隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

中學生手機調查報告篇一

這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài),、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等,。調查采用問卷形式，抽樣調查,，共發(fā)出調查問卷100份,，成功回收93份,。

調查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機,，就算暫時還沒購買手機的同學,，其中大部分人認為學生很有必要有一部手機。其理由是：首先,，便于聯(lián)系,，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學朋友聯(lián)系自己,。

調查發(fā)現(xiàn)中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌,，摩托羅拉，索尼愛立信,，諾基亞倍受中學生青睞,，三者共占調查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)手機問津者很少,，如國產(chǎn)王牌 tcl,、波導，所購者也不多,，兩者共占12%,，可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。

主要來源于父母的約為71.19%,，8.26%的中學生是自己打工掙的錢,，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的,，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象,。

學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外,，近48%的學生中意拍照手機,，34.0%的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升,，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片,，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。

一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊

中學生使用手機會引起社會的爭議,，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品,，在校學生由于生活圈較為固定，沒有必要,，可能會是一種物質的浪費,。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢,？

由于中學生處于性格塑造時期,，思想不穩(wěn)定，情緒波動大,，易受外界環(huán)境影響等特征,，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響,，在分析使用手機不利的影響中,，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習慣,、浪費錢,，比例分別為28.1%、19.6%,、23.1%,，而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾,，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導,。

中學生手機調查報告篇二

隨著人們生活水平的提高，還有手機的普遍使用,，為了某些原因,，越來越多的中學生擁有手機。手機在方便他們與家長和同學溝通的同時,，也帶來了很多其他的不便,，甚至會帶來不良的影響。在數(shù)字產(chǎn)品的沖擊下,，人們的生活只會越來越數(shù)字化,，要想電子產(chǎn)品完成推出作為學生的年青人人的生活，似乎是一件不可能的事情,。但是，由于手機的強大功能,，又不多不少會影響到中學生的學習,。權衡利弊，到底應該怎樣去處理好這個問題,？現(xiàn)在我們就中學生使用手機的情況做一個簡單的調查,，希望能從中得到解決問題的一個提示。

我和同級同學在路上發(fā)不記名的問卷調查,，只要求顯示被調查學生的性別,。同時告訴學生這次調查是不記名調查，不會影響他們的隱私,，盡量要求學生按照自己的真實情況進行答卷,。

這次我們總共發(fā)發(fā)放問卷30份,，回收30份，回收率達到了100%,。問卷分為：第一卷和第二卷,。第一卷為有手機的同學填寫，而第二卷為沒有手機的同學填寫,。人工統(tǒng)計所有選項的答案,，進行累加。然后用excel對所得的數(shù)據(jù)進行處理,，結果保留兩位小數(shù)點,。

學生使用手機所會涉及到的一些問題：使用手機所要付出的費用，學生對手機功能的期望和利用方面,，使用手機的目的和學生認為使用手機是否會對學習造成影響等方面去進行調查,。

根據(jù)上面的調查結果，知道在回收的30份調查問卷中,，填寫了第一問卷的總共有25個學生（不分性別）,，而填寫第二問卷的只有5個學生（不分性別），可以看出在中學生中擁有手機的學生還是占了絕大部分,，只有很少部分的學生沒有手機,，而沒有手機的原因原因有多方面。

