總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園培訓總結(jié)與反思篇1

時間過得真快，去年培訓時的點點滴滴還歷歷在目,，今年的培訓就已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這兩天來幾位骨干教師及年級組長為我們培訓的種種，真讓我們受益匪淺,。他們的講座涉及了各個領(lǐng)域,，包括集體教學活動中的師幼互動及家長工作等，真是給我們提供了急需的養(yǎng)分,。

“家園共育”是學前教育很重要的一個部分,，因此做好家長工作，想家長所想,，共同培養(yǎng)出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作,。張玲老師是一名經(jīng)驗豐富的教師，通過她的實踐,，她總結(jié)出了做好家長工作的各個要領(lǐng),，從而指導我們?nèi)绾巍皩ΠY下藥”。張老師將家長概括成六大類,，并針對這六大類的家長提出各自的應對方案,，對于要帶小班的我無疑是雪中送炭啊。

楊海華老師是一名有著19年幼教經(jīng)驗的資深教師,，她向我們介紹了幼兒園集體教學活動中師幼互動的有效策略,。在設(shè)計教學活動中的提問時,，我們要考慮幼兒的年齡特點、發(fā)展程度,、地域差別,，更要思考的是如何提升幼兒的應答技能和技巧。通過巧妙的提問,，提升幼兒的認知層次;通過不痛類型的提問,，提升幼兒的應答能力。在與教師的互動問答中,，拓寬幼兒的視野,，使幼兒的能力獲得提升。同時,，在培訓過程中,，楊老師還列舉了許多鮮明的例子，讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動是有效的,，有助于幼兒發(fā)展的,。

沈君老師針對新學期教師們要面臨的環(huán)境、區(qū)域,、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議,，也指出了以前很多幼兒園老師做區(qū)域的誤區(qū)，讓我們在準備班級工作時避免了一些不必要的失誤,。

教師只有全面,、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好,、性格特征,、學習情況、身體狀況,、家庭環(huán)境等,，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法,，挖掘每個幼兒的潛能,，充分調(diào)動他們的學習積極性。關(guān)注每一個人,，關(guān)懷每個幼兒,，并以關(guān)切而又謹慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

在此,，非常感謝園領(lǐng)導給我們這次學習的機會,。作為一名教師，只有不斷學習理論知識、提升教學理念,，才能適應,、生存;才能更好地為我們的孩子和家長服務;才能贏得更多的鮮花和掌聲!

幼兒園培訓總結(jié)與反思篇2

從7月18日開始，百分百幼兒園進入家長自主選擇入園的階段,，幼兒園利用孩子比較少的時期，為下一個學期“充電”,、“加油”,。我們從學習新的《幼兒園工作規(guī)程》入手，再進行《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的細細品讀,，再到對科學領(lǐng)域的課程要求的解讀,，最后落實到教師的實操演練。通過這次系統(tǒng)的學習,，全體教師收獲頗豐,，開闊了知識視線，思考問題系統(tǒng)性,，和觀察孩子的多視角,，能站在更高的境界，觀察孩子,，面對孩子,，讀懂孩子。對我們的教育過程與課程實施有了新的認識和提升,。

在幼兒教育活動中,，一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動中;教育流淌在幼兒園主題教育活動中;教育滲透到主題教育活動中的各個領(lǐng)域,。茵茵園長為我們詳細解讀了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，指南提出，要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。詳細的講解與分析,，讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，實施科學的保育和教育，讓孩子們度過快樂而有意義的童年,。

其次我們?nèi)珗@老師一起學習了20__年教育部新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》,。

按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律,，實施德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。在幼兒園中安全是重中之重，更應當把安全教育融入一日生活,，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練,，全方位考慮孩子的安全問題。

教育來源于生活,，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新,。通過學習我們的老師制定了一套詳細的新學期教育與教學活動計劃，從多角度出發(fā),，更好的使幼兒全面參與到活動中,，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中,。并結(jié)合本班幼兒的實際情況,，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

最后，老師們通過教育活動的實操與模擬,，相互交流,，取長補短，提高教育質(zhì)量,，促進幼兒發(fā)展,。

幼兒園培訓總結(jié)與反思篇3

7月26日至8月9日，在長春市教育局的精心組織下,，我有幸參加了為期十五天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓,，聽取了著名專家、園長,、老師的講座,，讓我學到了很多知識，解決了我在實際教學生活中所遇到的困惑,，能讓我學以致用,，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。

