作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳跳,、單腳跨的動(dòng)作,。

2、遵守游戲規(guī)則,，學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn),。

3、培養(yǎng)機(jī)智,、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

4,、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

教師在空地上布置好“雨水洼”場(chǎng)地：用紙箱剪好或用粉筆畫好“水洼”的輪廓和腳印，用紅色即時(shí)貼剪成箭頭形狀,，擺出行進(jìn)的方向,。

1. 以兒歌《門前一片雨水洼》，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（1）幼兒跟念兒歌：雨停了,，天晴了，門前多了片雨水洼,。雙腳跳,，單腳跨,，過了水洼就到你家,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，“水洼”,，討論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義,，以及箭頭表示的'方向。

2.引導(dǎo)幼兒玩游戲：越過雨水洼,。

（1）想想好辦法,。

下過雨，地上都是一個(gè)個(gè)雨水洼,，怎么才能既不弄濕鞋子,，又能馬上到達(dá)朋友的家呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察箭頭所指方向，學(xué)看標(biāo)記,。

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳,，其他幼兒仔細(xì)看，注意看怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,。

（4）組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè),，向朋友的家行進(jìn)。

（5）活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,。幼兒可分兩組,，一組當(dāng)拉拉隊(duì)念兒歌，另一組跳跨行進(jìn),，教師注意活動(dòng)量的調(diào)整,。

幼兒園大班雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、遵守游戲規(guī)則,，教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,，能按箭頭方向前進(jìn)。

2,、發(fā)展幼兒雙腳跳,、跨步跳的動(dòng)作能力。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性,。

1,、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好“小水洼”,、音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》,。

2,、用藍(lán)即時(shí)貼剪好小腳印,。

3、用紅即時(shí)貼剪頭的形狀,，粘貼出前進(jìn)的方向,。

一,、開始部分：

聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂讓幼兒做韻律操,。

二,、基本部分：

1,、教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng)：炎熱的夏天到了,，天空傳來轟隆隆的打雷聲,，不一會(huì)就下起了大雨,，大雨過后,，地上出現(xiàn)了很多的小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢,。

2,、教幼兒知道什么是小水洼后，教師問：“在下雨天,，你們看到小水洼都會(huì)怎么做?”

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了,，天晴了,，門前多了片雨水洼，雙腳跳,，單腳跨,，過了水洼就到你的'家,。

4、教師提出的問題：下過雨,，地上都是一個(gè)個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子,，又能馬上到達(dá)朋友的家呢?

5,、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向,。(小朋友想一想,，我們雙腳跳的時(shí)候，是兩腳著地的,，單腳跳的時(shí)候是一只腳著地的,。)

6、游戲開始：

7,、教師先示范一次,，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊(duì),，一個(gè)一個(gè)越過小水洼,。

8、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,，幼兒可邊念邊跳,。

9、播放音樂放松活動(dòng),。

三,、結(jié)束部分

小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)朋友家,。我們可以把今天學(xué)到的教給好朋友,，和朋友一塊做游戲。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

幼兒園大班雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì)意圖篇三

雨水的流動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),，研究雨水流動(dòng)的規(guī)律，知道雨水的流動(dòng)會(huì)挾帶泥沙,，森林和草地能夠減少雨水對(duì)泥沙的攜帶,。

2,、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约跋胂笸评砟芰Α?/p>

1,、每實(shí)驗(yàn)組中號(hào)燒杯兩個(gè)，用于模擬實(shí)驗(yàn)1分別裝有：從空中揭發(fā)的“雨水”,，從“水塘”中取來的雨水,。

2、用石子,、泥土,、沙混合堆成的兩座“小山”，其中一個(gè)上面覆蓋雜草,。

3,、有關(guān)雨水流動(dòng)、水土流失的錄像,、投影等教學(xué)資料,。

1、猜謎：我們一起來猜一個(gè)謎語,，好嗎,？

千條線，萬條線,，

摸不著,，看得見，

落到水里就不見,。

2,、談話：雨是我們最常見的一種自然現(xiàn)象。當(dāng)許多雨點(diǎn)落到地面后,，就匯成了雨水,。你觀察過雨水的流動(dòng)嗎？雨水的流動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢,？今天我們就一起來研究其中的奧秘,。（板書課題）

1、研究雨水流動(dòng)的規(guī)律,。

（1）,、提問：雨水究竟是怎樣流動(dòng)的？聯(lián)系實(shí)際生活,，小組討論一下,。

（2）、學(xué)生討論,、匯報(bào)