首先分析一下有手機的學生對使用手機的一些情況,。有超過74%的學生購買手機的費用是來自家長,，而接近5%的學生購買手機的費用是來自親戚，而還有超過20%的學生購買手機的費用是來自其他方面的,。那么說明了家長在對學生擁有手機這一情況并不排斥,，甚至有的家長會自愿提出給子女購買手機。同一性質問題第8題的分析中可以知道,，很多學生購買手機的目的都是為了方便與家長和朋友聯(lián)系,，這一部分的學生高達90%，這就更加肯定了家長愿意給學生購買手機的費用是為了更多隨時隨地地與子女保持聯(lián)系,。而在第9題中,，可以看到有25%的家長對學生使用手機的態(tài)度是“不管”的，而只有66%的家長會“稍加詢問”,，只有9%的家長才會是“嚴加干涉”子女使用手機,。從這些方面都體現(xiàn)了家長對子女使用手機的默許，這也在很大程度上促使了更多的學生擁有手機,。在擁有手機方面看學生的態(tài)度：同樣是在第8題中可以看出,，中學生使用手機更多的是與家人與朋友的聯(lián)系，但是也不排除他們會使用手機來進行其他方面的活動。例如有2%的學生是為了炫耀而購買手機的,，而同樣也有2%的學生是受了周圍同學的影響去購買手機,，6%的中學生是為了交異性朋友而購買手機。從這里可以看出,，炫耀的攀比和受周圍同學的影響而隨波逐流抑或是交異性朋友可能會釀成早戀,，這些都是不好的結果，在這里已經(jīng)初見中學生使用手機弊端的倪踹,。因為中學生的生理和心理都沒有發(fā)育成熟,，他們對好與壞，罪與惡的判斷還沒有成熟,，過度使用手機往往會引起更大的其他的事端,。而在學生方面對擁有手機這個問題，基本超過一半多也就是56%的學生認為學生應該擁有手機,，而38%的學生對是否擁有手機沒有明確的態(tài)度,，只有6%的學生堅決認為中學生不應該配備手機。綜合上面家長和學生的意愿和態(tài)度,，可以推測,，中學生擁有手機并不是某一方的意愿，更多的是出于家長和學生雙方的選擇結果,。

而中學生的購買手機是一般關心和注重的問題有以下一些：中學生在購買手機時更優(yōu)先第考慮的是手機的性能這一因素,，對這一因素的關注高達61%。而價位排第二占20%,，品牌第三占13%,，服務和流行趨勢分別占5%和2%。關聯(lián)第3題學生可以接受的手機價格中,，可以看到1000元以下的占44%,，1000—1500元占39%，1500—20xx元占12%,，2500元以上的只占6%,。可以看出中學生在選擇手機的時候更偏向于低價格多功能,，而在這里手機的功能性越多越受到中學生的影響,，從中可以看出，中學生使用手機更多時候是為了娛樂而不是只是用于通訊聯(lián)系,。在第6題中問到有關于手機功能的使用中，最希望手機具有的功能,，有24%的學生都選擇了上網(wǎng)功能,，在這里更深一個層次的凸顯出中學生使用手機是用于娛樂，而有20%的學生會希望手機能用于即時的翻譯功能，在一定程度上也說明了手機也對學生的學習起到一定的做用,，但是總的來說,，他們使用手機更多的是為了娛樂，因為他們更希望手機具有mp3播放功能和拍攝的功能都達到20%以上,。

在使用手機方面：中學生一般手機月消費為50元以下,，這部分的學生占調查人數(shù)的69%,占了調查人數(shù)的絕大部分，而在50—80元之間占21%,，80—100元占6%,，100—200元占2%，而200元以上只占1%,。在這里可以看出,，中學生使用手機的消費額還是不少的。因為即使是50元以下的部分占了絕大部分,，但是比較高層次的消費的比例也不少,。作為沒有收入的中學生每個月假如都要消費50元左右的手機通訊費，無疑對一般家庭也是一個比較大的經(jīng)濟負擔,。

中學生使用手機有40%的人是用于上網(wǎng),，其次是29%的人用于打電話，接下來的是用于發(fā)短信,。在使用手機發(fā)短信的這一部分中,，有84%的學生每天收發(fā)的短信在十條以內，而超過十條的情況還是比較少的,。有52%的學生都是在校外才使用手機,，但是也有22%的學生想用就用，不論時間,，也有16%的學生曾在上課的時候使用過手機且影響老師的講課,。只有18%的學生會在上課的時候一定關機，而65%的學生都會把手機調成震動,，這樣在一定程度上也影響了學生上課的質量,， 在對手機對上課質量和學習效果的影響中，認為影響不大的人占45%,，而認為影響很大的人占24%,，這在一定的程度上說明了，認為手機對上課和學習有影響的學生還是占絕大部分的,，只是由于他們都沒有學會很好地處理好使用手機的問題,。

