總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇一

最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年春季正式實(shí)行,，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元（完善自我健康成長(zhǎng)）,，第二單元（愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任）,，第三單元（多樣文明多彩生活）,，第四單元（讓世界更美好）。四個(gè)單元的主題教育依次分別是：個(gè)人成長(zhǎng),、地球環(huán)境,、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā),，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人,。懂得寬容的意義,，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我,，讓自己做得更好,。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,，自覺(jué)從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感,。第三單元從世界文化主題出發(fā),，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒,，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族,、不同文化的交流互鑒,，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類(lèi)命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ),?！蔽拿魇嵌嗖实模祟?lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值,。不同文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步,，才能為人類(lèi)文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái),，形成共識(shí)，達(dá)成共通,，互惠互利協(xié)同發(fā)展,，才能為人類(lèi)世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義,。和平的友善的生存環(huán)境,，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的,，只有熱愛(ài)和平,，用科技發(fā)展造福人類(lèi)文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任,。

1,、懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,；學(xué)會(huì)如何尊重自己,、他人。

2,、懂得寬容的意義,，學(xué)會(huì)如何寬容。

3,、懂得反思的意義,，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4、明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

5、了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi),、分布及其危害,；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害,。

6,、初步了解古代早期文明發(fā)祥地,；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn),。

7,、尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性,。

8,、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響,，明白科技改變世界,，科技讓夢(mèng)想成真。

9,、知道國(guó)際組織的分類(lèi)及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用,，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用,。

10,、知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,，明白和平是世界潮流,；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

1,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點(diǎn),，注重因材施教,。

2、認(rèn)真上課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

3、運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇二

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料,。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng),，我們注重以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo),，在教育活動(dòng)中我們主要注重在以下四個(gè)方面展開(kāi)教育教學(xué)工作的：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng),。

-，管理類(lèi),，工作總結(jié)類(lèi),，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載--

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟,。教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ)。

教學(xué)活動(dòng)中,，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),，而不是單純地講解教科書(shū),。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)

和能力,，形成內(nèi)化的道德品德,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我,，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜?。增?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線(xiàn)”,。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和-，管理類(lèi),，工作總結(jié)類(lèi),，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載--

內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；

愉快、積極地生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況,，放開(kāi)手腳,，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭,，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三,、四,、五、六,、七班的道德與法治教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái)，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生在教學(xué)中學(xué)到東西,；與此同時(shí)，自身的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也高,，教育教學(xué)任務(wù)順利完成,。一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

我可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想，努力提高自己的思想政治素質(zhì),。作為老師,，我不敢懈怠。我從一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重中學(xué)教學(xué)理論的研究,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，經(jīng)常聽(tīng)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇上,，以善良,、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,。

培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和創(chuàng)造力,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,，提高人格素質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。為提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，認(rèn)真善誘,，多方面、多角度地培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能得到發(fā)展,，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛(ài)心事業(yè),。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我從學(xué)生的身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)于個(gè)別差生,，我利用課間多次交談,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)生活,。

對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會(huì),，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過(guò)程中,，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書(shū),，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦,，不斷的充實(shí)自己,，提高自己；看新聞看報(bào)紙,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏,。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

1、從學(xué)生考試成績(jī)分析,，只要用心,、努力，有付出就一定會(huì)有所收獲,，也許這份令人欣慰的成績(jī)會(huì)晚些到,。

2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿(mǎn)潛力的,，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛,。

1,、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò),，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠,，不敢完全放手的去信任學(xué)生,。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證,，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,，存在學(xué)生課堂睡覺(jué)，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象,，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度,。

1、備課：在七年級(jí)道德與法治備課組的帶領(lǐng)下,，我要虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)能力,；

2,、課上：認(rèn)真貫徹學(xué)校“問(wèn)題研討課堂”的教學(xué)模式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，使課堂高效,；

3,、課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù),，狠抓“學(xué)困生”,，“培優(yōu)補(bǔ)差”，提升整個(gè)班級(jí)成績(jī),。

希望在下學(xué)期,，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步,！

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作,。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

七年級(jí)《道德與法治》是新教材,，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn),，作好筆記,。培訓(xùn)后認(rèn)真思考，理解教材的精髓,。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，制作教學(xué)課件,，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

