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。生活中其實有很多的寫作素材,，只要我們善于用情感,、意識去觀察生活，去走進生活,。怎么樣去生活中積累寫作素材呢？首先是要引導學生走進生活,，并熱愛生活,。讓學生去仔細觀察生活,，體驗生活，特別是用心去體驗生活,，感受生活百味,，進而熱愛生活。比如,，組織課外活動,，帶領學生走進自然,，親近自然,；在教學中,，運用多媒體教學展示大量生活中的圖片,，讓學生聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象，感悟生活,，并用語言記錄下來做好積累,；鼓勵學生發(fā)展課余愛好?？傊處熆梢赃\用多種方式,，引導學生去感悟多姿多彩的生活,，體驗生活的美好。然后是要引導學生善于觀察發(fā)現(xiàn)生活,，一個不善于觀察周圍事物的學生,，是不可能有寫作靈感的,。老舍先生曾說過：“觀察事物,，必須從頭至尾,，尋根究底，把他看全,，找到他的“底”,，不知全貌，不會概括,?！敝灰ビ眯挠^察,，用心體驗,，就會養(yǎng)成一種對周圍事物抱有好奇心的習慣,，就能在不斷地積累中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

對于作文創(chuàng)作,，如何積累素材,？首先，學生要擁有大量的閱讀積累,。廣博的知識來源于讀書,，良好的語感來源于讀書,，豐富的詞匯來源于讀書,?！墩Z文課程標準》對于七至九年級的學生更提出了有明確的要求：“背誦優(yōu)秀詩文80篇”,、“廣泛閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字,，每學生閱讀二三部名著”?？梢?，閱讀積累對于語文教學的重要性,，特別是作文教學的重要性。學生如果把這么多的詩文銘記于心中,，寫作的時候不會愁“無米”下鍋,。教學中為了保證學生有豐富的閱讀積累，以班級為一個單位,，可以成立了讀書交流的活動組織,，安排大量的寫讀書心得的活動，這為學生作文奠定基礎,。其次,，學生要有豐富的生活積累。作家王蒙說過：“生活并不能直接化為創(chuàng)作,，只有經(jīng)過作家心靈的汲取,、選擇、消化,、感應,、醞釀、裂變,、升華,、飛躍、變成作家心靈的一種負載,、力量,、火焰之后作家才有可能進入創(chuàng)作過程”。這就是說寫作素材的積累,、生活上的積累以及相關理論知識的積累是息息相關的,，而且是互相交織在一起的積累。只有在生活中積累素材,，將素材理論化表達出來,，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

二,、讓學生樹立思維意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

長期以來，我們作文教學運用常規(guī)固定的思維模式,，從而造成學生在思想上僵化,，止于創(chuàng)新步伐，不敢向前一步,。而具有創(chuàng)新意識的學生就會以其獨一無二的思維,，進行創(chuàng)造性的寫作思考。

要想培養(yǎng)創(chuàng)新能力,必須從學生樹立思維意識開始,。是針對對整個世界感受的文字描述,；而世界又是十分復雜的,還隨時發(fā)生著許多這樣那樣的變化,這就為學生的寫作提供了“任意”選材的范圍,。所以在語文教學中,教師必須要注重對學生采取針對性的訓練,使其保持對世界生活熱愛和關注的心態(tài),并能夠準確而快速地捕捉到所需要的信息,表達出學生自己的獨特感受。

重視培養(yǎng)學生的寫作成就感,，激發(fā)學生創(chuàng)新的意識,。每一個人都希望得到肯定，證明自己的存在,。能得到他人的贊賞,，內心的愉悅之情是十分奔涌的。所以在作文教學中教師可以適宜地進行贊賞教育方式,，通過一些贊賞和肯定,，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。學生一旦得到了第一次的肯定,，就想得到更多的肯定。就會充分地發(fā)揮自身的主觀能動性,，從而激發(fā)自身的創(chuàng)新意識,。學生在寫作中就會充滿激情，以認真積極的態(tài)度對待,，強化了自身的創(chuàng)新意識,。