在第22題中提到一個敏感的問題，那就是是否使用過手機作弊,。調查結果顯示,，有15%的學生曾經(jīng)使用過手機作弊,，而剩下的85%的學生是沒有用手機作弊過的?？梢钥闯?，手機作弊的情況并不稀奇，從中可以看出,，手機的廣泛使用使學生的誠信度也出現(xiàn)了問題,。

在對于沒有手機的學生的調查中，在298份回收的問卷中,，只有80份是填寫第二卷的,。在沒有手機的原因有50%都是因為家長不同意，而38%是因為學生自己本身不感興趣,，而12%是因為家庭的經(jīng)濟不允許,。而68%的學生都表示偶爾想過希望擁有手機。51%的學生對上課時候其他同學的手機來電持無所謂的態(tài)度,，但是也有42%的學生認為這樣打擾了自己的學習,。在沒有手機的學生調查中，假如他們擁有手機大部分使用也是與家人和朋友聯(lián)系,，也有占少部分的人會使用于娛樂,。在對中學生應否配備手機的問題上，認為應該和不應該的比例持平,，分別為45%和55%,，而認為不應該配備手機理由大多都是怕使用手機會影響學習，而且手機的使用會增加日常的消費,。

通過上面的結果分析,，可以知道中學生使用手機有很大部分是家長為了方便聯(lián)系子兒，而給學生配備手機,。但是學生在使用手機的過程中并不是都很很好地處理好手機對學習的影響這一問題,，所以建議學校應該和家長、學生多溝通,，使學生能正確認識到手機在生活中的作用只應該用于有必要的聯(lián)系和溝通,，而不是把手機用于娛樂。還有,，學校有必要為中學生開展心理咨詢和心理輔導的課程,，使學生能夠更加清楚滴了解自己，了解周圍的社會,，對目前自己最重要的事情做一個規(guī)劃,，讓學生樹立一種健康的心理。

中學生手機調查報告篇三

隨著生活水平的改善,，手機逐漸走進了千家萬戶,，作為一種快捷的通信工具,，手機的普及率非常的高，現(xiàn)在中學生擁有手機也是一件非常普遍的事情,。

學生對于性能的選擇是十分多的，但我們也能看出,，學生們用手機已經(jīng)不僅僅滿足與打電話發(fā)短信了,，而是把手機當做一種娛樂工具，這種性能不但對學習沒有多大的用處,，甚至有不好方面的影響,，這并不是家長們買手機的初衷。

在本次調查對象中表示手機是家長購買的占總比的85%,，其次是親戚購買的占總比的12%,，由此可見，中學生在手機方面的消費主要是依賴于父母,。

對于新事物接受較快,，現(xiàn)代青少年追求時尚、前衛(wèi),、對新興事物接受能力較強,，也喜歡追趕市場潮流，對于手機各方面的要求也比較高,。32%的學生是要求手機的性能配置能夠高端點,，28%的學生是會跟隨潮流選擇手機，26%的學生對手機的品牌是有要求的,，會選擇購買自己心儀的手機,，只有11%的學生會考慮手機的價位，這可能與不是自己直接支付有關系,，一些學生會認為這是父母該考慮的事情,。

大多數(shù)初中生購買手機的原因是為了與家人、朋友聯(lián)系的占總比例的60%,。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的,，據(jù)調查顯示，多數(shù)父母都是持肯定的態(tài)度,，而這種態(tài)度對學生購買手機行為的產(chǎn)生具有直接的推動作用,。是因為看見周邊同學買了手機產(chǎn)生攀比現(xiàn)象而購買手機的占總比例的23%，只有12%的學生購買手機是為了學習,，方便有時候查閱單純,，對于這種購買手機的行為我們是贊同的。還有5%的學生購買手機是因為其他的原因,。