向40分鐘要質(zhì)量,。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí),，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，學(xué)生間互相提問(wèn)，共同討論,，辯論,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說(shuō)情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書(shū)本上的知識(shí),，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，端正學(xué)生的人生態(tài)度,，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo),。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

1,、本學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)?nèi)嗉案衤?00%,，優(yōu)生率達(dá)到50%，平均分81分,，達(dá)到了預(yù)想的效果,。

2、部分學(xué)生上課不活躍,，沒(méi)有做到因材施教,。

在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,。

3,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇五

紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新,。緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期又將接近尾聲，愜意的暑假生活又將開(kāi)啟,。在即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期里,，我所承擔(dān)著的四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》的教學(xué)工作任務(wù),，能夠按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃如期圓滿(mǎn)結(jié)束，達(dá)到預(yù)設(shè)效果,。為了使下學(xué)期的教育教學(xué)工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

1.遵循教育規(guī)律,，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從娃娃抓起,，培養(yǎng)有愛(ài)心、責(zé)任心,，有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童,。

2.促進(jìn)小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.關(guān)注兒童生活與成長(zhǎng),，通過(guò)具有道德與教育意義,、兒童可感可思的生活事件，引導(dǎo)兒童建構(gòu)有道德的美好生活,。

4.教學(xué)要與兒童平等對(duì)話(huà),，陪伴兒童的道德成長(zhǎng)。

四年級(jí)下冊(cè)教材共有四個(gè)單元,，分別是“同伴與交往”“做聰明的消費(fèi)者”“美好生活哪里來(lái)”“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng) 發(fā)展”,。這四個(gè)單元是學(xué)生進(jìn)行自主探索所指向的四個(gè)問(wèn)題域。

作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所指向的問(wèn)題域,，也有教育的價(jià)值導(dǎo)向,。第一單元“同伴與交往”.引導(dǎo)學(xué)生理性看待友誼，懂得什么是真正的友誼,，者重培養(yǎng)學(xué)生的守信品質(zhì),，掌握化解沖突、應(yīng)對(duì)欺負(fù)的基本方法和技能,，價(jià)值導(dǎo)向清楚明確,。第二單元“做聰明的消費(fèi)者”以“理性消費(fèi)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生做理智的消費(fèi)者,，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物,，樹(shù)立科學(xué)和合理的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，這些內(nèi)容都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向,。第三單元“美好生活哪里來(lái)”以“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動(dòng)者”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè),、工業(yè)生產(chǎn)的重要意義,，懂得各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是平等的，體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛和辛勤付出,，尊重和感謝勞動(dòng)者,，珍惜他人勞動(dòng)成果,，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，適時(shí)融人我國(guó)傳統(tǒng)美德教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,。第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”,， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，通過(guò)了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,、使命感，幫助他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的支持者,、參與者和建設(shè)者,。

1. 備課深入細(xì)致。

能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范,，過(guò)程詳實(shí)，目標(biāo)明確,。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,，上課時(shí)多留心,，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生,。今后的備課中,，我要根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格,，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整,，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見(jiàn)解,，上出富有個(gè)性的課來(lái),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

2.緊抓作業(yè)批改,，注重學(xué)困生輔導(dǎo),。

所教學(xué)科雖然沒(méi)有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息,，課堂上讓學(xué)生展示匯報(bào),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生的收集整理信息的情況,。對(duì)于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3.課堂上求效率,。

課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是組織者,、引導(dǎo)者、合作者,。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生“敢問(wèn)”、“愛(ài)問(wèn)”,、 “會(huì)問(wèn)”,、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生,，營(yíng)造一種平等,、民主、和諧的課堂氛圍,，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),，教師要投去贊許、信任的目光,，即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差,，或者很荒謬，教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的勇氣,，教師要多用商量的口吻,，多用激勵(lì)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),、提出問(wèn)題，萌發(fā)猜想,，逐步提高問(wèn)得價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生“問(wèn)得深”,、“問(wèn)得妙”,，指導(dǎo)方法，讓他們真正地會(huì)思考,、會(huì)提出問(wèn)題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)三生輔導(dǎo),。