三、對作文訓練作科學合理地安排,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力

對作文訓練作的科學合理的安排,，在傳統(tǒng)的作文教學,學生一直處于被動地位，很多的作文都是教師強加給學生的,，學生處于被動接受的地位,還硬性要求學生必須按規(guī)定的題目寫,具體到作文的范圍,、題材以及體裁都是由教師指定,不能擅自更改。如某位教師指導學生寫《我的爸爸》,作了不少硬性規(guī)定,有位學生寫的《我的爺爺》,教師罰學生重新寫作,原因是沒有按照老師的要求完成,。這種限制型寫作,壓抑了學生的主動性,，效果也不明顯。如果將題目改成《我的……》,讓學生自由發(fā)揮,展開聯(lián)想的翅膀,，必定能寫出真正的情感,也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。因此,教師應對作文訓練進行科學合理的安排，比如說寫作的自由權交給學生,只是適當?shù)匾龑W生寫日記,、周記等文章,。

對作文訓練的科學合理地的安排，還需要一個能為學生的創(chuàng)新能力提高的良好環(huán)境,。良好的課堂氛圍能最大程度地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,，勾起學生的創(chuàng)造欲望，開發(fā)出他們心靈深處的財富,，寫出才情并茂的作文,。并采用開放的表達方式,，激發(fā)學生的寫作興趣，才能拓展創(chuàng)新思維活動空間,。所謂開放式的表達指的是教師在寫作訓練的范圍上不作限制，讓學生自由地選擇體裁,、任意選擇題材以及不規(guī)定文章的字數(shù)等內容,，學生想表達什么，就表達什么,，為學生打造個性化的寫作訓練模式,。此時，學生的創(chuàng)新思維能力就會猶如長江之水奔涌出來,，在這個寫作的過程中也得到鍛煉和進步,。我們在這里提到的開發(fā)式的表達，并不完全是任由學生胡寫亂寫,，而是在學生的思維未成形之前,，給學生一定自由空間，然后教師在加以引導,。學生進入寫作狀態(tài)時,，教師不可以用許多條件限制了學生地思維，讓學生更多地運用自身的思想情感完成寫作,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

四、結語

總之,，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，特別是在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力并非一蹴而就，必須以學生為主,、教師為輔的原則,，堅持在作文教學中充分發(fā)揮學生的主體作用。只有充分揮發(fā)了學生的主觀能動性,，才能最大限度地激發(fā)學生的寫作熱情,，彰顯學生的個性創(chuàng)作。學生可以在體驗作文創(chuàng)作中,，吸取經(jīng)驗教訓,，獲得所需要的養(yǎng)分，進而掌握作文創(chuàng)作的技法,，積累作文創(chuàng)作的經(jīng)驗,。教學才能達到理想的效果，學生的作文水平才能逐步提高,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇二

世人都說昆明是春城,，可在我眼里新平才是真正的春城。隨著科技的發(fā)展,，時代的變遷,，越來越多的汽車，工廠的誕生,，造成了很大的空氣污染,，再美的城市也逐漸變得烏煙瘴氣，使得很多城里人都到咱們農(nóng)村里吃農(nóng)家飯,、喝農(nóng)家酒,。

就拿咱們新平來說吧，近年來新平的環(huán)保意識越來越強,，為了預防“溫室效應”,，新平近幾年建造了“水上公園”，在建造樓盤的同時也留下了很多的綠地,。龍?zhí)?、花山大廟、磨盤山一系列的景點使新平縣城沉浸在綠的懷抱中,；漠沙“大沐浴”,、新化“古州野林”、嘎灑“金沙灘”,、“土司府”,、“南恩瀑布”、“石門峽”等千姿百態(tài)的旅游之地,，讓新平這塊綠洲常年呼吸著清新的空氣,。

