作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇一

3.31下午

本班教室

1,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水,、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)水,、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)

一,、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉(xiāng)的水

（1）請(qǐng)程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運(yùn)河,、天目湖……）

（2）請(qǐng)劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

三,、水的作用

①兒歌：水呀水是個(gè)寶

②展示家庭用水調(diào)查表

③照片展：親近水、愛(ài)護(hù)水

四,、保護(hù)母親河愛(ài)心行動(dòng)

①歌曲：《水娃娃》

②長(zhǎng)卷畫(huà)：《清清的小河》

③家長(zhǎng)簽名,、捐獻(xiàn)愛(ài)心

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇二

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花，1盆水，抹布,，錄音機(jī)（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

一,、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題,，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時(shí),，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)把你的`手舉起來(lái),，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題,。”

2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢,？”

3,、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問(wèn)：“小朋友你們看,，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了，快死了,?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了,。）

二,、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒(méi)有了,？可能是流干了！

2,、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢,！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想——）保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水,、放錄音）

3,、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀,！”

提問(wèn)：

（1）為什么沒(méi)有水了,？

（2）這盆水是從哪來(lái)的？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?/p>

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三,、做一做,，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3,、打開(kāi)水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇三

水是人類(lèi)賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家,，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一,，不過(guò)，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家,。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條,，建立發(fā)展節(jié)水工程,、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約,，不但是省錢(qián),，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天,。

在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友,、吹泡泡,、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車(chē),、顏色變變變等活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此,，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,，人人有責(zé),。

（一）讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。

（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

（一）幼兒通過(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系,。

（二）讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

（四）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份,、彩筆,、油畫(huà)棒若干。

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問(wèn)：小朋友們,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的,；能夠用來(lái)吹泡跑,，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉,、洗腳……

2,、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢,？

幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了,；我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的,，花和樹(shù)也會(huì)枯死了,；世界上就沒(méi)有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么,？

教師：水有這么多的用途,，而且對(duì)人類(lèi)非常的重要，不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了,、河里都沒(méi)有水,、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,，從我做起

教師：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢,？我們應(yīng)該怎么做呢,？

（四）請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享

1、用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水,。

3、用洗衣服的水來(lái)洗車(chē),，洗鞋子,。

4、洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著,，存著能夠用的,。

（五）教師提議

教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦,？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà),，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了,，需要小朋友的協(xié)助,！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組,、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng),，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

在展開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒的興趣一直非常的濃厚,，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途,、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化,、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)將水灑到外面,；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候,，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì),，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要,，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己,，本次活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升,。

在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中,，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平,，我充分的利用家長(zhǎng)資源,，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，同時(shí)也增大了宣傳的力度,。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面，激起了孩子們的同情心,，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是,，孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作,，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),，需要老師的調(diào)節(jié),，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng),。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念。

3,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力,。

4、積極參加主題活動(dòng),，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅,。

5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力,。

1,、試驗(yàn)用的瓶子,、杯子、色漿,、可口可樂(lè),、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管,。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰,？

2、試驗(yàn),、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋,、水,、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品味一下,。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里,。

3、幼兒排序試驗(yàn),，下結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)性的.,；

（2）水是沒(méi)有色調(diào)的；

（3）水是全透明的,；

（4）水是無(wú)氣味的,。

4、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結(jié)：

（1）生活起居中用水,；

（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；

（3）動(dòng)物與植物的用水,。

5,、師：水份談水、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。

水被環(huán)境污染變成濁水,，濁水可給花澆水,、澆樹(shù)、澆稼,，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害,，因此我們要愛(ài)護(hù)水源，不亂扔垃圾,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2,、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系,。

3、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

懂得節(jié)約用水的道理，了解水與人類(lèi)的關(guān)系,。

參觀自來(lái)水廠——干枯的盆花,、臟娃娃、白帽子,、水,、錄音機(jī)和磁帶

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1,、教師設(shè)題,，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了,，怎樣才能救活它?

2,、幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒(méi)了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

二,、幫助幼兒探究原因

1,、為什么沒(méi)有水了?

2、教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí),，看到水龍頭滴答滴答地在漏,，足足滴滿了一盆，小水滴說(shuō)了許多的話,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了,，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,，說(shuō)我用途很大,，能幫助人做許多事情，大家都離不開(kāi)我,?？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎?，總是不擰緊水龍頭,，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆,，這次我太傷心,，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了,?！?/p>

3、提問(wèn)

①小水滴生氣了,，小朋友應(yīng)該怎么辦?

②沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣?

③水還給我們帶來(lái)了哪些好處?