(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，提高自己的教育教學(xué)水平。

(2)素質(zhì)教育的最終目的,，在于充沛開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能,，使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的綜合型人才,，中心是促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開(kāi),，同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件,、興趣及潛力培育的一技之長(zhǎng),。我想，對(duì)學(xué)生只有動(dòng)之以情,、曉之以理,，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo)，以誠(chéng)相待,，并且付出心靈的`關(guān)愛(ài),，才能得到學(xué)生對(duì)我們的信任。也就是說(shuō)：愛(ài)是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”,。 的確,，在教師眼中是沒(méi)有教育不好的學(xué)生的，只要我們付出真心,、誠(chéng)心,、耐心、愛(ài)心,，就一定能換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步,，收到良好的教育效果。

5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

德育是學(xué)校教育的重要組成部分,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。品德教育,，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在道德與法治教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，因此,，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感,、個(gè)性,、行為和意志,，掌握其特點(diǎn),、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),。了解道德與法治結(jié)構(gòu),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育。

1.全面把握課程目標(biāo)

道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng),，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

總之,，通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué),，學(xué)生們的道德素質(zhì)整體水平有所上升。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。在這短短的一個(gè)學(xué)期里,，我用滿(mǎn)腔的真誠(chéng),，全身心投入品德與語(yǔ)文教學(xué)。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)期初根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套較全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的安排下有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每次上新課前都為學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽查的方法進(jìn)行督促,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做筆記。

3,、寫(xiě)工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

積極學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)自我的提高,，及時(shí)更新教學(xué)方式方法，以最快的方式將“學(xué)案教學(xué)”和“問(wèn)題式”教學(xué)代替以往的串講式環(huán)節(jié),但同時(shí)推新不拋舊,，把自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的最新體會(huì)融合貫穿,，形成新的教學(xué)模式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的知識(shí)獲得,、品德形成和社會(huì)性發(fā)展，需要在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此,，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

本學(xué)期我積極參與教研組的教研活動(dòng),，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的學(xué)科活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討，都要平心靜氣地思考本節(jié)課引用了哪些教學(xué)規(guī)律,；教法上有什么獨(dú)到創(chuàng)新,；知識(shí)傳授能否準(zhǔn)確到位；組織教學(xué)能否恰如其分,；教學(xué)重難點(diǎn)能否有所突破及時(shí)記下得與失,，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與梳理，考慮一下下次如再教這些內(nèi)容時(shí)該如何做更有效,。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,，開(kāi)展得還不夠深入,，成效不是太明顯。

2,、沒(méi)有能全面,、多層次地提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

3,、學(xué)生作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4,、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法有時(shí)不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，做個(gè)合格稱(chēng)職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇七

這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)的道德與法治課教學(xué),。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

通過(guò)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生品行良好,，使得他們?cè)谥R(shí)的吸收,、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng),、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲,。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn),。從期末考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生們的整體水平有待提高，各種行為的養(yǎng)成教育還較差,，這是教學(xué)的重點(diǎn),。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力較差,、學(xué)生的良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

1,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室,，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì),，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

2、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)道德與法治課的趣味化,。道德與法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

3,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,；另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,。

2,、課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

1、深研教材,，把握教材特色,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益,。

2,、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,，分析問(wèn)題,，提高認(rèn)識(shí)。

3,、鉆研教學(xué),，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具,，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果,。

4,、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5,、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān),，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性,。

6,、在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托,，堅(jiān)定不移地推行德育教育,，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日,，辯論會(huì),，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,，人生觀,、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，從學(xué)生身邊小事抓起,，一言一行抓起，做到以德促學(xué),。

7,、注重優(yōu)差生的分類(lèi)輔導(dǎo)，用教師的愛(ài)心，耐心,，恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。

8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng),。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇八

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都畫(huà)上了句號(hào)。為了能從本學(xué)期的班務(wù)德育工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，也為了使自己的班級(jí)管理水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本班本學(xué)期的班務(wù)德育工作做一個(gè)全面,、系統(tǒng)的回顧總結(jié),。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合“九九重陽(yáng)節(jié)”，我組織學(xué)生在班會(huì)課上圍繞“老人節(jié),，我們?cè)撛鯓幼?？”進(jìn)行討論，隨后又布置學(xué)生“愛(ài)心獻(xiàn)老人”實(shí)踐活動(dòng),，讓同學(xué)們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

首先,，選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話(huà),，幫助班干部樹(shù)立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，郭凱鳳,、趙佳琪,、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級(jí)管理得有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序,，我的班級(jí)管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心地教育他們，真誠(chéng)地引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每天我都要督促勞動(dòng)委員安排好課間的班級(jí)衛(wèi)生工作,，不僅使我班在每次的衛(wèi)生評(píng)