聽了聶立君老師的講座,，《幼兒園教育指導綱要》的解讀,，令我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的改觀?！毒V要》明確指出了：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),，因地制宜地實施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！泵鞔_了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務。通過探究《幼兒園教師職業(yè)標準》使我樹立了專業(yè)發(fā)展的理念,，知道了幼兒教師的專業(yè)導向,，了解了幼兒園教育要以幼兒為本，促進幼兒體智德美的全面發(fā)展,。尊重幼兒的主體地位和個性差異,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教,，培養(yǎng)孩子們做人,、做事的意識，為其全面發(fā)展打基礎(chǔ),。

在聆聽了東北師范大學蓋笑松教授的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的講座中,，我的收獲很多，感觸也很多,，認識到了幼兒心理的轉(zhuǎn)折期,、危機期、敏感期,、最佳期和關(guān)鍵期以及幼兒的最近發(fā)展區(qū),，充分地感受了自己專業(yè)理論的不足，也激勵了自己繼續(xù)學習幼教理論的信心和從事幼教工作的熱忱,。

在《幼兒園教師專業(yè)標準》解讀,，《幼兒園環(huán)境布置與創(chuàng)設(shè)幼兒園》、《幼兒園主題活動的設(shè)計與實施》,、《幼兒園備課,、說課與評課》、《幼兒園一日生活常規(guī)》等講座中,，身為一名農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師,，深感責任的重大和專業(yè)知識的貧瘠，雖然，我們幼兒園教學資源有限,，有些想法暫時還很難實現(xiàn),，但我會靈活運用所學知識，克服困難,，結(jié)合現(xiàn)有實際情況創(chuàng)設(shè)寓教于樂的教育環(huán)境,，在自身從思想上“轉(zhuǎn)崗”的同時，轉(zhuǎn)變陳舊,、落后的教學模式,。

這次的培訓，我從中學到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，使我對教育有了更新的認識,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的幼兒教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,。在今后的工作中我會再接再厲,，爭取學以致用，做一個讓孩子喜歡家長滿意的老師,。

幼兒園培訓總結(jié)與反思篇4

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師全員培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而意義非凡,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實踐結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

作為一名幼兒教師,，首先，我喜歡這一職業(yè),，那么,，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè),，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位,，其次才是能力與知識的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位,，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”,，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面,，展示的墻面,，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識,，感受幼兒園的快樂,，滿足孩子所需，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學會獨立學習,，應用學習，探究學習,，交流合作能力和品質(zhì)的學習,，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思,，從而提高自己的教學水平,，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時,，要使新的教學設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高,，在這次培訓中，老師為我們講了反思的重要性,，這讓我對反思有了重新的認識,，在教學中，更離不開說課的重要性,，一個老師不僅要會對幼兒講,，更要學會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效,，和教師備課的質(zhì)量,，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學經(jīng)驗,。

幼兒老師承擔的責任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全,，教導他們提高安全意識,，學會自我保護，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,，在這些方面。各位老師相應的列舉了很多身邊的事例,，更加深了我們的印象,。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園培訓總結(jié)與反思篇5

本學期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《幼兒園指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了教師自身修養(yǎng),、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進展與成效

(一)以師德學習為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要方面：一直以來,，我園堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》與《江蘇省學前教育管理條例》精神為主線,，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。我們在師德教育時開展了教師師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并注入教育教學以活力,。力爭形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責任感,，教師真正做到為人師表,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。

(二)注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng),，不斷探索開拓新路，并力求實效

1.讀書活動,。本學期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在平時生活中需自主閱讀三本教育理論書籍并寫讀后感。在上學期,，教師進行了一次讀書演講比賽,。

2.教師平時的日常教學中，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動,。

3.形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

4.以崗位培訓為載體,，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓,。教研活動,，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗。每學期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課,、評課，評比等引導教師拓展教學新思路,、新方法,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練。本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師演講比賽,、教師早操比賽等活動,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

5.采取走出去,、請進來的方式加強教師學習：8月份邀請了如皋市附小幼兒園園長吳彩霞老師進行《漫談幼兒園說課》的專題講座;還邀請了如皋市外國語實驗幼兒園園長趙美鳳進行了《幼兒園教育活動設(shè)計》的教學培訓,。全體教師參與。

6.我園開展的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動,，不但開闊了老師的視野,、增長了見識，教師在組織教學活動中開始嘗試創(chuàng)新教學了,。但在今后的教育教學中仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學習的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中,，我們更應加強學習,，不斷進取，克服困難,，提高綜合能力,，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。