作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇一

3.31下午

本班教室

1,、引導幼兒關(guān)注水,、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

2,、培養(yǎng)幼兒愛水,、節(jié)約水、不污染水的良好習慣

3,、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

一,、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉(xiāng)的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運河,、天目湖……）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

三,、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調(diào)查表

③照片展：親近水、愛護水

四,、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名,、捐獻愛心

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇二

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識

1盆干枯的花，1盆水,，抹布,，錄音機（活動前教師關(guān)掉水閘）

一、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1,、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，請把你的`手舉起來，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好,，待會兒,，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2,、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點,，待會兒,，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3,、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二,、說一說,，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動作）,，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了,？可能是流干了,！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示1盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢,？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識,。

2,、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了,，小水滴應該不會傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇三

水是人類賴以生存的生命線,。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一,，不過,，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,，建設節(jié)約型社會的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約,，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,，保護我們的明天,。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記,、水是人類的好朋友,、吹泡泡、沉浮實驗,、奇妙的水車,、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了,。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,，由此，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,，人人有責,。

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心,。

（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個人都知道。

（一）幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系,。

（二）讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

（四）教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份,、彩筆,、油畫棒若干。

（一）談話導入活動

1,、提問：小朋友們,，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑,，玩游戲,；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2,、提問：如果世界上沒有了水,，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了,；我們都會很臟沒有水洗澡,；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了,；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片,，請幼兒說說都看見了什么？

教師：水有這么多的用途,，而且對人類非常的重要,，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了,！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水,、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水,，從我做起

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應該怎么做呢,？

（四）請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享

1,、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

2,、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水,。

3,、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子,。

4,、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

5,、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著,，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦,？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水,，不過我一個人的力量太小了,，需要小朋友的協(xié)助！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫樣例,，幼兒自由分組,、互相合作實行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告,。

在展開《水》的主題活動的過程中,，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中,，孩子對于水的用途,、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,，但是在操作的過程中,，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候,，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)約型社會,，孩子從小的意識和觀點的培養(yǎng)非常重要,，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己,，本次活動結(jié)束后,，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀點有了很大的提升,。

在活動實行的過程中,，因為孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的水平,，我充分的利用家長資源,，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,，同時也增大了宣傳的力度,。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心,，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任,，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作,，互相協(xié)作的意識有些欠缺,，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié),，在今后的活動中,，一定注意增強幼兒合作意識的培養(yǎng)。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇四

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

2、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念,。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力,。

4,、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅,。

5,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

課堂教學難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力,。

1、試驗用的瓶子,、杯子,、色漿、可口可樂,、醋,、全透明的塑膠軟細管。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫,。

1、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些,？

（2）你手臟的情況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2,、試驗、示范性：

（1）瓶子里放進色漿,，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進醋,、水、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下,。

（3）面盆里的水倒進杯子里。

3,、幼兒排序試驗,，下結(jié)論：

（1）水是流動性的.；

（2）水是沒有色調(diào)的,；

（3）水是全透明的,；

（4）水是無氣味的。

4,、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結(jié)：

（1）生活起居中用水；

（2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水,；

（3）動物與植物的用水,。

5、師：水份談水,、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低,，應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水,、澆樹,、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學物質(zhì)就變成污水,，全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動物也會遭受損害,，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇五

1,、萌發(fā)保護水資源的情感。

2,、了解水與人類的密切關(guān)系,。

3、能用連貫的語言講述自己的想法,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

懂得節(jié)約用水的道理,，了解水與人類的關(guān)系。

參觀自來水廠——干枯的盆花,、臟娃娃,、白帽子、水,、錄音機和磁帶

一,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1、教師設題,，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后,，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2,、幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

二,、幫助幼兒探究原因

1,、為什么沒有水了?