比中獲得好評(píng)，更讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。我利用班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)課間活動(dòng)個(gè)別學(xué)生打鬧出軌這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),，真正落實(shí)路途安全,。

我們班有汪京燁、周華潤(rùn),、王燦燦,、常佳偉、陳君浩等多位后進(jìn)生,。他們大部分學(xué)習(xí)不刻苦,，上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè),，違反紀(jì)律是家常便飯,。如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。為此，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。降低對(duì)他們的要求,，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)了他們的信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班內(nèi)有幾位后進(jìn)生取得了一定的進(jìn)步,。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾,。

總之,，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,，也形成了團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī),。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇九

本屆七年級(jí)學(xué)生從個(gè)人認(rèn)為整體素質(zhì)還是比較高,，但七年級(jí)學(xué)生生理心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱，家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì),自我防范意識(shí)和能力較弱,。今年教材的改版正好能夠彌補(bǔ)學(xué)生這方面的不足,。從學(xué)習(xí)方面來(lái)講，七年級(jí)學(xué)生記憶能力比較強(qiáng),，但不注重方法的掌握,，缺乏答題的技巧與方法。

本學(xué)期的教材為新版教材

七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》共四個(gè)單元十課,，設(shè)計(jì)了21框,。第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為七年級(jí)上冊(cè)的起始單元

1、幫助學(xué)生積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，編寫(xiě)好自己的夢(mèng)想,，以樂(lè)觀、積極的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣;

2,、幫助他們?cè)谇逦J(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,，接納自己、欣賞自己,，不斷完善自己,，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長(zhǎng)帶來(lái)的一切,，感受生命的充實(shí)和豐盈,。第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸,。它告訴我們應(yīng)該如何獲得友誼,，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。

第三單元的主題是“師長(zhǎng)情誼”

第六課“師生之間”教師的重要作用,，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們掌握教學(xué)相長(zhǎng),、亦師亦友的新型師生關(guān)系,。

第七課“親情之愛(ài)”主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情,，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味,，發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的美德。

本單元更加注重道德教育,，隨著立德樹(shù)人觀念的落實(shí),，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,。道德教育關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn),。第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問(wèn)生命”,、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成,。

本單元是前三個(gè)單元的延伸,，是整個(gè)初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對(duì)我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問(wèn)題而設(shè)置的,。

學(xué)習(xí)本單元是讓我們認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命、敬畏生命,，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

總之，本教材更加注重與孩子的溝通能力,，同時(shí)也賦予老師跟學(xué)生之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐,，每一課內(nèi)容的展開(kāi)都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗(yàn)的線(xiàn)索,。

（一）、總的目標(biāo)要求是：

1,、力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),；

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；

3.提高思想覺(jué)悟,，加強(qiáng)道德與法律的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。

（二）、具體目標(biāo)是：

1,、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,，專(zhuān)心做筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，及時(shí)高效完成作業(yè)等習(xí)慣,。并慢慢掌握答題技巧；

2,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與課堂的合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)在老師引導(dǎo)、同學(xué)交流和分享中,，總結(jié)出一些重要的結(jié)論,；

3、積極參與課堂拓展活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂(lè)趣,。

4、運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性,；

2、以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué),，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,；

3、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；

4,、夯實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

5,、運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),；

6、注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),；

7,、認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,，充分利用好學(xué)案,，注重向課堂40分鐘要質(zhì)量；

8,、配合學(xué)校每月進(jìn)行一次月知識(shí)檢測(cè),。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝，忙碌而充實(shí)的學(xué)期工作即將結(jié)束,。下面是由小編為大家整理的“道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)”,，歡迎閱讀。

道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后,，我們?cè)诶媒滩暮徒虆ⅰ⒁约敖Y(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書(shū)后,，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍,，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感,、情緒情感的變化,，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處,，作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹(shù)立法律意識(shí),，學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近,，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易理解和接受,。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn),、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生,，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系,、情感的種類(lèi),、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用,、怎么傳遞正能量,。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的,、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感,，比如個(gè)人意愿,、角色沖突、集體旋律,、共同愿景等等,。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象,，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究,。

但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題：

（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈,，多問(wèn)老師多做題多背書(shū),；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍一般,；學(xué)困生厭學(xué)情緒很?chē)?yán)重,，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長(zhǎng)們,。