通過此的調查,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在手機對于學生們來說是很重要的,，70%的學生在生活中是需要手機的，16%的人覺得手機對于自己來說是一般的,，只有11%的學生是覺得手機是不重要的,。

現(xiàn)在很多中學生并不是一定需要購買手機，對于手機使用的必要性也不是很大,，并不能讓他們對手機產(chǎn)生一種依賴的習慣,，影響了他們的健康發(fā)展。

中學生手機調查報告篇四

隨著生活水平的改善,，手機的普及率開始升高,，且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年,，擁有一部屬于自己的手機,，是一件很了不起的事，而且,，還是大人們的事而已,，大學生、中學生......想也別想,！但是20世紀的今天,，卻不同了，在學校里,，手機幾乎是人手一部的通訊工具,，接著是中學生，小學生,，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡,，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢,，那更不用說手機電話卡了,。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍,，但是,，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期,，所以不少學生趕上了這好時期,，擁有了屬于自己的手機，而且越來約年輕化,。特別是近兩年,，隨著手機價格的下降、短信服務的開通和各種手機sim卡的出現(xiàn),，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想,，而是成為一種較為普及的通訊工具,。

這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等,。調查采用問卷形式,，在翠園中學的學生進行抽樣調查，共發(fā)出調查問卷100份,，成功回收93份,。在性別構成上基本持平，其中男性占52%,，女性所占比例是48%。經(jīng)過對調查問卷結果的統(tǒng)計,，其結果分析如下,。

調查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機,，就算暫時還沒購買手機的同學,，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。其理由是：首先,，便于聯(lián)系,，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學朋友聯(lián)系自己,。

調查發(fā)現(xiàn)中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌,，摩托羅拉，索尼愛立信,，諾基亞倍受中學生青睞,，三者共占調查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)手機問津者很少,，如國產(chǎn)王牌 tcl,、波導，所購者也不多,，兩者共占12%,，可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學生所購手機價格基本在20xx——3000元之間,，約占總數(shù)的76%,，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低檔手機則無人問津,。調查還發(fā)現(xiàn)決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量,，其次是價格和外觀。

主要來源于父母的約為71.19%,，8.26%的中學生是自己打工掙的錢,，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的,，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象,。

調查顯示,，選用充值卡在大學生中仍占大多數(shù)，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內,，集中在每月５０元至１２０元之間,。短信費所占月通話費比例在逐步提高，6０％左右的同學每月短信費都超過了話費總額的３０％,，甚至有四分之一的同學每月的短信費占話費總額的6０％以上,。短信息已經(jīng)成為目前大學生通信的重要手段。

中學生購買手機有36人是為了通信需要,，占總人數(shù)的38.70%,，是因為社會發(fā)展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響,，23人是因為看中了手機的功能,；而另有21人，約占22.58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了,，約有7人選擇其他,，約占7.53%，中學生購買手機主要用于同學朋友之間交流的約占64.1%,，而用于跟父母交往的很少,，只有23.56%

學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外,，近48%的學生中意拍照手機,，34.0％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升,，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片,，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。

中學生在手機的更新上持比較謹慎的態(tài)度,，超過半數(shù)的同學在這學期間沒有更換的打算,。這主要是因為中學生購買手機的經(jīng)濟來源主要是由家里承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機,。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發(fā)現(xiàn),，雖然20xx元左右的手機目前仍占在校大學生需求的最大比例，但隨著他們日益參與到社會實踐中直至參加工作,，大多數(shù)同學的未來目標更傾向于高于3000元的高檔手機,，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,占1/5,另外占用時間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%,。