當然，新平僅有旅游業(yè)的發(fā)展還不夠,，新平要爭創(chuàng)“文明城市”,。建設“文明城市”是每個新平人的夢想，因為文明是一股清風,，爽朗了人們的心情,；文明是一盞燈，照亮了前程的光明,；文明是一場雨,，能滋潤干涸的心靈。寫到這里,，一幅幅如詩如畫的美麗風光浮現(xiàn)在我的腦海里,，一個“綠色新平”的聲音成為心底的最強音。

但是，我們身邊總有不文明的現(xiàn)象,，有人不遵守交通規(guī)則,，有人不注重衛(wèi)生隨地吐痰、吐口香糖,，有人隨手扔垃圾,，也有人隨意踐踏草坪，還有更可惡的是,，隨意狩獵,，殺害野生動物，亂砍伐等現(xiàn)象還時有發(fā)生,。我希望人們能提高自我控制能力，希望相互監(jiān)督,，讓我們每個人都可以為新平盡一份力,，哪怕很微小，我們也需要這種“微力量”,，這些“微力量”堆積起來就是“正能量,。”

如果新平再組建一些志愿者活動,，那么我希望有很多人參與,，從撿一塊白色垃圾做起，從扶一個老人做起,，從少開一天車做起,，從多種一棵樹做起。有人說：“該做的都被做了,，我們天天上班,，也沒時間參與啊?！蹦敲次医ㄗh你,，每天上班的時候盡量步行或騎電動車，做到“低碳污染”是你最大的貢獻,。

作為一名中職生,，我們可以做的事也不少，比如說我們可以自發(fā)地組織“掃街”活動或者“清河”活動,，把街上的,、河里的白色垃圾清理了，讓我們城市更明亮,。我們還可以做一個關于新平的貼吧,，把新平的所有好壞、美丑、全部曬出來,，讓大家參與監(jiān)督,。

阿拉伯有一句諺語說得好?！霸铝恋哪樕弦彩怯腥赴叩?。”這說明任何事情,，任何人都不是天生就完美的,，正是因為這樣,，我們才要幫新平挑出不完美,，除去不完美。

我希望新平如花,，姹紫嫣紅,；新平如歌,，美妙動聽；新平如酒,，芳香清醇,；新平如詩,，意境深遠,；創(chuàng)建綠色新平，有你有我攜手同行,。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇三

我從小喜歡集郵,。我看見郵票,，就從信封上剪下來,，貼到我的集郵本上。據(jù)說,，像我這樣的中國的集郵迷,，已經(jīng)多達三億。

在眾多的集郵愛好者之中,，北京的劉超是特殊的一位,。他不是泛泛的收藏郵票,，而是把目光投向郵票上的帽子。比如,，“中國古代科學家”郵票中李時珍戴的帽子;“八一”紀念郵票的中國人民解放軍海,、陸、空軍帽子;關漢卿紀念郵票上關漢卿的帽子;“中國人民志愿軍凱旋歸國”紀念郵票上志愿軍戰(zhàn)士的帽子;杜甫紀念郵票上杜甫的帽子;兒童特種郵票那12個孩子戴著12種不同式樣的帽子……他專門收藏這些跟帽子有關的郵票,，接著他去查閱資料,，去請教歷史學家、戲劇家,、文學家,，深入研究帽子，透過郵票這小小的窗口,，讓人們看到了中國帽子的演變史!他舉辦了《新中國郵票上的帽子》專題郵展,，引起參觀者莫大的興趣。

我所感興趣的不在于這郵展本身,，而在于劉超獨創(chuàng)的視角：他展出的郵票,，都是普普通通的郵票，然而獨具慧眼的他吹響了“帽子”郵票的“集結號”,，產(chǎn)生了平中出奇、凡中顯異的效果,，成為三億集郵愛好者中惟一的“帽子郵票專家”,。他異彩耀人，一舉榮獲“中華全國郵票展覽”銀質獎!劉超出奇制勝,，給了收藏迷們以深刻的啟示,，不要忙忙碌碌于收與藏，還要善于思索,，善于創(chuàng)新,，善于想出不同于眾的新點子。