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

1、請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情,，并談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

2、教師打開(kāi)水閘后,，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,，體會(huì)有水的喜悅心情。

3,、討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子,。

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。

2,、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3,、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

純凈水、電子圖片（干旱缺水,、地球,、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)）

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：學(xué)前班的小朋友,，小馬老師聽(tīng)說(shuō)你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語(yǔ),，所以今天小馬老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),，小朋友們來(lái)猜一猜，看誰(shuí)是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起,，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣,，都得請(qǐng)他來(lái),。——水）

師：小朋友太聰明了,，一猜就知道謎底是水,。那水是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說(shuō)的真好,，水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,、透明的一種液體,。并且我們的生活中每天都離不開(kāi)水，我們能用水來(lái)做許多的事情,，它有許多的用途,，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？互相說(shuō)一說(shuō),，然后把你們知道的用途告訴老師,。

幼：喝水,、洗臉、刷牙,、洗澡,、洗腳、做飯,、洗菜,、洗碗、拖地,、澆花……

師：哇,，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要,，那我們生活中能不能離開(kāi)水呢,？沒(méi)有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（給幼兒展示干旱缺水,，群眾排隊(duì)取水,、土地干裂、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情？那為什么會(huì)這樣呢,？

幼：土地裂開(kāi)了,，禾苗枯死了，人們沒(méi)有水喝了

師：那為什么會(huì)這樣呢,？

幼：沒(méi)有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎,？現(xiàn)在我們一起來(lái)看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

師：地球上藍(lán)色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的說(shuō)呢？在回答老師問(wèn)題之前,，先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同,，再來(lái)嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開(kāi)水,、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開(kāi)水）和平時(shí)的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸,，不好喝

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水,。但是就這些僅有的淡水,，好多還被人們污染了。我們來(lái)看這些圖片，這些誰(shuí)還能再喝嗎,？（水污染圖片）

幼：不能,，水被污染了，水都臟了,，不能喝了,，小鳥(niǎo)、魚(yú),、蝦都死了,。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所以我們要怎么做,？

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)誰(shuí)資源，不往水里亂扔垃圾,。

師：對(duì),，說(shuō)的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢,？

幼：節(jié)約用水，保護(hù)水

師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢,？

幼：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小,、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……

師：小朋友們說(shuō)的太好了,，想到了這么多節(jié)約用水的辦法,。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢,？,？

幼：做節(jié)水標(biāo)志

師：說(shuō)的太好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水把,！

在開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)中,，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問(wèn)題貼近幼兒實(shí)際生活,，通過(guò)看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水，動(dòng)物需要水,，我們?nèi)艘残枰?，沒(méi)有水我們沒(méi)辦法生存,，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水,、污染水,，有一天我們就會(huì)渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多,，因而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時(shí)教師語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過(guò)程中徐注意改進(jìn),。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,，幫幼兒樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)水資源的重要性,。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

1.認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志,。“(難點(diǎn))

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖,。

2.國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志,。

3.正在滴水的自來(lái)水管。

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見(jiàn)過(guò)哪里有水

(4)杯子放水,、油,、醋、顏料,，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體,。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國(guó)有十三億人口,，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字,。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球,，愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評(píng),。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí),，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要,。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用,。

2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中,，知道節(jié)約用水的道理,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境,。

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問(wèn)：水費(fèi)單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字?。?/p>

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思,？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量,。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù),。所用水、排水量多,，所付的水費(fèi)也高,，用水、排水量少,，所支付的水費(fèi)也低,。

2,、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭,。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn),。

節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),，而是地球上人類(lèi)可用的水是有限的，浪費(fèi)水,，就會(huì)使地球上可用的水越來(lái)越少,，我們的子孫就沒(méi)有水用了。

4,、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法,。

幼兒園小班節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、知道水的重要性,。

2,、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí),。

1,、有關(guān)水的聲音的錄音。

2,、《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè),。

3、大圖畫(huà)紙,。

1,、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲,、雨聲,、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性,。（人,、動(dòng)物和植物都要水來(lái)維持生命，洗東西,、煮飯做菜也要用水等,。）

3、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè),，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎,？為什么,？

熊媽媽忘記了什么？

河馬先生和熊媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做,？

你也像他們一樣浪費(fèi)過(guò)水嗎,？

有什么方法可以節(jié)約用水？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上,。

5、可讓幼兒在紙上加畫(huà)圖案,，制作“節(jié)約用水承諾書(shū)”,，然后一起簽名。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水,；座便器的沖水按鈕有兩個(gè)，一個(gè)可以沖大量的水,，一個(gè)可以沖少量的水,，這些都能節(jié)約用水。

能說(shuō)出水的重要性,。

能說(shuō)出節(jié)約用水的方法,。