地面上的許多雨水流到哪兒去了,？

（出示投影1 下水道）

農(nóng)村的雨水又是怎樣流動(dòng)的,？

（3）、觀看錄相,、直觀感知

（4）,、師生：不同地方的雨水流動(dòng)有什么共同特點(diǎn)呢？

雨水總是往低處流,，如果有東西阻攔雨水呢,？往沒有阻攔的地方流，所以雨水流動(dòng)的路線常常是彎彎曲曲的,。容易積聚在什么地方,？容易在低洼的地方積聚下來,，形成水坑和水溏,，再大一些就形成了湖泊，我們看上去發(fā)亮的地方往往是積水的低洼處,。

（3）,、出示投影2

講述：在有著崇山峻嶺的山區(qū)，下起了很大的雨,，那么多的雨水是怎樣流動(dòng)的,？你能結(jié)合雨水流動(dòng)的規(guī)律說說大自然中河流和湖泊的形成嗎？（雨水流向低洼平坦處,，自然就形成了彎彎曲曲的河流和湖泊）,。

2、認(rèn)識(shí)雨水流動(dòng)會(huì)帶走泥沙

（1）,、提問：空中的雨水和地面的雨水一樣嗎,？

講述：這是一位同學(xué)做的試驗(yàn)，他把試驗(yàn)的結(jié)果用照相機(jī)拍了下來,。（出示投影3

一號(hào)杯里的水是從空中接到的雨水,，二號(hào)杯里的水是雨后從水塘中取來的雨水，三號(hào)杯是一小時(shí)以后雨水的情況,。）

（2）,、模擬試驗(yàn)：

提問：今天并沒有下雨，我們要做這個(gè)試驗(yàn)可以嗎,？（進(jìn)行模擬試驗(yàn)）

①試驗(yàn)操作：首先請(qǐng)1號(hào)試驗(yàn)員準(zhǔn)備人工降雨,，2號(hào)試驗(yàn)員先接一些空中的雨水，再倒一些地面上的雨水,。

②,、學(xué)生討論、匯報(bào)

比較一下,，兩杯雨水有什么不同,？2號(hào)杯中的泥沙是從哪來的,？

③、猜測(cè)：積聚在水塘里的泥沙是從哪來的,？

④,、：積聚在水塘里的泥沙是從雨水的流動(dòng)中帶來的。

（3）,、流動(dòng)的雨水是怎樣帶走泥沙的,？

①、提問：如果任由雨水流動(dòng)帶走泥沙,，那想象一下,，最終可能會(huì)發(fā)生什么情況？（河床會(huì)越積越高,，造成‘地上河’）,。舉例：黃河（出示投影4）。那我們就必須想辦法減少雨水?dāng)y帶的泥沙,。究竟該采取怎樣的措施呢,？我們一起來做這樣一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)。

②,、介紹：用泥土和沙混合堆成的兩座小山,，其中一座小山上覆蓋了一些雜草，我們將對(duì)其進(jìn)行模擬的“人工降雨”,，也就是對(duì)兩座大小和坡度相同的小山用同樣的方法澆同樣多的雨水,，進(jìn)行

“模擬實(shí)驗(yàn)”。

③,、猜想：可能會(huì)看到什么不同的現(xiàn)象,？請(qǐng)小組討論。

④,、分組試驗(yàn),，討論匯報(bào),。

⑤,、觀看錄相，推廣驗(yàn)證,。

⑥,、探究原因：教師出示一副草皮，揭示為什么泥沙流失的少 因?yàn)椴莞路鹨粡?，緊緊扒住了周圍的泥沙,，使泥沙不容易流失。

⑦,、師生：通過實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn),，沒有覆蓋雜草的“小山”，泥沙被“雨水”帶走的比較多,，而覆蓋雜草的“小山”,，泥沙流失的比較少，由此也可以知道,，植樹植草有減少雨水?dāng)y帶泥沙的作用,。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人們是怎樣利用雨水的”,。

（1）,、出示投影5：水庫(kù)一般都建在河流的什么位置？水庫(kù)起到什么樣的作用,？（人們一般在河流的上游修建攔河壩,、水庫(kù)，形成蓄水的人工湖,?？梢詳r蓄洪水,，調(diào)節(jié)河水流量,，改變自然水資源的`分配，對(duì)防洪,、發(fā)電,、灌溉、航運(yùn)都起一定的作用,。）

出示投影6：連接著河流的湖泊有什么作用,？

（連接河流的湖泊，也起著與水庫(kù)類似的作用,，它可以控制河流的水流量,，河流干枯時(shí)，可由湖泊里的水補(bǔ)給,；河流水量大時(shí),，湖泊可起蓄水作用，減小或避免洪水的爆發(fā),，而且可以旅游）