從劉超的“帽子”郵票,，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》,。在中國，會拉小提琴的人不計其數(shù),，會哼越劇的人也數(shù)不勝數(shù),，然而青年作曲家何占豪把越劇跟小提琴結合起來，創(chuàng)一代之新,，一炮打響,，一舉成功。

當時,，何占豪還只是上海音樂學院小提琴專業(yè)的一名學生,，還未學過作曲。他從小在浙江一個越劇團中長大，熟悉越劇,。他的思想上沒有什么框框,，大膽把越劇與小提琴結合起來，與同學陳鋼一起寫出了小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。當時，這在一般的作曲家看來,，幾乎是不可想象的事!然而,，《梁祝》之所以會蜚聲中外樂壇,，就在于它一新耳目,，別具風格。何占豪說：“我的創(chuàng)作,，大的風格必須是中國的,，小的風格必須是我何占豪個人的?！边@句話集中地體現(xiàn)了他的獨創(chuàng)精神,。

其實，就京劇來說,，“四大名旦”——梅蘭芳,、程硯秋、荀慧生,、尚小云,，他們各自成為一大流派，成功的緣由同樣是“獨創(chuàng)”兩個字,。在眾多的畫家中,，徐悲鴻的馬，黃胄的驢,，齊白石的蝦,，李可染的牛，也是由于富有獨創(chuàng)精神,，自成一家,，各樹一幟。

世界上最容易的事情,，莫過于踩著別人的腳印走,。這種因循守舊的人，就像老是圍著碾子打轉轉一樣,，永遠不能走別人所沒有走過的路,，創(chuàng)造別人所沒有創(chuàng)造的東西,。正因為這樣，作為作家,，我一直把這樣的格言奉為創(chuàng)作原則：既不重復別人,，也不重復自己。我要努力寫出“人人眼中有,，個個筆下無”的作品,。只有敢于創(chuàng)一代之新，才能跨入成功之門,。

哦,，獨創(chuàng)可貴，貴在創(chuàng)新,。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇四

繼承與創(chuàng)新是相輔相成的,，二者缺一不可，但更為重要是必須立足于繼承著力于創(chuàng)新,。創(chuàng)新在于別人不敢想我敢想,，別人不敢做我敢做，別人不能解決我能解決,。

在日新月異的網(wǎng)絡化時代,，隨著科技的進步，各種智能設備進入人們的生活,。馬云的一個創(chuàng)新思想讓實體店受到了一定的沖擊——網(wǎng)上購物,。馬云的這種敢想敢做敢解決的魄力創(chuàng)造了一種全新的購物方式，展示了一種嶄新的商業(yè)模式,，并且在年輕人中也樹立了榜樣。

實體店和網(wǎng)絡聯(lián)系起來商業(yè)范圍必將擴大,，實體店進入網(wǎng)絡這一膽大的創(chuàng)新讓人們可以不用逛購物商城,，進入一款購物軟件利用網(wǎng)絡便可以進行選擇商品、付款到最后快遞售后便可以了,。這一創(chuàng)新讓人們購物變得更加方便,、快捷。

雖然現(xiàn)代社會網(wǎng)絡購物成為潮流,，但不會成為主流,。因為網(wǎng)絡購物必須借助于實體店的知名度、信任度以及貨物的質量問題……,。正如老鷹必須借助強有力的翅膀才能飛翔,、建造高樓必須借助于堅固的地基?；A與創(chuàng)新往往是相互依賴,、協(xié)同發(fā)展,。

繼承并不是閉門造車，創(chuàng)新也并不代表“讀書百遍,，其義自見”,。英國偉大科學家牛頓曾說“如果我比別人看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上,?！碑斘覀冇脛?chuàng)新的的心態(tài)去面對世俗時，說不定就能創(chuàng)造永恒的經(jīng)典,。

發(fā)展中國家為何不能變的發(fā)達,，因為他們守舊，沒有創(chuàng)新的精神,；發(fā)達國家為何變得更加發(fā)達,，因為他們看待問題都有創(chuàng)新。一個國家的發(fā)展好壞與創(chuàng)是否擁有創(chuàng)新精神息息相關,。

