計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇一

為了正視我校學(xué)生的個體差異,，根據(jù)每個學(xué)生的實際狀況有針對性的進(jìn)行教育,，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,，特制定了××中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,。

二、總體工作思路

學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度,，重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作狀況,，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實效性。

三,、建規(guī)立制,，加強(qiáng)過程管理

1、由教師負(fù)責(zé),，各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理,，整理資料，建立檔案,。

2、制定計劃,，明確任務(wù),。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,，學(xué)校鼓勵各任課教師加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，縮短學(xué)生間的個體差異。

3.關(guān)注過程,，保證實效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展?fàn)顩r,，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究,，及時表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個人,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展,。

四、培優(yōu)工作具體措施

1,、舉辦學(xué)科競賽,，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,，用心舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、引用典型示范,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取,。利用班會、用心向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事,，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),，保護(hù)好他們的好奇心,，激發(fā)他們的求知欲。

五,、補(bǔ)差工作具體措施

1,、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識,、方法技能,、習(xí)慣、心理等方面存在的問題,。(學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢)每周與學(xué)生談話交流一次，并做好跟蹤輔導(dǎo),。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。興趣只是一種誘因，一種動力,，要使學(xué)生真正構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的潛力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在各種實踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、重視科學(xué)分析,，提倡觀察發(fā)現(xiàn),。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查;定期召開班級學(xué)習(xí)會，及時了解學(xué)困生的狀況,，認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,，把每次考試的狀況作橫縱向比較,，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時督促與鼓勵,。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇二

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我所教學(xué)生的實際情況,，在今后的教學(xué)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué),。課外培優(yōu)措施，特制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃,，用高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭在20xx年中招取得好成績,，讓學(xué)校,、家長放心。

針對學(xué)生現(xiàn)狀,，先核定學(xué)生層次,，再加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)劣勢，才能最終達(dá)到目標(biāo),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，掌握各知識點(diǎn)的教學(xué)要求，即常識介紹,、了解,、理解,、掌握等層次；要研究教材,，即重點(diǎn),、難點(diǎn),。做到駕馭教材,。

2,、要仔細(xì)備課,。各課題做到備大綱,、備教材、備學(xué)生,。如備系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)課時要做到如下幾點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)概念,，采用“比較”法,，比較概念的“形”，復(fù)習(xí)名稱相近,，相似或易混淆的概念；比較概念的“域”,，復(fù)習(xí)應(yīng)用條件和范圍不同的同類概念,；比較概念的“同”，復(fù)習(xí)“內(nèi)涵”或“外延”存在一定關(guān)系的概念,；比較概念的“異”,，復(fù)習(xí)不同類的概念,。第二，復(fù)習(xí)元素化合物知識時,，善于抓住核心,。即：物質(zhì)的性質(zhì)決定存在,、制法、檢驗和用途,。認(rèn)真抓住對比,，如：h2、c,、co既有相似性,，又有一定的差異性,；注意抓住規(guī)律,，知識分散、零碎，但卻包含著許多規(guī)律,，只要注意分析，挖掘和總結(jié),，就能掌握這些潛在的規(guī)律，如酸堿鹽和氧化物的反應(yīng)規(guī)律,。第三，化學(xué)計算的過程要規(guī)范,，在方法的選擇、格式的規(guī)范,，運(yùn)算的準(zhǔn)確及有效數(shù)字的運(yùn)算法則等方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生，在嚴(yán)密的計算中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。第四,，實驗教學(xué)要做到在理解掌握中關(guān)注運(yùn)用,，并把實驗教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以基本操作技能訓(xùn)練和基本實驗方案設(shè)計的能力培養(yǎng)上來,。第五,，對課本上的有關(guān)知識要適當(dāng)記憶,，記憶的方法有：要點(diǎn)記憶法、圖示記憶法,，韻語記憶法，諧音記憶法,，數(shù)軸記憶法,，趣味記憶法等。

3,、要精編習(xí)題,。習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利

于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時,，選擇題以概念，理論為主,，適當(dāng)充實元素化合物知識和化學(xué)實驗方面題；填空題以元素化合物知識為主,，適當(dāng)增加概念理論方面的題,；實驗題以基本操作,、物質(zhì)的鑒別鑒定、重要的演示實驗和學(xué)生實驗,、綜合實驗（組合裝量圖）為主,，化學(xué)計算以化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)方程式計算為主。