（2）,、出示投影7：這里的風(fēng)景美麗嗎？誰來簡(jiǎn)單描述一下,。河流兩岸的樹林,、草地有什么作用？

可以減少雨水?dāng)y帶的泥沙,，使河水更加清澈,，保護(hù)周圍的土地,，防止洪水的爆發(fā)

如果沒有樹林、草地,，這里的環(huán)境將會(huì)怎樣,？（泥沙就容易被河水沖走，在中下游的河流中聚集多了,，河床上上升,，蓄水量大大減少，容易引起水災(zāi),，周圍的肥沃土地將被沖刷走,，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)）,。

4,、環(huán)保教育：出示投影7

這是什么現(xiàn)象？（前不久發(fā)生的沙塵暴現(xiàn)象）由什么引起的,？（主要是北方大面積的亂砍濫伐,，人為破壞綠地造成的）。如果大面積植樹植草,，還會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎,？我們應(yīng)該怎樣做？從小樹立環(huán)保意識(shí),，保護(hù)花草樹木,，積極參加植樹植草活動(dòng)，共同維護(hù)我們的綠色家園,。

雨水是怎樣流動(dòng)的,？積聚在水塘里的泥沙是從哪來的？怎樣才能減少流動(dòng)的雨水帶走泥沙,？

雨 水 的 流 動(dòng)

特點(diǎn)：1,、雨水總是往低處流，形成小溪,、河流、

水塘和湖泊

2,、帶走泥沙

利用：在上游建水庫(kù)，防洪,、發(fā)電、灌溉,、養(yǎng)殖,、

供水、旅游

環(huán)境保護(hù)：大量植樹、植草,，防止泥沙流失 《雨水的流動(dòng)》

幼兒園大班雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng),。

2,、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說

3、在活動(dòng)中,，幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

小寒兒歌

小寒到,，梅花開,，進(jìn)三九,，天更寒,，

玩冰雪,，笑開顏，臘八粥,，喝幾天,。

太陽升,，來鍛煉,，防寒服，身上穿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,，

通過二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,，然后提問,，我們剛才過去了一個(gè)節(jié)氣是什么？誰知道下一個(gè)節(jié)氣詩(shī)什么,？冬至,，小寒

下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

首先,，請(qǐng)大家閉上眼睛,，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么,？

教師念兒歌,，然后請(qǐng)幼兒回答，聽到了什么,？

幫助幼兒了解小寒的兒歌,。

教師講解小寒兒歌。

1,、 小寒到,，梅花開，進(jìn)三九,，天更寒,。

小寒節(jié)氣到了，這個(gè)時(shí)候梅花開始開放了,，大家見過梅花嗎,？我們一起來看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花,，在冬天開放,，受到很多詩(shī)人的歡迎，誰會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī),？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》,。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右，今年的小寒是12月5號(hào),。

小寒以后,，就進(jìn)入三九天氣了,，俗話說，三九四九,，凍裂石頭,，三九天氣,，四九天氣是一年中最冷的時(shí)候，我們小朋友怕不怕冷啊,，有個(gè)小朋友,，到了這個(gè)時(shí)候，因?yàn)楹ε峦饷胬?，就不來幼兒園了,，這樣做合適嗎？為什么??？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言,，老師引導(dǎo),，運(yùn)動(dòng)、飲食,、衣服三個(gè)方面）

2,、 進(jìn)入了三九，雖然天氣變冷了,，可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊,，我們來看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么,？教師念“玩冰雪,，笑開顏，臘八粥,，喝幾天”

引導(dǎo)幼兒說出,，因?yàn)樘鞖夂洌芏嗟胤较卵?，結(jié)冰,，我們可以玩雪玩冰，現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的冰雕和雪雕,，有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖,、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,，漂亮嗎,？小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié)，大家知道臘八節(jié)的傳說嗎,？教師講解臘八節(jié)的傳說,。

相傳老兩口過日子，吃苦耐勞,，持家節(jié)儉,，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣,，娶個(gè)媳婦也不賢惠,，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天,，小倆口凍餓交加,，幸好有村人、鄰居接濟(jì),，煮了一鍋大米,、面塊、豆子,、蔬菜等混在一起的“雜合粥”,。意思是：“吃頓雜合粥，教訓(xùn)記心頭,?！边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí)，走上正道,，靠勤懇的勞動(dòng)持家,，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗,，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的,。