不是人人都有創(chuàng)新的思想,，但人人都可以創(chuàng)新因為創(chuàng)新就在我們的身邊。

新世紀,，國家需要創(chuàng)新人才,，名族需要創(chuàng)新。開拓自己的大腦發(fā)現(xiàn)新事物,，將自己的認知以及想法表達出來便會擁有不一樣的天空,。

社會在發(fā)展，人類在進步,，我們必須不斷的發(fā)明創(chuàng)造,。就像演員改動劇本臺詞那樣，在不更改導演創(chuàng)作意圖下根據(jù)演員的需要改動臺詞,，也許會有不同的畫面但卻比之前的效果更好,。這個的關鍵在于自己是否擁有變革創(chuàng)新的意識。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇五

一個圓,，有人看來是一輪紅日,，有人看來是一輪滿月，有人看來是一個封閉不與外界溝通的思想,，有人看來是一個永遠走不出的迷宮,。多樣的人，多樣的思維,，多樣的答案,，無限的多樣性構成了一個如此豐富多姿的世界。

秦磚漢瓦,，唐風宋雨,，古人們在詩詞的浩瀚海洋中給我們塑造了一個全新的藝術境界,。同是送別，王維“勸君更進一杯酒,，西出陽關無故人”,；李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”,；王子安“無為在歧路,，兒女共沾巾”；高適“莫愁前路無知己,，天下誰人不識君”,。同是惜時，李太白“生者為過客,，死者為歸人,，天地一逆旅，同悲萬古塵”,；曹孟德“人生幾何?去日苦多”,。同是詠梅，陸游知“零落成泥碾作塵,，只有香如故”,；王安石“遙知不是雪，唯有暗香來”,；而毛澤東則“風雨送春歸,，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,，俏也不爭春，只把春來報,，待到山花爛漫時,，它在叢中笑”！同是黃昏日落,，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”,；而毛澤東則“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越，從頭越,，蒼山如海,，殘陽如血”。同是戰(zhàn)爭殘酷,，曹孟德慨嘆“千里無雞鳴”,；而毛澤東“戰(zhàn)地黃花分外香”,。你能說誰人更佳，誰人更絕?不不不,，不同的人,，不同的個性，不同的思維,，誰都不可以對之妄加否定!

前日偶讀一文《我們究竟在考什么》,，文中闡述了這樣一個故事，一個物理系的高材生面對用一個氣壓計如何測樓高的簡單物理問題,，堅持用十多種不同的答案予以解決,，最妙的一種是輕敲守門人的房間，問：“請問這座樓高多少?”啞然失笑之余,，給了我們無盡的思考,；在面對一個實際問題時，究竟是一個標準答案好呢?還是鼓勵多種多樣的思維方式好呢?

近日偶看一畫展,，畫的是幼兒園的小朋友們眼中的太陽,，有的是紅色的太陽，名曰《光明》,；有的是藍色的太陽,，名曰《地球的顏色》；有的是黑色的太陽,，名曰《灰塵滿天的可憐的太陽》,。驚奇之余，我愕然,，看著這些稚氣未脫的畫稿,，我驚嘆于那無限的創(chuàng)新精神。

無限的多樣性歸根于個性的多樣性,，在這個崇尚創(chuàng)新的世界里,，它是最不可忽視的。很難想像,，沒有創(chuàng)新,，我們很可能還生活在茹毛飲血、混沌未開的原始社會,，我們很可能還在黑暗中掙扎,，我們很可能還在大自然的淫威下不知所措。

崇尚創(chuàng)新,，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧!記住,，“第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才,，第三個這樣形容的是大大的蠢才!”