4,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

第三步、采取有效措施,。

（一）思想方面的培優(yōu)。

在教學(xué)過程中,，利用課余時間,，通過與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生的思想、心態(tài),，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，做學(xué)生的知心朋友,，具體做法如下：

1．走進(jìn)學(xué)生的生活，到學(xué)生宿舍里與學(xué)生生活、交談,、了解學(xué)生的生活習(xí)慣與生活作風(fēng)、言談舉止,。讓學(xué)生能與老師談心、說真心話,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長、班主任,、科任教師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

（二）文化方面的培優(yōu)。

利用課余時間和每天下午的第四節(jié)課,，以及班上的自習(xí)課,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),，從而使每個“苗子”都得到全方面的提高,，最終實現(xiàn)“一高”，即提高特長率,、

（三）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

1,、訂出教學(xué)計劃,，訂出奮斗目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，為分三層，因材施教,。第一層（學(xué)習(xí)優(yōu)秀層）的同學(xué),，要求其按照訂出的目標(biāo)，力爭在每此考試中取得優(yōu)異的成績,；第二層（中層）的同學(xué)，以在下次考試中取得好成績?yōu)槟繕?biāo),，激勵他們一心一意投入到學(xué)習(xí)中來,。第三層（學(xué)習(xí)稍差）的.學(xué)生，在學(xué)習(xí),、思想存在問題的學(xué)生，則提出各方面具體的要求,，希望他們在短時期轉(zhuǎn)變。

2,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,。功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意三點(diǎn)：

（1）,、個別突破。針對個別偏科情況嚴(yán)重的學(xué)生,，采取強(qiáng)科\讓弱科\的辦法—把強(qiáng)科\稍微緩下來,，改上較差的弱科\,，通過對其進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,，單兵訓(xùn)練，提高總分,。這需要各科任教師配合,，班主任協(xié)調(diào)，共同提高本班學(xué)生總體成績,。

（2）,、見縫插針。充分利用課間休息時間,，有針對性地找一兩個培優(yōu)學(xué)生,，解決他們一兩個學(xué)習(xí)上,，思想上的問題,，再利用課余時間,，如每天晚餐后一段時間,、自習(xí)課,，對不同素質(zhì)學(xué)生，進(jìn)行分類分批培優(yōu)（按照班上所訂培優(yōu)補(bǔ)差計劃）,。

（3）,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。從本學(xué)期就開始編輯,、整理往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,，基本每周四晚自習(xí)進(jìn)行一次測試——“周考”，每月底進(jìn)行一次“月考”,，重視檢測：單元測驗,、月底測試題，要切合學(xué)生實際，起到檢查所學(xué)知識的作用,，并能為教學(xué)提供反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段,。每次考試都要認(rèn)真批改評閱，建立學(xué)生錯題檔案，以此作為培優(yōu)補(bǔ)差的依據(jù),。有針對性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補(bǔ)化學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。根據(jù)考試情況進(jìn)行個體分析：哪些知識丟分,，哪些知識得分,，以及丟分的原因,，需要怎樣解決，從而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行輔導(dǎo),，來全面的提高個體的綜合能力。

在今后教學(xué)中,，我會更加熱愛教育,，探索改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真分析學(xué)生,，認(rèn)真落實化學(xué)知識點(diǎn)的教學(xué),，加強(qiáng)化學(xué)用語,、基本概念的教學(xué),，打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)和培養(yǎng)思維能力,，注意學(xué)法指導(dǎo)（包括非智力品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法、技巧的點(diǎn)撥），加強(qiáng)和落實實驗教學(xué)及“促優(yōu)補(bǔ)差”,，爭取中考中取得更好成績。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇三

當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實行以點(diǎn)帶面,，全面提高,。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來,。并且長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,。因此,，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級上冊,。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時間

3、老師,、家長相配合

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率。

總之,，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

小學(xué)三年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃3

一個人沒有理想，生活就沒有了意義,；有了理想,，奮斗就有了明確的目標(biāo),，生活才會有希望。因此,，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，同時,，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標(biāo)）,，這樣一步步邁向成功,。

1,、愛心,，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙,。要經(jīng)常和學(xué)生們談心,，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài),，并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。