中學生使用手機會引起社會的爭議,，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學生由于生活圈較為固定,，沒有必要,，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣,，同時影響學習,，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢？

由于中學生處于性格塑造時期,，思想不穩(wěn)定,，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征,，使得他們的消費存在一定程度的盲目性,，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中,，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習慣,、浪費錢,，比例分別為28.1%、19.6%,、23.1%,，而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾,，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導,。

另外，專家認為：手機輻射不容忽視

今年4月7日,，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,，因此,，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%,。對一個5歲的孩子來說,，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說,，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域,。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆·柯尼希也對當?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用,?！耙话銇碚f，手機通話應盡可能短,。父母應使子女盡可能遠離這項高科技,。”

而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示,，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,，引起頭痛,、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾,，一般來說,，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放在耳邊時,，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的噪音還大,，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限,。

1.追逐時尚,、注重個性張揚；2.易于接受新事物,； 3.需要更多的情感溝通與交流,；4.物品的使用大多“喜新厭舊” ；5.主要任務是學習,；6.生理上處于生長發(fā)育階段,；7 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響,。

手機對學習是否有影響,？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序,、手機輻射對身體健康有害,，手機還會帶來攀比風，而且一些學生在上課時接聽電話,，還會影響老師上課,，也影響到其他同學學習，中學生最好還是正確對待手機,，有效的運用我們的通信工具,，做到不為手機著迷,，而不是手機控制我們的思想。

總的來說,，本調查是成功的,，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響中學生手機消費的因素,。不過,，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠,。謹以本調查為以后的研究作下鋪墊,。

·大學生課余活動調查報告 ·08年調查報告 ·旅游調查報告 ·白色污染調查報告

·人力資源調查報告 ·留守兒童調查報告 ·會計學專業(yè)調查報告 ·白領調查報告

1． 你是否擁有手機（ ）

a 有 b 無

2． 你選購手機或你有選購的機會時，你會優(yōu)先考慮下列哪個因素（ ）

a 性能 b 價位 c 品牌 d 服務 e 流行趨勢

3． 你最能接受的手機價格是（ ）

a 1000元以下 b 1000―1500元 c 1500―20xx元 d 20xx―3000 元 e 3000元以上

4． 在手機質量方面你最注重什么（ ）

a 持久耐用 b 信號靈敏 c 實用省電 d 功能齊全 e 其他

5． 請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（ ）

a 摩托羅拉 b 諾基亞 c 西門子 d 索尼愛立信 e tcl f 三星 g飛利浦 h首信 i 廈新 j 海爾 k 科健 l 阿爾卡特 m松下 n 波導

6． 你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（ ）

a 藍牙功能 b 即時翻譯功能 c mp3播放功能或收音機功能 d 拍照功能 e能玩游戲

7． 你購買手機的費用來自（ ）

a 家長 b 親戚 c 其他

8． 你的月消費額大概是多少（ ）

a 350元以下 b 350―500元 c 500―800元 d 800―1200元 e 1200元以上

9． 你每個月話費支出多少（ ）

a 50元以下 b 50―80元 c 80―100元 d 100―200元 e 200元以上

10． 你購買手機的目的是（ ）

a 方便與家人,、朋友聯(lián)系 b 工作需要 c 受周圍人影響 d交異性朋友 e 炫耀自己

11． 你使用手機最多是（ ）

a 打電話 b 發(fā)短信 c上網(wǎng) d玩游戲 e其他

12． 你使用手機進行溝通最多的內容是（ ）

a 日常交流 b討論專業(yè)知識 c了解社會新聞 d獲得前衛(wèi)信息 e其他

13． 你的手機更換頻率（ ）

a 半年左右 b 半年至一年 c 一年至兩年 d 兩年以上 e 從未換過

14． 你所了解的話費節(jié)約方式（ ）

a 不知道 b 話費套餐 c 給對方發(fā)短信 d撥打ip電話