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇六

“創(chuàng)新無處不在,，小到生活,，學習，大到宇宙飛船,，火箭,。創(chuàng)新，使我們的生活更加方便,，舒適,。創(chuàng)新讓人類更加美好，更加輝煌,?！薄}記

“創(chuàng)新”這個詞語在我們五年級的學生聽來，一點都不陌生,，我們每個人必須擁有一種精神,，那種精神就是創(chuàng)新精神。

今天在看軍事節(jié)目的時候,，我也有了創(chuàng)新靈感,，節(jié)目里出現(xiàn)了我最喜歡的直升飛機，那是我國最先進最強大的武裝直升機—直—10,，我想到了要是抗日戰(zhàn)爭時期,，我國有這樣的空中武器，肯定會取得更快的勝利,，我國的國人也不會受到那么大的恥辱,，于是我的思緒仿佛飛到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，天空中飛翔著無數(shù)架我國的戰(zhàn)斗機,，正在殲滅敵人的飛機,，調整好方位，瞄準敵機,。發(fā)射導彈,，一打一個準。敵機在我國先進戰(zhàn)斗機的攻擊下,，一架一架的被摧毀,。

想到這里，我頗然心動,，因為我的夢想就是當一名發(fā)明家,，如果我的直升機能讓中國不會受到以前的恥辱，能讓國家更加富強,，這就是我最大的愿望,。于是,，腦海里構思了種種圖案,，我馬上動起手來,，開始制作直升機模型。

做直升機的材料很簡單,，分別是：小木塊,，小木棍，馬達,，電池和膠棒,。首先，拿一根小木棍和幾塊小木塊做成一個機身骨架,，用膠棒一塊塊地粘牢,，從機頭至機尾沿邊一塊塊的重疊，像魚鱗盔甲般的粘接在一起,。然后,，從底部安裝馬達至飛機腹腔內，再配上電池,，完成驅動機構,。最后用小木塊和小木棍，分別制成螺旋槳,、尾翼,、腳架。還分別在兩側,、機頭配上了小木棍制作的武器系統(tǒng),，機頭是大口徑的機槍，兩側是加特林和導彈,。

我的直升機模型為了讓螺旋槳轉動,，于是，在內部運用了傳送帶原理,。

花費一天的時間,，整個飛機模型就這樣大功告成了。

雖然這只是個模型,，但它是我心中的夢想,，所以，我要努力學習,，掌握科技知識,，不斷創(chuàng)新，將來實現(xiàn)我得夢想,，制作出最先進的實體直升機,，保衛(wèi)祖國，為祖國的繁榮，貢獻出力量,。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇七

放學了,，我和朋友在學校里玩耍，來到桂花樹旁,，啊,，這桂花真可以用“香飄十里”來形容啊,；這香味真像媽媽的桂花香水,！突然，我想到了一個妙計：我可以用桂花來制作香水??！

說做就做，我和朋友回到教室里,，從書包里找到一個舊香水瓶,，到桂花樹下的草地上拾了幾朵上等的桂花放入瓶子里，又接了一些水,，蓋上蓋子一直搖晃,，朋友對我說：”麗婷，要不我們再加一些青草和其它的花瓣進去吧,！“我說：”好?。　?/p>

終于,，一瓶自制香水完成了,！

我往自己的橡皮上噴了一下，再聞一下,，?。『孟惆,?！這個香水不止有桂花迷人的香味，還有青草的清新······

回到家里,，媽媽走過來看到我的自制香水,，生氣得一下子就把我的香水搶了過去，她說：”婷婷,，我說我的香水怎么不見了,，原來，是被你這個小鬼拿走了,，還給媽媽,！“我驚呆了,，媽媽怎么會以為這是她的香水呢？,！我忙向媽媽解釋：”媽媽,，這是我的自制香水！不是您的那個香水,！不信的話，您仔細聞聞,！“媽媽半信半疑拿起她手里的香水,，聞了聞，瞪著我說：”說謊,，這味道明明跟媽媽的香水一模一樣,，這就是媽媽的香水！“媽媽說完便拿著我的香水走回了房間,。

媽媽啊媽媽,，您什么時候才給我伸冤的機會啊,！不過,，媽媽的話說明，我的香水做得好,，能以假亂真,！轉念一想，我又樂了,。