2、教師講出原因：早晨來園時,，看到水龍頭滴答滴答地在漏,，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話,，請小朋友聽一聽,。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了,，只有我還在滴答滴答地流著,，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大,，能幫助人做許多事情,，大家都離不開我?？墒?，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭,，瞧!我正哭了一夜呢,，我的眼淚整整流了一盆,，這次我太傷心，太生氣了,，我真不想讓小朋友再用水了,。”

3,、提問

①小水滴生氣了,，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1,、請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,，并談談自己的體會。

2,、教師打開水閘后,，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情,。

3,、討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

幼兒制作宣傳牌,，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,，珍惜水。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇六

1,、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及用途,。

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護水資源的意識,。

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣,。

純凈水,、電子圖片（干旱缺水、地球,、沙漠,、節(jié)水圖標）

1、謎語導入

師：學前班的小朋友,，小馬老師聽說你們特別棒,，會猜好多的謎語,，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語,，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起,，用刀劈不開,，煮飯和洗衣，都得請他來,?！?/p>

師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水,。那水是什么樣的,，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好,，水是沒有顏色,、沒有味道、透明的一種液體,。并且我們的生活中每天都離不開水,，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途,，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途,？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師,。

幼：喝水,、洗臉、刷牙,、洗澡,、洗腳、做飯,、洗菜,、洗碗、拖地,、澆花……

師：哇,，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要,，那我們生活中能不能離開水呢,？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？

（給幼兒展示干旱缺水,，群眾排隊取水,、土地干裂、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情,？那為什么會這樣呢？

幼：土地裂開了,，禾苗枯死了,，人們沒有水喝了

師：那為什么會這樣呢,？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球,、沙漠圖片）

師：地球上藍色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢,？在回答老師問題之前,，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水,。

（一杯白開水,、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平時的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸，不好喝

師：我們地球上的水,，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水,，也就是我們平時喝的水,。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了,。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能,，水被污染了,，水都臟了，不能喝了,，小鳥,、魚、蝦都死了,。

師：淡水被污染了就成了臟水,，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質(zhì),，水里的小動物也會受到傷害,，所以我們要怎么做？

幼：節(jié)約用水,，保護誰資源,，不往水里亂扔垃圾。

師：對,，說的很正確,，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢？

幼：節(jié)約用水,，保護水

師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢,？

幼：洗手時把水龍頭開小,、在幼兒園不玩水,、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法,。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,，我們應該怎么去提醒他們呢？,？

幼：做節(jié)水標志

師：說的太好了,，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水把！

在開展節(jié)約用水活動中,，幼兒興趣比較濃厚,，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水,，動物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存,，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水,、污染水,，有一天我們就會渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多,，因而導致在教學過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇七

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性,。

3.自己動手設計一副節(jié)水標志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力,。

1.認識水是無色無味的液體,。(重點)

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設中起到的作用(重點)

3.發(fā)揮想像力設計節(jié)水標志?！?難點)

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖,。

2.國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志。

3.正在滴水的自來水管,。

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水,、油、醋,、顏料,，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水,，中國有十三億人口,，那將是一個非常驚人的數(shù)字。

5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,?！睘榱吮Ｗo我們的地球，愛護我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設計一幅節(jié)水標志,。幼兒操作,。

6.交流與點評。

在日常生活中,，經(jīng)常會看到孩子們有玩水,、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴,，激起他們的節(jié)水意識，并且引導孩子們將節(jié)約用水付諸于行動,，讓幼兒了解水與人類,、水與自然的關(guān)系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇八

1,、結(jié)合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用,。

2,、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境。

1,、學看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊,？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思,？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量,。

水費單第二行記錄你家排水的量,。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù),。所用水,、排水量多，所付的水費也高,，用水,、排水量少，所支付的水費也低,。

2,、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小,，并比較出水費單費用少的幾個家庭,。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗,。

節(jié)約用水不只是為了少付水費,，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水,，就會使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了。

4,、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設計意圖篇九

1、知道水的重要性,。

2,、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識,。

1,、有關(guān)水的聲音的錄音,。

2,、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,。

3,、大圖畫紙,。

1,、播放水的聲音的錄音片段,，例如沖馬桶聲,、雨聲,、水龍頭流水聲等,，讓幼兒猜猜是什么聲音,。

2、請幼兒說說水的重要性,。（人,、動物和植物都要水來維持生命，洗東西,、煮飯做菜也要用水等,。）

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎,？為什么？

熊媽媽忘記了什么,？

河馬先生和熊媽媽應該怎樣做,？

你也像他們一樣浪費過水嗎？

有什么方法可以節(jié)約用水,？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5,、可讓幼兒在紙上加畫圖案,，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名,。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細節(jié),，例如電子感應水龍頭會自動出水和關(guān)水；座便器的沖水按鈕有兩個,，一個可以沖大量的水,，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水,。

能說出水的重要性,。

能說出節(jié)約用水的方法。