聽完了故事,，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊,，告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子,，自己的事情自己做，不能好吃懶做,?；丶液罂梢园堰@個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥,。

3,、 我們要做一個(gè)勤勞的`孩子，不怕冷,，剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢,？從三個(gè)方面，飲食,、運(yùn)動(dòng)和衣服上面,，我們就來看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽升,，來鍛煉,，防寒服，身上穿,。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候,，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒,，多穿些衣服,，運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，可以快走,、踢沙包等活動(dòng),，在老師小的時(shí)候，我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲,，叫做“擠油渣”的游戲,。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶,，擠油擠油渣渣,，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊(duì),，選擇一塊向陽的墻,，兩隊(duì)的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠,。被擠出來的人,，跑到隊(duì)尾，繼續(xù)擠,。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲,。

今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,，知道了小寒節(jié)氣的基本特征,，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊,。

幼兒園大班雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì)意圖篇五

今年夏天多雷雨,，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨，雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜,。通過雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同,，引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的，讓幼兒感受雨水給世界帶來的美好和災(zāi)害,。了解下雨對(duì)人們的生活產(chǎn)生的作用和影響,，正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象，懂得保護(hù)自己,，愛護(hù)環(huán)境,。

1、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化,；講述自己對(duì)雨水變化的感受,。

2、嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng)編,。

3,、加深幼兒對(duì)雨水給人們帶來的好處和危害的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過回憶,、想象表述雨水的多種特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容,。

《大雨小雨》歌曲,、白板、白板筆,、四季景色,、暴雨、洪災(zāi),、泥石流,、雷電圖片

一、欣賞歌曲：《大雨小雨》,，引發(fā)幼兒對(duì)下雨時(shí)景物變化的討論,。

二、提出問題：“雨水有沒有顏色,？你見過的雨水是什么樣的,？”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。

（1）“春天里雨水把小草澆出了什么顏色,？”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色,？”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色？”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色,？”教師通過前引式的.問題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的,。

（2）教師出示洪水和泥石流的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看提問：“過量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色,？”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色,？”

（3）教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過的酸雨落到地上將莊稼樹木燒死，腐蝕房屋墻面和地面,，變成了灰色的。

三,、師幼總結(jié)問題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌,。教師將創(chuàng)編的兒歌書寫在白板上，組織幼兒一同朗誦,。

四,、出示雷電圖片,，請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>

（1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受。

（2）教師補(bǔ)充說明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識(shí),。

五,、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害，倡議幼兒要愛護(hù)環(huán)境,，樹立環(huán)保意識(shí)。

（1）弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐,，污染氣體排放過量,，全球氣溫上升，導(dǎo)致暴雨頻繁，洪澇災(zāi)害增多,。

（2）倡議幼兒要愛護(hù)樹木,，減少垃圾的產(chǎn)生，做一名環(huán)保小衛(wèi)士,。

雨水的顏色

春天里雨水把小草澆出了綠色,，雨水變綠了；

夏天里雨水把荷花澆出了粉色,，雨水變粉了,；

秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了,；

冬天里雨水把大地凍成了白色,，雨水變白了；

不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色,，雨水變黃了；

突降的酸雨把大地變成了灰色,，雨水變灰了,；

暴雨把山上的土石沖成了黑色，雨水變黑了,；

又可愛又可怕的雨水是五顏六色,。

孩子們喜歡下雨，對(duì)主題充滿興趣,，在回答問題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在創(chuàng)編兒歌過程中，在老師問題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù),，還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出：“雨水澆在蘋果上蘋果又紅又甜,；雨水澆在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語句,。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來的災(zāi)害,，從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法，在孩子們幼小心靈里樹立環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。不亂仍垃圾，不浪費(fèi)水,，還向家長(zhǎng)宣傳多走路,，少開車等環(huán)保理念，對(duì)“低碳生活”也有所涉獵,?？傊凹偃缬晁蓄伾边@一活動(dòng)無論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜。

幼兒園大班雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、在游戲中知道海面能夠吸水,。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒人手一塊海棉,，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的),，用于測(cè)量的`尺子,。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,，再拿起來,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2,、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水,、吸水的過程。

1,、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水,，比比哪一組運(yùn)的水最多,。

2、幼兒分成紅,、黃,、藍(lán)、綠四個(gè)小組,，貼上彩色標(biāo)記,。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水,。

3,、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多,。測(cè)量方法是：教師手拿尺子,，垂直插入水中測(cè)量。

4,、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多,。

5,、重復(fù)游戲兩次,。