（2）雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班,，只回答書(shū)本答案,，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善,。

（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,，因此，我們還需要下苦功夫,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶惰因素外,，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題,，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

（5）分層次教學(xué)的角度來(lái)看,，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)那么重要,，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開(kāi)展,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后,，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題,、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議,。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算,、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生,，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度,，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面,，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖,、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外,，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)性錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由,。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率,，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們,。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的,，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松,、自信地學(xué)習(xí)道法。

本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師,，我們都是年輕教師,，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享,，但是在段考和月考,、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題,、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致,，有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān),。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情,。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述,，所以在教材的使用和教研,、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺(jué)得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的,。

綜上所述問(wèn)題,，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法,，課堂上以學(xué)生為主體,，多進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)拓他們的思維視野,。因此今后努力的方向：

1.積極參加各類(lèi)型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平,。

2.公平公正對(duì)待每位學(xué)生,，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信,。

3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.讀透讀薄教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn),、疑點(diǎn),，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

21世紀(jì),，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn),，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己,。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十一

二年級(jí)上道德與與法治教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料,。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng),，我們注重以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo),，在教育活動(dòng)中我們主要注重在以下四個(gè)方面展開(kāi)教育教學(xué)工作的：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng),。

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟,。教學(xué)過(guò)程中,，我們通過(guò)深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

教學(xué)活動(dòng)中,，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì),，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜纭Ｔ鰪?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線(xiàn)”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況,，放開(kāi)手腳,，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭,，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

任課教師：陳月玲

20xx年1月

教學(xué)工作計(jì)劃/總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年

二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

（20xx—20xx學(xué)年 二,、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué),，力爭(zhēng)課堂的有序,、有趣、有效,。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教師,，我首先是對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)生有信心,，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想,，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我深感教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫,、導(dǎo),、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等,，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化,，采用教師評(píng),、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度,，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng),、激勵(lì),。

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期,在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出以下四點(diǎn):

一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度,。

二,、聯(lián)系生活實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣,解決實(shí)際問(wèn)題。

三,、增加啟發(fā)性和生動(dòng)性,。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

教學(xué)中,努力做好每一課時(shí)的具體策化:確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),。深入了解學(xué)生的思想狀況,明確各課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有哪些,基本要求是什么;找出教材與學(xué)生，社會(huì)聯(lián)系的結(jié)合點(diǎn),分析教材的基本觀點(diǎn),。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的教育因素是什么?并按照認(rèn)知目標(biāo),能力目標(biāo),思想情感目標(biāo)這三方面加以概括,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。要知道學(xué)生心里想的是什么,有什么需要,對(duì)教材內(nèi)容有什么觀點(diǎn)和態(tài)度,知和行上有什么誤區(qū),有什么障礙,學(xué)習(xí)新課有什么困難,學(xué)生對(duì)教學(xué)方法有什么要求和意見(jiàn)。生活背景對(duì)學(xué)生的正負(fù)影響如何。

教學(xué)中,做到了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生個(gè)體性的學(xué)習(xí)方式突顯發(fā)現(xiàn),、研究,、探究。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。努力追求的是提高學(xué)生的價(jià)值判斷。行為選擇能力及如何做的能力,。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)科學(xué)精神和思維方法,。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境,。注重學(xué)生的思想踐行,品德素養(yǎng)只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐,才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì),。培養(yǎng)穩(wěn)固的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主,。合作探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué),，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好日記,充分發(fā)揮了總結(jié),、評(píng)價(jià)的激勵(lì)、促進(jìn)和反思功能,，鼓勵(lì)學(xué)生追求更高的思想品德目標(biāo),。

20xx年一月十日

四年級(jí)上道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班《道德與法治》教學(xué)工作,，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在工作中，主要作好了以下幾個(gè)方面：

認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和常規(guī)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)全方面的去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。但是，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí),，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克制,。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無(wú)形,，

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫(huà),、錄音,、視頻等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。并有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè),，同學(xué)之間還有互相的評(píng)比,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。

總體來(lái)看,，通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。在以后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。需要今后努力的方向是：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置,，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視,，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣,。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行,。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改,，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論,，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與,，教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

3、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練,，扎實(shí)基礎(chǔ),。

在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí),，這就影響習(xí)題的完成,，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。