2,、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活等方面的情況,，相互配合教育好學(xué)生。

學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí),，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心，所以要備好學(xué)生,、備好教材、備好習(xí)題,。在課堂上要多鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信,，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時,，精選習(xí)題,，對優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度,；對學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度,，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目,。

1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，要多鼓勵,、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動手,、動腦、動口的機(jī)會,，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。多賞識少批評,，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

3,、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施,。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解,，個別問題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀能力和寫作能力。

4,、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。

5,、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，差生加以學(xué)習(xí),，這樣共同進(jìn)步，共同提高,。

6、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

總之,，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我在教學(xué)中將要堅持“抓兩頭,，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體同學(xué)，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在特長生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教,，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。本學(xué)期，根據(jù)四年級二班年級同學(xué)的實際制定如下計劃：

二、同學(xué)名單

差生：馬文艷,，陳昶需豆恩賜畢n孫培楊

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1、后進(jìn)生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2,、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績,，對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時。

3,、非智力因素（個人原因）

這些同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列,，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因,。家長從來不管學(xué)習(xí),，作業(yè)經(jīng)常不寫,，在學(xué)校寫多少算多少,，上課總溜號,，坐不住板凳。語文最后走進(jìn)"雙差生"行列,。

一些同學(xué)，不是很聰明,，又不愛學(xué)習(xí),，家長又管不了，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不用心,，數(shù)學(xué)理解能力差,，應(yīng)用題最差,，語文生字老記不住，讀課文也不流利,。

馬文艷同學(xué)學(xué)習(xí)也很努力,，但反應(yīng)很慢,，記憶力差,，寫的也慢，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),。

三、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施,、方法,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。

2,、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3,、對后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心,、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅。

5,、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強(qiáng)的意志,。

6,、老師的輔導(dǎo)要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補(bǔ)課,。爭取取得成效,。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件,。父母在同學(xué)成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的,。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息,。

優(yōu)生：賈天驕?zhǔn)稞R曹莫林馬天浩

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類同學(xué)的特長,，善于做一些難度較大的題,，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了,。針對此情況,，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題,。每天一道,，培養(yǎng)她們思維的敏捷性,，靈活性,，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物,、閱讀與寫作,。

總之,，只要我們共同努力，堅定信心,，科學(xué)教育,，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,，這些遲開的花朵將絢麗多彩,。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇五

1,。課外輔導(dǎo)，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4,。課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,。對差生實施多做多練措施,，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。

6,。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8,。重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

我一定努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實,，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好,，爭取做出好的成績,。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇六

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動,，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新,。本學(xué)期我將從以下幾個方面入手：

1,、正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中做到個體分析與群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個人,。用心對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上,。

2、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師拖堂,、補(bǔ)課的陋習(xí),，把問題交給學(xué)生去自主解決,，老師做好指導(dǎo)作用。其次,，依據(jù)學(xué)生的潛力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推進(jìn)。

3,、在加強(qiáng)班級群眾建設(shè)的過程中,，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育潛力構(gòu)成的環(huán)境。努力把班級群眾建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育潛力構(gòu)成的過程,。

4,、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際,、確定能到達(dá)的實際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)資料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn),。在實際教學(xué)中,，學(xué)生活動時間在三分之一至二分之一,，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi),?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課,。

5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”,。采用“走出去，請進(jìn)來,。”的辦法與家長取得聯(lián)系,，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開座談會,，了解學(xué)生背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系,，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合,。

指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)潛力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

培優(yōu)對象：

周玫汝梁旋孫沁雯何其凡吳柔瑭

輔差對象：

李靜蕾徐日鴻劉丁睿黃永朋龍偉盧芳京

主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生，持續(xù)其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

總之,，在素質(zhì)教育的這天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇七

俗話說：“一個麥粒一個縫，一個人一個性,?！?由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,，學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異,，比如智力的高低、能力的高低,、社會交際能力的強(qiáng)弱等。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學(xué)期三年級語文的培優(yōu)補(bǔ)差計劃：

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀,、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上,。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。

本學(xué)期從分班名單上看我們班并沒有語文基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，并從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,。但是邱奕豪同學(xué)明顯學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是習(xí)作方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

1,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見,。

3、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

5,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

總之，我會盡最大努力全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,。